《神奇的魔棒》科學(xué)探索活動計劃
《神奇的魔棒》科學(xué)探索活動計劃
活動目標(biāo)：
1、初步感知塑料物品經(jīng)摩擦后產(chǎn)生靜電，能吸引輕、小的物體；
2、感受探索的樂趣，并愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
a) 游戲材料準(zhǔn)備：
碎紙片、滌綸布、大臉盆、小紙船、小動物圖片、自制柳條
b)知識準(zhǔn)備：
幼兒平時在玩大型玩具、梳頭發(fā)時積累的一些有關(guān)靜電的感性經(jīng)驗
活動過程：
一、魔術(shù)表演，激發(fā)興趣
1、今天，老師來給你們表演一個小魔術(shù)，我要把這根吸管變成一根神奇的魔棒，讓這些小紙片跳到我的吸管上來，你們信嗎？（教師演示：將吸管拿在手上舞一圈，然后輕輕靠近紙片，沒變化；教師用眼神和表情讓幼兒觀察吸管是否有變化；然后將吸管藏到桌子下面用布來回摩擦，教師口中說“魔棒魔棒變變變”，再將吸管輕輕靠近紙片）
2、師：呀，小紙片跳到我的魔棒上來了，你們知道其中的秘密嗎？
3、幼兒結(jié)合經(jīng)驗，大膽猜想（膠水、磁鐵、塑料棒發(fā)熱了……）
4、教師再次表演魔術(shù)，揭示秘密（將滌綸布拿出來演示，邊表演邊講解，重點說明要用力，讓吸管發(fā)熱以后再去靠近紙片）
二、操作探索，發(fā)現(xiàn)秘密
�。ㄒ唬┨剿黛o電產(chǎn)生的原因——磨擦生電
1、師：你們想來試一試，變一變這個魔術(shù)嗎？現(xiàn)在，請每個小朋友拿一根
吸管去試一試，試的時候要多試幾次，等會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2、幼兒操作探索（教師引導(dǎo)幼兒多試幾次，直到魔棒發(fā)熱了再靠近紙片）
3、教師提問：你的吸管也變成魔棒了嗎？你是怎樣讓小紙片跳到魔棒上來的？（幼兒將自己成功的經(jīng)驗進行展示）
4、教師和幼兒一起小結(jié)：吸管經(jīng)過用力的磨擦后，輕輕靠近小紙片，小紙片就會跳上來了。
5、師：玩了這個小魔術(shù)，你們有什么感興趣的問題嗎？（幼兒問題意識）
�。ǘ┎聹y、總結(jié)：磨擦產(chǎn)生靜電
1、師：為什么吸管經(jīng)過磨擦以后小紙片就會跳到吸管上來呢？（幼兒集體討論，進行各種想象、猜測）
2、小結(jié)：讓我來把秘密告訴你們吧！原來，塑料吸管經(jīng)過磨擦以后，會產(chǎn)生小小的電，這些電叫靜電，它們能把又輕又小的紙片吸起來。
�。ㄈ┞�(lián)系生活，說說生活中的靜電現(xiàn)象
1、師：生活中你們有沒有碰到過這種靜電現(xiàn)象呢？
2、幼兒集體討論：梳頭、滑滑梯時頭發(fā)豎起來、脫衣服時有時會聽到“啪啪”響，在黑暗中還能看到小火星。
3、教師播放課件，感知生活中的靜電現(xiàn)象
師：原來，我們的生活中還藏著這么多的小秘密呀！
三、在游戲中體驗靜電的作用
1、師：有了靜電的魔棒除了可以吸起小紙片，是不是還有更大的魔力呢？
2、師：我這兒有許多的小船靜靜的停在水邊，柳條也正靜靜地垂著，請你用帶有靜電的魔棒去靠近它們，看看會發(fā)生什么有趣的現(xiàn)象？
（提醒幼兒將吸管靠近小船和柳條，而不能碰到水或小船）
3、幼兒開始探索、操作，教師觀察，引導(dǎo)幼兒用語言描述自己的探索和發(fā)現(xiàn)（教師提醒、設(shè)問，你的小船、柳條有什么變化，怎樣才能讓小船動起來：
師（設(shè)問）：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？你是怎么做的？成功了嗎？
4、小結(jié)：我們用帶靜電的魔棒輕輕靠近它們時，小船動起來了，柳條飄起來了。
四、游戲：小小訓(xùn)獸師
1、師：聽，馬戲團表演的音樂響了，小動物正等著訓(xùn)獸師的口令，準(zhǔn)備表演節(jié)目呢！讓我們也來做一回小小訓(xùn)獸師，用這根神奇的魔棒，指揮小動物們表演精彩的節(jié)目吧！
2、幼兒用吸管靠近小動物，讓小動物左右搖擺起來。（配音樂）
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