高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)
高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)1
1、閱讀下面文言語(yǔ)段，按要求翻譯。（8分）
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢（注）則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復(fù)何及？
注：淫慢，過(guò)度享樂(lè)與怠慢
將畫線的三句話譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：
�。�1）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
�。�2）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。
�。�3）年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。
2、閱讀下面一段文言文，翻譯畫線的句子 （8分）
�。ㄋ五ィ﹪L與客飲，帝密使人偵視。翌日，問(wèn)濂昨飲酒否，坐客為誰(shuí)，饌何物。濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕欺。”間召問(wèn)郡臣臧否，濂惟舉其善者，曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也�！敝魇氯闾厣蠒f(wàn)余言。帝怒，問(wèn)廷臣�；蛑钙鋾弧按瞬痪�，此捏造非法�！眴�(wèn)濂，對(duì)曰：“彼盡忠于陛下耳，陛下方開言路，惡可深罪？”既而帝覽其書，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者。”
高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、明確常見病句標(biāo)志詞的類型及所涉及的主要病句類型。
2、運(yùn)用查找標(biāo)志詞的方法辨析病句，提高病句辯析的效率。
教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1
教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2
教學(xué)方法：學(xué)案導(dǎo)學(xué)，討論歸納，講練結(jié)合
教學(xué)工具：多媒體
課時(shí)設(shè)計(jì)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入(廣告詞導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣，明確常見病句類型)
同學(xué)們，有這樣一句廣告語(yǔ)，我想大家一定耳熟能詳。“今年過(guò)年不收禮”，下一句是什么來(lái)著，“收禮只收腦白金”。(學(xué)生齊答)看來(lái)大家真的很熟悉。可是大家知道嗎，這句家喻戶曉的廣告語(yǔ)其實(shí)是一個(gè)病句。請(qǐng)大家琢磨一下它的問(wèn)題在哪?(明確：前后矛盾，不合邏輯)通過(guò)這個(gè)例子，我們可以看到病句現(xiàn)象在生活中是非常普遍的。正因?yàn)檫@個(gè)原因，每年的高考試卷都設(shè)置了病句題，但是，長(zhǎng)期以來(lái)病句題對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難點(diǎn)。今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種快速辨析病句的方法。它能大大提高同學(xué)們辨析病句的效率。
在學(xué)習(xí)方法之前，我們先來(lái)回顧一下常見的病句類型有哪些?
明確：常見病句考查類型：
1、 語(yǔ)序不當(dāng) 2、搭配不當(dāng) 3、成分殘缺或贅余
4、結(jié)構(gòu)混亂 5、表意不明 6、不合邏輯
二、新授
學(xué)生自主分析討論例句，歸納病句標(biāo)志詞類型及其對(duì)應(yīng)的病句類型。(具體題目見學(xué)案)
隨堂小結(jié)：
通過(guò)以上七組句子的分析，我們可以看出黑板上板書的這七類詞是大家在辨析病句時(shí)應(yīng)該特別注意的，它們的出現(xiàn)往往預(yù)示著句子會(huì)出現(xiàn)某種語(yǔ)病，所以從某種程度上說(shuō)它們就是病句的敏感點(diǎn)。我們只要抓住了病句的敏感點(diǎn)，就會(huì)大大提高病句辨析的'效率。所以，在做病句題的時(shí)候，首先要做的就是看看各選項(xiàng)句子中是否有這些標(biāo)志詞，如果有的話?cǎi)R上劃出來(lái)，看看句子是否出現(xiàn)了語(yǔ)病。
三、學(xué)以致用：(一)牛刀小試(二)點(diǎn)擊高考(具體題目見學(xué)案)
四、布置作業(yè)：
五、結(jié)束語(yǔ)：
今天這堂課我們歸納總結(jié)了一種快速辨析病句的方法——巧看標(biāo)志詞，辨析病句類型(板書)。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，在今后辨析病句時(shí)，只要大家能夠熟練運(yùn)用這種方法，相信你就會(huì)擁有一雙慧眼，成為辨析病句的行家里手。
附：板書設(shè)計(jì)
(巧看)標(biāo)志詞 (辨析)病句類型
1、代詞 表意不明
2、兩面詞 搭配不當(dāng)
3、介詞及其短語(yǔ) 不合邏輯 成分殘缺
4、并列短語(yǔ) 搭配不當(dāng) 表意不明 不合邏輯
5、關(guān)聯(lián)詞 語(yǔ)序不當(dāng) 搭配不當(dāng)
6、否定詞 不合邏輯
7、數(shù)量詞 表意不明 不合邏輯
高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)3
1.(20xx·河南鄭州二模)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。
旅居安南
杜審言
交趾殊風(fēng)候，寒遲暖復(fù)催。
仲冬山果熟，正月野花開。
積雨生昏霧，輕霜下震雷。
故鄉(xiāng)
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要解說(shuō)詩(shī)歌的中間兩聯(lián)是如何圍繞首聯(lián)來(lái)寫的。
答：___________________________________________________
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(2)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌的尾聯(lián)與杜審言《渡湘江》“遲日?qǐng)@林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨(dú)憐京國(guó)人南竄，不似湘江水北流”中的后兩句中
答：___________________________________________________
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解析 (1)回答問(wèn)題，注重把握詩(shī)句描寫的景物，然后分析景物的特點(diǎn)和與首聯(lián)的關(guān)系。先分析頷聯(lián)的具體內(nèi)容，上句寫安南因?yàn)槭莵啛釒夂�，所以在冬天的時(shí)候還2)回答這個(gè)問(wèn)題，可以從寫作手法和抒發(fā)情感兩個(gè)角度分析。寫作手法方面，《旅居安南》使用了夸張的手法，即故意夸張安南與京都的距離;《渡湘江》使用了反襯的手法，比如“南”“北”的反襯，人、水的反襯等。抒發(fā)情感方面，《旅居安南》主要表達(dá)的是對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，《渡湘
答案 (1)頷聯(lián)描寫的山果、野花是對(duì)“寒遲”“暖復(fù)催”的具體化表述，頸聯(lián)描寫的積雨、昏霧、震雷是對(duì)“交趾殊風(fēng)候”的具體描寫，中間兩聯(lián)圍繞“殊風(fēng)候”表現(xiàn)交趾四時(shí)不同的景色和氣象。
(2)不同點(diǎn)：《旅居安南》尾聯(lián)運(yùn)用了夸張的手法，《渡湘江》的兩句主要運(yùn)用了反襯的手法。相同點(diǎn)：都表達(dá)了詩(shī)人遭遇貶謫的悲涼情懷以及對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。
2.(20xx·安徽省合肥市第一次質(zhì)檢)閱讀下面一首宋詩(shī)，完成(1)～(2)題。
州宅堂前荷花
范成大①
凌波②仙子靜中芳，也帶酣紅學(xué)醉妝。
有意十分開曉露，無(wú)情一餉斂斜陽(yáng)。
泥根玉雪元無(wú)染，風(fēng)葉青蔥亦自香。
想得石湖花正好，接天云錦畫船涼。
【注】 ①范成大(1126—1193)，蘇州人，晚年退居家鄉(xiāng)石湖。此詩(shī)為范成大外任地方官時(shí)所作。②凌波：水面之上。
(1)本詩(shī)頷聯(lián)描寫精妙，
答：___________________________________________________
