一年級音樂《閃爍的小星星 》教案設(shè)計
作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的一年級音樂《閃爍的小星星 》教案設(shè)計,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、 說教學(xué)理念
根據(jù)新課標(biāo)教學(xué)要求,結(jié)合學(xué)生的年齡特點,本節(jié)課我的教學(xué)理念是:以音樂審美為核心,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),通過音樂實踐活動,展現(xiàn)音樂作品豐富的表現(xiàn)形式,注重學(xué)生的音樂體驗,注重音樂課堂教學(xué)活動的延伸。
二、 說教材:
歌曲《閃爍的小星星》選自人音版小學(xué)一年級下冊第六課《美好的夜》。本首歌曲是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國民歌。歌曲結(jié)構(gòu)規(guī)整,它由四個小樂句加一個結(jié)束句構(gòu)成的一段體歌曲。全曲的音域只有六度,旋律中多出重復(fù)。根據(jù)本冊教材的設(shè)計,學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了“音的強(qiáng)弱”、“音的快慢”、“音的長短”,本課要讓學(xué)生進(jìn)行“音的高低”的體驗。
三、 說教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)教學(xué)大綱的要求,結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點,我設(shè)定的三維目標(biāo)如下:
1、情感態(tài)度價值觀:
讓學(xué)生感受夜晚明亮星空的美麗景色,體會歌曲帶來的安靜、愉快、美好的情感。
2、過程與方法:
通過聆聽、按節(jié)奏念歌詞、律動、歌表演的方式學(xué)習(xí)歌曲,有感情的演唱歌曲,感受音的高低變化。
3、知識與技能:
認(rèn)識、了解反復(fù)記號。 運用柯達(dá)伊手勢教學(xué)法,使學(xué)生建立音高的概念,完整的演唱歌曲。
四、 說重難點:
根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點,我設(shè)定了教學(xué)重難點。
1、教學(xué)重點:用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,體會歌曲表達(dá)的意境,感受音的高低變化。
2、教學(xué)難點:運用柯達(dá)伊手勢進(jìn)行識譜教學(xué)。這也是低年級歌唱教學(xué)中的一個難點。
五、 說學(xué)情分析:
一年級學(xué)生對于幼兒園時期學(xué)習(xí)的歌曲記憶較為深刻。本首歌曲學(xué)生幼兒園已經(jīng)學(xué)過,大部分學(xué)生能夠演唱出來。因此,學(xué)生常常會因為熟練而進(jìn)行喊唱,不注意音準(zhǔn)和歌曲的意境。
同時,一年級學(xué)生音樂表演技能有限,缺少創(chuàng)編表演經(jīng)驗,還不能在短時間內(nèi)創(chuàng)編出一個比較完整節(jié)目的能力,因此教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,在學(xué)生現(xiàn)有的表演水平上有計劃的進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)表演,鼓勵學(xué)生創(chuàng)編表演。
六、 說教學(xué)法:
本課教學(xué)活動我將采用情境導(dǎo)入法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、采用動畫演示法講解樂理知識“反復(fù)記號”、運用律動教學(xué)法幫助學(xué)生體驗歌曲旋律的變化、使用柯達(dá)伊手勢教學(xué)法幫助學(xué)生唱譜、識譜。
七、 說學(xué)法:
學(xué)生通過聆聽、感受,參與律動表演、運用柯達(dá)伊手勢識譜
八、 說教學(xué)用具:
本課教學(xué)活動使用的教學(xué)用具有多媒體設(shè)備、電子琴、
九、 說教學(xué)過程:
本節(jié)課我的教學(xué)過程分為四個環(huán)節(jié),分別是(一)、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣;(二)、學(xué)唱歌曲;(三)、歌曲處理;(四)、拓展延伸。具體設(shè)計意圖步驟如下:
。ㄒ唬、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
