與泰戈爾對視讀后感范文

　　我不曾讀過泰戈爾的詩，實際上也很少讀別的詩。與美好的詩歌無緣，回想起來感到十分遺憾。究其原因卻是被兒時的老師所誤導(dǎo)，記得老師經(jīng)常說“詩是文學(xué)水平很高的人才玩的東西，而且詩是很麻煩的東西，因為詩特別講究合仄押韻，不符合規(guī)則的都不叫詩”。從此，我對詩歌一直敬而遠之。老師的話可謂影響深遠，以致于后來我讀到蘇格蘭農(nóng)民詩人彭斯寫的“我的心啊在高原/我的心不在這兒/我的心啊在高原/追逐著鹿兒”時，心里還直犯嘀咕：“這叫詩嗎？”

　　但我對泰戈爾的名字倒不陌生。第一次見到這個名字是打倒四人幫后在一處地攤上，見到一本很舊的繁體字的泰戈爾詩集，封面上印著一個白胡子老頭，看上去像中國人�？筛杏X作者的名字有點怪，翻了翻介紹才知道是印度人，而且他先用自己的母語——印地語來寫詩，然后再把自己寫的詩譯成英文，故而印象深刻。后來在一本書上讀到，民國時期曾有一些翻譯家熱衷把外國名字中國化，特別要符合中國的姓氏，就提到了泰戈爾。因為中國的姓氏中沒有泰姓，所以就按照最相近的發(fā)音，讓他姓譚，叫譚戈爾，實在有些牽強附會。記得另一個被提到的人是俄國作家托爾斯泰，非要人家姓陶，叫陶斯泰。前幾年，女兒曾對一首詩著迷，整天念叨“生如夏花般燦爛”，女兒告訴我這是泰戈爾的名句。

　　雖說沒讀過泰戈爾的詩，也很少讀其他詩人的大作。但我對詩人還是充滿尊敬的。記得有人說過，詩歌是語言運用的最高境界。我認為詩人都有開放與發(fā)散的思維、豐富的想像力甚至幻想力，還有出色的語言表達能力。所以我曾經(jīng)希望女兒能成為一名詩人。女兒上小學(xué)的時候，有一次開家長會，語文老師說我女兒等幾名學(xué)生寫作文總不著邊際，老跑題，要求家長給她們報個作文輔導(dǎo)班之類的。既然老師這樣說了，我不敢怠慢，回到家就把女兒的作文拿來看了看，確實有些天馬行空的散漫。但我突然想到，孩子有發(fā)散的思維是好事，這是一個詩人所應(yīng)具備的天賦，如果去上作文輔導(dǎo)班，老師就會跟舊時代教八股文似的教孩子怎樣開頭怎樣結(jié)尾怎樣寫中間段，孩子的思維就會受到約束和禁錮，還是任由孩子自由發(fā)揮吧，可別把我的小詩人給扼殺在搖籃里，我當(dāng)時這樣想。令我高興的是，后來孩子很喜歡詩，也寫過一些詩。成不了詩人沒關(guān)系，具有靈活運用和深度欣賞語言文學(xué)的能力才是重要的。[由整理]

　　感謝楊志芳的`文章“與泰戈爾對視”，短小的文章使我對泰戈爾有了較深的了解，一個熱愛生活的人，一個富有同情心的人，一個把道德與藝術(shù)、人格與才華完美結(jié)合的人。當(dāng)年看到的那個白胡子老頭的形象又出現(xiàn)在腦海里，只是感覺上多了一份親切。慈祥的老者，天才的詩人，撥動了全世界多少人心弦的大師。正如楊志芳所寫，在他面前，我們感到自己的渺小，這種感覺應(yīng)該源自對詩人人格的敬佩和對才華的欣賞。而通過與詩人對視，我們可以知道，他犀利的目光早已看透了整個世界，包括我們。

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