中學(xué)生讀后感800字（通用25篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的中學(xué)生讀后感800字（通用25篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生讀后感 篇1
小說(shuō)中，奧斯特洛夫斯基所塑造的主人公，保爾·柯察金就像作者一樣也鼓舞著千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者。保爾·柯察金——一個(gè)雙目失明，身體癱瘓的人，在重重的人生道路障礙前，憑自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞，勇敢地搏斗。
保爾是一個(gè)苦孩子，他生活在社會(huì)的最底層，受壓迫受欺侮，處在饑餓和死亡線上。但是他沒(méi)有認(rèn)命，而是敢于向不公平的屈辱的社會(huì)地位挑戰(zhàn)，敢于起來(lái)改善自己和勞苦大眾的命運(yùn)。他在朱赫等老一輩布爾什維克的教育幫助下，積極投身于捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭(zhēng)。保爾一生的經(jīng)歷實(shí)際上是向不公正的命運(yùn)挑戰(zhàn)，向困難挑戰(zhàn)，向自身的殘疾和不幸挑戰(zhàn)的過(guò)程。他帶著滿身傷痕，冒著槍林彈雨，忍受著病痛的折磨，曾幾度跌進(jìn)死神的懷抱，但他沒(méi)有倒下，他不懼怕死亡，懼怕的是生命的“碌碌無(wú)為”和“虛度年華”，是正義勇敢和堅(jiān)強(qiáng)意志的化身。保爾總是把黨和國(guó)家的利益放在第一位，在那血與火的時(shí)代，保爾馳騁于疆場(chǎng)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，同外國(guó)武裝干涉者和白匪進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷、恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的年頭，保爾又以全部熱情投入到和平勞動(dòng)之中。保爾全身癱瘓、雙目失明后，產(chǎn)生了自殺的念頭。然而，他認(rèn)識(shí)到自殺就等于背叛革命，不是英雄，是最懦弱的做法。他要去戰(zhàn)勝這種生活，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服悲劇命運(yùn)的打擊。在人生的拳擊臺(tái)上，他打敗了最后一個(gè)敵人——自我。“人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧；這樣，在臨死的時(shí)候他就能夠說(shuō)：“我整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放斗爭(zhēng)。”這是保爾戰(zhàn)斗一生的真實(shí)寫(xiě)照。
我讀著這本書(shū)，保爾那堅(jiān)毅的臉龐仿佛就在我的眼前，一個(gè)普通的戰(zhàn)士竟有鋼鐵般的意志。是什么力量推動(dòng)他前進(jìn)呢，不就是偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)？這也就是他頑強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng)的動(dòng)力。這正是我黨所擁有的本色，他的精神深深感動(dòng)著我們每一個(gè)人，教我們?nèi)绾螒?zhàn)勝病魔，如何克服困難。作為在黨的陽(yáng)光下成長(zhǎng)的我們，面對(duì)困難與挫折時(shí)要不懈努力，在今后的人生道路上勇于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，我們的祖國(guó)將永遠(yuǎn)屹立于世界東方。
中學(xué)生讀后感 篇2
“在童年，我把自己想象成一個(gè)蜂窩，一些普通、平凡的人們像蜜蜂一樣，把自己的知識(shí)和關(guān)于生活的想法的蜜送到那里，每個(gè)人盡自己的力量慷慨大方地充實(shí)著我的心靈，這種蜜往往是骯臟而苦澀的，但這一切知識(shí)仍然是蜜�！边@是作者高爾基在《童年》中寫(xiě)的話。
