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小學(xué)德育工作總結(jié)

時間:2024-03-19 10:42:28

2018年小學(xué)德育工作總結(jié)范文精選

2018年小學(xué)德育工作總結(jié)范文精選

2018年小學(xué)德育工作總結(jié)范文精選

  緊張往往與充實相連,繁忙總讓人感到時間的飛逝,不知不覺中我校建立已進(jìn)入第七個年頭了。在過去的幾年中,我們始終高舉鄧小平理論的偉大旗幟,以《德育綱要》為行動指南,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),深化課程改革,更新教育思想和教育觀念,使學(xué)生在學(xué)習(xí)德育的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高審美能力和文化素養(yǎng),開發(fā)自身的潛能,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。s0100

  通過多年的努力和實踐,最近幾年來我校逐步形成了“校園文化、藝術(shù)教育、信息技術(shù)”三道風(fēng)景線的德育工作特色。現(xiàn)匯報如下:

  一、讓校園成為孩子們活動的樂園

  ——校園文化對德育的滲透作用

  校園文化是除了課堂教學(xué)之外與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的一種文化氛圍。它無時不在、無處不在,貫穿于學(xué)校教育的整個過程,彌散在校園的每一個角落。使學(xué)生在不知不覺中接受它的影響和熏陶,不斷規(guī)范自己的行為,陶冶自身情操。也在潛移默化的過程中不斷地增進(jìn)師生間的情感,促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。恩格斯也說過:環(huán)境造就人。因此,我們鱸鄉(xiāng)實驗小學(xué)就從校園文化環(huán)境的建設(shè)著手,充分發(fā)揮其育人功能,強(qiáng)化對學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。讓學(xué)校的德育景點(diǎn)對學(xué)生提出做一名學(xué)生的基本要求。

  這要從我們學(xué)校的三尊校園雕塑、開展的三項常規(guī)教育活動談起。

  每年有新生入學(xué),我們都要求班主任帶領(lǐng)學(xué)生到綜合樓前的雕塑和花壇走走、看看、講講。雕塑是一名老師和兩名學(xué)生,歌頌的是師愛滿天下、師生共同發(fā)展的意思,下面的花壇外形是一個方形、一個圓形,顯而易見其寓意就是“沒有規(guī)矩不成方圓”。我們的老師也總是在這樣的環(huán)境下對學(xué)生提出一些要求:做為一名鱸小的學(xué)生應(yīng)該做些什么事,不應(yīng)該做什么事。把我們學(xué)校對學(xué)生提出的十項在校一日常規(guī)要求貫徹下去,并進(jìn)行行之有效的行為規(guī)范教育。

  第二尊雕塑坐落在教學(xué)樓的花壇中。一本書、一支筆,體現(xiàn)的是陶行知先生“讀書做人”的教育思想,也正是我校的校風(fēng)所在。在每一屆鱸小的畢業(yè)生離開母校時,我們總不忘讓他們再看看雕塑,寫一篇“我看校風(fēng)讀書做人”的征文,讓畢業(yè)生把“讀書做人”作為一種畢生的追求延伸到自己以后的人生中去。

  另一尊雕塑就是一進(jìn)校門就映入眼簾的現(xiàn)代彩雕,主題是“人與自然的和諧發(fā)展”。它較夸張和抽象的造型使人聯(lián)想到海浪、星空、月亮、小鳥……更讓我們的學(xué)生產(chǎn)生了很多的創(chuàng)意,環(huán)保的意識也逐漸增強(qiáng),環(huán)保主題教育由此開始。

  校門進(jìn)來的通道兩旁擺放的是十五位中外藝術(shù)家的頭像雕塑,使我校的藝術(shù)氛圍日趨濃厚。另外,“孔雀園”中四只孔雀的安家落戶吸引了兩千名學(xué)生的眼睛,從初中部到小學(xué)部的低年級學(xué)生,都爭著要報名加入“孔雀園值日小組”,并且搜集了很多關(guān)于孔雀生活習(xí)性的資料,爭著要成為一名“孔雀飼養(yǎng)員”。這難道不比上課時強(qiáng)調(diào)幾十次“要愛護(hù)動物、要保護(hù)環(huán)境”有用的多嗎?

