學生會副主席的述職報告

學生會副主席的述職報告

尊敬的領導老師：

　　大家好!

　　時光飛逝，歲月如梭。一學期的時光又在忙忙碌碌中快逝去了，在系領導，老師的指導下，我們xx系學生會在主席xx的帶領下風風雨雨地度過了半個春秋。作為學生會的一個副主席，其中的一份子，在這半年里有很多的感觸。我分管的是學習部、體育部、文藝部、女生部和秘書處五個部門。

　　現將我半年來的工作情況報告如下：

　　一、立足本職，積極和分管各部門部長交流。

　　學生會是在系領導和老師的指導下的代表廣大同學利益的學生組織，是聯系學生與學院的橋梁和紐帶，是發(fā)展與繁榮校園文化的舞臺和基地，是培養(yǎng)大學生全面成才的重要載體，我們的本職是立足同學，服務同學，我自加入學生會以來，從未脫離這一主題，認真履行職責。在學生會里，我積極地做好本職工作。與此同時，積極地和各部長交流各自的觀點，為各部門開展活動做好計劃。充分發(fā)揮學生會的橋梁紐帶作用，積極配合各學院各部門的工作。

　　二、恪盡職守，不斷創(chuàng)新，使分管部門迸發(fā)新的活力。

　　在學生會里，我一直注意著自己是一名學生會干部，我時時刻刻銘記著自己的責任。我不斷地跟各分管部門的部長交流意見，集我們眾人的意見，希望能有更多的創(chuàng)新。使分管部門可以迸發(fā)出新的活力。工作期間，分管學生會學習部、體育部、文藝部、女生部和秘書處五個部門。而在本學期這些部門都成功舉辦了各項活動并取得了不俗的成績。

　　學習部方面，與女生部聯合共同舉辦了第三屆xx杯大學生辯論賽，在經過6輪的激烈競爭淘汰賽后決出了最后的冠軍，并且涌現了一大批表現突出的同學，辯論賽取得了圓滿成功，同時學習部與女生部的聯合也正表現了學生會各部門之間的密切配合與聯系。

　　體育部方面，積極配合學院的活動安排，組織了男生籃球比賽，女生籃球比賽，學生會籃球比賽，在各項比賽中，同學們盡情揮灑著汗水，釋放著激情，在展現個人魅力的同時，為班級，為xx系取得了榮譽。

　　文藝部方面，成功舉辦了相聲小品大賽，在同學們的歡笑中取得了圓滿成功，同時，在本次大賽中涌現出的優(yōu)秀作品被選入學院相聲小品暨街舞健美操大賽，并分別獲相聲小品類第二名和第三名的優(yōu)異成績。

　　女生部方面，成功舉辦了系女生踢毽比賽，并在院女生跳繩比賽中獲得學院的第二名。在聯合學習部舉辦了第三屆xx杯大學生辯論賽后，又聯合系體育部參加了院女生籃球比賽，并取得了不俗的成績。

　　秘書處方面，出色完成了主席與各部門的上傳下達工作，及時將老師的決策傳達給各部、分配各部工作，同時要將各部門情況及時反映給老師及主席、及協(xié)調活動中各部任務。秘書處的樞紐工作關系到整個學生會的運轉，極為重要，使學生會的工作順利進行。

　　在工作中，首先明確工作性質，工作方向，把握各部門的工作特點，積極工作，熱忱奉獻，并不斷提高自己的服務質量和工作水平，充分發(fā)揮了參謀助手的作用。經過個人的經歷，我覺得如今的學生會是一個人性化、理性化、科學化相互滲透的學生組織，基于各種規(guī)章制度的不斷建立與完善，我們的學生會工作定會逐步走上規(guī)范化、透明化、明晰化的道路。工作中應做到三個標準，即“全方位、全過程、高效率”

　　全方位：遵循領導決策意圖，從調查研究，信息反饋，督辦查辦，綜合協(xié)調等方面提供依據和支持；

　　全過程：按決策準備、決策形成、決策實施三個環(huán)節(jié)，全過程跟蹤服務；

　　高效率：提高辦文、辦公、辦事工作速度和質量。

　　三、嚴以律已，不斷進取

　　在開展學生會工作，不斷提升自己的組織、領導、協(xié)調能力的同時，我嚴格要求自己，一定要學好專業(yè)知識，為以后的就業(yè)、找工作打下堅實基礎。

　　本著這樣的思想，我抓緊一切工作之余的時間來學習，希望自己能在自己的專業(yè)課學習上有進一步的提高。

　　作為大二學生，我還在思想上、行動上積極向黨組織靠攏，在大一提交了入黨申請書的我，接受了很多入黨培訓等一系列的教育，對黨有了更加深刻的認識�，F在我已經光榮的成為黨員了。

　　四、總結過去，昭示現在，指導未來。

　　這半年以來，我默默地感受著學生會的一點一滴，在學生會里，作為一名學生會的干部，我積極地在我的崗位上付出中。但我也存在許多不足之處，比如：

　　1、對各方面知識掌握的還不夠，

　　2、創(chuàng)新意識不強，總是在遵循前輩留下的經驗。

　　3、性格較直率，有些時候表達方式欠考慮。

　　這些問題我將在今后學習、工作中認真加以改正和提高。

　　總結過去，昭示現在，指導未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自我，完善自我，把學生會工作做的更好。

　　以上是我的個人述職報告，盡請老師們批評指正。

　　再次感謝一直以來對我的工作給予支持和肯定的領導老師。

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