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，在世界文學(xué)史上，它是一部劃時(shí)代的巨著，開(kāi)辟了無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)新的歷史時(shí)期。
《童年》中所描繪的是一種濃厚的、色彩斑斕的、離奇的、難以形容的生活。那段生活，仿佛是由一個(gè)善良而縣極端誠(chéng)實(shí)的、美妙的天才講出來(lái)的一個(gè)悲慘的童話。
在那種黑暗生活中，殘酷的事情太多了。小孩子做錯(cuò)了一點(diǎn)事，要脫掉褲子挨打；父子兄弟間為了分家，吵架斗毆，甚至打得頭破血流；外祖母毫無(wú)過(guò)失，也逃不了外祖父的拳打腳踏，米哈伊爾舅舅為了尋開(kāi)心，用燒紅的頂針捉弄老匠人格里戈里；母親跪在地上請(qǐng)求繼父不要在外面鬼混，繼父卻用他穿著靴子的腳狠狠地踢她的胸部；格里戈里為外公干了一輩子的活，當(dāng)他雙目失明，喪失勞動(dòng)能力時(shí)，卻被趕出染坊，流浪街頭乞食為生；外公不但殘酷剝削工人，而且六親不認(rèn)，與老伴一起煮茶時(shí)，茶葉也要放在手心里細(xì)細(xì)數(shù)過(guò)，生怕自己吃了虧。《童年》描寫(xiě)了那么多目不忍睹的慘事與丑事，但整部作品仍像陽(yáng)光透過(guò)云層一樣放射出了樂(lè)觀主義的思想光輝。
與外公那類人的厭惡相反，有善良慈祥，愛(ài)親人，愛(ài)鄰居的外婆。她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔(dān)下來(lái)而毫無(wú)怨言。與外婆同類的人還有小伙子茨岡與客房“好事兒”。他勤勞能干，力大無(wú)窮，雖然被外公與舅舅當(dāng)成牛馬使喚，但仍很善良樂(lè)觀。房客“好事兒”則是一個(gè)成年人，對(duì)生活透徹的了解與感悟，見(jiàn)識(shí)遠(yuǎn)大，這些人從正面喚起了阿寥沙對(duì)生活的熱情向往。
一個(gè)人無(wú)論處在怎樣惡劣的環(huán)境中，生活多么艱難，總有一些善良美好的人，只要有一顆追求光明、正直、善良的心，就能戰(zhàn)勝邪惡，走正自己的路。即使在齷齪的環(huán)境下也能培養(yǎng)出健康、正直的心靈。正如高爾基所說(shuō)：我們的生活是非常奇妙的，在我們的生活中，雖然有滋生各種無(wú)恥的敗類的肥沃土壤。但這種土壤終究會(huì)長(zhǎng)出卓越的、健康的而且富有創(chuàng)造性的力量，生長(zhǎng)出善良和人道的東西，不斷激發(fā)我們建設(shè)光明的、人道的、新生的、不滅的希望。
中學(xué)生讀后感 篇3
這個(gè)暑假我又看了一遍《魯濱遜漂流記》，我知道“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我要把書(shū)煮熟。
這本書(shū)的作者是被譽(yù)為“小說(shuō)之父”的笛福。書(shū)中的主人公——魯濱遜，為了完成自己的夢(mèng)想離開(kāi)了家，開(kāi)始了遠(yuǎn)游四海的夢(mèng)想，他坐船穿越了大西洋和太平洋。最后，這條船經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的險(xiǎn)情，船中只有魯濱遜一人奇跡般地活了下來(lái)。他找到了一座荒無(wú)人煙的孤島，他在那堅(jiān)強(qiáng)的生活了28年，最后回到了自己的國(guó)家。
為什么他會(huì)這樣堅(jiān)強(qiáng)地活下去呢？我想應(yīng)該是他對(duì)生活的熱愛(ài)，擁有堅(jiān)定信念。在這28年間，魯濱遜靠著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志、聰明的頭腦，克服重重困難。他從只會(huì)吃烤肉到會(huì)做面包；從只會(huì)在野外找地方住到能搭造房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的安樂(lè)窩。
