小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期語(yǔ)文七八單元測(cè)試題
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用試題，試題是命題者根據(jù)測(cè)試目標(biāo)和測(cè)試事項(xiàng)編寫(xiě)出來(lái)的。什么樣的試題才是科學(xué)規(guī)范的試題呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期語(yǔ)文七八單元測(cè)試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期語(yǔ)文七八單元測(cè)試題 1
班級(jí)： 姓名 分?jǐn)?shù)
一、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
shuān zhù qīnɡ chè xuān bù xún chánɡ lǐ cǎi
�。� ） （ ） （ ） （ ） ( )
lǐng xiù chéng fá wéi kàng suǒ liàn lóng yǎ
�。� ） （ ） （ ） （ ） ( )
二、我會(huì)給多音字選擇正確的讀音。（2分）
1、文成公主到了達(dá)尤龍真這個(gè)地方的時(shí)候，可惡(è wù)的烏鴉說(shuō)了壞話。
2、鷲鷹用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟（zāng zàng）
3、膽瓶里面似乎塞（sāi sè）滿了東西。
4、他立下了一條規(guī)矩，每天最多撒（sā sǎ）四次網(wǎng)。
三、我會(huì)按要求填空。（3分）
“藏”用音序查字法，可先查（ ），再查（ ）；用部首查字法，應(yīng)先查（ ），再查（ ）；組詞（ ）、（ ）。
四、我會(huì)組詞。（3分）
磅（ ） 辯（ ） 繡（ ） 饒（ ）
傍（ ） 辨（ ） 誘（ ） 繞（ ）
膀（ ） 辮（ ） 銹（ ） 澆（ ）
五、我會(huì)把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫(xiě)出自己積累的其它四字詞語(yǔ)。（5分）
膽大（ ）（ �。� 全神（ ）（ ） 氣急（ ）（ �。�
融為（ ）（ ） （ ）心（ ）目 （ ）寒（ ）暖
一（ ）不（ ） （ ）名（ ）妙
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六、我會(huì)讀句子，還知道句中引號(hào)的作用（把序號(hào)填入括號(hào)里）。（3分）
1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（ ）
2、說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我的境界。（ ）
3、他在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們就稱(chēng)他為“辯論家”。（ ）
�、倬哂刑厥夂x，這里指同學(xué)們送的雅號(hào)。
�、诒硎咎厥夂x需要強(qiáng)調(diào)。
③表示特定的稱(chēng)謂。
七、我會(huì)判斷。（4分）
1、《紀(jì)昌學(xué)射》和《扁鵲治病》是兩則引人深思的童話故事。（ ）
2、“春有菠菜、萵筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜�！笔莻�(gè)排比句。（ ）
3、《漁夫的.故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《天方夜談》..( )
4．“風(fēng)扇（shàn）扇（shān ）風(fēng)，風(fēng)出扇（shàn），扇（shàn）動(dòng)風(fēng)生�！敝凶⒁敉耆_。（ ）
八、我會(huì)按要求改句子。（10分）
1、今天是第一天開(kāi)學(xué)，他穿戴的都是新衣服。（修改病句）
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�。病⒓o(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）
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３、文成公主把乃巴山背到旁邊去。（改成“被”字句）
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4、山坡菜地里那薄薄的一層泥土地，露出大塊大塊猙獰的巖石。（縮句）
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5、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（去掉問(wèn)號(hào)）
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九、我會(huì)填空。（5分）
1．早開(kāi)的紅梅——（ ）。
2．周瑜打黃蓋——（ ）。
3．（ ）——非一日之功。
4．（ ）——驕兵必?cái) ?/p>
5．花甲重逢，增加三七歲月，（ ）
十、開(kāi)心閱讀。（15分）
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一天，天氣晴朗，羅蒙諾索夫和他的父親正在海上捕魚(yú)。突然海上掀起了狂風(fēng)巨浪，船劇烈地顛簸起來(lái)，船上的帆篷被吹落了。羅蒙諾索夫不顧一切，爬上搖晃的桅桿，很快地把吹落的帆篷扎牢了。漁船恢復(fù)了平穩(wěn)。
