24時(shí)記時(shí)法的教學(xué)反思
24時(shí)記時(shí)法的教學(xué)反思
24時(shí)記時(shí)法的教學(xué)拉開(kāi)了序幕.這歷來(lái)是一塊難啃的硬骨頭,每到這一單元考試的時(shí)候,老師們總是提心掉膽,生怕出現(xiàn)不及格的.昨天是教學(xué)后的第一次作業(yè),主要內(nèi)容是區(qū)分12時(shí)記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法,并且能夠?qū)@兩種記時(shí)法進(jìn)行轉(zhuǎn)換.作業(yè)批下來(lái),情況很不妙!
困難主要表現(xiàn)為1.兩種記時(shí)法互相混淆.12時(shí)記時(shí)法的主要標(biāo)志是用凌晨、早上、上午、中午、下午、晚上這些表示時(shí)間段的詞語(yǔ)加上（ ）時(shí)（ ）分具體時(shí)刻，例如上午7時(shí)或者寫(xiě)成上午7：00，24時(shí)記時(shí)法就是用0到24這些數(shù)來(lái)表示具體的時(shí)刻，前面沒(méi)有凌晨、早上、上午、中午、下午、晚上這些表示時(shí)間段的詞語(yǔ)，例如7時(shí)（7：00），19時(shí)（19：00）。
2.受口語(yǔ)習(xí)慣定勢(shì)的干擾。我們口語(yǔ)交際環(huán)境中更多地使用12時(shí)記時(shí)法，所以在要求用24時(shí)記時(shí)法的時(shí)候，學(xué)生往往把自己習(xí)慣的說(shuō)法寫(xiě)下來(lái)，例如補(bǔ)充習(xí)題中有三幅圖，一日三餐的時(shí)間，有的學(xué)生就把晚飯時(shí)間寫(xiě)成了6：10。
3 .生搬硬套，不善于聯(lián)系實(shí)際。有些同學(xué)見(jiàn)到鐘面的時(shí)間一概加上12，無(wú)一幸免。練習(xí)冊(cè)中有一幅圖畫(huà)是小學(xué)生上學(xué)，一部分學(xué)生見(jiàn)到鐘面上是7：00，就立刻想到19：00，如獲至寶把它填了，這些學(xué)生需要提高反思能力。
4.知識(shí)遺忘，不會(huì)看鐘面。這些同學(xué)是要把二年級(jí)學(xué)的內(nèi)容好好溫習(xí)一下的。時(shí)針指7，分針指12 還有人能寫(xiě)出7：12，
雄關(guān)漫道真如鐵，這才剛開(kāi)始
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