讀完這本書(shū)時(shí)，我想，要是當(dāng)時(shí)是我，我會(huì)怎樣？等著時(shí)間慢慢流失；在我奄奄一息的時(shí)候，苦苦哀求野獸不要將我吞食？算了算了，那還是直接跳海吧，讓死亡來(lái)得干脆點(diǎn)！是的，我什么都不會(huì)，我扛不動(dòng)槍，也害怕獵物，更不用說(shuō)狩獵了；及時(shí)有現(xiàn)成的東西可以烤，那怎么劈柴，怎么烤火？我更不會(huì)發(fā)明什么利器，也沒(méi)有力氣砍樹(shù)，更談不上打窩了。哎！這樣的我，流落到孤島，能活幾天？即使我好命，喝喝海水，多活了幾天，那沒(méi)人講話，也準(zhǔn)會(huì)憋死！魯濱遜他樂(lè)觀向上、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，讓我肅然起敬！
由此，我想起了暑假里我和幾個(gè)朋友在高樓里玩，我們走進(jìn)電梯，想去六樓，就在電梯門關(guān)閉時(shí)，突然“啪”的一聲，電燈突然停了，里面一片漆黑。我不禁想起了恐怖片里的畫(huà)面：一個(gè)飄著白色長(zhǎng)發(fā)的女鬼站在你的身后，一下就把你給殺了。一想到這，我就直發(fā)抖，直冒冷汗。這時(shí)我想起了魯濱遜面對(duì)恐懼時(shí)的冷靜和勇敢，我也變得信心滿滿，我堅(jiān)定的和朋友們說(shuō)：“不要怕！我們一定會(huì)得救的！”過(guò)了半分鐘，燈亮了，電梯門也開(kāi)了。我們終于得救了！
魯濱遜告訴我們，任何時(shí)候不要放棄希望，因?yàn)樯系墼诮o你關(guān)上希望之門時(shí)，還會(huì)在給你開(kāi)啟另外一扇希望之門，但那扇希望之門需要你堅(jiān)強(qiáng)努力地去打開(kāi)！
中學(xué)生讀后感 篇4
《孤獨(dú)的小說(shuō)家》，一本不太厚的書(shū)，卻可以讓你一直回味。一本懸疑作家寫(xiě)的書(shū)，卻處處充滿著溫情。這是一本追夢(mèng)的書(shū)，卻不是一本夢(mèng)幻的書(shū)。簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，樸實(shí)的情節(jié)都仿佛讓我們跟隨著作者一起追夢(mèng)。
小說(shuō)以一個(gè)單親爸爸青田耕平為視角，曾作為新人作家紅極一時(shí)，之后十年卻平淡無(wú)奇，但他仍堅(jiān)持著寫(xiě)作的夢(mèng)想。人需要有夢(mèng)想，才能筑造自己的人生。這讓我想起了我的學(xué)生，他們正是敢于做夢(mèng)的年齡，但可能我們教學(xué)中不經(jīng)意間的舉措，會(huì)扼殺學(xué)生的夢(mèng)想。所以，夢(mèng)想教育對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展至關(guān)重要。
有人說(shuō)：“每個(gè)人都是個(gè)體，注定生來(lái)孤獨(dú)”。我卻覺(jué)得夢(mèng)想在，就是陪伴在。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)比夢(mèng)想更了解你。身為一名教師，我們的教學(xué)就是幫助學(xué)生尋夢(mèng)、追夢(mèng)的過(guò)程。只有我們滿懷對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)與夢(mèng)想，才能讓學(xué)生在人生的道路上，勇敢追夢(mèng)。有人說(shuō)：“夢(mèng)想最終會(huì)敗給現(xiàn)實(shí)。”但我想告訴我的學(xué)生，夢(mèng)想其實(shí)敗給的是人心。在成長(zhǎng)的道路上，你們會(huì)遇見(jiàn)很多的困難，無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，渡過(guò)難關(guān)的唯一法則就是堅(jiān)持。只有堅(jiān)定自己的信念才能做好一件事情。人心不倒，夢(mèng)想就不倒。