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(2)同是寫荷花，本詩(shī)與周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》相比，抒發(fā)的情感有何異同?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌后兩聯(lián)作簡(jiǎn)要分析。
答：___________________________________________________
___________________________________________________
解析 (1)本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的.語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。解答該題，可以從：①描寫手法(虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合、白描、工筆、點(diǎn)面結(jié)合、襯托、渲染、觸覺(jué)和視覺(jué)等);②抒情手法(直接抒情和間接抒情);③結(jié)構(gòu)方式(開門見山、卒章顯志、以景結(jié)情、伏筆照應(yīng)、鋪墊);④修辭手法(夸張、比喻、比擬2)本題考查古代詩(shī)歌對(duì)比鑒賞的能力以及評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答該題，要聯(lián)系周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》的相關(guān)內(nèi)容，相同點(diǎn)都是表達(dá)對(duì)荷花的喜愛(ài)之情，本詩(shī)中“泥根玉雪元無(wú)染，風(fēng)葉青蔥亦自香”展現(xiàn)了荷花的高尚品格，與《愛(ài)蓮說(shuō)》中“出淤泥而不染”一致。不同點(diǎn)，還應(yīng)該看到本詩(shī)的尾聯(lián)“想得
答案 (1)頷聯(lián)運(yùn)用擬人、對(duì)比的手法，寫出了荷花晨昏各異的神態(tài)與風(fēng)韻�！坝幸馐珠_曉露”準(zhǔn)確寫出清晨荷花帶著晶瑩的露珠盡情綻放的風(fēng)姿，“無(wú)情一餉斂斜陽(yáng)”生動(dòng)地再現(xiàn)荷花在落日的余暉中斂起花瓣冷艷莊重的情態(tài)。
(2)相同點(diǎn)：兩首詩(shī)都抒發(fā)了對(duì)荷花的喜愛(ài)與贊美之情;并且借花喻人，表達(dá)出堅(jiān)守理想和情操、不與世俗同流合污的高潔志向。
不同點(diǎn)：本詩(shī)尾聯(lián)，詩(shī)人由州宅堂前的荷花，想到自己家鄉(xiāng)石湖的荷花以
3.(20xx·山東省淄博市一模)閱讀下面的唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。
春日游北園寄韓侍郎
周 樸
灼灼春園晚色分，露珠千點(diǎn)映寒云。
多情舞蝶穿花去，解語(yǔ)流鶯隔水聞。
冷酒杯中宜泛滟，暖風(fēng)林下自氛氳。
仙桃不肯全開拆，應(yīng)借余芳待使君。
(1)請(qǐng)對(duì)頷聯(lián)“多情舞蝶穿花去，解語(yǔ)流鶯隔水聞
答：___________________________________________________
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(2)這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：___________________________________________________
___________________________________________________
解析 (1)賞析詩(shī)句的作用，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面考慮。內(nèi)容上可以從表達(dá)的情感、詩(shī)人的主旨、塑造的形象、烘托的氛圍、營(yíng)造的意境等方面來(lái)答題。結(jié)構(gòu)上可以從以下方面考慮：①是否照應(yīng)標(biāo)題;②是否承上啟下;③是否存在轉(zhuǎn)折;④是否存在蓄勢(shì)、伏筆，是否前呼后應(yīng);⑤是否奠定了全詩(shī)的感情基調(diào);⑥是否為下文抒情(揭示主旨)作鋪墊;⑦是否以2)本首詩(shī)的情感是思念親友的情感。解答此題先簡(jiǎn)單地翻譯一下：詩(shī)人春日游園，面對(duì)艷麗的春色，見蝶舞，聽鶯鳴，暖風(fēng)氤氳，表達(dá)出喜愛(ài)之情;桃花不肯全開，像是在等待著韓侍郎。然后再總結(jié)情感：表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春天景物的喜愛(ài)和對(duì)友人韓侍郎的思念。
答案 (1)運(yùn)用擬人、對(duì)偶的修辭手法，蝴蝶多情、流鶯解語(yǔ)，作者把蝴蝶人格
(2)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春天景物的喜愛(ài)和對(duì)友人韓侍郎的思念。詩(shī)人春日游園，面對(duì)艷麗的春色，見蝶舞，聽鶯鳴，暖風(fēng)氤氳，表達(dá)出喜愛(ài)之情;桃花不肯全開，像是在等待著韓侍郎，表達(dá)了對(duì)友人的思念。
4.(20xx·東北師大附中等三校聯(lián)考)閱讀下面一首宋詞，完成(1)～(2)題。
點(diǎn)絳唇·丙寅①秋社前一日溪光亭大雨作
張?jiān)獛症?/p>
山暗秋云，暝鴉接翅啼榕樹③。故人何處。一夜溪亭雨。夢(mèng)入新涼，只道消殘暑。還知否。燕將雛去。又是流年度。
【注】 ①丙寅，宋高宗紹興十六年(1146)，當(dāng)時(shí)秦檜執(zhí)政，張?jiān)?②張?jiān)�，南宋主�?zhàn)派，曾入仕途，后因詞得罪秦檜被削除名籍，長(zhǎng)期閑居。③“暝鴉接翅啼榕樹”，指傍晚烏鴉啼聲不斷，一個(gè)接一個(gè)回到榕樹宿巢。
(1)從表達(dá)技巧的角度賞析“故人何處。一夜溪亭雨”的妙處。
答：___________________________________________________
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(2)這首詞表達(dá)了作者哪些思想感情?請(qǐng)結(jié)合全詞概括分析。
答：___________________________________________________
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解析 (1)題干問(wèn)的是“從表達(dá)技巧的角度賞析‘故人何處。一夜溪亭雨’的妙處”，本2)題干問(wèn)的是“這首詞表達(dá)了作者哪些思想感情?請(qǐng)結(jié)合全詞概括分析”這是一道分析詩(shī)歌的情感的題目，是詩(shī)歌的必考的題目之一。答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、
答案 (1)①以“故人何處”設(shè)問(wèn)，以“一夜溪亭雨”形象作答，含蓄不盡，意味深長(zhǎng)(或耐人尋味)。②寓情于景，詞人在溪光亭一夜未眠而聽大雨之聲，間接回答了因不知故人何在而產(chǎn)生的深深的惆悵、憂慮與思念之情，拓展了詩(shī)歌的意境，增強(qiáng)了詩(shī)歌的抒情效果。
(2)①對(duì)時(shí)局黑暗的感慨。前兩句寫秋云暗山，暮鴉歸巢悲啼，是社會(huì)時(shí)局的象征;②“故
5.(20xx·江西南昌一模)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。
游精思觀回，王白云在后【注】
孟浩然
出谷未亭午，至家已夕曛。
回瞻下山路，但見牛羊群。
樵子暗相失，草蟲寒不聞。
衡門猶未掩，佇立待夫君。
【注】 “精思觀”，湖北襄陽(yáng)附近名勝�！巴醢自啤睘槊虾迫煌l(xiāng)好友王迥，號(hào)白云先生。兩人結(jié)伴出游，中途走散。
(1)詩(shī)的頸聯(lián)是什么意思?表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的心情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：___________________________________________________
___________________________________________________
(2)結(jié)合前兩聯(lián)，從描寫方法這一角度，簡(jiǎn)要分析孟浩然詩(shī)風(fēng)的特點(diǎn)。
答：___________________________________________________
___________________________________________________
解析 (1)本題考查詩(shī)歌的思想感情。要抓住詩(shī)句的主要意思和意象分析，有樵夫、草蟲，環(huán)境是寒冷的夜里，樵夫和草蟲都消失在夜色里。從中透露出詩(shī)人情感上的失落之情。(2)本題考查詩(shī)歌的風(fēng)格。從描寫的角度分析，前兩聯(lián)描寫了詩(shī)人不到中午時(shí)去干活，到晚上才回來(lái);回望下山的小道，只見成群的牛羊。詩(shī)人運(yùn)用白描的手法勾勒出了一幅簡(jiǎn)潔清淡的圖畫。
答案 (1)頸聯(lián)寫樵夫隱沒(méi)于夜色，草蟲因夜寒而吞聲，暗示朋友還未到
