《旅夜書懷》導(dǎo)學(xué)案
《旅夜書懷》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)要求】
1．學(xué)習(xí)詩(shī)歌寓情于景、借景抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
2．體會(huì)詩(shī)人孤苦寂寞、飄泊無(wú)依的感情。
3．欣賞杜詩(shī)沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)詩(shī)歌寓情于景、借景抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
【學(xué)時(shí)安排】1學(xué)時(shí)
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、課前學(xué)習(xí)
（一）學(xué)法指導(dǎo)：
1．借助工具書和書下注解，疏通字詞，在此基礎(chǔ)上反復(fù)誦讀，感知全詩(shī)，背誦詩(shī)歌。
2．了解詩(shī)歌創(chuàng)作背景及作者的生平事跡，仔細(xì)閱讀全詩(shī)，找出文中寫景的意象，初步體會(huì)詩(shī)歌的情感。
（二）嘗試練習(xí)
1．生字（給加點(diǎn)字注音）
�、盼{（ ） ⑵月涌（ ） ⑶沙鷗（ ） ⑷何所似（ ）
2．詞語(yǔ)（解釋詞語(yǔ)）
⑴旅夜：
�、莆{：
⑶月涌：
�、蕊h飄：
3．填空
�、疟驹�(shī)的作者 ，字 ，自號(hào) ，因?yàn)樗鶕?dān)任的官職又被稱為 、 。
�、票驹�(shī)作者的詩(shī)歌大多涉及社會(huì)動(dòng)蕩、人民疾苦，在他的詩(shī)歌中可以看到唐代由盛轉(zhuǎn)衰的演變，因此他的詩(shī)歌又被稱為“ ”。他以律詩(shī)、古體詩(shī)見(jiàn)長(zhǎng)，詩(shī)歌風(fēng)格 。和 并稱“李杜”，被后人尊為“ ”。
⑶本詩(shī)寫于詩(shī)人 （年齡段），此時(shí)作者正離開(kāi)四川順流東下。在途中，作者看到了非常壯闊的自然之景“ ”（寫出原句），在這樣的壯景之下卻反襯出了 。作者希望一生聲名是由 鑄就，而非文章，但無(wú)奈在政治上受人排擠。對(duì)于這一生的漂泊，作者感慨自己就如 一樣。
�、取帮h飄何所似，天地一沙鷗”運(yùn)用了 （修辭）。
詩(shī)歌中寫近景的句子是“ ”。
4．聯(lián)系書下注解，嘗試把詩(shī)歌翻譯成現(xiàn)代白話文
細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。（譯文）
星垂平野闊，月涌大江流。（譯文）
名豈文章著，官應(yīng)老病休，（譯文）
飄飄何所似，天地一沙鷗。（譯文）
二、課堂探究
�。ㄒ唬﹩�(wèn)題探究
1. “旅夜”、“書懷”分別和詩(shī)中的哪些詩(shī)句對(duì)應(yīng)？作者選擇了哪些意象來(lái)“書懷”的？
答：
2. 首聯(lián)寫出這些意象什么特點(diǎn)？它有什么深意？
答：
3. 頷聯(lián)突出意象的什么特點(diǎn)？景物描寫對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人處境有什么作用？詩(shī)人采用了什么表現(xiàn)手法？
答：
4.頸聯(lián)運(yùn)用了什么句式？它的本意是什么？表達(dá)了怎樣的思想感情？
答：
5．尾聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？表達(dá)了怎樣的感情？
答：
（二）課堂檢測(cè)
1.杜甫的《旅夜書懷》是 ( )
A．詠懷詩(shī) B．山水詩(shī) C．記行詩(shī) D．旅游詩(shī)
2．對(duì)《旅夜書懷》一詩(shī)的分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）
A．首聯(lián)寫近景，這不是空泛地寫景，而是寓情于景。通過(guò)寫景展示他的境況和情懷：像江岸細(xì)草一樣渺小，像江中孤舟一般寂寞。
B．頷聯(lián)寫遠(yuǎn)景：星空低垂，大江奔流。這兩句寫景雄渾闊大，寫出詩(shī)人喜悅之情。
C．詩(shī)的后半是“書懷”。“官應(yīng)老病休”，這是反話，他的休官，主要不是因?yàn)槔虾筒。且驗(yàn)楸慌艛D。這里表現(xiàn)出詩(shī)人心中的不平，同時(shí)揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。
D．最后兩句借景抒情，深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心漂泊無(wú)依的感傷，真是一字一淚，感人至深。
3.下列對(duì)杜甫的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.杜甫是唐代著名詩(shī)人，他創(chuàng)作的詩(shī)歌深刻地反映了唐代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因此其詩(shī)被后人稱為“詩(shī)史”。
B.杜甫的三吏、三別全面地反映了安史之亂給人民帶來(lái)的災(zāi)難和對(duì)社會(huì)造成的破壞。
C.在詩(shī)歌藝術(shù)方面，杜甫把從《楚辭》以來(lái)得現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)推向了高峰。
D.杜甫在詩(shī)歌創(chuàng)作方面對(duì)后世影響極大，后世文人把他和李白并稱。李白是詩(shī)仙，杜甫被稱為詩(shī)圣。