當(dāng)然，追夢(mèng)的路上不可能是一帆風(fēng)順的。書(shū)中的一句話對(duì)我的觸動(dòng)特別深，“人，就是一種只會(huì)關(guān)注他人失敗的動(dòng)物。這個(gè)國(guó)家只教給孩子成功，卻對(duì)失敗不屑一顧”。也許，失敗才是孩子們夢(mèng)想道路上最大的障礙。有多少孩子是因?yàn)樵?jīng)摔倒，就再也站不起來(lái)。我們當(dāng)今的教育教學(xué)中缺少的也正是這種失敗教育。所以，在教育的過(guò)程中，我們要教會(huì)我們的孩子如何站起來(lái)，摔倒了不要怕，堅(jiān)持下去，堅(jiān)定自己的信念，最黑暗、最絕望的時(shí)候，正是你離夢(mèng)想最近的時(shí)候，你只需要再站起來(lái)一次。
教師，是追求自己教育夢(mèng)想的人。教師，更是讓更多的人去追尋自己夢(mèng)想的人。作為一名教師，只有我們堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，我們才能幫助更多的孩子筑造自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。有夢(mèng)才有未來(lái)，夢(mèng)想沒(méi)了，人心也就沒(méi)了。所以，無(wú)論你現(xiàn)在身在何處，無(wú)論你有多少無(wú)可奈何，你的夢(mèng)想，如果還沒(méi)有熄滅，就讓它永遠(yuǎn)燃燒吧！
中學(xué)生讀后感 篇5
從前聽(tīng)過(guò)這樣一段話：
春天的早晨，
怎樣的可愛(ài)呢！
融洽的風(fēng)，
飄揚(yáng)的衣袖，
靜悄的心情。
讀完這段話，我不禁感嘆：�。『妹腊。∈悄奈辉�(shī)人的詩(shī)篇，能讓我的心弦又一次顫動(dòng)！后來(lái)才知道，這是著名詩(shī)人冰心的詩(shī)集<<繁星>>的一小段！日后看到別人對(duì)她文章的評(píng)價(jià)有3點(diǎn)：對(duì)母愛(ài)和童真的歌頌，對(duì)大自然的崇拜與贊頌，對(duì)人生的思考和感悟。我懷著對(duì)她文章的好奇和崇敬，這幾天，我讀了她的著名詩(shī)集——<<繁星。春水>>。
這本書(shū)總能讓我在失意時(shí)開(kāi)朗起來(lái)，在喧鬧時(shí)平靜下來(lái)，在寒冷時(shí)溫暖起來(lái)……
這本書(shū)分為詩(shī)歌，散文，小說(shuō)三部分，但我最感興趣的就是她的詩(shī)歌。讀她的詩(shī)歌，我了解到她的心是金色的；讀她的詩(shī)歌，讓我感到自己的心總是暖洋洋；讀她的詩(shī)歌，讓我覺(jué)得天特別藍(lán)，花特別香，草特別綠……我覺(jué)得她懂我們，她有一顆美麗的童心。
她的詩(shī)歌總是從景物上寫(xiě)起：美麗的春夏秋冬；純潔的雪花；快樂(lè)的孩子們；金色的陽(yáng)光；翠綠的大樹(shù)；嬌人的荷花；還有那來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤的風(fēng)……我總能從她的字里行間里看出她的心靈美，我覺(jué)得我們這些成長(zhǎng)的孩子很幸福！因?yàn)橛羞@樣一位美麗的詩(shī)人懂我們這些孩子，她發(fā)自內(nèi)心的想讓我們快樂(lè)，她總是把我們比作凡間的精靈，讓我覺(jué)得世界真美好！
讀她的詩(shī)歌，總覺(jué)得有一股撲面而來(lái)的春風(fēng)，有涼爽，有舒適。但仔細(xì)一看，她的詩(shī)歌從來(lái)都沒(méi)有過(guò)華麗的詞藻，我不禁要問(wèn)：“為什么不加一絲修飾的文章讀起來(lái)竟如此的生動(dòng)？”這也許就是她的美麗所在！她在用心去感受世界的一切事物，她在用雙臂去擁抱嶄新的明天！在這本書(shū)的第一頁(yè)，有這樣一句話：有了愛(ài)，便有了一切�！�。
是��！我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛(ài)生命中的一切，去接納生命中的一切，并且我們也應(yīng)該保持一顆美麗的心，一顆善良的心，一顆懂得包容的心，一顆快樂(lè)的心，一顆永遠(yuǎn)燦爛的心……
《繁心春水》帶給我的不只是一些優(yōu)美的文章，更讓我學(xué)會(huì)怎樣去生活，怎樣去面對(duì)，怎樣去感知世界！我細(xì)品著……我回味著……
中學(xué)生讀后感 篇6