(2)這兩聯(lián)都用白描的手法，首聯(lián)交代詩(shī)人出谷和回家的時(shí)間，次聯(lián)寫回望下山的小道只見成群的牛羊。顯現(xiàn)其詩(shī)風(fēng)“清淡”的特點(diǎn)。
6.(20xx·河南六市二次聯(lián)考)閱讀下面這首元曲，完成(1)～(2)題。
【黃鐘】人月圓
倪 瓚
傷心莫問(wèn)前朝事，重上越王臺(tái)【注】。鷓鴣啼處，東風(fēng)草綠，殘照花開。悵然孤嘯，青山故國(guó)，喬木蒼苔。當(dāng)時(shí)明月，依
【注】 越王臺(tái)：在今浙江紹興縣西南，為當(dāng)年越王勾踐點(diǎn)兵復(fù)仇處。
(1)簡(jiǎn)析“明月”這一意象在全曲中的作用。
答：___________________________________________________
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(2)這首曲在寫景上很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)
答：___________________________________________________
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答案 (1)“明月”是當(dāng)時(shí)的，寄寓作者對(duì)故國(guó)往事的追懷;作者用明月的亙古不變反襯世事的變遷、朝代的更迭，表達(dá)昔盛今衰的感慨。
(2)①一句一景。“鷓鴣啼”“東風(fēng)草綠”“殘照花開”
【詩(shī)歌鑒賞】 這是一首吊古抒情之作，寫作者重登越王臺(tái)所引起的懷念故國(guó)、追憶往事的惆悵心情。開頭兩句記登臨吊古事和因之而引起的“傷心”感情。“鷓鴣”三句是描寫句，寓情于景。作者登上越王臺(tái)，聽見鷓鴣的悲啼聲;放眼望去，只見殘陽(yáng)下的衰草、暮色中的山花，全籠罩著。
高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)4
�。�2）古人寫詩(shī)很講究煉字，詩(shī)中的“系”和“啼”兩個(gè)動(dòng)詞就用得準(zhǔn)確傳神，請(qǐng)分別予以簡(jiǎn)要分析。（4分）
29、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞①
李商隱
竹塢②無(wú)塵水檻③清，相思迢遞隔重城。
秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。
【注】①崔雍、崔袞（gǔn）：是詩(shī)人的重表叔兼知遇者崔戎的兩個(gè)兒子。崔戎對(duì)李商隱不僅有親戚之情，還有知遇之恩。李商隱和崔戎的兩個(gè)兒子崔雍和崔袞也是情深義重。②竹塢：是竹林環(huán)抱蔭蔽的船塢。③水檻：指傍水的有欄桿的亭軒，此指題中的“駱氏亭”。
�。�1）首句寫出駱氏亭環(huán)境的什么特點(diǎn)？這樣寫的作用是什么？（4分）
答：
�。�2）這首詩(shī)突出了詩(shī)人怎樣的情感？是怎樣表現(xiàn)這樣的情感的？試作簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：
30．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
秋 夕
杜牧
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，臥看牽�？椗�。
【注釋】流螢：即飛來(lái)飛去的螢火蟲。傳說(shuō)腐草化螢。
清人孫誅評(píng)價(jià)此詩(shī)道：“層層布景，是一幅著色人物畫，只‘臥看’二字逗出情思，使通身靈活�！�
�。�1）“臥看”二字逗出了怎樣的情思？試作簡(jiǎn)析。
（2）前三句是怎樣為情思的逗出“層層布景”的？試作簡(jiǎn)析。
參考答案
16、（1）這句運(yùn)用反襯（襯托、對(duì)比）的手法；以花明柳暗的春色反襯自己的一腔哀愁，表達(dá)了一種愁苦之情。（手法2分，分析1分，情感1分）
�。�2）①以“孤鴻”喻自己，以“孤鴻”的形單影只表達(dá)出自己的孤獨(dú)寂寞；②以“孤鴻”的不知身世喻自己前程未卜。（每點(diǎn)2分）
17、（1）景物有亭基、渡口、春草、晚照、楊花、杜鵑啼鳴；手法：動(dòng)靜結(jié)合（反襯/以動(dòng)襯靜/以樂(lè)景寫哀情）。（4分）
�。�2）不同意。本詩(shī)表面上表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑、恬淡、無(wú)所事事，閑立觀賞一川晚照的情景，其實(shí)內(nèi)心卻是無(wú)比的凄涼、孤獨(dú)和惆悵，亭基寂寞，野渡無(wú)人，落日晚照，杜鵑啼血，再加上詩(shī)人特殊的身份——南宋移民，因而故國(guó)之思，亡國(guó)之痛自不待言。（4分）
18、（1）“寂寂”既寫出了落第后門前冷落，車馬稀疏的景象，又反映了詩(shī)人內(nèi)心的凄 涼、寂寞。（要答出兩方面的內(nèi)容，意思對(duì)即可。每點(diǎn)2分）
�。�2）這兩句說(shuō)明歸去的原因，又表達(dá)了一種強(qiáng)烈的怨懟、憤懣的感情。既照應(yīng)了前四句思?xì)w惜別的內(nèi)容，又是后兩句寫歸隱態(tài)度之堅(jiān)決的依據(jù)。（意思對(duì)即可。內(nèi)容與結(jié)構(gòu)各占2分）
19、（1）、前兩句境界極為美好。宮花在春晴時(shí)正開，花朵上綴著露滴，越發(fā)嬌媚濃艷。夜來(lái)花香尤易為人覺(jué)察，春風(fēng)散入，更是暗香滿殿。昭陽(yáng)宮殿徹夜笙歌，明月無(wú)處不在。（2分） 這與下兩句所描寫的昭陽(yáng)殿情景形成鮮明對(duì)比，從而突出“宮怨”題旨。（2分）
�。�2）后兩句運(yùn)用了夸張手法，寫宮漏好像接通了大海似的，水永遠(yuǎn)滴不完，夜長(zhǎng)得沒(méi)有了期，（2分）強(qiáng)調(diào)“愁人知夜長(zhǎng)”的愁苦的深切。（2分）
20、（1）（4分）第二聯(lián)用反襯的手法，"一片影"形容其形單影只，"萬(wàn)重云"形容道路遼遠(yuǎn)，構(gòu)成極大的反差，極言其"孤"；凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情，突出了孤雁的執(zhí)著與勇敢。（也可以說(shuō)，作者以"一片影"自喻。在那動(dòng)蕩不安的年月里，詩(shī)人流落他鄉(xiāng)，親朋離散，天各一方。這孤零零的雁兒，就是詩(shī)人自己的影子，詩(shī)人借此寄托了惶急、焦慮、迷茫的心情。）
�。�2）（4分）詩(shī)人以孤雁比喻自己，表達(dá)了對(duì)漂泊生涯的蒼涼感慨；對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念；有不墜青云之志的高遠(yuǎn)追求。（答出兩點(diǎn)即可）
21．(1) 王詩(shī)寫的是“秋夜”，寫了山中果落、燈前蟲鳴的景象，描寫的是動(dòng)景；(2分)周詩(shī)寫的是“春夜”，寫了春雪初停、殘?jiān)聮焐�、溪水成冰的景象，描寫的是靜景。(2分) (2) 王詩(shī)寫的是悲哀孤獨(dú)的心境。(1分)一、二句寫詩(shī)人獨(dú)坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。(1分)周詩(shī)寫的是寧?kù)o安適的心境。(1分)一、二句寫詩(shī)人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺(jué)夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩(shī)人夜讀時(shí)的投入和專注。(1分) [（1）王詩(shī)和周詩(shī)都是三、四句寫“夜景”，這里分析“夜景”的不同，應(yīng)從內(nèi)容和手法兩個(gè)角度分析。（2）“心境”的分析，要抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵字詞（或“詩(shī)眼”），王詩(shī)抓第一句中的“悲”，周詩(shī)抓“不聞”“不知”等。答案不必拘泥，言之成理即可。]
22、(1)以哀景映襯哀情(1分)，借傷柳以傷別(1分)，加倍突出人間別離之頻繁，別恨之深重(2分)。(4分)
(2)結(jié)句“獨(dú)自憑蘭橈”描繪了一幅獨(dú)自一人倚在畫船的船舷的畫面(2分)； “獨(dú)自”二字，筆力沉重，透露出一種孤寂難耐的情懷，充分表達(dá)了依依惜別的衷情，孤身飄零的苦況(2分)。(4分)
23、（1）作者以甘露寺所處的地勢(shì)為立足點(diǎn)，描繪了山川的雄偉壯闊。開頭寫小小的枕頭卻裝著浩然的云氣，而由于云氣，遙遠(yuǎn)的千山萬(wàn)峰也近在身邊了；低矮的木床下面卻響著松濤之聲，而由于松聲，仿佛千溝萬(wàn)壑的風(fēng)聲也都響在耳邊了，這表現(xiàn)了崇山峻嶺的雄偉。（1分）至于“要看銀山拍天浪，開窗放入大江來(lái)”，更是突發(fā)奇想的神來(lái)之筆，以寫“銀山拍天”浪之大，以“開窗放入”寫江之洶涌。（1分）作者正是以這樣開闊的境界、宏大的氣勢(shì)抒發(fā)作者豪邁、進(jìn)取的情懷。（2分）
