《班主任家校聯(lián)系藝術(shù)》讀后感范文
本學(xué)期我讀的第一本書就是《班主任家校聯(lián)系藝術(shù)》。因?yàn)樽鳛橐幻嘀魅挝矣泻芏嘈枰c家長(zhǎng)進(jìn)行交流的，但是每次交流的時(shí)候都感覺有一些力不從心。要么就是因?yàn)槲业目偞螂娫捜堑眉议L(zhǎng)不勝其煩，要么就是因?yàn)槲业恼Z言不夠成熟，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)等情況反映不夠大，總是面對(duì)各種各樣的家長(zhǎng)，應(yīng)付各種各樣的問題，真的不比教育孩子容易。帶著一直積累的不足感我如獲至寶的捧起了這本書。
其實(shí)很多家長(zhǎng)都覺得把孩子送到學(xué)校他就可以放手了，因?yàn)橐磺卸加欣蠋熣疹櫤徒逃�。其�?shí)這些真的很不對(duì)，家庭教育是學(xué)校教育必要的補(bǔ)充和延續(xù)，而家庭教育的地位和作用更是尤為重要的。該怎么能讓家長(zhǎng)對(duì)自己子女的教育和學(xué)校能夠時(shí)刻保持一致，共同合力的給與學(xué)生一個(gè)良好的教育方式，這就要求班主任與家長(zhǎng)之間的溝通和交流要緊密而輕松的進(jìn)行。每個(gè)班主任都與家長(zhǎng)溝通，只是方式和方法不一樣，而得到的結(jié)果也不同。該怎么樣與家長(zhǎng)親如朋友而又不失教師的尊嚴(yán)呢？我想最為關(guān)鍵的就是要有一顆誠(chéng)心，以誠(chéng)待人，以我心換彼心，用真誠(chéng)的語言與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為一名老師對(duì)他孩子真誠(chéng)的關(guān)心，教師是在幫他解決孩子的教育問題，這樣才會(huì)使家校之間的`配合默契而又效果顯著。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，教育面對(duì)的挑戰(zhàn)越來越多，做為班主任的工作也越來越艱巨，但是不管什么樣的問題和困難，說白了就是人與人之間的問題，所以我們要做的最基礎(chǔ)的事情還是與家長(zhǎng)溝通。而溝通最重要的就是得到家長(zhǎng)的認(rèn)同和參與，該如何能讓家長(zhǎng)和班主任共同走進(jìn)教育這個(gè)藝術(shù)門檻呢？李鎮(zhèn)西給了我很大的影響，他說班主任要懂得影響家長(zhǎng)。他通過讓家長(zhǎng)閱讀，寫作，與家長(zhǎng)進(jìn)行書信溝通，家長(zhǎng)之間的交流，家訪等方式來影響家長(zhǎng)，看了他的一些實(shí)際的做法我真的感覺到了自己做為一名班主任真的欠缺的太多太多。我還在等著家長(zhǎng)主動(dòng)跟我反映情況，面對(duì)家長(zhǎng)的不配合我沒有像辦法去怎么與他溝通讓他轉(zhuǎn)變，而是產(chǎn)生了情緒對(duì)峙，我想這些都是我要盡快改變的。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，我們?cè)撊绻屪约簠⑴c到他們的教育中去，又該如何讓他們參與到我們的教育中來，是我們要不停的實(shí)踐和探究的問題。
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