狂風(fēng)過(guò)去了。父親走到兒子身邊，拍拍他結(jié)實(shí)的肩膀，笑著說(shuō)：“孩子，你很勇敢。我要給你買(mǎi)一件皮上衣，做為獎(jiǎng)賞。”羅蒙諾索夫搖搖頭說(shuō) 我不想要 父親問(wèn)他 那么你想要什么呢 我要一本書(shū) 羅蒙諾索夫懇切地回答 難道一件皮上衣還比不上一本書(shū)嗎 父親驚奇地反問(wèn) 羅蒙諾索夫仍然懇切地說(shuō)：“我想要一本什么知識(shí)都有的書(shū)，比方，天上的星星為什么不會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明？海上的浪潮又是怎么回事！……”父親和水手們瞧著他那雙明亮的眼睛，都不住地點(diǎn)頭，夸獎(jiǎng)?wù)f：“這孩子有出息�！�
這個(gè)一心想了解世界的孩子，那時(shí)才12歲。他白天幫父親打魚(yú)或者曬網(wǎng)，晚上就一個(gè)人躲在板棚里看書(shū)學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大以后，他成了俄國(guó)著名的科學(xué)家。
1、把第二自然段中缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)齊。（3分）
2、為文章添加一個(gè)適合的題目。（2分）
3、寫(xiě)出近義詞。（4分）
劇烈——（ ） 夸獎(jiǎng)——（ ）
懇切——（ ） 了解——（ ）
4、分別寫(xiě)出第一、第二自然段的段意。（3分）
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5、短文反映出少年羅蒙諾索夫怎樣的精神？（3分）
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十一、作文。（40分）
題目：想起這事就高興
要求：有條理地將事情發(fā)展過(guò)程寫(xiě)清楚，重點(diǎn)寫(xiě)出為什么高興，具體描寫(xiě)怎樣高興。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期語(yǔ)文七八單元測(cè)試題 2
(一)歸帆
○1我看過(guò)太湖上的歸帆，也看過(guò)東海上的歸帆。
○2夕陽(yáng)把水面映得通紅，把天空也染成萬(wàn)道彩霞。一會(huì)兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。
○3就在這當(dāng)兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個(gè)船隊(duì)都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊(duì)出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊(duì)回營(yíng)，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。
○4但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準(zhǔn)備向岸上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了。
○5有的船上喜笑顏開(kāi)，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問(wèn)村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說(shuō)些無(wú)關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問(wèn)，就能斷定今天的成績(jī)很好，超額完成了生產(chǎn)指標(biāo)，說(shuō)不定還網(wǎng)住了幾條少見(jiàn)的大魚(yú)。
○6有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來(lái)的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時(shí)愛(ài)打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說(shuō)了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒(méi)有完成任務(wù)。（ ）說(shuō)漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，（ ）沒(méi)有完成自己定的指標(biāo)，人們總不會(huì)有好的情緒。對(duì)集體，對(duì)生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。
○7沉沉夜暮籠罩著每個(gè)魚(yú)家的笑語(yǔ)和沉思，（ ）是哪條船上的人們，（ ）休息了，積畜力量準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗。對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。（ ）暫時(shí)泄了氣，在明天早晨出海的時(shí)候，（ ）一定會(huì)抖擻精神，重新鼓起勁兒來(lái)。
○8生活，也正如波濤洶涌的大海，有汐也有潮。在駛向共產(chǎn)主義彼岸的長(zhǎng)長(zhǎng)的航程里，在每一天送走夕陽(yáng)的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)自己這條船的歸航，是屬于哪一種?你又打算怎樣迎接明天的旭日呢?