�。�2）虛實(shí)結(jié)合。前兩句彌漫山巔云氣直入枕中是實(shí)寫，然而這卻讓人覺(jué)得好像千峰在側(cè)，松濤就在床下轟鳴，讓人覺(jué)得如臨萬(wàn)壑之中，這是虛寫。在這里，千峰萬(wàn)壑給人藝術(shù)體驗(yàn)之真，把人帶入驚心動(dòng)魂的'藝術(shù)境界。詩(shī)歌后兩句運(yùn)用了夸張的手法，塑造了一種豪壯、崇高之美。為了欣賞那銀山般的浪濤壯觀，領(lǐng)略那拍天而來(lái)的江河氣勢(shì)，索性打開窗子放長(zhǎng)江入室，以蕩滌心胸。（技巧2分，結(jié)合詩(shī)句分析2分）
24．（1）春花凋謝，春風(fēng)和煦，樹木茂盛，空山鳥鳴，環(huán)境靜謐。[4分，每個(gè)特點(diǎn)1分，答出4個(gè)特點(diǎn)即可得4分]
（2）①以動(dòng)襯靜（或：以有聲寫無(wú)聲）。詩(shī)歌頭兩聯(lián)突出了環(huán)境的安靜，第三聯(lián)截取兩個(gè)生活片斷寫出了詩(shī)人安靜悠閑的生活，在此寧謐的氛圍里，突然傳來(lái)清脆悅耳之聲。②寓情于景（或：情景交融）。從“唯有”“好音”可以看出，詩(shī)人對(duì)半山生活的喜愛(ài)之情。[4分。答出“以動(dòng)襯靜”（或以有聲寫無(wú)聲）給1分，分析恰當(dāng)1分；答出“寓情于景”（或情景交融）1分，分析恰當(dāng)1分]
25. （1）作者采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情；借景抒情，通過(guò)柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現(xiàn)惜別之情。（4分）
�。�2）用“系”字既切合柳條藤蔓修長(zhǎng)柔軟的特點(diǎn)，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。
用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。（4分）
26、（1）描寫的是初夏郊野的自然景觀。（2）把荷葉在溪水中的狀態(tài)寫得十分生動(dòng)傳神，使全句活了起來(lái)。（3）透露出作者漫步林溪間時(shí)對(duì)初夏美妙自然景物的留連欣賞的心情。
27．（1）運(yùn)用想像（虛實(shí)結(jié)合）。（2分，答“借景抒情”給1分）由眼前景想像荊州、洞庭湖一帶的山水美景，流露處對(duì)游人一路山高水長(zhǎng)、孤獨(dú)寂寞的關(guān)切。（2分）
�。�2）先寫送別友人同出秦川，（表達(dá)留戀之情）；（1分）再想像將去之處的風(fēng)光和途中的情景，（表達(dá)牽掛之情）（2分），如答“借 景抒發(fā) 情”給1分）；最后寫一別再難相見。（直接表達(dá)對(duì)友人的不舍之情。）（1分）
28． (1)兩地流水相通，形同比鄰；（1分）自己和朋友風(fēng)雨與共，明月共睹（1分）；雖處異地，情感相通（1分），因此“送君不覺(jué)有離傷”。
(2)感情色彩：王詩(shī)豁達(dá)樂(lè)觀，表達(dá)的是對(duì)朋友的寬慰之情；嚴(yán)詩(shī)凄涼哀婉，表達(dá)了對(duì)朋友的深切思念。（2分）
表現(xiàn)手法：王詩(shī)“青山”“明月”句，是作者借助想象來(lái)抒情；“明月”句是作者運(yùn)用反問(wèn)的手法直抒胸臆。（答出1點(diǎn)即可）嚴(yán)詩(shī)寫“日晚”“寒鴉”“江水”，寓情于景，抒情委婉含蓄。（共2分，結(jié)合詩(shī)句，言之成理即可）
語(yǔ)言表達(dá)1分。如關(guān)鍵字書寫有誤、語(yǔ)言表達(dá)不簡(jiǎn)潔、不到位，比較點(diǎn)不清晰等，不得分。
29、(8分)
�。�1）寫出駱氏亭純凈、靜謐、寂寥的環(huán)境特點(diǎn)（1分），既是客觀的環(huán)境描寫（1分），又曲折地反映出詩(shī)人的情緒（1分），為下文抒發(fā)思念之情伏筆（1分）。
�。�2）突出了思念之情（2分），采用寓情于景的表現(xiàn)手法（1分），詩(shī)人把自己的思鄉(xiāng)之情融入眼前的景物之中，秋陰不散正是“思情脈脈不息”的形象寫照，單調(diào)的雨打枯荷聲更增添了環(huán)境的寂寥和詩(shī)人無(wú)法排遣的思念（1分）。
30．（1）“臥看”二字逗出了宮女對(duì)愛(ài)情和自由生活的向往。牛郎織女是中國(guó)堅(jiān)貞不逾愛(ài)情的象征，他們雖銀漢相隔，但仍有一年一度的相會(huì)機(jī)會(huì)，而自己如花似眷卻深閉宮中，流年似水。從而表現(xiàn)出對(duì)牛郎織女的向往，即對(duì)愛(ài)情自由生活的向往。
�。�2）首句：居住環(huán)境布景。通過(guò)“銀燭”“秋光”及因銀燭、秋光而變得色調(diào)陰冷的畫屏三個(gè)意象，勾勒出宮女凄涼的生活環(huán)境。次句：人物活動(dòng)布景。通過(guò)“撲流螢”這一動(dòng)作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出宮女生活的寂寞和百無(wú)聊賴。第三句：自然環(huán)境布景。通過(guò)陰冷的“天階”和“涼如水”的“夜色”表現(xiàn)出宮女內(nèi)心的悲涼。
高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)5
一、巧用五種方法，煉就識(shí)別金睛 1.據(jù)義定形法，字形復(fù)習(xí)優(yōu)化策略。音、形、義的統(tǒng)一，是漢字的基本特點(diǎn)。要正字，就應(yīng)從三者關(guān)系入手，以義為綱，據(jù)義定形。如“門可落（羅）雀”（大門前面可以張網(wǎng)捕雀，形容賓客稀少，門前十分冷落），“落”是“降下”的意思，“羅”是“張網(wǎng)捕鳥”的意思，所以寫成“門可羅雀”才是正確的。
2.歸類析異法。（1）單音詞與單音詞。有些字的字形十分相像，只是某一筆、幾筆的長(zhǎng)短曲直略有不同。如“己”“已”“巳”，其筆畫的特點(diǎn)是左邊豎筆的長(zhǎng)短上有所不同，可以概括為“開口己，半口已，閉口巳”。（2）雙音詞與雙音詞。有些字用在這個(gè)雙音詞里是正確的.，但用在別的雙音詞里卻是錯(cuò)誤的。如“律”，“旋律”是正確的，但“頻律”卻是錯(cuò)誤的，應(yīng)寫作“頻率”。（3）雙音詞與四字詞。有些字用在雙音詞里是正確的，但用在四字詞里卻是錯(cuò)誤的。如“義”，“義氣”是正確的，但“義氣相投”卻是錯(cuò)誤的，應(yīng)寫作“意氣相投”。（4）四字詞與四字詞。有些字用在這個(gè)四字詞里是正確的，但用在那個(gè)四字詞里卻是錯(cuò)誤的。如“顏”，“和顏悅色”是正確的，但“察顏觀色”卻是錯(cuò)誤的，應(yīng)寫作“察言觀色”。
3．形旁辨析法。漢字中的形聲字占80%以上，許多音、形相近的字，都有共同的聲旁，區(qū)別只在形旁。所以，抓住形旁加以辨析，就不會(huì)用錯(cuò)字。如“燥”“躁”“澡”“噪”，形旁為“火”，就有“干燥”“燥熱”；形旁為“足”，就有“煩躁”“急躁”；形旁為“水”，就有“洗澡”“澡盆”；形旁為“口”，就有“噪音”“鼓噪”。
4．結(jié)構(gòu)推斷法。詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的意義具有整合性，通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）結(jié)構(gòu)的分析，可以幫助我們準(zhǔn)確而快捷地推斷出字形的正誤。如“脈搏”，這個(gè)詞語(yǔ)是主謂結(jié)構(gòu)，意思是“動(dòng)脈跳動(dòng)”，若把“搏”換成“膊”，動(dòng)詞變成名詞，其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)也就破壞了。據(jù)此可以推斷，寫作“脈膊”是錯(cuò)誤的。
5.典故溯源法。對(duì)有典故的詞語(yǔ)，只有聯(lián)系典故才能正確確定其字形。如“懸梁刺股”，《太平御覽》卷三百六十三引《漢書》（按班固《漢書》實(shí)不載）：“孫敬字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。后為當(dāng)世大儒�！薄稇�(zhàn)國(guó)策·秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股（大腿）�！焙笠浴皯伊捍坦伞庇骺炭嘧詫W(xué)。聯(lián)系典故，就可以確定“懸梁刺股”是正確的，“懸梁刺骨”是錯(cuò)誤的。
二、實(shí)施三條策略，提高記憶效果 1．緊貼走勢(shì)，精編材料，高考輔導(dǎo)《字形復(fù)習(xí)優(yōu)化策略》。廣大師生在收縮復(fù)習(xí)范圍，精編《常見的別字匯編》時(shí)，要注意以下四個(gè)方面：（1）明確一個(gè)方向——高考考查走勢(shì)。（2）把準(zhǔn)兩個(gè)緯度——音近、形近。（3）參照三個(gè)藍(lán)本——一是《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（黃伯榮、廖序東主編）中的“常見的別字”，二是近十年高考《別字錯(cuò)例匯編》，三是“當(dāng)代漢語(yǔ)出版物中最常見的100個(gè)別字”（《咬文嚼字》編輯部）。（4）四個(gè)編排要求——一是數(shù)量適中（一般在500個(gè)左右），二是聲韻為序，三是正誤同列（括號(hào)前列出別字，括號(hào)內(nèi)列出正確用字），四是核對(duì)無(wú)誤。
2．分塊切割，化整為零。從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，科學(xué)地運(yùn)用記憶規(guī)律可以有效地提高記憶效果。具體采用結(jié)合字形記憶的過(guò)程中，可先將精選出來(lái)的重點(diǎn)漢字，按音序切割成小的條塊，然后規(guī)定每天掌握8～10組。這樣既保證了識(shí)記的計(jì)劃性，也消除了學(xué)生的畏難情緒，達(dá)到了化整為零的目的。
