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五年級科學(xué)《光是怎樣傳播的》教學(xué)設(shè)計

時間:2022-04-13 15:05:42

五年級科學(xué)《光是怎樣傳播的》教學(xué)設(shè)計

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的五年級科學(xué)《光是怎樣傳播的》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家分享。

五年級科學(xué)《光是怎樣傳播的》教學(xué)設(shè)計

  五年級科學(xué)《光是怎樣傳播的》教學(xué)設(shè)計 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識與能力;

  1、光是直線傳播的

  過程與方法:

  1、有依據(jù)地推測光的傳播路徑

  2、設(shè)計驗(yàn)證光是直線傳播的實(shí)驗(yàn)

  3、通過實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象分析推理得出光是直線傳播的

  4、利用光的傳播規(guī)律解釋為什么會有影子

  情感、態(tài)度、價值觀

  1、培養(yǎng)學(xué)生愛思考的習(xí)慣,以及善于思考的能力

  2、知道推測要有依據(jù)

  3、在實(shí)驗(yàn)中能認(rèn)真觀察、勤于思考,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)事求是地進(jìn)行分析、推理。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  教師演示:有關(guān)光是直線傳播地圖片和

  分組實(shí)驗(yàn):手電筒、3張在同一位置打孔的長方形卡紙、屏、空心彎管和直管

  三、教學(xué)重、難點(diǎn)

  會用多種方法驗(yàn)證光的傳播路徑

  四、課時安排

  1課時

  五、教學(xué)過程

  1、引入

  1)清晨,太陽出來,房間撒滿了陽光;黑夜,打開手電筒,燈光照亮了前面的路。當(dāng)光照亮周圍的物體時,你們是否想過它從哪里來,又是怎樣照到物體上的。

  小組討論匯報結(jié)果。

  2、光是怎樣照到物體上的

  1) 讓學(xué)生推測光的傳播路徑,重在說出推測的依據(jù)

  書上已有:舞臺上的燈光,從云層中透過的陽光

  但應(yīng)該啟發(fā)更多:影子總是在背光的一面,光能被不透明的物體擋住,

  影子形象和被照物體的'側(cè)面一致

  3、驗(yàn)證光的傳播路線

  1)學(xué)生仔細(xì)閱讀書上第28-29頁,明白實(shí)驗(yàn)的方法和步驟(最好請個別學(xué)生描述一遍實(shí)驗(yàn)的操作)

  2)4人一組自行操作

  3)解釋匯報兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象

  4、其它的方法驗(yàn)證光的傳播路線

  1)提示不要用眼睛直對很亮的光線。

  2)書上資料的介紹

  六、作業(yè)設(shè)計

  作業(yè)本上的配套作業(yè)

  七、板書設(shè)計

  2.3光是怎樣傳播的

  我的推測:直線傳播

  我的依據(jù):

  驗(yàn)證光的傳播路線

  五年級科學(xué)《光是怎樣傳播的》教學(xué)設(shè)計 篇2

  一、觀察引入:

  1、師:同學(xué)們,科學(xué)課非常重視觀察。請你們觀察黑板,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ń處煷蜷_手電,光斑落在黑板上。)

  2、師:光點(diǎn)哪里來?(手電) 誰來用手指來演示一下手電發(fā)出的光是怎樣照到黑板上的呢?我們來猜一猜光是怎樣傳播的?板書:“猜測:”今天我們就來探討《光是怎樣傳播的》,板書:“光是怎樣傳播的!

  4、生活中有哪些事實(shí)、現(xiàn)象能說明我們的想法?

  預(yù)設(shè):

 。1)夜晚,我發(fā)現(xiàn)汽車前燈射出來的燈光是直的。

 。2)白天,陽光穿過樹葉的光是直的。

 。3)看表演時,我發(fā)現(xiàn)舞臺上的燈發(fā)出來的光是直的。

  5、觀察圖片:老師也找了些圖片,他們能不能說明光是直線傳播的?

  二、設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案

  1、師:同學(xué)們講的是頭頭是道,但是科學(xué)是講證據(jù)的.,你能設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)來證明你們的觀點(diǎn),證明光是直線傳播的嗎?

  2、學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)方案。

  3、學(xué)生匯報實(shí)驗(yàn)方案。

  預(yù)設(shè):

 。1)用手電筒照射光盤中間的圓孔,觀察白屏上的現(xiàn)象。

 。2)用手電筒照直空心管,再把空心管變彎用手電筒來照,觀察白屏上的現(xiàn)象。(可用帶彎頭的吸管)

 。3)學(xué)生說到書29頁的實(shí)驗(yàn)方案,請大家看實(shí)驗(yàn)單。

 、僮屑(xì)閱讀書上的實(shí)驗(yàn)方法。

  ②該注意什么?(三個孔必須排在一條直線上,這里可以看幻燈片的演示;距離為5厘米;完成作業(yè):用箭頭標(biāo)出光前進(jìn)的路線)

 、圻@兩個小實(shí)驗(yàn)有什么不同?

  三、實(shí)驗(yàn)研究,深入拓展

  1、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  2、匯報實(shí)驗(yàn)情況和結(jié)論,并展示。鼓勵其他同學(xué)想到的別的實(shí)驗(yàn)方法。介紹。

  3、前面我們猜測:光是直線傳播的嗎?經(jīng)過這么多方法的反復(fù)驗(yàn)證,“板書:反復(fù)驗(yàn)證”我們可以下個結(jié)論嗎?板書“結(jié)論:光是直線傳播的!

  5、請看黑板:你知道科學(xué)家平時是怎樣進(jìn)行研究的嗎?

 。ㄖ该麑W(xué)生看黑板小結(jié))

  6、師:今天我們象科學(xué)家那樣經(jīng)歷了科學(xué)探究的過程,體驗(yàn)到了成功的喜悅,祝賀你們!

  7、(展示幻燈片路燈)你能否用我們今天所學(xué)的知識來解釋這個現(xiàn)象?為什么影子總是在背光的一面?(光源發(fā)出的光,照到不透明的物體上時,物體向光的表面被照亮,在背光面后方形成一個光線照不到的黑暗區(qū)域,這就是物體的影子。)

  8、出示知識點(diǎn):光是以直線的形式傳播的。光傳播的速度很快,每秒約30萬千米。太陽離地球的距離為1.5億千米,從太陽發(fā)出的光到達(dá)地球約需要8分鐘。

  9、回顧。

  四、課外拓展,挑戰(zhàn)自我

  師:剛才我們做實(shí)驗(yàn)時用了3張帶孔的卡片,課后,你能用上10張,15張,甚至更多的卡片排成一條直線,用手電筒照射能在屏上找到光圈?ㄆ瑪[得越多越厲害。你們有信心嗎?

  五、板書設(shè)計

  問題:光是怎樣傳播的

  猜測:光是直線傳播的嗎?

  反復(fù)驗(yàn)證

  結(jié)論:光是直線傳播的

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