2016蘇教版四年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末試卷
四 年 級(jí) 下 冊(cè) 期 末 試 卷
親愛(ài)的同學(xué)們，又到期末了，通過(guò)一學(xué)期的努力，你們一定取得了不小的進(jìn)步吧。趕快行動(dòng)，你就一定能感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，收獲成功的喜悅。
班級(jí)_________________ 姓名__________________ 學(xué)號(hào)__________________
………………………………裝…………………………………………訂……………………………………線…………………………………
卷面分（3分）
一、詞語(yǔ)百寶箱（寫出拼音下面的漢字）(10分)
shēng shū tǎo yàn chōng kuǎ xiān qǐ fān qie
qiū líng jiao nen shū cài xuan ya jun yun
二、對(duì)號(hào)入座（選字填空）（3.5分）
1.刻 克 需 須
讀書首先（ ）要下苦功，持之以恒，（ ）服困難，（ ）苦鉆研，還必（ ）讀許多種書，讀許多人的書，才能不斷進(jìn)步。
2.給“靜”組詞填空，不能重復(fù)使用。
（1）小外孫吵鬧一個(gè)下午，吃晚飯時(shí)終于（ ）下來(lái)。
（2）夕陽(yáng)西下，余輝映照在（ ）的湖面上，美不勝收。
（3）遇事要沉著（ ），不能慌張。
三、句子加工廠(按要求寫句子)（8分）
1.森林不就是一座大水庫(kù)？（把反問(wèn)句改成陳述句）
2.數(shù)學(xué)對(duì)我很感興趣。（在原句上用修改符號(hào)修改病句）
3. 月朗星稀的夏夜里，蟋蟀不停地叫著。（改為擬人句）
4.仿寫句子表達(dá)對(duì)老師的感激之情。
例：劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣��！”
同學(xué)們__________對(duì)老師說(shuō)：“我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育，就像____________________________________________________�！�
四、精彩回放(按課文內(nèi)容填空)（19分）
1.根據(jù)句子意思，填上合適的名句。
我的好朋友王剛要搬家到北京居住，臨別時(shí)，我送給他一本書，書上寫了這樣一句話“ 。” “ 。”孝敬父母，是中華民族的美德。
2. 動(dòng)物是人類的老師，人們從_______的身上受到啟發(fā)，發(fā)明了________。動(dòng)物讓我敬佩，從____________的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到____________。動(dòng)物讓我感動(dòng)，__________的老羚羊?yàn)樾×缪虼钇鹕鼧颍钗覠釡I盈眶。
3、他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡 ，好像 。岡前幾片松林 ，潺潺的溪流 ，茂密的竹林 ，景色
。
4、在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的 ，多么像 ，停著的燕子成了 ，譜出 。
5．《云雀的心愿》中“心愿”是 ，我想起一句保護(hù)環(huán)境的名言： 。
五、綜合會(huì)診（以下是一種藥的說(shuō)明書，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后答題）（6分）
【主要成份】：羚羊角、金銀花、淡竹葉、薄荷油等。
【功能與主治】：清熱解毒。用于流行性感冒，傷風(fēng)咳嗽，頭暈發(fā)熱，咽喉腫痛。
【用法用量】口服，一次4-6片，一日2次。
【有效期】至2007年12月
1、除了題目中所提到的羚羊角等中藥名稱，你還知道哪些中藥名？請(qǐng)寫兩個(gè)：————-——————---——-—————————（2分）
2、小明在河里游泳嗆了水，咳嗽得厲害，他可以吃這種藥嗎？為什么？
———————————————————————————————（2分）
3、小紅在今年的三月得了流行性感冒，傷風(fēng)咳嗽、頭暈發(fā)熱。媽媽想把這種藥給小紅吃，但爸爸卻說(shuō)這藥不能吃。你覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)？為什么？
———————————————————————————————（2分）
六、閱讀碰碰車（閱讀短文，完成練習(xí)）（11.5分+9分）
課內(nèi)閱讀我能行。 （11.5分）
（一）沙漠中的綠洲（節(jié)選）
他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。一陣狂風(fēng)刮過(guò)，地上黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開(kāi)眼。
□這里的風(fēng)沙真討厭□小云雀【 】地說(shuō)□
“孩子，以前這里也是一片茂密的森林。后來(lái)由于人們亂砍濫伐，樹(shù)木越來(lái)越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢變成了貧瘠的沙漠�！眿寢尅� 】地說(shuō)。
1.“漫天飛舞”中的“漫”用音序查字法應(yīng)查（ ），再查音節(jié)（ ），用部首查字法應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫。（2分）
2.給第2小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。（1分）
3、寫反義詞。討厭（ ）茂密（ ）貧瘠（ ）（1.5分）
4、給方括號(hào)中加上適當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)。（2分）
5、土地變成貧瘠的沙漠的原因是 。所以，我們植樹(shù)，今天栽下 ，明天長(zhǎng)成 ，叫風(fēng)沙 ，讓百鳥(niǎo) 。（5分）
課外閱讀我更棒。（9分）
（二）戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子
有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好（hǎo hào）繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。
然而不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心，痛哭流涕（tì dì ），埋（mái mán ）怨命運(yùn)對(duì)他們太不公平。
恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著，他對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)，“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”
兩個(gè)孩子聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。
說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺(jué)得失明反倒（dàodǎo）有利。因?yàn)樗軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。
果然，耳聾的孩子后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子后來(lái)成了音樂(lè)家，飲譽(yù)天下。
一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。
老人笑著說(shuō)：“不用謝，事實(shí)證明：只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的！”
1.把括號(hào)里不正確的注音劃掉。（2分）
2.給下面詞語(yǔ)中畫線的字選擇正確的解釋，在括號(hào)里寫出所選義項(xiàng)的序號(hào)。（2分）
（1）心里一亮（）[①光線強(qiáng)。②發(fā)光。③響亮。④清楚；明白⑤顯露；顯示。]
（2）名揚(yáng)（）四海[①高興；往上升。②往上撒。③傳播出去。④指容貌好看]
3. 改學(xué)繪畫的孩子之所以覺(jué)得耳聾反而好，是因?yàn)? ；改學(xué)彈琴的孩子覺(jué)得 反而好，是因?yàn)? 。（3分）
4.最后一段中的“它”指的是 。把這段話中的“只要努力”去掉行不行，為什么? （2分）
七、習(xí)作展示（30分）
請(qǐng)開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，把文字進(jìn)行奇妙的重新組合，展示你最好的寫作水平吧！
學(xué)了《番茄太陽(yáng)》、《第一次抱母親》、《蟻國(guó)英雄》和《天鵝的故事》等課文后，你一定深受感動(dòng)吧。其實(shí)，只要你留心生活中的每一件事，令你感動(dòng)的有很多。請(qǐng)你選擇一件寫下來(lái)，可以是聽(tīng)到的、看到的，也可以是親身經(jīng)歷的。把事情寫具體，感情真實(shí)。
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