3．定期檢查，強(qiáng)化落實(shí)。（1）采用三種形式。①填空：在詞語(yǔ)（含成語(yǔ)）中空出容易寫錯(cuò)的字，后面用拼音注出，讓學(xué)生填寫，如“沉 （miǎn）”“ （shì）目以待”。②選擇：在詞語(yǔ)（含成語(yǔ)）中空出容易寫錯(cuò)的字，后面用括號(hào)列出供選填的字，如“緣（分、份）”“坐 （陣、鎮(zhèn)）指揮”。③糾錯(cuò)：將詞語(yǔ)（含成語(yǔ)）中容易寫錯(cuò)的字設(shè)計(jì)成錯(cuò)別字，讓學(xué)生糾正，如“幅（正： ）射”“循（正： ）私舞弊”。（2）強(qiáng)化三項(xiàng)檢查。①自查：教師在印發(fā)《常見的別字匯編》的同時(shí)，可配發(fā)一套同步練習(xí)，讓學(xué)生每天自記、自測(cè)、自查。②抽查：課前一分鐘，教師可隨機(jī)抽三四名學(xué)生填空、選擇或糾錯(cuò)，每天督查。③考查：每次階段考試，都要圍繞“字形識(shí)記”這一考點(diǎn)按照高考題型設(shè)計(jì)一道選擇題進(jìn)行考查，并對(duì)測(cè)試中學(xué)生暴露出來(lái)的共性或個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行集中糾正或個(gè)別指導(dǎo)。
（江蘇阜寧中學(xué)；224400）
高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)6
江蘇卷
1、在下面一段話空缺處依次填人詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
書是整個(gè)人類的記憶。沒(méi)有書，也許歷史還在混沌未開的蒙昧中_____。讀書，讓綿延的時(shí)光穿越我們的身體，讓幾千年來(lái) _____ 的智慧在我們每一個(gè)人的血液里汩汩流淌。讀書，不僅需要_____的精神，還需要懂得快慢精粗之分。
A．徘徊 積聚 宵衣旰食 B．徘徊 積淀 廢寢忘食
C．踟躕 積淀 宵衣旰食 D．踟躕 積聚 廢寢忘食
浙江卷
1、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）
A．在席卷全球的金融危機(jī)中，連那些科班出身的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士都被趕出華爾街，到地鐵賣熱狗去了，何況他這個(gè)半路出家的？
B．在外打拼數(shù)十年后，他回到家鄉(xiāng)，用省吃儉用的結(jié)余捐建了一所希望小學(xué)，為發(fā)展當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)奉獻(xiàn)了圈圈愛(ài)心。
C．長(zhǎng)期以來(lái)，殺蟲劑、除草劑、增效劑等各種農(nóng)藥所導(dǎo)致的污染，嚴(yán)重侵害著與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民息息相關(guān)的城市環(huán)境與市民生活。
D．在熱心公益蔚然成風(fēng)的今天，百名青年在某市首屆成人禮活動(dòng)中，以無(wú)償獻(xiàn)血作為自己成長(zhǎng)額見證，體現(xiàn)了當(dāng)代青年的責(zé)任感。
天津卷
3．依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
散文能夠真正地見出一位作家的個(gè)性和______。閱讀散文，我們能體會(huì)到魯迅的______，冰心的_____，梁實(shí)秋的幽默機(jī)智，豐子愷的清雅淡泊。“情”是散文的命脈和靈魂，對(duì)于散文的“情”來(lái)說(shuō)，真摯_________。
A．情趣 冷峻深沉溫和嫻雅至關(guān)重要
B．情趣 冷峻深沉 沖淡平和至關(guān)重要
C．情調(diào) 冷峭陰沉溫和嫻雅 舉足重要
D．情 冷峻深沉沖淡平和 舉足重要
湖北卷
3．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
研究伊始，該團(tuán)隊(duì)選取了華北、西北地區(qū)生產(chǎn)的幾十種馬鈴薯進(jìn)行分
析 ，從營(yíng)養(yǎng)成分、 、硬度等方面多次試驗(yàn)， 確定了適合加工馬鈴薯面條的兩個(gè)品種。隨后，又從諸多面粉種類中試驗(yàn)選取了 的小麥粉加以調(diào)試。
A. 鑒別色澤終于適量
B. 鑒別色彩終于適當(dāng)
C. 甄別色澤最終適當(dāng)
D. 甄別色彩最終適量
新課標(biāo)全國(guó)2卷
13． 依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
① 他是一個(gè)心地善良的人，但性格優(yōu)弱、謹(jǐn)小慎微，做起事來(lái)總是，從來(lái)不敢越雷也一步。
② 當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn)，我們更要勇于開拓，不斷進(jìn)取，如果，就會(huì)落后甚至被時(shí)代潮流所淘汰。③ 想讓中國(guó)傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力，決不能滿足于現(xiàn)狀，，唯有創(chuàng)新才是弘揚(yáng)戲曲文化的康莊大道．
A．故步自封 墨守成規(guī) 抱殘守缺
B．墨守成規(guī) 故步自封 抱殘守缺
C．抱殘守缺 故步自封 墨守成規(guī)
D．墨守成規(guī) 抱殘守缺 故步自封
湖南卷
夢(mèng)想是一個(gè)民族保持生機(jī)、激發(fā)活力的源泉。沒(méi)有夢(mèng)想的民族是可悲的，對(duì)美好夢(mèng)想沒(méi)有 和矢志不渝精神的民族同樣沒(méi)有前途。 ，堅(jiān)韌不拔是中華民族固有的精神基因。回望歷史，面對(duì)列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮，中華民族奮起抗?fàn)�；�?/p>
對(duì)新中國(guó)成立之初的 ，中國(guó)人民 ；面對(duì)現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn)，中華兒女懷揣中國(guó)夢(mèng)。一路高歌前行。夢(mèng)想的'太陽(yáng)，已經(jīng)在東方地平線上噴薄而出，燦爛的朝霞正在光耀在我們的眼前……
1．下列成語(yǔ)依次填入語(yǔ)段中劃?rùn)M線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
A．堅(jiān)貞不屈 自強(qiáng)不息 百?gòu)U俱興 奮起直追
B．堅(jiān)定不移 自強(qiáng)不息 百?gòu)U待興 奮發(fā)圖強(qiáng)
C．堅(jiān)貞不屈 生生不息 百?gòu)U待興 奮發(fā)圖強(qiáng)
D．堅(jiān)定不移 生生不息 百?gòu)U俱興 奮起直追
廣東卷
2．下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 石鐘山上那些錯(cuò)落有致的奇石以及記載著天下興衰的石刻令人嘆為觀止。石鐘山的名字也叫得奇，圍繞這一名字的由來(lái)，人們開展了激烈的爭(zhēng)論。卷入這場(chǎng)爭(zhēng)論的，有名揚(yáng)四海的文人墨客，也有戎馬倥傯的赳赳武夫，還有名不見經(jīng)傳的山野村人。無(wú)論結(jié)果如何，不容置喙的是，石鐘山因此更加有名了。
A．嘆為觀止 B．戎馬倥傯
C．名不見經(jīng)傳D．不容置喙
山東卷
4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A．新聞發(fā)布會(huì)上，他講話僅用了八分鐘，簡(jiǎn)介明了，新聞性、針對(duì)性強(qiáng)，沒(méi)有一句穿靴戴帽的空話套話。
B． 聯(lián)合國(guó)大會(huì)曾經(jīng)兩次召開會(huì)議，討論是否應(yīng)該廢除死刑的問(wèn)題，但因各方立場(chǎng)南轅北轍，討論無(wú)果而終。
C．本屆展銷會(huì)邀請(qǐng)到了安徽、浙江、上海等地知名企業(yè)，湖筆、宜筆、徽墨、宜紙、歙硯等文房四寶濟(jì)濟(jì)一堂。
D． 寫一篇小說(shuō)并不太難，但要想讓自己的作品在擢發(fā)難數(shù)的小說(shuō)中引起讀者廣泛關(guān)注，就不那么容易了。
北京卷
材料三
21世紀(jì)的中國(guó)，期待著更多的自主創(chuàng)新。如何實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新，無(wú)疑是擺在中國(guó)人面前的重要課題。
近代科學(xué)產(chǎn)生于西方，中國(guó)的現(xiàn)代科學(xué)大多也是從西方移植過(guò)來(lái)的，這是事實(shí)。然而，同樣確定無(wú)疑的是，中國(guó)古代光輝燦爛的科學(xué)技術(shù)也需要我們繼承并發(fā)揚(yáng)光大。