1、在文中的括號(hào)里應(yīng)填上什么關(guān)聯(lián)詞，從下面選一個(gè)填進(jìn)去。(3分)
(1)因?yàn)椤浴?2)即使……也……(3)如果……就……
(4)雖然……但是……(5)不僅……還……(6)無(wú)論……都……
2、根據(jù)下面的意思從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。(6分)
(1)低著腦袋，無(wú)精打采。（ ）
(2)形容群眾性運(yùn)動(dòng)或工作達(dá)到熱烈高漲的效果。（ ）
(3)形容心里高興，滿面笑容的樣子。（ ）
3、本文記敘“歸帆”景象的順序是從到。(3分)
4、本文的第自然段式過(guò)渡段。(3分)
5、本文的第自然段寫(xiě)的是歸帆的遠(yuǎn)景，第和自然段寫(xiě)歸帆靠近碼頭時(shí)的景象。(3分)
6、本文的中心思想概括得更準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）。(3分)
(1)作者描述了漁船歸航是的情景，贊揚(yáng)了漁民們的沖天干勁和不畏艱險(xiǎn)，奪取漁業(yè)豐收的精神。
(2)作者描述了漁船歸航是的情景，歌頌了漁民們幸福愉快的生活，抒發(fā)了作者熱愛(ài)漁村，熱愛(ài)漁民的感情。
(3)作者描述了漁船歸航是的情景，贊揚(yáng)了漁民們斗志昂揚(yáng)、不屈不撓、精神抖擻地去生活的精神，啟示人們?cè)谏詈匠讨幸矐?yīng)該這樣。
7、文中劃“——”的句子可用下面的哪一條成語(yǔ)來(lái)表示它的意思，在括號(hào)里打“√”。(3分)
(1)勝敗乃兵家之常（ ）
(2)勝不驕，敗不餒（ ）
(3)失敗乃成功之母（ ）
(二)生死攸關(guān)的燭光
①第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)有一位家庭婦女，人稱(chēng)伯諾德夫人。她身邊只有兩個(gè)幼小的兒女。為把德國(guó)強(qiáng)盜趕出自己的祖國(guó)，母子三人都參加了情報(bào)工作。
�、诓Z德夫人的任務(wù)是把收到的情報(bào)藏好，等盟軍派人前來(lái)取走。為了情報(bào)安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個(gè)絕妙的主意——把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過(guò)了德軍的搜查。
�、垡惶焱砩希堇镪J進(jìn)了三個(gè)德國(guó)軍官。他們坐下后，一個(gè)中尉順手拿過(guò)藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬(wàn)一蠟燭點(diǎn)燃到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，蠟燭的秘密就會(huì)暴露，秘密情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口的`生命將告結(jié)束。她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上�！扒�，先生們，這盞燈亮些�！闭f(shuō)著輕輕把蠟燭吹熄。一場(chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去了。
�、茌p松的心情沒(méi)有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃�！巴砩线@么黑，多點(diǎn)支小蠟燭也好嘛。”他說(shuō)。
⑤時(shí)間一分一秒地過(guò)去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷，我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧�！闭f(shuō)著，伸手端起燭臺(tái)朝門(mén)口走去，屋子頓時(shí)暗下來(lái)了。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎?”一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的。他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了，在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地等待著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時(shí)此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來(lái)越短的蠟燭上。
�、尥蝗�，小女兒杰奎琳嬌聲地對(duì)德國(guó)人說(shuō)道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎?”少校瞧了瞧這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)：“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這樣年紀(jì)的小女兒。”杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。
�、哒�(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。
1、文中三個(gè)括號(hào)中應(yīng)填的詞語(yǔ)一次是（ ）(3分)
a、絕密?chē)?yán)密秘密b、嚴(yán)密秘密絕密
c、秘密絕密?chē)?yán)密d、秘密?chē)?yán)密絕密
2、在第②自然段中提到了“盟軍”，在第二次世界大戰(zhàn)中，下面哪個(gè)國(guó)家是法國(guó)的盟軍（ ）(3分)
a、德國(guó)b、英國(guó)c、意大利
3、在第③自然段中提到的“軍官”，從軍銜來(lái)看，下面最低一級(jí)的軍官是（ ）(3分)
a、中尉b、少校c、上將
4、“蠟燭的秘密”假若暴露，會(huì)帶來(lái)什么后果?（ ）(選兩個(gè))(3分)
a、秘密情報(bào)站遭到破壞b、屋子里漆黑一片c、伯諾德夫人一家三口將被殺害
5、把文中畫(huà)“”線的反問(wèn)句改為陳述句。(2分)
6、母子三人為保護(hù)絕密情報(bào)分別采取的具體行動(dòng)時(shí)什么，用線條連起來(lái)。(3分)
伯諾德夫人推說(shuō)睡覺(jué)，拿走蠟燭
大兒子杰克點(diǎn)亮油燈，熄滅蠟燭
小女兒杰奎琳借口搬柴，端走燭臺(tái)
7、母子三人保護(hù)秘密情報(bào)的行為表現(xiàn)出他們的品質(zhì)。(3分)
a、勇敢b、頑強(qiáng)c、機(jī)警d、平靜e、機(jī)智f、鎮(zhèn)定
8、文章第⑦自然段中的“蠟燭熄滅了”是指小女孩吹滅了，還是自動(dòng)熄滅了?寫(xiě)這一段的目的是為了說(shuō)明什么?(5分)
(三)渡河少年
�、僖粭l清澈的小河，一條在岸邊的渡船。
②我立在船頭，一身藍(lán)色的衣服倒映在水里。船身開(kāi)始晃動(dòng)，船老大扛著一根竹篙上來(lái)了。一個(gè)背著書(shū)包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問(wèn)：“老爹，沒(méi)錢(qián)能上船嗎?”
