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新版冀教版四年級語文第一學(xué)期第二單元提升練習(xí)題及答案

時間:2024-10-22 13:30:50

新版冀教版四年級語文第一學(xué)期第二單元提升練習(xí)題及答案

第二單元提升練習(xí)

新版冀教版四年級語文第一學(xué)期第二單元提升練習(xí)題及答案

一、按要求寫字詞。

1.讀拼音,寫詞語。

(1)古井不僅用它甜美的rǔ zhī(    )哺育著它的兒女,還táo yě(    )著鄉(xiāng)親們的品格。

(2)伴著xī yánɡ(    ),司機(jī)師傅jià shǐ(    )著汽車,穩(wěn)穩(wěn)地行駛在高速路上。

(3)在這間pǔ tōnɡ(    )的小屋里,我受到了主人熱情的接待,主人zì háo(    )地告訴我:“今年又是一個豐收的好年景!

2.根據(jù)要求寫詞語。

(1)濕漉漉(ABB式):     、     、     

(2)形容樂于奉獻(xiàn)的詞語:     、     、     

(3)形容感恩的詩句:                  

3.補(bǔ)充詞語,并選擇恰當(dāng)?shù)奶羁铡?/p>

絡(luò)繹(  )(  )  肝(  )相(  )

興(  )采(  )  喜氣(  )(  )

深(  )厚(  )  心(  )神(  )

(1)明媚的春天,到處鳥語花香,真讓人感到(   )。

(2)在梨園里,醉人的幽香、雪白的梨花,引得前來觀賞的游人(   )。

(3)“山里人”對我的(   )我怎么能忘記呢?

二、按要求寫句子。

1.淡淡的花香彌漫了整個車廂。(縮句)

2.不論發(fā)生什么,我總會和你在一起。(用關(guān)聯(lián)詞語造句)

不論……總……

3.桶兒叮叮當(dāng)當(dāng),扁擔(dān)吱悠吱悠,像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲。

這句話把    比喻成  ,突出了  。

三、按課文內(nèi)容完成練習(xí)。

1.“再來是沒有機(jī)會了,但我永遠(yuǎn)也不會忘記這山間優(yōu)美地飄動著的炊煙……”作者忘不掉的不僅僅是炊煙,真正忘不掉的是  

              。

2.仔細(xì)品讀《古井》,我們會發(fā)現(xiàn)古井是美的化身,它不僅

        ,還     ,          。

3.“那口古井給人們出了多少力氣?可它從來沒跟人們要過報酬!睆倪@句話可以看出

四、口語展示臺。

我們每天都生活在感動中,看到旁人一個會心的微笑;聽到一首動聽的歌曲,一句溫馨的話語……我們都會感動不已。那么,你做過什么令別人感動的事嗎?用簡潔的語言講給大伙兒聽聽吧!

五、閱讀短文,回答問題。

一幅杰作的誕生

1490年,一對年輕的朋友阿布雷特·丟勒和弗朗茨都在為成為青年藝術(shù)家而苦苦奮斗著。只是兩個人都太貧窮,他們必須一邊工作一邊鉆研藝術(shù)。

由于工作占用了他們太多的時間,他們在藝術(shù)上的進(jìn)步非常(  )。最終兩位好朋友都覺得,要想在藝術(shù)上出人頭地,必須   。兩人進(jìn)行抽簽,丟勒贏了。于是,丟勒開始(  )投入藝術(shù)創(chuàng)作,弗朗茨則找到了一份高強(qiáng)度的全職工作,用這份薪水支持著他的朋友。他們約定,當(dāng)丟勒藝術(shù)上取得成功之后,再全力支持弗朗茨從事藝術(shù)。

丟勒走遍了歐洲的各個城市觀摩研究藝術(shù),F(xiàn)在全世界的人都已經(jīng)知道,與其說丟勒具有豐富的藝術(shù)天賦,不如說他就是個天才。丟勒很快就以自己的努力和天賦在文藝復(fù)興時的歐洲贏得了名聲。丟勒獲得成功之后,他沒有忘記曾經(jīng)的約定,他決定全力去支持他的朋友弗朗茨。但是,丟勒不久就發(fā)現(xiàn),弗朗茨為了支持他從事藝術(shù),付出的代價太大了——長期的艱巨勞動,使得弗朗茨原本纖細(xì)、靈敏的手指變得僵硬扭曲,已經(jīng)無法拿起精致的畫筆在布上揮毫作畫了。

一天,丟勒臨時造訪弗朗茨,他驚訝地看到,他的朋友雙腿跪地,兩只粗糙的手掌合在胸前,正虔誠地祈禱:“上帝啊,讓我的朋友獲得更大的成功吧。”丟勒被這一情景強(qiáng)烈震撼,靈感(  )在他的腦中,他迅速取出畫筆,飛快地勾勒出弗朗茨那雙合攏的、虔誠的、粗糙的、青筋暴突的手,這幅取名為《祈禱的手》的素描作品,成為丟勒一生中最珍愛也是最代表他素描成就的杰作。

這幅杰作真實地記錄了一個有關(guān)友愛、犧牲、奉獻(xiàn)以及感恩的故事。

1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的括號內(nèi)。

潛心 緩慢 頓現(xiàn)

2.弗朗茨付出的巨大代價是什么?請用文中相關(guān)語句加以說明。

3.當(dāng)丟勒臨時造訪弗朗茨,看到雙腿跪地祈禱的弗朗茨時,他心里可能是怎樣想的?

4.聯(lián)系上下文,在文中的橫線上補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

5.讀了這篇短文,你最大的感受是什么?請用一兩句話概括下來。

六、習(xí)作。

同學(xué)們,在日常生活中,或者在電視節(jié)目里,你一定遇到或聽到過許多感人的故事吧!請選擇一件令你感觸最深的事寫下來。題目自擬,內(nèi)容具體,條理清楚,感情真摯,350字左右。

第二單元提升練習(xí)參考答案

一、1.(1)乳汁 陶冶 (2)夕陽 駕駛 (3)普通 自豪

2.(1)亮晶晶 金燦燦 紅彤彤 (2)鞠躬盡瘁 憂公忘私 克己奉公 (3)誰言寸草心,報得三春暉。

3.不絕 膽 照 高 烈 洋洋 情 誼 曠 怡

(1)心曠神怡 (2)絡(luò)繹不絕 (3)深情厚誼

二、1.花香彌漫了車廂。

2.示例:不論以后的道路有多坎坷,我們總會在你身邊支持你。

3.桶兒、扁擔(dān)發(fā)出的聲音 鄉(xiāng)間小曲 人們?nèi)∷畷r快樂、高興的心情

三、1.“山里人”的淳樸、熱情 2.為鄉(xiāng)親們提供生命的泉水 陶冶著鄉(xiāng)親們的品格 使他們懂得怎樣做人

3.古井像慈善的長者,影響著鄉(xiāng)親們良好品格的形成。

四、提示:選擇一件令自己感觸最深的事,說出真實的想法,表達(dá)真情實感。

五、1.緩慢 潛心 頓現(xiàn) 2.長期的艱巨勞動,使得弗朗茨原本纖細(xì)、靈敏的手指變得僵硬扭曲,已經(jīng)無法拿起精致的畫筆在布上揮毫作畫了。 3.我完全沒有想到弗朗茨能這樣對我,這讓我太感動了,這是世界上最偉大的友情,我一定要永遠(yuǎn)記住。 4.一個人工作以支持另一個人全身心鉆研藝術(shù) 5.偉大的成就來源于偉大的友誼。

六、略

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