。ㄔO(shè)計意圖:通過談話導(dǎo)入課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
1、師生問好
2、發(fā)聲練習(xí)。(見板書)
3、談話:同學(xué)們在晚上看過星星嗎?說說你的感受。
4、小結(jié):夜晚的星空寧靜、美麗,同時帶給我們無限的遐想。本節(jié)課我們將學(xué)唱一首有關(guān)星星的歌曲《閃爍的小星星》。板書課題。
。ǘW(xué)唱歌曲
。ㄔO(shè)計意圖:通過欣賞歌曲,感受歌曲意境的美。通過按節(jié)奏念歌詞掌握歌曲的節(jié)奏。先聽賞感受歌曲的情緒、旋律特點,再進(jìn)行演唱體驗和表達(dá)歌曲的情感。)
1、初聽歌曲
提問歌曲描述的怎樣的畫面?(夜晚寧靜、愉快)
2、在聽歌曲(大部分學(xué)生能夠跟唱)
講解:大家能都會唱,你們真棒!有誰發(fā)現(xiàn)老師帶來的這首歌曲和以前你們學(xué)過的有什么不同之處?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽,觀看動畫演示,發(fā)現(xiàn)歌詞的演唱規(guī)律。講解:反復(fù)記號的圖標(biāo)及作用,并板書。
3、教師范唱歌曲,學(xué)生體會歌曲的情緒,并對教師的演唱進(jìn)行評價。
4、教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。
5、教師彈琴,學(xué)生齊唱歌曲。教師評價及時進(jìn)行。
。ㄈ、歌曲處理
。ㄔO(shè)計意圖:在學(xué)生熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,進(jìn)行課堂創(chuàng)編活動,讓學(xué)生以不同的方式表現(xiàn)變現(xiàn)歌曲旋律的變化,激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造性。)
1、板書出示圖片,指導(dǎo)學(xué)生按2/4拍節(jié)拍拍手念歌詞。
2、律動表演。教師先進(jìn)行示范,按歌詞逐句講解動作要領(lǐng),突出歌曲旋律變化的特點。然后帶領(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行律動表演。根據(jù)課堂情況適時的讓學(xué)生聽著音樂進(jìn)行自主的動作創(chuàng)編。
3、復(fù)習(xí)柯達(dá)伊手勢。(剛才用動作表現(xiàn)了歌曲音高的變化,我們還可以用手勢來進(jìn)行演示。)
師生共同邊做手勢邊唱,復(fù)習(xí)d—la六個音符柯達(dá)伊手勢及音高、唱名。
4、柯達(dá)伊手勢教學(xué)
認(rèn)讀歌曲中出現(xiàn)的柯達(dá)伊手勢進(jìn)行識譜教學(xué)。每小節(jié)逐一認(rèn)讀音符的唱名,并在教師的指導(dǎo)下跟琴逐句填唱歌譜。
師生跟隨音樂伴奏使用柯達(dá)伊手勢模唱歌曲旋律。
。ㄋ模、拓展延伸。
。ㄔO(shè)計意圖:聆聽同一題材不同形式的音樂作品,豐富學(xué)生的音樂體驗。)
1、教師彈唱3/4拍《閃爍的小星星》。
2、欣賞莫扎特的《小星星變奏曲》。學(xué)生說一說自己的感受。(速度、情緒)
3、小結(jié):本節(jié)課我們聽唱了三首不同風(fēng)格的關(guān)于星空的音樂作品,同學(xué)們還可以收集更多此類歌曲聽一聽,感受夜晚星空之美。
十、 說板書設(shè)計:
首先,板書課題時用小星星的圖案代替文字,更加吸引學(xué)生,容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次,本節(jié)課的板書主要體現(xiàn)樂理知識:反復(fù)記號;柯達(dá)伊手勢圖譜。板書目的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難點。
十一、說教學(xué)反思:
亮點:教師根據(jù)學(xué)生的身心特點及學(xué)習(xí)情況有目的、有計劃的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生已有知識,運用柯達(dá)伊手勢教學(xué)法,在準(zhǔn)確演唱歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌譜,幫助學(xué)生建立音高概念,完整的演唱歌曲。成功解決本課教學(xué)的難點,完成教學(xué)目標(biāo)。
不足之處:教師對于學(xué)生律動表演的規(guī)則講解不到位,學(xué)生操作不熟練。專業(yè)術(shù)語使用不到位、不規(guī)范,有待于進(jìn)一步改進(jìn)和提高。
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