相比于西方，中國(guó)古代科技無(wú)論是具體的成果，還是研究的思路方法，都有著顯著的不同。有學(xué)者曾經(jīng)感言：“當(dāng)今不少人一提到科學(xué)，腦子里想到的就是以歐美為代表的西方科學(xué)。而我要強(qiáng)調(diào)的是，除了以歐美為代表的西方科學(xué)之外，事實(shí)上還有跟它們完全不同的所謂東方科學(xué)。李約瑟在《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》這一鴻篇巨制里就曾認(rèn)為，東方的科學(xué)，跟西方走的是完全不同的道路，有著不同的思想方法�！币虼耍覈�(guó)的科技在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主創(chuàng)新，就有了更加重要的意義。中國(guó)著名的數(shù)學(xué)家吳文俊，最早發(fā)現(xiàn)中國(guó)最古老的數(shù)學(xué)十分適合計(jì)算機(jī)時(shí)代，他稱中國(guó)古代數(shù)學(xué)為“算法的數(shù)學(xué)”或“計(jì)算機(jī)的數(shù)學(xué)”，并運(yùn)用它創(chuàng)立了著名的“吳方法”，在世界產(chǎn)生了巨大影響。
從另一個(gè)角度看，自主創(chuàng)新對(duì)于進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳播中國(guó)固有的科技與文化，有著重大的意義。漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，使得中華數(shù)千年的文化綿延不斷。作為四大發(fā)明之一的印刷術(shù)，使得中國(guó)的科技與文化得到了更加廣泛的傳播。然而，進(jìn)入20世紀(jì)的信息時(shí)代，中國(guó)的漢字排版與印刷卻因漢字信息處理的困難，落后于西方。王選這位中國(guó)本土培養(yǎng)出來(lái)的科學(xué)家，率領(lǐng)自己的研究團(tuán)隊(duì)，自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，卓有成效地繼承并發(fā)展了獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的中國(guó)古代科技。正是王選團(tuán)隊(duì)在20世紀(jì)信息時(shí)代掀起的這場(chǎng)印刷技術(shù)的革命，大大弘揚(yáng)了中國(guó)科技與文化。
如今，舉國(guó)上下正滿懷豪情建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，在向科技強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的征途中，我們既不能輕視創(chuàng)新，更不能數(shù)典忘祖。中國(guó)的科技人才應(yīng)該在中國(guó)傳統(tǒng)科技與文化的豐碩成果中汲取營(yíng)養(yǎng)，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，將中華數(shù)千年的文明發(fā)揚(yáng)光大。
�。ㄈ〔挠谛炝ⅰ锻踹x與中國(guó)文化》）
8．下列對(duì)“材料三”中成語(yǔ)加點(diǎn)的字的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （）
A．鴻篇巨制：著述B．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：水流
C．自強(qiáng)不息：停止D．?dāng)?shù)典忘祖：經(jīng)典
全國(guó)新課標(biāo)1卷
13．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
�、� 這正是經(jīng)驗(yàn)豐富的主教練在戰(zhàn)術(shù)安排上的______之處：下半場(chǎng)比賽中想方設(shè)法消耗對(duì)方主力隊(duì)員的體力，終于扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)，贏得比賽。
�、� 經(jīng)過(guò)幾天的_______，又和病人家屬作了充分溝通，吳醫(yī)生最終否定了治療小組提出的保守治療方案，決定盡快為病人進(jìn)行肺部手術(shù)．
�、� 早在上個(gè)世紀(jì)末，當(dāng)?shù)貨Q策者就_____，提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措施，于是一個(gè)個(gè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)園區(qū)應(yīng)運(yùn)而生．
A．老謀深算 深謀遠(yuǎn)慮 深思熟慮
B．深思熟慮 老謀深算 深謀遠(yuǎn)慮
C．老謀深算 深思熟慮 深謀遠(yuǎn)慮
D．深謀遠(yuǎn)慮 深思熟慮 老謀深算
四川卷
3．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．“20xx年度中國(guó)文化跨界論壇“日前在北京舉行，屆時(shí)來(lái)自世界各國(guó)的藝術(shù)家、企業(yè)家和媒體人圍繞當(dāng)前文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的熱點(diǎn)進(jìn)行了交流。
B．對(duì)于那些熟稔互聯(lián)網(wǎng)的人來(lái)說(shuō)，進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)，最難的可能并不是“互聯(lián)網(wǎng)”這一部分，而是“+”什么以及怎么“+”的問(wèn)題。
C．這家民用小型無(wú)人機(jī)公司一年前還寂寂無(wú)聞，一年后卻聲名鵲起，其系列產(chǎn)品先后被評(píng)為“十大科技產(chǎn)品“20xx年杰出高科技產(chǎn)品”。
D．近年來(lái)，廣袤蜀地的新村建設(shè)全面推進(jìn)，大巴山區(qū)漂亮民居星羅棋布，大涼山上彝家新寨鱗次櫛比，西部高原羌寨碉樓拔地而起。
高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)7
1、杜康
《說(shuō)文解字巾部》：古者少康初作箕帚、秫酒。少康，杜康也。后即以杜康為酒的代稱。曹操《短歌行》：何以解憂，唯有杜康。
2、鴻鵠。
鴻鵠飛得很高，常用來(lái)比喻志氣高遠(yuǎn)的人。
《史記陳涉世家》：陳涉太息曰：燕雀安知鴻鵠之志哉!
3、秦晉
春秋時(shí)，秦晉兩國(guó)為婚姻，后因稱兩姓聯(lián)姻為秦晉之好。《西廂記》第二本第一折：倒賠家門，情愿與英雄結(jié)婚姻，成秦晉。
4、彭祖
彭祖，傳說(shuō)故事人物，生于夏代，至殷末時(shí)已八百余歲，舊時(shí)把彭祖作為長(zhǎng)壽的象征，以壽如彭祖來(lái)祝人長(zhǎng)壽。
5、雞肋
雞的肋骨，食之無(wú)味，棄之可惜。比喻沒(méi)有多大價(jià)值，沒(méi)有多大意思的事情(見于《三國(guó)志魏書武帝紀(jì)》)。
6、嬋娟
姿態(tài)美好，多用于形容女子;因人們常喻月為美女，故稱月亮嬋娟。
7、執(zhí)牛耳。指盟主。
古代諸侯訂立盟約，要每人嘗一點(diǎn)牲血，主盟的人親自割牛耳取血，故用執(zhí)牛耳指盟主。后來(lái)指在某一方面居領(lǐng)導(dǎo)地位。
如《左傳哀公十七年》：諸候盟，誰(shuí)執(zhí)牛耳?后常指在某一方面居領(lǐng)導(dǎo)地位。
如黃宗羲《姜山啟彭山詩(shī)稿序》：太倉(cāng)之執(zhí)牛耳，海內(nèi)無(wú)不受其牢籠。(太倉(cāng)，人名)
8、作壁上觀
壁：營(yíng)壘、壁壘。觀：觀望。在壁壘上觀望。比喻觀別人成敗，不卷入其中。語(yǔ)出《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》。
9、紅豆。即相思豆，借指男女愛(ài)情的信物。
如王維《相思》詩(shī)：紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。詩(shī)人借生于南國(guó)的'紅豆，抒發(fā)了對(duì)友人的眷念之情。
10、豆蔻。女子十三四歲的年紀(jì)為豆蔻年華。
豆蔻是一種多年生草本植物。杜牧《贈(zèng)別》：娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。
11、精衛(wèi)
古代神話。炎帝的女兒在東南海淹死，化為精衛(wèi)鳥，每天銜西山的木石來(lái)填東海(見于《山海經(jīng)北山經(jīng)》)。后來(lái)用精衛(wèi)填海來(lái)比喻有深仇大恨，立志必報(bào);也比喻不畏艱難，努力奮斗。
12、雞口牛后
《戰(zhàn)國(guó)策韓策》：寧為雞口，無(wú)為牛后。比喻寧愿在局面小的地方當(dāng)家作主，不愿在局面大的地方任人支配。
13、歲寒三友
指松竹梅。松竹經(jīng)冬不凋，梅則耐寒開花，故有歲寒三友之稱。
14、花中四君子
梅竹蘭菊花稱為花中四君子。
15、泰斗
泰山北斗的簡(jiǎn)稱。典出《新唐書韓愈傳》，比喻杰出的可為榜樣的人物。
高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)8
高考字音與字形專題練習(xí)
1.加點(diǎn)的字讀音完全不相同的一組是 ( )
A.差別 參差不齊 差事 差不多
B.供給 配給 給養(yǎng) 補(bǔ)給
C.暴烈 暴飲暴食 自暴自棄 一暴十寒
D.屏風(fēng) 屏障 屏蔽 屏除
2.加點(diǎn)的字讀音不完全相同的一組是 ( )
A.要塞 邊塞 出塞 阻塞
B.貧血 心血 嘔心瀝血 狗血噴頭
C.停泊 漂泊 淡泊明志 泊位