③老人正在彎腰解著纜繩，頭也不抬：“沒(méi)錢(qián)坐什么船，笑話!”
�、苤窀菀唬� ），小船離岸而去。
⑤孩子像當(dāng)頭挨了一棒，孤零零地立在岸上。離得老遠(yuǎn)，我看見(jiàn)孩子兩眼睜得溜圓，牙幫骨在不停地挫動(dòng)，兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脫，連同書(shū)包（ ）在手中，“哧溜”一下滑進(jìn)了河里。
�、耷镲L(fēng)秋水，他受得了嗎?一股同情的潮水從我心上（ ）過(guò)，想喊，沒(méi)喊出聲。孩子舉著衣服、書(shū)包，踩著水，一搖一搖地向河當(dāng)中游去，黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣地望著，忽然大叫：“孩子，上船，快上船!”
�、吆⒆雍孟駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)。
�、啻瑩蔚胶⒆痈埃⒆邮箘虐杨^別過(guò)去。
⑨“上船吧——?jiǎng)e凍壞了。”老人似乎在哀求，“錢(qián)一分也不要�！�
⑩孩子不理他，依然向前劃。落滿彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣就像五彩的花瓣，黃黃的書(shū)包真像花瓣中的花蕊。
○11好一朵開(kāi)在浪花叢中的奇葩!好一個(gè)倔強(qiáng)的少年!
○12終于到了對(duì)岸，泥鰍一般竄上了堤埂。陽(yáng)光在他的脊背上滾動(dòng)，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚(yú)在蹦跳。他把衣裳一套，撿起書(shū)包，飛也似地跑了。河邊的沙灘上，留下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水線，像一條無(wú)限延長(zhǎng)的省略號(hào)。
○13后來(lái)，我打聽(tīng)到，那孩子考取了對(duì)岸的中學(xué)，那天是開(kāi)學(xué)的頭一天。
○14有趣的是，以后我每次過(guò)河，只要趕上學(xué)生上學(xué)放學(xué)，總會(huì)看到那個(gè)圓臉少年在河里游來(lái)游去。數(shù)年后，少年居然從這條小河游進(jìn)了大海，成了一名游泳健將。他給撐船老人來(lái)過(guò)一封信，稱(chēng)他是他的啟蒙教練，要感謝他。
○15可惜老人已長(zhǎng)眠在河邊的沙丘里，沒(méi)看到這封信。
1、在原文括號(hào)里依次應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊唤M動(dòng)詞是（ ）。(2分)
A、停擺提沖B、漂撐拿浸
C、泊點(diǎn)擎漫D、拴指放流
2、用“”畫(huà)出文章的中心句。(2分)
3、描寫(xiě)少年下水，上岸采用的動(dòng)詞有....等(2分)
4、選擇。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(8分)
(1)本文刻畫(huà)的主人公是（ ）。
A、老人B、少年C、我
(2)文章①自然段的作用是（ ）。
A、交代壞境地點(diǎn)B、總起全文C、點(diǎn)明中心
(3)第⑨自然段中破折號(hào)的作用是（ ）
A、表示解釋說(shuō)明B、表示轉(zhuǎn)折C、表示遞進(jìn)
(4)第⑥自然段共有（ ）句話。
A、4B、5C、6
5、在括號(hào)里寫(xiě)出下面句子采用的描寫(xiě)方法。(4分)
(1)忽然大叫：“伢子，上船，快上船!”（ ）
(2)他把衣裳一套，撿起書(shū)包，飛也似的跑了。（ ）
(3)黝黑的臉蛋凍得烏青。（ ）
(4)秋風(fēng)秋水，他受得了嗎?（ ）
6、判斷。是比喻句的打“√”，不是的打“×”。(5分)
(1)河邊的沙灘上，留下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水線，像一條無(wú)限延長(zhǎng)的省略號(hào)。（ ）
(2)兩遭小刷子似的眉毛緊緊的蹙在一起。（ ）
(3)孩子好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。（ ）