我來(lái)到了一片奇怪的林子里，那里的樹(shù)葉不是綠油油的，而是透明的水藍(lán)色；每一片葉子都透著智慧的光芒。我驚訝極了，連忙走近細(xì)細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)每一片葉子上都有一個(gè)動(dòng)人的小故事。多么神奇��！我索性坐下來(lái)，翻開(kāi)一片葉子讀起來(lái)……
這個(gè)故事的名字叫《板凳狗》。講述了一條名叫“板凳”的小狗英勇上風(fēng)雪迷漫的白帽子山頂送電報(bào)，后來(lái)因?yàn)榫纫粋�(gè)患了急型克山病的人再次跑上風(fēng)雪交加的山頂報(bào)信。可這次暴風(fēng)雪比上次要兇猛的多，它把藥交到主人的手里，病人救活了，可板凳狗卻永遠(yuǎn)的閉上了眼睛。看到這里，我的眼淚止不住流了下來(lái)。這條用生命捍衛(wèi)忠誠(chéng)的狗狗讓我肅然起敬。一只狗都能不顧自己的生命而去救別人，我們?nèi)祟惛脽o(wú)私奉獻(xiàn)，幫助他人。帶著淚珠，我翻開(kāi)了下一片葉子。
《我想帶一下你的眼鏡》這個(gè)標(biāo)題落入我眼簾的時(shí)候，激起了我的興趣，因?yàn)槲乙彩且粋�(gè)眼鏡妹。帶著好奇的心，我繼續(xù)讀了下去。故事講述的是一個(gè)五年級(jí)的女生近視了卻不肯帶丑丑的眼鏡，結(jié)果因?yàn)榭床磺搴诎宥[出了許多笑話。她的班主任細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了，于是根本沒(méi)近視的她卻買了一副漂亮的眼鏡。讓女生知道戴眼鏡也可以很漂亮。她的班主任真是個(gè)善解人意的老師��！如果近視了不戴眼鏡的話近視程度會(huì)加深的。雖然是個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事，但我卻從中讀到了關(guān)愛(ài)，而且似乎聞到了愛(ài)的芳香。
正當(dāng)我沉醉在故事里的時(shí)候，一個(gè)小精靈笑吟吟的出現(xiàn)了：“好看嗎？歡迎來(lái)到意林�！蔽覈樍艘惶骸澳闶�？”小精靈說(shuō)：“我是意林的守護(hù)精靈，這可不是普通的林子……”“我知道，這是充滿著智慧、意義的林子，謝謝意林，讓我懂得了這么多道理。雖然只是一個(gè)小小的故事。”我打斷了小精靈的話，小精靈笑了：“看來(lái)，這片神秘的林子你已經(jīng)很了解了，那么，歡迎你常來(lái)。記住，這里永遠(yuǎn)給愛(ài)故事的人開(kāi)放。”說(shuō)完，小精靈就不見(jiàn)了。我微微的笑了一下，繼續(xù)沉醉在下一個(gè)故事里……
對(duì)，感謝充滿智慧的林子，讓我學(xué)到了很多道理，進(jìn)入到知識(shí)的空間，在里面盡情暢游。也讓這個(gè)暑假過(guò)得充實(shí)，有意義。我愛(ài)你意林，這是我的小秘密。
中學(xué)生讀后感 篇7
讀了《弟子規(guī)》后，我明白了什么叫尊老愛(ài)幼，什么叫孝敬父母，什么叫勤儉節(jié)約，什么叫寬容大量……這一切一切，都是讀《弟子規(guī)》給我?guī)?lái)的收獲。
當(dāng)我讀到“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承”的時(shí)候，我想到了自己，媽媽叫我去晾衣服，而我卻慢吞吞地應(yīng)了一聲“哦……等等！”然后又一頭埋在電視堆里，要媽媽再三催促才去晾衣服。這是多么不應(yīng)該�。‘�(dāng)我讀到“親有過(guò)諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復(fù)諫號(hào)泣隨撻無(wú)怨”的時(shí)候，我明白了一個(gè)道理：父母親有了過(guò)失，當(dāng)子女的一定要?jiǎng)裰G改正，而勸諫的時(shí)候，絕對(duì)不可板著面孔，聲色俱厲，臉色要溫和愉悅，話語(yǔ)要柔順平和。假如父母親不接受我們的勸諫，那要等到父母高興的時(shí)候再勸諫。倘若父母親仍固執(zhí)不聽(tīng)，有孝心的人不忍父母親陷于不義，甚至放聲哭泣，懇求父母改過(guò)！對(duì)比起我自己，我真感到慚愧！爸爸媽媽批評(píng)錯(cuò)了我，而我沒(méi)有做到“怡吾色柔吾聲”！只是板著臉孔跟爸爸媽媽講道理！