D.稱呼 稱道 稱許 名稱
3.加點(diǎn)的字讀音不完全相同的一組是 ( )
A.累計(jì) 連累 危如累卵 罪行累累
B.著急 著涼 著迷 著落
C.處所 長(zhǎng)處 益處 大處
D.強(qiáng)制 強(qiáng)渡 強(qiáng)橫 強(qiáng)化
4.加點(diǎn)的字讀音完全相同的一組是 ( )
A.復(fù)辟 征辟 辟邪 辟謠 B.場(chǎng)合 場(chǎng)地 捧場(chǎng) 場(chǎng)院
C.乘機(jī) 乘務(wù)員 上乘 乘便 D.攙和 攪和 附和 暖和
5.加點(diǎn)的字讀音完全相同的一組是 ( )
A.困難 難兄難弟 責(zé)難 發(fā)難
B.角色 號(hào)角 頭角 角落
C.腦殼 地殼 甲殼 軀殼
D.寄宿 宿將 宿愿 宿根
6.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )
A.毗鄰(pí) 輟學(xué)(chuò) 恪守(kè) 悖謬(bèi)
B.熨貼(yùn) 歆享(xiǎng) 從容(cóng) 挾持(jiá)
C.攻訐(jié) 戲謔(xuè) 休憩(qì) 擊柝(tuò)
D.刈除(yì) 干坼(chè) 惡心(ě) 笨拙(zhuó)
7.下列加點(diǎn)的字，讀音錯(cuò)誤最少的一項(xiàng)是 ( )
A.玷辱(diàn) 百無(wú)聊賴(lài) 痙攣(lán) 沸反盈天(fó)
B.撰稿(zhuàn) 矯揉造作(jiāo) 永訣(jué) 遐思邇想(ěr)
C.隱晦(huǐ) 迥然不同(jiǒng) 寒噤(jìn) 蒙頭轉(zhuǎn)向(méng)
D.櫓棹(zhào) 蒙頭蓋腦(mēng) 入殮(liǎn) 家給戶足(gěi)
8.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音完全正確的一組是 ( )
A.肖像(xiào) 抹布(mǒ) 安步當(dāng)車(dàng)
B.悼念(dǎo) 裝幀(zhēn) 厲兵秣馬(mò)
C.模擬(nǐ) 省親(xǐng) 不著邊際(zhuó)
D.媲美(pì) 扁舟(piān) 稱心如意(chèng)
9.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)是 ( )
A.贍養(yǎng)(shàn) 桎梏(kù) 斡旋(wò) 含情脈脈(mò)
B.粳米(jīng) 瀕危(bīn) 曲解(qǔ) 纏綿緋惻(fěi)
C.期貨(qī) 應(yīng)酬(yìng) 躋身(jī) 猝不及防(cù)
D.信箋(jiān) 氛圍(fēn) 贗品(yīng) 舐犢情深(shì)
10.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音有兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )
A.捭闔(bài) 曝光(bào) 彌篤(dù) 摩娑(mó)
B.傀儡(kuí) 諳習(xí)(ān) 召喚(zhāo) 襁褓(qiáng)
C.不妨(fāng) 偌大(ruò) 阜盛(fù) 高漲(zhǎng)
D.銅臭(xiù) 思量(liáng) 饑荒(huāng) 佝僂(lóu)
11.下列加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全部相同的一項(xiàng)是 ( )
A.創(chuàng)chuāng 創(chuàng)刊 創(chuàng)痛 創(chuàng)痕累累 出口創(chuàng)匯
B.看kān 看護(hù) 看門 看守內(nèi)客 看風(fēng)使舵
C.興xīng 興隆 興奮 興師動(dòng)眾 興利除弊
D.曲qǔ 曲解 曲譜 曲高和寡 曲突徙薪
12.下列加點(diǎn)的字的讀音，全都不正確的一組是 ( )
A.稽核(jī) 泥淖(nào) 陰霾(mái) 葉韻(xié)
B.蜷縮(quǎn) 吮吸(shǔn) 炫耀(xuán) 狙擊(zǔ)
C.聒噪(guā) 押解(jiě) 關(guān)卡(kǎ) 齲齒(yǔ)
D.掮客(qián) 玄奘(jiǎng) 慟哭(tòng) 寧愿(nìng)
13.下列加點(diǎn)的字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A.熟稔(rěn) 布衾(qīn) 口角(jué) 狡黠(xiá)
B.棲息(xī) 犒賞(kào) 園圃(pǔ) 蔭庇(yīn)
C.慍怒(yùn) 蜿蜓(wǎn) 悲愴(chàng) 傴僂(gōu)
D.角斗(jué) 詰難(jí) 冬蜇(zhé) 避諱(huì)
14.下列加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是 ( )
A.摹狀(mó) 祛疑(qū) 黜免(chù) 糴米(tiào)
B.沽名(gǔ) 酷虐(nüè) 朔日(shuò) 向隅(yú)
C.恬靜(tián) 田塍(chéng) 諂媚(chǎn) 干涸(hé)
D.管弦(xuán) 翕動(dòng)(xī) 禪讓(chán) 訃告(bǔ)
15.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全都正確的一組是 ( )
A.忖度(duó) 乩視(chān) 花蕊(ruǐ) 彈劾(hé)
B.沉疴(kě) 游弋(yì) 噱頭(xué) 慳吝(qiān)
C.宿怨(sù) 餓殍(fú) 氤氳(yūn) 詮釋(quān)
D.租賃(lìn) 龜裂(jūn) 妊娠(chén) 折本(shé)
16.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音全對(duì)的一項(xiàng)是 ( )
A.驍勇(xiāo) 教誨(huǐ) 棺槨(guǒ) 零篇散軼(shī)
B.挾持(xié) 顴骨(quán) 省儉(shěng) 量體裁衣(liáng)
C.著陸(zhuó) 諍友(zhèng) 辟謠(pì) 垂涎三尺(xián)
D.蒙混(méng) 翩躚(xiān) 應(yīng)屆(yīng) 其臭如蘭(xiù)
17.下列詞語(yǔ)中的字讀音全都正確的一項(xiàng)是 ( )
A.匹配(pǐ) 鐫刻(juān) 沮喪(sāng) 煤屑(xiè)
B.笑靨(yàn) 呆板(dāi) 勉強(qiáng)(qiǎng) 堙塞(yān)
C.裨將(pí) 虔誠(chéng)(qián) 機(jī)械(xiè) 菜畦(qí)
D.詭奇(guǐ) 整飭(chì) 角色(jiǎo) 冠冕(guān)
18.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的讀音全都正確的一項(xiàng)是 ( )
A.外強(qiáng)中干(gàn)人才濟(jì)濟(jì)(jì) 以儆效尤(jìng) 比肩接踵(zhǒng)
B.蓬頭垢面(gòu)管窺蠡測(cè)(lǐ) 茅塞頓開(sài) 沆瀣一氣(hàng)
C.怙惡不悛(quān)天崩地坼(chè) 相形見絀(chù) 安步當(dāng)車(dàng)
D.專橫跋扈(héng)自作自受(zuò) 櫛風(fēng)沐雨(zhì) 載歌載舞(zǎi)
19.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音全都正確的'一項(xiàng)是 ( )
A.同舟共濟(jì)(jǐ) 鋌而走險(xiǎn)(tǐng) 窮兵黷武(dú) 審時(shí)度勢(shì)(duó)
B.鐵杵成針(chǔ)數(shù)典忘祖(shǔ) 色厲內(nèi)荏(rěn) 英姿颯爽(sà)
C.力能扛鼎(káng)生殺予奪(yǔ) 戎馬倥傯(zǒng) 目不暇給(jǐ)
D.潛移默化(qián)否極泰來(lái)(pǐ) 蓬蓽生輝(bì) 木雕泥塑(shuò)
20.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項(xiàng)是 ( )
A.良莠不齊(yǒu)買櫝還珠(dú) 屢見不鮮(xiǎn) 屢教不改(lǚ)
B.巋然不動(dòng)(kuī)佶屈聱牙(jí) 綠林好漢(lù) 臭味相投(chòu)
C.噤若寒蟬(jīn)桀驁不馴(xùn) 將計(jì)就計(jì)(jiāng) 集腋成裘(yè)
D.涇渭分明(jìng)槁木死灰(gǎo) 天遂人愿(suì) 吹毛求疵(cī)
21.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項(xiàng)是 ( )
A.揠苗助長(zhǎng)(yà) 稗官野史(bài) 杞人憂天(qǐ) 騎者善墮(zhuì)
B.分道揚(yáng)鑣(biāo)面面相覷(xū) 勝券在握(juàn) 高屋建瓴(lǐng)
C.暴戾恣睢(suī)暴殄天物(tǎn) 匪夷所思(fěi) 繁文縟節(jié)(rù)
D.暴露無(wú)遺(lù) 俯拾即是(jí) 寡廉鮮恥(xiǎn) 鞭辟入里(bì)
22.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全都正確的一組是 ( )
A.差強(qiáng)人意(chā)大腹便便(pián) 心寬體胖(pàng) 一暴十寒(pù)
B.一丘之貉(hé) 同仇敵愾(qì) 和盤托出(hé) 戛然而止(jiá)
C.流水湯湯(shāng)芊芊莽莽(qiān) 杯盤狼藉(jí) 瞠目結(jié)舌(chēng)
D.諄諄告誡(zhūn)羽扇綸巾(lún) 身陷囹圄(yǔ) 惴惴不安(zhuì)
23.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部都正確的一項(xiàng)是 ( )
A.命運(yùn)多舛(chuǎn)穿鑿附會(huì)(záo) 家給戶足(jǐ) 頭角崢嶸(jiǎo)