(4)陽(yáng)光在他的背脊上滾動(dòng)，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚(yú)在蹦跳。（ ）
(5)孩子像當(dāng)頭挨了一棒。（ ）
7、回答：你喜歡圓臉少年嗎?為什么?(2分)
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期語(yǔ)文七八單元測(cè)試題 3
一、基礎(chǔ)部分(22分)
1、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完成： (6分)
( )然自( ) 山( )水( ) 惟( )惟( )
( )無(wú)( )有 ( )不絕 ( )世界
2、 圈出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)字，并改正：(6分)
門(mén)廷若市( ) 春意昂然( ) 目光桐桐( )
人聲鼎佛( ) 目不轉(zhuǎn)晴( ) 百折不饒 ( )
3、本學(xué)期我們游覽了不少名勝古跡，你最喜歡的是 ，因?yàn)?/p>
(用一二句話寫(xiě)清楚)(2分)
4、按順序重新排列句子，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(4分)
( )拾級(jí)而上，便到了龍亭殿前。
( )走進(jìn)龍亭公園，穿過(guò)一叢叢爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，便到了龍亭。
( )一天，我和媽媽一起去游覽了龍亭。
( )我們步入大殿，看到四壁雕刻的飛龍光彩奪目，金碧輝煌。
5、修改下列病句 (4分)
(1)一進(jìn)幼兒園，我就看見(jiàn)了一張張可愛(ài)的小臉和一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
(2)《林�！愤@篇課文的作者是老舍先生寫(xiě)的。
二、閱讀：
音樂(lè)之都維也納(16分)
維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)。人們?cè)诼綍r(shí)，隨時(shí)可以聽(tīng)到優(yōu)雅輕快的華爾茲圓舞曲。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂(lè)演奏會(huì)，悠揚(yáng)的樂(lè)聲摻和著花草的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭有室內(nèi)演奏的傳統(tǒng)，尤其在合家歡聚的時(shí)候，總要演奏一番，優(yōu)美的曲調(diào)傳遍街頭巷尾。更有趣的是，在舉行聚會(huì)、慶典甚至政府會(huì)議時(shí)，會(huì)前會(huì)后也都要演奏一曲古典音樂(lè)，這幾乎成了習(xí)慣。
1、形容樂(lè)曲可以用很多詞語(yǔ)，本文就用了這樣三個(gè)： (3分)
2、本文從(1) (2) (3) (4) 這樣幾方面寫(xiě)了“維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)”。(8分)
3、這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。(2分)
4、請(qǐng)你給這段話加上一個(gè)總結(jié)性的結(jié)尾，只要寫(xiě)一句話。(3分)
一根項(xiàng)鏈(24分)
�、僭谖业娜松猛局�，雖經(jīng)百事，但留有印痕的并不多�，F(xiàn)在想起來(lái)，有一件往事留在記憶里揮之不去。
②那時(shí)，我住在一棟帶花園的房子里，養(yǎng)著一條很漂亮的'德國(guó)純種狼狗。一天午后，我正在客廳看報(bào)紙，忽然聽(tīng)到狼狗拼命地狂吠(fèi quǎn)。我猜想一定有不速之客來(lái)了。于是，我打開(kāi)房門(mén)，來(lái)到院子里，隔著白色鐵門(mén)向外看去，先是看到一位穿著破舊衣裳的中年婦女，后又看到一個(gè)六七歲的小男孩。我下意識(shí)地想他們是來(lái)討錢(qián)的，于是心生厭惡(wù è)地?fù)]揮手。正要轉(zhuǎn)身的時(shí)候，那位中年婦女輕輕地問(wèn)我：“夫人，我是收廢品的，有舊報(bào)紙賣(mài)嗎?”
