梨子提琴教學(xué)反思
梨子提琴教學(xué)反思
梨子提琴教學(xué)反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受故事中溫馨、祥和的氛圍和美好意境。
2、體驗(yàn)音樂帶給人們的快樂.
3、嘗試用具有相同特點(diǎn)的事物仿編句型“X X也來聽，X X也來聽，森林里又美好，又安靜”。 活動(dòng)準(zhǔn)備
Ppt課件、音樂《夢(mèng)幻曲》
活動(dòng)過程
一、ppt小提琴
1、 這是什么樂器?你在哪見過？它是怎么演奏的？你沒聽過小提琴演奏的樂曲嗎？我
們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)拉小提琴好嗎？
2、 聽完這段美妙的音樂，你心里是什么感覺？
二PPT梨子
1、 有一只小松鼠撿到了一只大梨子，它把它切開，瞧，像什么？
2、 梨子做的提琴，可以叫它（梨子小提琴）
3、 今天老師就給你們帶來一個(gè)好聽的故事《梨子小提琴》
三、ppt5-9（放音樂）
1、 故事里有誰？他們?cè)诟墒裁矗可掷餅槭裁从置篮糜职察o？
2、 狐貍是什么樣的動(dòng)物，故事里他正在干什么？聽完音樂后他變得怎么樣了？
3、 獅子是什么樣的動(dòng)物，故事里他正在干什么？聽完音樂后他變得怎么樣了？
4、 我們?cè)賮砜匆豢春偤酮{子都說了什么？（ppt7、8）猜猜小雞會(huì)說什么？
四、角色表演
1、 教師來做狐貍，一幼兒來做小雞
�。ㄒ恢苯苹暮傉谧叫‰u，聽到音樂停下）
師：小雞，我不捉你了，我要去聽音樂
2、 請(qǐng)一組幼兒做狐貍，另一組做小雞
3、 請(qǐng)一幼兒做獅子，一幼兒做小兔
4、 請(qǐng)一組幼兒做獅子，一組幼兒做小兔
五、練習(xí)句式
1、森林里還有誰來聽音樂了？XX來聽，XX也來聽，森林里變得又美好又安靜
2、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些卡片，請(qǐng)你們分組討論、選擇你喜歡的卡片貼在空白的位置，用一句話把這些卡片連起來說一說。
3、每組選兩個(gè)代表上前來說一說你們的圖
六、完整欣賞故事
1、大家都來聽音樂了，森林里變得又美好又安靜，后來啊，森林里一下子有了很多很多梨子小提琴，這是怎么一回事呢？我們一起再來聽一聽故事。（為什么森林里到處都是歡樂？哪來那么多小提琴？小松鼠掉下來的是真的小音符嗎？）
2、假如你有一把這樣的梨子小提琴，你要把琴聲傳給誰聽？
七、結(jié)束，再次放音樂
讓我們?cè)俅卫鸷寐牭男√崆偾�，讓著美妙的音樂給所有的人帶去美好。
梨子提琴教學(xué)反思
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、重點(diǎn)復(fù)述故事第一部分，根據(jù)要求合理的展開想象，并隨音樂朗誦。
2、感受音樂帶來的美好的生活，體驗(yàn)故事中溫馨、寧靜、友好的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)物小提琴一把，圖片
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬�、出示小提琴，引出課題。
1、教師提問：這是什么樂器？看起來象什么？
2、想聽聽用小提琴演奏的音樂嗎？
（二）、播放舒曼的《夢(mèng)幻曲》，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。
1、聽了剛才這段音樂有什么感覺？音樂讓你想到了什么？
�。ㄈ⒔處熍錁吠暾闹v述故事，體驗(yàn)故事的情感。
1、你喜歡這個(gè)故事嗎？聽了這個(gè)故事你有什么樣的感覺？
�。ㄋ模�、教師出示掛圖，再次配樂完整的講述故事？
1、小松鼠用什么做了一把小提琴？為什么？
2、小松鼠用這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂？（故事里是怎們說的？）
3、狐貍聽到優(yōu)美的琴聲，它對(duì)小雞說了什么？
4、獅子聽到優(yōu)美的琴聲又是怎么做的呢？
5、狐貍和獅子為什么不捉小雞和兔子呢？
6、如果沒有音樂，森林會(huì)是什么樣呢？[
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