第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)的工作計(jì)劃
第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)的工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
人類社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代，日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周?chē)氖澜纭榱送茝V計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
本人擔(dān)任三——五年級(jí)信息技術(shù)課，其中三年級(jí)2個(gè)班，四、五年級(jí)各3個(gè)班，共388名學(xué)生，共中優(yōu)秀生共有108人，中等生共有181人，學(xué)困生共有99人，所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，學(xué)困生較多，在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)動(dòng)腦。
三、教材分析
�。�1）教材特點(diǎn)
本課程采用安徽省編寫(xiě)的教材，小學(xué)共四冊(cè)，三年級(jí)用第一冊(cè)，四年級(jí)用第二冊(cè)，五年級(jí)用第三冊(cè)，六年級(jí)用第四冊(cè)。我校三年級(jí)用第一冊(cè)教材，四、五年級(jí)用第二冊(cè)教材。教材設(shè)計(jì)了“學(xué)著做”、“自己做”、“小知識(shí)”、“金鑰匙”和“想一想”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問(wèn)題或目標(biāo)，通過(guò)示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決[本文由網(wǎng)站收集整理]問(wèn)題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
（2）過(guò)程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。
4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)。
5、組織“小小編輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
1、三年級(jí)教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容：
第一周：熟悉學(xué)生
第二周：拜訪“金山畫(huà)王”
第三周：學(xué)會(huì)“金山貼畫(huà)”
第四周：描繪“海底世界”
第五周：創(chuàng)建我的畫(huà)夾
第六周：?jiǎn)卧C合訓(xùn)練
第七周：結(jié)交鍵盤(pán)朋友
第八周：練習(xí)鍵盤(pán)指法
第九周：練習(xí)鍵盤(pán)指法
第十周：練習(xí)英文打字
第十一周：練習(xí)英文打字
第十二周：五一假
第十三周：初識(shí)電腦“管家”
第十四周：打開(kāi)“我的電腦”
第十五周：認(rèn)識(shí)“文件夾”
第十六周：整理“文件”
第十七周：使用“電子日歷”
第十八周：?jiǎn)卧C合訓(xùn)練
第十九周：實(shí)踐
第二十周：期末考核
2、四、五年級(jí)教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容：
第一周：熟悉學(xué)生
第二周：增添豎排文字
第三周：插入剪貼圖片
第四周：添上文件圖片
第五周：制作藝術(shù)刊頭
第六周：畫(huà)出自選導(dǎo)讀
第七周：預(yù)覽環(huán)保報(bào)刊
第八周：?jiǎn)卧C合訓(xùn)練
第九周：“小小編輯高手”競(jìng)賽活動(dòng)
第十周：做母親節(jié)賀卡
第十一周：制作配畫(huà)詩(shī)刊
第十二周：五一假
第十三周：創(chuàng)作迎奧幻燈
第十四周：感受動(dòng)感奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)
第十五周：添加香山楓葉運(yùn)
第十六周：鏈接香山奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)
第十七周：體驗(yàn)歡樂(lè)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)
第十八周：欣賞動(dòng)態(tài)板報(bào)
第十九周：動(dòng)態(tài)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)板報(bào)展示會(huì)
第二十周：期末考核
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