我們愛(ài)國(guó)旗小學(xué)導(dǎo)學(xué)案
我們愛(ài)國(guó)旗小學(xué)導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)欣賞《國(guó)歌》和學(xué)唱《我們愛(ài)國(guó)旗》，培養(yǎng)學(xué)生尊敬國(guó)旗和熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。
2．讓學(xué)生在《聽(tīng)聽(tīng)走走》游戲中，復(fù)習(xí)鞏固四分音符的節(jié)奏。
3．學(xué)會(huì)用拍腿、拍肩的動(dòng)作表現(xiàn)四分音符。
課時(shí)安排：
本課用3教時(shí)完成。
教學(xué)隨筆：
本課教學(xué)主要內(nèi)容是通過(guò)各種教學(xué)手段鞏固一拍概念。目的是要求學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)一拍。既要通過(guò)扮角色、情景表演來(lái)增強(qiáng)伙伴間協(xié)調(diào)合作能力，又要在教學(xué)過(guò)程中盡量要求學(xué)生大面積參與，所以難度也就較大。
突破口：
通過(guò)律動(dòng)，在音樂(lè)伴奏下一拍一動(dòng)，形象、正確地表現(xiàn)一拍。
教學(xué)反思：
一年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多，教師要借用圖畫(huà)進(jìn)行形象的教學(xué)，使學(xué)生能在教師帶教下熟記、背誦兒歌內(nèi)容。在學(xué)生較熟悉內(nèi)容后，扮角色背誦，然后進(jìn)行表演。
第一教時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1.聽(tīng)賞：《國(guó)歌》
2.學(xué)唱：《我們愛(ài)國(guó)旗》
3.復(fù)習(xí)：《音樂(lè)是好朋友》
教學(xué)準(zhǔn)備：
四個(gè)四分音符的卡片、國(guó)旗
教學(xué)過(guò)程：
�、迓�(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室
1.邊走邊做吹喇叭，敲小鼓，敬禮，拍手等律動(dòng)。
2.《請(qǐng)你跟我一樣做》
老師出示四個(gè)四分音符的卡片，要求學(xué)生講出有幾拍？
�、婢毬�
1.用“U”練習(xí)發(fā)長(zhǎng)音，聲音要集中，做到看老師指揮一起開(kāi)始一起結(jié)束。
2.有圓滑線處要唱得輕柔連貫，作移調(diào)上升訓(xùn)練。
3.練習(xí)曲《火車(chē)來(lái)了》
�、缧蕾p《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》
1．復(fù)習(xí)歌曲《音樂(lè)是好朋友》，討論：
�、倜刻煸缟蠈W(xué)校要舉行什么儀式。
�、� 奏什么樂(lè)曲，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)學(xué)生應(yīng)該怎樣。在討論中讓學(xué)生進(jìn)一步懂得升國(guó)旗時(shí)的禮儀。
2．創(chuàng)設(shè)一個(gè)升國(guó)旗的場(chǎng)景，讓學(xué)生邊在教室里模擬升國(guó)旗，邊聆聽(tīng)《國(guó)歌》，激發(fā)學(xué)生自豪感。
3．通過(guò)討論，讓學(xué)生談?wù)勛唷秶?guó)歌》時(shí)想到些什么，還在什么地方聽(tīng)到過(guò)奏《國(guó)歌》。
�、鑿男蕾p導(dǎo)入新歌《我們愛(ài)國(guó)旗》。
1．教師面對(duì)教室里升起的國(guó)旗，有感情地范唱新歌。
提問(wèn)：歌里講了些什么？（師生共同回憶歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)后的記憶能力。）
2教師唱第二遍時(shí)提問(wèn)：這首歌聽(tīng)起來(lái)是神氣的還是優(yōu)美的？
3.用“U”哼唱曲調(diào)，并拍手跺腳。
4.在老師的帶領(lǐng)下有節(jié)奏地朗讀歌詞。
5.學(xué)唱歌曲時(shí)要求學(xué)生喝歌時(shí)吐詞要清楚，但不要叫喊�！拔覑�(ài)你”要唱得跳躍有彈性；“敬禮”聲音要整齊，不宜過(guò)響。
6.配上簡(jiǎn)單地動(dòng)作，表現(xiàn)少年兒童對(duì)國(guó)旗地?zé)釔?ài)之情。
㈥課堂小結(jié)
�、霂熒鎰e，下課。
第二教時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1.復(fù)習(xí)四分音符，學(xué)會(huì)拍腿，拍肩地律動(dòng)。
2.律動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)走走
教學(xué)過(guò)程：
�、迓�(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室
㈡師生問(wèn)好
�、缇毬�
1.用“U”練習(xí)長(zhǎng)音，聲音要集中。
2.練習(xí)曲：《火車(chē)來(lái)了》
㈣復(fù)習(xí)四分音符
1.提問(wèn)：一個(gè)四分音符唱幾拍？
2.用2個(gè)四分音符組成地節(jié)奏說(shuō)話。如：書(shū)包、學(xué)習(xí)等。
3.用3個(gè)四分音符組成地節(jié)奏說(shuō)話。如：“我愛(ài)媽媽”、“小朋友好”等。要求：有韻律感，內(nèi)容不重復(fù)。
�、槁蓜�(dòng)：拍手、跺腳、拍腿、拍肩。
1.在音樂(lè)伴奏下有節(jié)奏感地拍手跺腳。
2.學(xué)會(huì)拍腿。
3.學(xué)會(huì)拍肩
4.動(dòng)作熟練后，跟音樂(lè)做一做。
㈥律動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)走走
聽(tīng)聽(tīng)走走的目的是復(fù)習(xí)四分音符的節(jié)奏，必須讓學(xué)生先聽(tīng)后動(dòng)。教師可以根據(jù)教學(xué)條件讓學(xué)生原地踏步，也可走成各種隊(duì)形和分組走動(dòng)，但必須要有節(jié)奏感。
㈦復(fù)習(xí)歌曲《我們愛(ài)國(guó)旗》
重點(diǎn)指導(dǎo)歌表演，最后立正敬禮時(shí)敬禮動(dòng)作要正確。
�、煺n堂小結(jié)
�、韼熒鎰e，下課。
第三教時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1.復(fù)習(xí)
2．聲音的大小
教學(xué)過(guò)程：
�、迓�(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室
㈡師生問(wèn)好
�、缇毬�
3.用“U”練習(xí)長(zhǎng)音，聲音要集中。
4.練習(xí)曲：《火車(chē)來(lái)了》
�、鑿�(fù)習(xí)四分音符
㈤律動(dòng)：拍手、跺腳、拍腿、拍肩。
學(xué)生觀察圖意，并用聲音模擬大雨和小雨。在實(shí)踐中個(gè)人想象用什么顏色表示。
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，盡量調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在分組合作學(xué)習(xí)中，一起參與表演，并進(jìn)行交流。
�、陱�(fù)習(xí)
㈦課堂小結(jié)
�、鞄熒鎰e，下課。
教學(xué)反思：
1．在分組學(xué)習(xí)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、合作自學(xué)的能力和同學(xué)問(wèn)聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)互助，一起來(lái)完成《我們愛(ài)國(guó)旗》的表演能力。
2．在扮角色的過(guò)程中，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，讓他們?cè)诩磁d創(chuàng)造動(dòng)作中盡情地表現(xiàn)自我。
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