先進個人自評報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，越來越多的事務都會使用到報告，報告具有成文事后性的特點。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的先進個人自評報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
我是一名小學班主任，在從教的10年中，在沙小這個優(yōu)秀的集體里，我用對教育的忠誠、對工作的懇誠、對同事的真誠、對學生的關愛，贏得了領導和同事的認可和信任。我是一位勤于鉆研，善于積累，敢于實踐，勇于探索的科研型教師，我具備一定的科研能力，是學校領導的得力科研助手。現(xiàn)在我將事跡做如下匯報：
一、熱愛教育科研工作，努力提升個人素質(zhì)
“要給學生一滴水，教師首先要有一眼清泉�！惫ぷ饕詠恚掖_定了教育科研與校本教研這兩條提升自身素質(zhì)的重要途徑，于是我憑著一顆赤誠的心，和對科研工作的執(zhí)著追求，我認真學習與鉆研教育科研方面的有關書籍、報刊和雜志，并借助網(wǎng)絡認真學習，吸納別人的有效經(jīng)驗，積極參加學校組織的各項教育科研活動，努力提升個人素質(zhì)。
二、潛心科研工作，促進課改發(fā)展。
在我校，我是年輕數(shù)學教師中的骨干，我要求自己在積極掌握新的教學理念的同時，也能帶動其他老師和我一起熱愛數(shù)學教學，共同提高教學科研的水平，做一名名副其實的教育家，而不是教書匠。不流于形式，不走馬觀花，形成完整的科研過程，收到較好的效果。
三、全心全意投入到課題研究工作。
在“十一五”和“十二五”課題科研立項中，我積極而主動的從事教育科研課題研究。每一個階段我都帶頭寫論文、案例、反思，并積極設計課題課，認真進行階段性總結(jié)，與此同時我還大膽探索校本科研的方法。我堅持多留心、多觀察、勤動腦、勤動手，實踐與理論相結(jié)合，并和我校老師一起研究出了適合我校教學實際的教學模式“引、學、研、用、拓”。
四、從事教育科研工作的同時，我喜迎碩果。
20xx年3月20日，我執(zhí)教的《6的乘法口訣》在五常市小學第三屆“雙新杯”教學競賽中榮獲一等獎。
20xx年7月1日，我在哈爾賓市小學新課程教學研究活動中發(fā)揮專業(yè)引領作用，執(zhí)教的《數(shù)的順序》被評為小學數(shù)學學科苗苗杯一等獎。
20xx年12月20日，我撰寫的教育科研論文《夢想的力量》在五常市“十一五”課題研究階段性成果中，被評為優(yōu)秀成果一等獎。
20xx年3月，我在哈爾濱市義務教育課程改革工作中，成績突出，榮獲“哈爾濱市義務教育課程改革先進教師”稱號。
20xx年12月25日，我撰寫的科研論文《語文教學與心理教育的整合》在五常市“十一五”課題研究終期成果評審中被評為優(yōu)秀成果三等獎。
20xx年1月8日，我的教學設計《自己去吧》一課在哈爾濱市小學語文學科新課程教學設計評比活動中被評為二等獎。
20xx年6月30日，我的教學設計《年月日》一課在五常市小學數(shù)學教學設計評比中榮獲一等獎。
20xx年5月，我的教學設計《年與日》在信息教研周刊上發(fā)表。
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