  校園里的每一塊草坪都具體落實到班級去養(yǎng)護(hù),學(xué)生在里面嬉戲、游戲的同時也能注意到愛護(hù)花草樹木,喚起他們對大自然的熱愛,看到校園是如此潔凈,也能在草地上的摸打滾爬中自覺地做好校園“環(huán)保小衛(wèi)士”的工作。

  那就更不必去說每幢樓的每塊墻壁上的那些名言警句了,它總是時刻激勵著學(xué)生不斷地思索和進(jìn)取

  二、讓藝術(shù)搭建孩子們創(chuàng)造的舞臺

  ——藝術(shù)教育對德育的陶冶作用

  我校就是本著“環(huán)境中的藝術(shù),藝術(shù)中的環(huán)境”的理念,投入資金幾萬元,在校門口增加了幾個上面提到的校園新景點(diǎn),這些景點(diǎn)的設(shè)計正好和住宿部邊上的一排學(xué)生藝術(shù)作品展覽櫥窗相映成輝,使我校的藝術(shù)氛圍日趨濃厚。

  我們是國家教育部掛牌的農(nóng)村藝術(shù)教育實驗學(xué)校,因此,在我們的櫥窗、板報、新荷畫廊延伸至餐廳畫廊里都能展示出師生藝術(shù)才能的發(fā)展軌跡,也能體現(xiàn)出藝術(shù)教育的成果,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

  我校在創(chuàng)造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境硬件設(shè)施的同時,還利用學(xué)校廣播、校園電視播放每周的“班級藝術(shù)節(jié)目”、“校園新聞”和校園音樂,積極營造健康高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍。

  特別值得一提的就是我們的新荷電視臺。學(xué)校配有一名老師負(fù)責(zé)編輯和監(jiān)制,所有節(jié)目全部由學(xué)生自己采集素材、自編自導(dǎo)。欄目包含有每周一星、校園新聞等,當(dāng)然最受

  歡迎的要數(shù)各班的藝術(shù)節(jié)目展播了。每周安排兩個中午各十五分鐘時間集體收看新荷電視臺節(jié)目。每逢此時,校園里總是出奇地安靜,也許學(xué)生心里都有一種期待:盼著自己的身影出現(xiàn)在屏幕上。對于班級要呈現(xiàn)的節(jié)目我們要求有全班學(xué)生參與的集體節(jié)目(合唱或詩朗誦)、有體現(xiàn)小組合作的節(jié)目(器樂合奏或舞蹈、小品、表演唱等)和展示本班特長生才藝表演的個人節(jié)目。

  每一期節(jié)目錄制完畢都能給學(xué)生留下不同的情感體驗,都使我們的班集體凝聚力更增強(qiáng)了。試想誰不想在全校師生面前展示出自己班最燦爛的一面呢?而我們也在組織好各班認(rèn)真收看的基礎(chǔ)上,要求各班對每一次的節(jié)目進(jìn)行評比,力求質(zhì)量上的進(jìn)一步提高。

  這里再向大家簡要介紹一下我校每年在師生中反響最大的兩項傳統(tǒng)活動:五月的校園文化藝術(shù)節(jié)和十一月的班隊活動大檢閱。每次活動的參與面都很廣,學(xué)生的熱情很高,深受老師和學(xué)生的歡迎。校園文化藝術(shù)節(jié)成了學(xué)生張揚(yáng)個性的搖籃,展示才藝的舞臺。每次的班隊活動大檢閱也總是以學(xué)生充分體驗做少先隊主人的光榮感和培養(yǎng)學(xué)生各方面能力為前提,通過活動使學(xué)生的思想認(rèn)識得到提高。有的班級還請來了部分家長作為嘉賓融入到我們的活動中來,讓家長對我們的學(xué)生也有更多的了解,對學(xué)生的各項素質(zhì)發(fā)展看在眼里喜在心里。

  三、讓信息連接孩子們開闊的視野

  ——信息技術(shù)對德育的輔助作用

  我校除了有一流的現(xiàn)代化硬件設(shè)備、有一支年輕化、高學(xué)歷的教師隊伍以外,還擁有很多熱愛信息技術(shù)的學(xué)生,因此我們的網(wǎng)站、圖書館、電子閱覽室是學(xué)生經(jīng)常光顧的地方,學(xué)生能在知識的海洋里遨游,在藝術(shù)的懷抱里成長。這就為我校十五省級立項課題——《現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的應(yīng)用研究》下的子課題——《現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校德育工作中的應(yīng)用研究》提供了契機(jī)。