4.對(duì)《旅夜書懷》一詩(shī)的分析正確的一項(xiàng)是：（ ）
A．“細(xì)草微風(fēng)岸”是近景描寫。
B．創(chuàng)作這首詩(shī)歌時(shí)，杜甫仍陷于被安史叛軍占據(jù)的長(zhǎng)安，看到山河依舊卻國(guó)破家亡，春回大地卻滿目艾涼，他發(fā)出了沉重的感慨。
C．“星垂平野闊，月涌大江流”非常典型地體現(xiàn)了杜甫詩(shī)歌飄逸奔放的藝術(shù)風(fēng)格。
D．最后作者用沙鷗表現(xiàn)了對(duì)自由生活的向往。
5.下列對(duì)尾聯(lián)理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A．此聯(lián)意思：飄然一身究竟像是什么？就像茫茫天地之間一只小小的沙鷗。
B．此聯(lián)中的“一沙鷗”和“細(xì)草”相呼應(yīng)，首尾相顧。
C．此聯(lián)為自問(wèn)自答，便詩(shī)人老懷悲涼之狀愈加突出。
D．這一聯(lián)借景抒情，借沙鷗形象，表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心漂泊無(wú)依的感傷。
�。ㄈw納總結(jié)
1.中心主旨：
2.藝術(shù)特色
�。ㄋ模┱n后鞏固
1.下列對(duì)“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A.這句營(yíng)造了一種凄涼孤寂的意境，是作者孤獨(dú)傷感傷之情的外化。
B．從詩(shī)人對(duì)細(xì)草微風(fēng)的感知中，可以感知到詩(shī)人夜愁不寐的形象。
C．這句暗喻自己像小草一樣渺小，像孤舟一樣孤寂。
D．這句描寫的景物具有一種清新自然的特點(diǎn)。
2.下列對(duì)“星垂平野闊，月涌大江流”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A.這聯(lián)營(yíng)造了雄渾闊大的意境，詩(shī)人以此反襯自己的孤苦伶仃的形象，表達(dá)出凄苦之情。
B.此聯(lián)寫遠(yuǎn)景，雄渾闊大，折射出詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和喜悅的心情。
C.詩(shī)句中“垂”“涌”兩字分別襯托出平原的寬闊和江水浩蕩之勢(shì)，用詞極為精當(dāng)。
D.這兩句寫景，既表現(xiàn)了雄渾闊大的意境，更襯托了詩(shī)人的孤寂與渺小。
3．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A．前兩聯(lián)對(duì)仗工整，由遠(yuǎn)及近，由下及上，描繪了一幅旅夜孤舟夜泊江上廣闊立體的月夜畫面。
B．此詩(shī)寫了遼闊的平野、浩蕩的大江和燦爛的星月。景的雄渾闊大襯出了詩(shī)人的孤苦伶仃。C．后兩聯(lián)含蓄的寫出了詩(shī)人的不幸與當(dāng)時(shí)的處境，吐露出詩(shī)人不得志的牢騷與失意悲涼之情。
D．尾聯(lián)，詩(shī)人用設(shè)問(wèn)的方式引出自己的處境：像天地間一沙鷗，四處漂泊。
4．頸聯(lián)“名豈文章著，官應(yīng)老病休”寫了“名著”、“官休”兩事，概括了詩(shī)人后半生的生活，如何理解這兩句的含義？表達(dá)了作者怎樣的情感。
答：
5．尾聯(lián)“飄飄何所似，天地一沙鷗”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心境？你從中看到一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？
答：
�。ㄎ澹┩卣固岣�
在歷代詩(shī)評(píng)家眼里，《旅夜書懷》中的“星垂平野闊，月涌大江流”與王維《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”被認(rèn)為有著異曲同工之妙。這兩聯(lián)名句在寫景方面有著怎樣的共同點(diǎn)？
答：
五、資料索引
律詩(shī)是中國(guó)近體詩(shī)的一種，格律要求非常嚴(yán)格。常見(jiàn)的類型有五律，七律和排律三種。律詩(shī)發(fā)源于南朝齊永明時(shí)沈約等講究聲律、對(duì)偶的新體詩(shī)，至初唐就開(kāi)始出現(xiàn)廣義五律，武周年代沈佺期、宋之問(wèn)定型狹義七律，其成熟于中晚唐時(shí)期。律詩(shī)要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每首分別為五言、七言句，簡(jiǎn)稱五律、七律。通常的律詩(shī)規(guī)定每首8句。超過(guò)8句 ，即10句以上的 ，則稱排律或長(zhǎng)律。通常以8句完篇的律詩(shī)，每2句成一聯(lián)，計(jì)四聯(lián)，習(xí)慣上稱第一聯(lián)為破題（首聯(lián)），第二聯(lián)為頷聯(lián)、第三聯(lián)為頸聯(lián)、第四聯(lián)為結(jié)句（尾聯(lián)）。每首的二、三兩聯(lián)（即頷聯(lián)、頸聯(lián)）的上下句習(xí)慣是對(duì)仗句。排律除首尾兩聯(lián)不對(duì)外，中間各聯(lián)必須上下句對(duì)仗。律詩(shī)要求全首通押一韻，律詩(shī)通常押平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。廣義律詩(shī)允許失粘，狹義律詩(shī)不允許失粘。有“仄起”與“平起”兩式。另外，律詩(shī)的格律要求也適用于絕句。