賣木雕的少年導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
賣木雕的少年導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“游覽、工藝品等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。
3、學(xué)習(xí)通過人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國人民的友誼。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.識(shí)字寫字，正確讀寫詞語。
2.讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國人民的友好感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國人民的友好感情。
課前準(zhǔn)備：
閱讀世界各國人民之間友好情誼的故事。搜集有關(guān)非洲地區(qū)的文字或圖片資料
教學(xué)過程：
第1課時(shí)
一、啟發(fā)談話、提示課題
1、課前老師布置你們搜集有關(guān)非洲地理位置、氣候物產(chǎn)、自然景觀和人文風(fēng)情等方面的文字或圖片資料。請(qǐng)大家拿出來。
2、學(xué)生進(jìn)行交流。
3、師：今天我們一起來認(rèn)識(shí)一位賣木雕的非洲少年。提示課題。
二、朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
1、學(xué)生自由朗讀，把課文讀正確，想想課文講了一件什么事?
2、檢查生字情況。把朗讀的句子讀通順。
3、朗讀提示：分段朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。
4、說說課文主要講了一件什么事?
三、默讀課文，了解敘述順序。
1、布置默讀。默讀課文，邊讀邊做記號(hào)。
2、默讀，思考，做記號(hào)，也可以與學(xué)生討論。
3、全班交流。
理清課文的順序：
聽朋友介紹木雕……挑選木雕……放棄木雕……贈(zèng)送木雕
四、學(xué)習(xí)生字
重點(diǎn)指導(dǎo)：“售”字的上半部分，不要少寫一橫;“馱”字右邊不要寫成“犬”;“構(gòu)”“端”“辨”“堆”“�！笨梢宰寣W(xué)生先和以前學(xué)過的“溝”“喘”“辮”“推”“摸”字比較，注意不同之處。
第2課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字詞
1、各種形式朗讀詞語。
2、朗讀自己最喜歡的自然段。
二、個(gè)性閱讀，突出重點(diǎn)
1、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)自己最喜歡的部分。
介紹木雕……挑選木雕……放棄木雕……贈(zèng)送木雕
(1)有感情地朗讀。
(2)說說從哪里可看出少年的可愛?
2、全班交流
3、想象：找出描寫少年言行的句子，并想想當(dāng)時(shí)他是怎樣想的?
三、分角色有感情地朗讀全文。
把人物的對(duì)話語氣讀好。
四、夸夸那個(gè)黑人少年
五、學(xué)生積累運(yùn)用四字詞語
找出課文中的四字詞語，聯(lián)系上下文理解并運(yùn)用。
六、板書設(shè)計(jì)
27、賣木雕的少年
介紹木雕
挑選木雕 對(duì)中國人民的友誼
放棄木雕
贈(zèng)送木雕
七、教學(xué)反思
《賣木雕的少年》不僅故事發(fā)生的環(huán)境美，而且人更美。教師如果囿于內(nèi)容的講解、分析就枯燥乏味了，而且學(xué)生也難以理解，即使理解也只停留于表面。本課設(shè)計(jì)讀是貫穿始終，默讀、輕聲朗讀、自由朗讀、范讀、個(gè)性朗讀等，大大增加學(xué)生感受語言及表達(dá)情感的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生理解課文和再現(xiàn)課文的意境，從而把課文的內(nèi)容、詞句的理解、感情的體會(huì)有機(jī)的結(jié)合起來，使學(xué)生在讀懂課文的同時(shí)，感情也得到一定的申華。
八、課堂練習(xí)
一、拼一拼，寫一寫。
mǎi mai chū shòu jié gòu duān zhèng
( ) ( ) ( ) ( )
wǎn fàn fēn biàn mú yàng biāo zhuǐ
( ) ( ) ( ) ( )
二、寫出下列詞語的近義詞
叮囑( ) 精美( ) 新奇( ) 標(biāo)準(zhǔn)( )
三、改正詞中的錯(cuò)別字。
付近( ) 賓官( ) 成懇( ) 幕色( )
猜側(cè)( ) 非州( ) 沉列( ) 清晰可辯( )
四、把詞語補(bǔ)充完整。
( )面( )方 ( )嘴( )舌
成( )上( ) ( )紫( )紅
大吃( )驚 神氣( )足
( )模( )樣 ( )湖( )海