《細(xì)節(jié)決定成敗》個(gè)人讀后感
“中國(guó)決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家。缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理制度，缺少的是對(duì)規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行�！�
這是看完了汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書后，給我留下最深印象的一句話。一看題目，顧名思義，書中內(nèi)容就是細(xì)數(shù)細(xì)節(jié)在成功道路上的重要性。作者強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作，都要關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透。他并沒有什么深?yuàn)W的語言，華麗的修辭，而是用樸實(shí)而真實(shí)的事例揭示了細(xì)中見精，小中見大，寓偉大于平凡的`真理。
古語有云：天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于易。這句話，同樣是強(qiáng)調(diào)了細(xì)節(jié)的巨大作用。有些人一心想成就大事，認(rèn)為做大事者就該不拘小節(jié)，從而忽視小節(jié)，結(jié)果往往因?yàn)橐恍┘?xì)小的錯(cuò)誤而導(dǎo)致失敗甚至釀成大錯(cuò)。他們難道不明白，浩瀚的大海是由滴水融會(huì)而成，茂盛的森林是蔥蔥樹木連接而成，輝煌的成功更是無數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成？海爾總裁張瑞敏說：什么是不簡(jiǎn)單？把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。雖然書中的成功人士皆是商場(chǎng)中人，而我們是教育者。俗話說隔行如隔山。但我想在這本書的字里行間體現(xiàn)出的“注重細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)把每一件事做透”這一思想是可以完全在教育行業(yè)適用的。就比如，在講解英語試卷的時(shí)候，每一道選擇題都有其選項(xiàng)的意義，為什么要選這個(gè)，而那個(gè)又該用在什么地方，每次老師都會(huì)仔細(xì)講解，這么多的概念小學(xué)生當(dāng)然不能一下子全都記住。有些學(xué)生會(huì)在老師講解時(shí)在選項(xiàng)旁做好詳細(xì)的筆記，而有些卻單純地記下正確選項(xiàng)就算聽過了。當(dāng)然，詳細(xì)記下的學(xué)生又將知識(shí)點(diǎn)溫習(xí)了一遍，下次做到不易再錯(cuò)，而只記了個(gè)答案的學(xué)生下次碰到同樣的題目可能還是不確定。我發(fā)現(xiàn)，做好詳細(xì)筆記的學(xué)生大多是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。雖然說成績(jī)優(yōu)異并不能斷定一個(gè)人的成功與否，但至少他在學(xué)習(xí)這一方面，獲得了一些小成功。
作為教師，我深感學(xué)校無小事。每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，板書的安排，看似小事，卻都能在循序漸進(jìn)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯性。在對(duì)學(xué)生的教育中，老師不經(jīng)意的一句鼓勵(lì)可能會(huì)讓一個(gè)學(xué)生銘記在心，受用終生，使得他從碌碌無為變得功成名就。而一句無心的譏諷之言，則可能讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生反感的情緒，從而處處與你對(duì)抗，耽誤了自己的學(xué)業(yè)甚至前途。這樣的事例屢見不鮮。俗話說“一句話使人笑，也能使人跳”，這一句話不正是細(xì)節(jié)所在之處嗎？反思一下，我們作為教師，不應(yīng)該吝嗇自己的一句鼓勵(lì)的話，一絲甜美的微笑，一點(diǎn)熱忱的關(guān)懷。 注意學(xué)生的一言一行，你會(huì)及時(shí)制止一場(chǎng)爭(zhēng)斗，會(huì)避免一次傷害事故的發(fā)生，回避免因年幼無知而步入歧途，甚至?xí)炀纫粋�(gè)年輕的生命。做好這些小事不正是為成就為國(guó)造就棟梁之大事的基礎(chǔ)嗎？
剛拿到書的時(shí)候還覺得題目似乎有些小題大做的嫌疑，但當(dāng)看完，我已被他的一個(gè)個(gè)活生生的事例所折服，再當(dāng)反省自己在工作生活中的言行時(shí)，我不禁警醒，自己的一些缺點(diǎn)，如心血來潮、虎頭蛇尾、做事拖拉，可能就將是我成功路上的一塊塊絆腳石。我必定要盡力將它們一個(gè)個(gè)地改正。因?yàn)樯钪泻芏嘈∈�，一個(gè)人能做，另外的人也能做，但往往就是一些細(xì)節(jié)上的功夫，做出來的效果不一樣，有成功，有一般，甚至失敗。這樣說來，說細(xì)節(jié)決定成敗，也不算小題大作了。
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