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初中八年級(jí)上上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)題

時(shí)間:2024-10-13 09:08:09

初中八年級(jí)上上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)題

八上六單元復(fù)習(xí)題

三峽
自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵,沿溯陰絕。或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝,幕到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。
春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影,絕多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳!

1.給下列加粗字注音。

綠潭( )重巖疊(  )不見(jiàn)月( 。╋w其間( 。
林寒肅( 。引凄異( 。┭阻絕( 。┙^ 多生怪柏( )

(3)飛其間( )

(4)猿鳴三聲淚沾( )

2.解釋詞語(yǔ)。

屬引凄異( )清榮峻茂( )

襄:雖:奔:疾:湍:良

3.翻譯文中畫(huà)線的句子。

空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。

________________________________________

雖乘奔御風(fēng),不以疾也。

___________________________________

4.文章寫(xiě)春冬之景、秋季景色講究用詞,將景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái),請(qǐng)找出。

(1)“春冬之景”用_____、_____、_____、______等詞。

(2)“秋季景色”用_____、_____、_____、______等詞。

5.第一段中側(cè)面襯托山勢(shì)高峻的句子是__________,__________。

第一段第一句寫(xiě)水勢(shì)浩大,險(xiǎn)惡,而第二句側(cè)重于寫(xiě)水流__________,從而印證了前一句。

6. 本文選自________,作者_(dá)_____,是我國(guó)______時(shí)期著名的地理學(xué)家,散文家。
7. 文章結(jié)尾引用民歌“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳”有什么作用?

記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

1.蘇軾,字______,號(hào)______,眉山(今四川眉山)人,

_______(朝代)文學(xué)家。其父________,其弟________,均是我國(guó)文學(xué)史上著名的“_________”成員。

2.解釋下列句中加粗的詞。

(1)無(wú)與為樂(lè)者( )

(2)與步中庭( )

(3)少閑人如吾兩人者耳( )

(4)竹柏影也( )

3.翻譯下列句子。

(1)念無(wú)與為樂(lè)者

_________________________________

(2)庭下如積水空明

_________________________________

(3)但少閑人如吾兩人者耳

_________________________________

4.找出文中描寫(xiě)月光的句子。

_________________________________

5.結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)剬?duì)“閑人”的理解。

________________________________

6.作者記敘在承天寺夜游的經(jīng)歷,抒發(fā)了什么樣的思想感情?

________________________________

答謝中書(shū)書(shū)

山川之美,古來(lái)共談。高峰入云,清流見(jiàn)底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴。夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái),未復(fù)有能與其奇者。

  1. 本文選自 ,作者是 朝的 。
  2. 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)

五色交輝(   。造F將歇(   。┧臅r(shí)俱備( )

夕日欲頹(    ) 沉鱗競(jìng)躍(   。┪磸(fù)有能與其奇者( )

3.翻譯。

⑴高峰入云,清流見(jiàn)底。

                                      

⑵自康樂(lè)以來(lái),未復(fù)有能與其奇者。

                                        

4.發(fā)揮想像,描述一下畫(huà)浪線句子所呈現(xiàn)的景象。

                                                          

                                            

5.談?wù)勀銓?duì)文中最后一句話的理解。

6.這篇小品文寫(xiě)景富有特色,有極高的文學(xué)價(jià)值,請(qǐng)作簡(jiǎn)要的賞析。

                                             

                                       

詩(shī)文填空

(1)高峰入云,____________。
(2)_______________,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。
(3)《渡荊門(mén)送別》中點(diǎn)明“送別”主旨的詩(shī)句是:_____________,____________。描繪舟過(guò)荊門(mén)入楚地所見(jiàn)的壯闊景色的詩(shī)句是:______________,___________。(4)陶弘景在《答謝中書(shū)書(shū)》中用生動(dòng)精練的筆墨描繪早晚自然美景的句子_______________,____________;____________,____________。

(5)《歸園田居》中蘊(yùn)含不要在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我含義的詩(shī)句是:
______________________,______________________。
(6)《使至塞上》中作者以傳神文筆描寫(xiě)塞外奇特壯美風(fēng)光的千古名句:
______________________,______________________。
(7)西湖吸引著文人墨客,他們有感于西湖的柔美寫(xiě)下了不朽的詩(shī)作。請(qǐng)寫(xiě)出一首
______________________,______________________。
______________________,______________________。

答案:《三峽》1.略 2.連續(xù)、延長(zhǎng) 山高、草盛 漫上 即使 快馬 快 急流的水 確實(shí)3.空曠的山谷傳來(lái)猿啼的回聲,悲哀婉轉(zhuǎn),很久很久才消失。 即使騎著駿馬,駕著疾風(fēng),也不如它快。 4.(1)素 綠清 影(2)寒 肅 凄 哀 5.自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。速度快 6.《水經(jīng)注》 酈道元 7.見(jiàn)復(fù)習(xí)資料

《記承天寺夜游》 1.子瞻 東坡居士 宋代(北宋)蘇洵 蘇轍 唐宋八大家2.(1)考慮、想到(2)共同、一起在(3)只是(4)用在句首,表“原來(lái)是”3.(1)想到?jīng)]有人與我同樂(lè)(2)月光照在院中,如水一般清明澄澈(3)只是缺少像我倆這樣的閑人啊4.庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。5.有兩層含義:(1)指具有閑情雅致的人。只因有我們的欣賞而顯出美的光彩。(2)包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。政治上的遠(yuǎn)大抱負(fù)難酬,遭貶而以“閑人”自慰。6.抒發(fā)了作者對(duì)待人生的超脫和博大胸懷。

《答謝中書(shū)書(shū)》

1.《全上古三代秦漢三國(guó)六朝文·全梁文》,南朝梁 陶弘景 。

2.交相輝映 消散 都 墜落 潛在水中的魚(yú) 參與,這里指欣賞

3. ⑴巍峨的山峰聳入云端,明凈的溪流清澈見(jiàn)底。

⑵自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái),就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

4.清晨的薄霧將要消散的時(shí)候,傳來(lái)猿鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲;夕陽(yáng)將要落山的時(shí)候,潛游的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。

5.表現(xiàn)自己能夠真正欣賞山水之美的得意之情。

6.先仰視“高峰入云”在俯視“清流見(jiàn)底”,又平看“兩岸石壁”“青林翠竹”,最后又分“曉”“夕”兩層來(lái)寫(xiě),一句一景,次第井然。同時(shí)注意了色彩的配合(兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備),晨夕的變化(曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴。夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍),動(dòng)靜的結(jié)合(2、3、4句是靜景,5、6句是動(dòng)景)等。

《詩(shī)文默寫(xiě)》略

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