�、畚疫@才想起書(shū)房里堆著一地的舊報(bào)紙，便喝住狼狗，打開(kāi)院門(mén)，讓母子倆(liǎng liǎ)進(jìn)來(lái)搬報(bào)紙。這時(shí)我注意到中年婦女的腿有些跛(bǒ pǒ)，而她身邊的小男孩似乎很體諒她，搶著搬報(bào)紙。我順口問(wèn)：“這是你兒子嗎?”“我們?cè)谝黄鹕�，就算是�?”我明白了：__________。望著臉色蠟黃的小男孩，我特意多給了10元錢(qián)，并擺出一副慈善家的面孔送母子倆出了院門(mén)。
�、苓^(guò)了一會(huì)兒，我再次聽(tīng)到狗叫的聲音。當(dāng)我又站在白色鐵門(mén)前面時(shí)，看到的是剛剛走了不多時(shí)的中年婦女和小男孩。沒(méi)等他們開(kāi)口，我便不耐煩地說(shuō)：“報(bào)紙賣(mài)完了，錢(qián)也多給了，你們還來(lái)干什么?”
�、菽菋D女沒(méi)有說(shuō)話，緩緩地?cái)傞_(kāi)雙手舉起來(lái)，掌心里托著一條金閃閃的項(xiàng)鏈。我不禁一怔，細(xì)細(xì)看去，那不正是我遺失了多時(shí)的金項(xiàng)鏈嗎?我忙接過(guò)來(lái)，托在手上，沉甸甸的，像是捧回了我的愛(ài)。要知道，這是我和我先生結(jié)婚12周年的紀(jì)念品。
�、捱@時(shí)中年婦女輕輕說(shuō)：“項(xiàng)鏈?zhǔn)菉A在報(bào)紙堆里的，小孩發(fā)現(xiàn)了，央求我快快送回來(lái)�！�
�、呶尹c(diǎn)點(diǎn)頭，急忙從口袋里掏出100元塞到小孩手中，似乎只有這樣才能表達(dá)我的一半歉意和一半謝意。
�、嗄缸觽z謝絕了。夕陽(yáng)下，我望著她倆漸漸遠(yuǎn)去的背影，心里說(shuō)不出是什么滋味。
1、在正確的讀音上打“√”： (4分)
狂吠(fèi quǎn) 厭惡 (wù è)
腿跛(bǒ pǒ) 母子倆(liǎng liǎ)
2、第②段“不速之客”中的“速”意思是______(選擇正確的義項(xiàng)填入序號(hào));文中的“不速之客”指誰(shuí)?_______________________。(4分)
3、根據(jù)第③段的內(nèi)容，在下面的橫線中填入恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>
我明白了__________________________________ (2分)
4、“我”第一次多給了10元錢(qián)，是因?yàn)開(kāi)_____________________ “我”第二次又掏出100元給孩子，是因?yàn)開(kāi)______________________________。(4分)
5、讀第⑤段，當(dāng)我看到那婦女手里托著金項(xiàng)鏈時(shí)，為什么“不禁一怔”?
_____________________________________________________________________________ 。(2分)
6、讀第⑦段，文中的“這樣”具體是指_____________________________
文中哪些地方是讓“我”感到對(duì)母子倆有歉意的?用“ ”劃出。(3分)
7、為什么這件事一直留在“我”的記憶中揮之不去呢?(5分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、 作文：(35分)
題目：游
要求：
1、 按一定的順序?qū)懸粋�(gè)自己旅游過(guò)的地方。
2、 除了寫(xiě)自己的見(jiàn)聞之外，還能運(yùn)用一些相關(guān)的資料，把游覽的過(guò)程寫(xiě)清楚，把一二處景物寫(xiě)得比較具體。
提示：
1、 要求記一次游覽的某地的經(jīng)歷。重點(diǎn)是寫(xiě)好自己的見(jiàn)聞和感受。
2、 可以學(xué)習(xí)《頤和園》的寫(xiě)法，按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序，一個(gè)景點(diǎn)一個(gè)景點(diǎn)寫(xiě)清楚;也可以用《音樂(lè)之都》的寫(xiě)法，從幾個(gè)方面介紹一個(gè)地方……
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