  《公民道德建設(shè)實施綱要》第20條就指出:“學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地。各級各類學(xué)校必須認(rèn)真貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,把教書與育人緊密結(jié)合起來。要科學(xué)規(guī)劃不同年齡學(xué)生及各學(xué)習(xí)階段道德教育的具體內(nèi)容,堅持貫徹學(xué)生日常行為規(guī)范,加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)。要發(fā)揮教師為人師表的作用,把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)。要組織學(xué)生參加適應(yīng)的生產(chǎn)勞動和社會實踐活動,幫助他們認(rèn)識社會、了解國情,增強(qiáng)社會責(zé)任感。”第23條也指出:“家庭、學(xué)校、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會在公民道德教育方面各有側(cè)重、各有特點(diǎn),是相互銜接、密不可分的統(tǒng)一整體。必須把家庭教育、學(xué)校教育、單位教育和社會教育緊密結(jié)合起來,相互配合,相互促進(jìn)!

  因此,我們充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)開展了德育活動,為建立科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化的具有中國特色社會主義的、代表先進(jìn)文化前進(jìn)方向的、貫徹“以德治國”方略的、適應(yīng)素質(zhì)教育要求的學(xué)校德育體系努力提供理論參照和實踐模式。

  但是在網(wǎng)絡(luò)帶給孩子們更多新奇、更多知識的同時也給家長、老師帶來了新的挑戰(zhàn)和思考。怎樣讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)陪伴下健康成長,我們主要開展了以下幾項活動:

  首先我們在廣大學(xué)生中宣傳《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,讓學(xué)生能規(guī)范自己在網(wǎng)絡(luò)上的言論,不隨意發(fā)帖,不隨意發(fā)廢帖、不文明帖子。

  再由五(1)班學(xué)生發(fā)起全校倡議——《利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高學(xué)習(xí)效率》,身先士卒參與到學(xué)校的課題研究中來。

  接著我們又在高年級各班開展《與“網(wǎng)吧”說再見》的主題班會活動,學(xué)生在活動中知道網(wǎng)吧對于小學(xué)生的利弊作用,要求學(xué)生能在網(wǎng)絡(luò)上廣泛地收集資料,篩選有用的信息為自己所用。

  在家長學(xué)校開展活動時,我校提出了“關(guān)注孩子發(fā)展,陪伴孩子上網(wǎng)”的要求,要求家長能抽出時間陪伴孩子上網(wǎng),指導(dǎo)孩子更好地利用現(xiàn)代信息技術(shù)。

  學(xué)校自97年開辦以來,當(dāng)初只有一個30臺的486機(jī)房,我們就努力讓其滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),不僅中午免費(fèi)開放,放心班時對興趣小組人員也是天天開放。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,學(xué)校每年花巨資投建一個機(jī)房,做到學(xué)生上課一人一機(jī)。目前,在平時的放心班時間,我校的四個微機(jī)房都對興趣小組學(xué)生開放,各機(jī)房內(nèi)都有指導(dǎo)老師在場輔導(dǎo)。雙休日我們對報名參加“星期學(xué)!钡膶W(xué)生加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo),讓學(xué)生掌握更多地知識去做自己喜歡的事。每逢暑假的回校日,我校也都能敞開大門讓學(xué)生回校上機(jī)過把癮。

  在完成信息技術(shù)課程教學(xué)的同時,我們加強(qiáng)了電腦繪畫、QB編程方面的特色教學(xué),還鼓勵學(xué)生參加全國少兒NIT認(rèn)證考試,至今已有近500人次通過NIT的有關(guān)認(rèn)證考試。

  顯然,學(xué)生在與電腦的頻繁接觸中也了解到了很多關(guān)于它的知識,開闊了視野,把原

  本小小的天空也打破延伸到廣闊的生活中去,同時通過參加高一級的競賽獲獎品嘗到了獲得豐收的喜悅。

  在各級各類計算機(jī)競賽中,我校的成績始終處于蘇州市前列,至今辦學(xué)5年,已取得省級獎項近50項,并于1999年獲全國信息學(xué)奧林匹克優(yōu)秀參賽學(xué)校,2006年獲省優(yōu)秀組織獎,2002年獲蘇州市中小學(xué)電腦繪畫競賽組織獎。

  希望在以后的日子里,我們能在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,還是腳踏實地工作、有條不紊地活動、一如既往地收獲。希望大家對我們做得還不夠的地方能加以批評指正。

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