教師教學(xué)感想精選版
教師教學(xué)感想精選版
有一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)!闭\(chéng)然,,教師是受?chē)?guó)家和社會(huì)的委托,以培養(yǎng)學(xué)生為職責(zé)的專(zhuān)門(mén)的教育工作者。他肩負(fù)著教書(shū)育人的歷史使命。不僅關(guān)系到全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),還關(guān)系著社會(huì)未來(lái)的發(fā)展進(jìn)程。因?yàn)榻逃d則人才興,人才興則國(guó)運(yùn)興,國(guó)運(yùn)興則推動(dòng)整個(gè)世界的發(fā)展進(jìn)步。而教育的成敗在教師。所以,教師對(duì)人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展起著橋梁和紐帶的作用,這是教師對(duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn)!
曾幾何時(shí),人民用最美的語(yǔ)言歌頌教師,把最美的稱(chēng)號(hào)獻(xiàn)給教師,對(duì)教師寄予了殷切期望。有人把教師比喻為辛勤的園;有人把教師比喻為燃燒的蠟燭;有人把教師比喻為人類(lèi)靈魂的工程師;有人把教師比喻為開(kāi)啟心靈之窗的智者;有人把教師比喻為塑造新生一代美好心靈的雕塑師。這些都充分說(shuō)明了教師職業(yè)的崇高、神圣和無(wú)私。因此,做教師光榮!我為自己能成為一名光榮的人民教師而感到幸運(yùn)和自豪!
人民給予我們那么多的光榮稱(chēng)號(hào),給予我們那么多的桂冠,我們?cè)跄懿粸橹畡?dòng)情?有什么理由不愛(ài)崗敬業(yè)?有什么理由不為黨的教育事業(yè)嘔心瀝血?有什么理由不全心全意為人民服務(wù)呢?做為一名普通的教師,我們所應(yīng)該做到的惟有以精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)技能和一腔赤誠(chéng)向黨和人民向禮!
每當(dāng)我想起自己身負(fù)的重任,就暗暗告誡自己:一定要腳踏實(shí)地工作,珍惜這份來(lái)之不易的職業(yè)。為人師表,要對(duì)得起黨和國(guó)家,對(duì)得起社會(huì),對(duì)得起人民,對(duì)得起自己的良心。所以,我總是把自己看得低調(diào)一些,把學(xué)生的利益看得高于一切。
做教師就意味著奉獻(xiàn)。花前月下,沒(méi)有我們悠閑自在的身影;閃爍的七彩霓虹燈下,沒(méi)有我們輕盈飄逸的舞姿;優(yōu)雅的歌廳里,聽(tīng)不到我們縱情歡暢的歌聲;熱鬧的酒吧間里,沒(méi)有我們豪情暢飲的爽朗的笑聲。我們每天走的是單調(diào)的三點(diǎn)一線。面對(duì)的是批不完的作業(yè),寫(xiě)不完的教案,研究不完的課題,處理不完的學(xué)生瑣事。我們每天超負(fù)荷工作,身心承受著巨大的壓力。有的教師累得病倒了,不等病好就堅(jiān)持上班;有的教師廢寢忘食,不計(jì)報(bào)酬;有的教師忙于教育別人的孩子,而自己的孩子卻無(wú)暇顧及。盡管如此,她們卻沒(méi)有一句怨言,始終如一地在自己平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。是什么力量使她們對(duì)教育事業(yè)如此執(zhí)著和眷戀呢?在她們心里,只有一個(gè)信念:那就是力爭(zhēng)做一名受人尊敬和愛(ài)戴的好老師,為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)質(zhì)人才,不辜負(fù)黨和人民的重托。當(dāng)她們看到自己精心播下的種子結(jié)出豐碩果實(shí)的時(shí)候;當(dāng)她們看到自己辛勤培育的幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)的時(shí)候;當(dāng)她們看到自己用愛(ài)的甘露澆灌的花朵異彩紛呈的時(shí)候,她們欣慰地笑了。這就足夠了。此時(shí)是她們最驕傲的時(shí)候,她們認(rèn)為自己付出的值得。
滿腔熱血灑教壇,纖巧粉筆書(shū)宏圖。甘為人梯育桃李,衣帶漸寬終不悔!這就是人類(lèi)靈魂工程師一生的追求和信念!
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