B.一脈相傳(mài)憂心忡忡(chōng) 夙興夜寐(sù) 杳如黃鶴(miǎo)
C.有的放矢(shǐ)殫精竭慮(dān) 髀肉復(fù)生(bì) 咎由自取(jiū)
D.捕風(fēng)捉影(pǔ) 驚魂甫定(fǔ) 狂飆突進(jìn)(biāo) 不辨菽麥(shǔ)
24.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A.連累(lěi) 奴仆(pú) 強(qiáng)制(qiáng) 憧憬(chōng)
B.秘訣(mì) 馳騁(chéng) 削弱(xuē) 蓓蕾(lěi)
C.綺麗(qǐ) 懲罰(chěng) 角逐(jué) 悼念(dào)
D.識(shí)相(xiàng) 商榷(què) 著落(zhuó) 句讀(dú)
25.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A.請(qǐng)貼(tiē) 偏裨(pí) 玷污(diàn) 相形見絀(chù)
B.粗獷(guǎng) 束縛(fù) 憨厚(hān) 鍥而不舍(qiè)
C.日昝(guǐ) 按捺(nà) 瘦削(xiān) 一哄而散(hòng)
D.哈達(dá)(hā) 巷道(hàng) 皈依(guī) 自怨自艾(yì)
26.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A.緘默(jiān) 眼瞼(jiǎn) 抓撓(náo) 稱體裁衣(chēng)
B.躍進(jìn)(yuè) 咀嚼(jiáo) 口供(gòng) 牽強(qiáng)附會(huì)(qiǎng)
C.奇數(shù)(qí) 鳥瞰(kàn) 拗?jǐn)?ǎo) 露出馬腳(lòu)
D.窺探(kuī) 憤懣(mèn) 參與(yù) 冉冉升起(rán)
27.下列詞中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A.摞起(luò) 謬論(miù) 泥淖(zhào) 一筆抹殺(mǒ)
B.嫩芽(nèu) 怯懦(nuò) 媲美(pì) 披荊斬棘(jì)
C.鏖戰(zhàn)(ào) 里弄(nòng) 粗糙(cāo) 挑撥離間(tiǎo)
D.飲馬(yìn) 河畔(pàn) 奇葩(pā) 車載斗量(zài)
28.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A.接洽(qià) 應(yīng)付(yìng) 懾服(niè) 殞身不恤(yǔn)
B.愜意(xiá) 嬌嬈(ráo) 憔悴(cuì) 忍俊不禁(jīn)
C.啜泣(chuō) 拾掇(duō) 飄泊(piāo) 勾心斗角(gōu)
D.拘泥(nì) 折騰(zhē) 津貼(tiē) 分崩離析(bēng)
29.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音有誤的一項(xiàng)是 ( )
A.針砭(biān) 挑剔(tī) 霎時(shí)(shà) 稱孤道寡(chēng)
B.蕪雜(wú) 欺侮(wǔ) 佇立(zhù) 锃光瓦亮(zèng)
C.筵席(yán) 解術(shù)(xiè) 恫嚇(dòng) 大吹大擂(léi)
D.百舸(gě) 脊梁(jí) 從容(cōng) 煞費(fèi)苦心(shà)
30.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 ( )
A.翹著(qiáo) 毗鄰(pí) 拯救(zhěng) 危如累卵(léi)
B.咯血(kǎ) 遐邇(ěr) 逮捕(dài) 為虎作倀(chāng)
C.惆悵(chóu) 桔梗(jié) 卓越(zhuó) 苦心孤詣(yì)
D.勾當(dāng)(gòu) 抽搐(chù)穴位(xué) 悲天憫人(mǐn)
A.(分別為chā、cī、chāi、chà，B均為jǐ，C一暴十寒為pù，余為bào，D屏除為bǐng，余為pīng)
2.A.(阻塞為sè，余為sài，B.xuè C.bó D.chēng)
3.B.(著落為zhuó，余為zháo A.lěi C.chù D.qiáng)
4.C.(均為chéng， A.辟謠為pì，余為bì B.場(chǎng)院為cháng，余為chǎng D.附和為hè，余為輕讀)
5.D.(均為sù，A困難為nán，余為nàn B.角色為jué，余為jiǎo，C.腦殼為ké，余為qiào)
6.B.熨yù、挾xié
7.B矯jiǎo(A.攣luān、沸fèi C.晦huì、蒙mēng D.蒙méng、殮liàn、給jǐ)
8.C(A.抹mā B.悼dào D.稱chèn
9.C(A.梏gù B.曲qú D.贗yàn)
10.D.量liang、荒huang (A.捭bǎi B.召zhào、襁qiǎng C.妨fáng)
11.C(A.①④chuàng B.④kàn D.①④qū)
12.C聒guō、解jiè、卡qiǎ、齲qǔ(A.無(wú) B.蜷quán、炫xuàn、狙jū D.奘zhàng)
13.A(B.棲qī、蔭yìn、蜿wān、愴chuàng D.詰jié)
14.C(A.糴dí B.沽gū D.弦xián、禪shàn、訃fù)
15.A(A.疴kē C.殍piào、詮quán D.娠shēn)
16.D(A.誨huì、軼yì B.量liàng C.辟bì)
17.C(A.喪sàng B.靨yè、堙yīn D.角jué)
18.C(A.干gān、濟(jì)jǐ、儆jǐng B.蠡lí、塞sè D.載zài)
19.B(A.濟(jì)jì C.扛gāng D.塑sù)
20.B(A.鮮xiān C.噤jìn D.涇jīng)
21.C(A.墮duò B.覷qù、卷quàn、瓴líng D.辟pì)
22.C(A.胖pán B.愾kài D.綸guān)
23.A(A.杳yǎo B.咎jiù D.捕bǔ)
24.A(B.騁chěng C.懲chéng D.讀dòu)
25.B(A.貼tiě C.削xuē D.哈hǎ)
26.D(A.稱chěng B.嚼jué C.奇jī)
27.D(A.淖nào B.嫩nèn、棘jí C.鏖áo、弄lòng)
28.D(A.懾shè B.qiè C.啜chuò)
29.D脊jǐ、從cóng 30.A累lěi
高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)9
1 ．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題：（6分）
�。�2）動(dòng)靜結(jié)合的寫法是這首詩(shī)的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要賞析。
22．閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。
(2)三、四句意在寫人卻說(shuō)“不見人”，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣來(lái)寫人的？
答：
(3)第四句中“直上”兩字用得好，好在哪里？
答：
26．閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
宿甘露寺
曾公亮
枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。
要看銀山拍天浪，開窗放入大江來(lái)。
注：甘露寺是我國(guó)一座著名的佛寺，始建于三國(guó)吳時(shí)，在江蘇省鎮(zhèn)江市北固山上，面對(duì)長(zhǎng)江，相傳建寺時(shí)露水適降，因而得名。
（1）、這首詩(shī)描繪了怎樣的情景，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的'情懷？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。
答：
�。�2）這首詩(shī)在表達(dá)技巧的運(yùn)用上很有特色，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。
答：
高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)10
文言文——虛實(shí)結(jié)合，舉一反三，強(qiáng)化記憶，課內(nèi)遷移到課外。
重要的實(shí)詞、虛詞、句式爛熟于心。不必句句實(shí)記，只需要將每一類虛詞用法或者文言特殊句式記住1—2個(gè)課內(nèi)例句即可。原則：字不離詞，詞不離句。重點(diǎn)掌握考綱要求的18個(gè)文言虛詞和文言文特殊句式。至于實(shí)詞，也只能靠平時(shí)積累。把歷年考題拿來(lái)研究一遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。高考試題中的實(shí)詞不一定都是課本里出現(xiàn)過(guò)的，這點(diǎn)頗有點(diǎn)像英語(yǔ)閱讀，一篇文章并不一定每一個(gè)單詞都學(xué)過(guò)，但可以通過(guò)上下文猜出陌生詞語(yǔ)的`含義，而虛詞基本都是遷移課內(nèi)文段里出現(xiàn)的用法，建議每天用8分鐘放聲朗讀課文，將語(yǔ)感培養(yǎng)到底！
詩(shī)歌鑒賞——明了鑒賞術(shù)語(yǔ)，貼標(biāo)簽，舉一反三。
建議：將以下分類列出的術(shù)語(yǔ)作為標(biāo)簽分別給中學(xué)階段讀過(guò)的實(shí)詩(shī)詞貼上。鑒賞的古詩(shī)詞雖然來(lái)自課外，但是鑒賞方法，使用的術(shù)語(yǔ)也是課內(nèi)學(xué)過(guò)的。沒(méi)必要通過(guò)題海來(lái)訓(xùn)練，仔細(xì)研究題型，要避免答非所問(wèn)。
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