當(dāng)我讀到"兄道友弟道恭兄弟睦孝在中"的時(shí)候，我的臉"唰"地一下就紅了，因?yàn)槲視r(shí)常為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的事跟弟弟爭(zhēng)吵，爸爸媽媽來(lái)勸我們不要為了這點(diǎn)小事去爭(zhēng)吵，要和兄弟姐妹好好地相處，姐姐就應(yīng)該讓弟弟，而我卻認(rèn)為爸爸媽媽偏幫弟弟，常常讓爸爸媽媽為了我們而操心！現(xiàn)在回想起來(lái)，我真慚愧極了。當(dāng)我讀到“朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)”的時(shí)候，我知道了我們的時(shí)間是十分有限的，它可能會(huì)在你聊"QQ"的時(shí)候，偷偷地從鍵盤上流走了；可能會(huì)在你看電視的時(shí)候，乘機(jī)從遙控器上溜走了；也可能在你們盡情玩耍的笑聲中悄悄地滑走了……
《弟子規(guī)》給我?guī)?lái)的實(shí)在太多了，它就像是我的一面鏡子，使我看到了我在生活中的缺點(diǎn)，也使我下定了決心，指明了我追求的方向！
誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)的人！
��！我終于知道了老師叫我們讀《弟子規(guī)》的用義了——學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)孝順父母、團(tuán)結(jié)兄妹、珍惜時(shí)間。
中學(xué)生讀后感 篇8
一個(gè)沒(méi)有兒童的時(shí)代是可悲的，沒(méi)有兒童就意味著沒(méi)有童年，兒童是一個(gè)人最寶貴的時(shí)代，也是一人最寶貴的記憶。而越發(fā)成人化的兒童無(wú)疑是令人擔(dān)憂的，兒童的思維或者說(shuō)其他方面越來(lái)越早熟，這點(diǎn)對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)是一種不正常的現(xiàn)象，我們都認(rèn)為兒童應(yīng)該是天真無(wú)邪的，以前我們都會(huì)有很多適合小孩玩的游戲，如捉迷藏，丟手絹……而即使是這樣的小游戲，我們還是玩的不亦樂(lè)乎。
當(dāng)然各方有各方不同文化，總之我們小時(shí)候是那樣的。不像現(xiàn)在，由于信息越來(lái)越數(shù)字化，孩子們不再熱衷于這類游戲，而是沉迷于電視網(wǎng)絡(luò)，游戲或者其他的娛樂(lè)節(jié)目。而這些娛樂(lè)已經(jīng)涉及到孩子的身上去了，年紀(jì)小小，穿很性感的衣服上電視臺(tái)，其實(shí)也不單只是這些方面的體現(xiàn)，對(duì)于成人的東西充滿了好奇，包括性之類的東西。首先，據(jù)弗洛伊德聲稱，兒童有性能力，富有各種情結(jié)和本能的心理沖動(dòng)。性是人類一切行為的引火線。如果不對(duì)還處于性器官及其心理發(fā)育尚未完全的兒童進(jìn)行正確的引導(dǎo)加管教，而任其向壞處發(fā)展的話，就會(huì)產(chǎn)生一些不必要的犯罪。（當(dāng)然，弗洛伊德是不贊成遏制人類的正常欲望的發(fā)展）我想這點(diǎn)也是現(xiàn)在青少年犯罪的比率上升的重要原因之一。
也就是以往的兒童游戲言簡(jiǎn)意賅地說(shuō)，已成為瀕臨滅絕的物種。而當(dāng)一種社會(huì)產(chǎn)物行將被淘汰時(shí)，它就成為了人們懷舊和研究的對(duì)象。兒童游戲的品種在現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越少，這也是童年的消逝的一種原因。但是有什么方法能夠挽回呢，我想這點(diǎn)還是要依靠學(xué)校的等的教育幫助，學(xué)校一詞在雅典的意思是“閑暇”，這也反映了一種典型的雅典式的信仰：他們認(rèn)為閑暇時(shí)，一個(gè)文明人自然會(huì)花時(shí)間思考和學(xué)習(xí)。在這里應(yīng)該要穿插兒童游戲進(jìn)去，游戲有時(shí)候是益智的，也是必要的。而在探討童年在在現(xiàn)代社會(huì)衰退的問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該知道，沒(méi)有高度發(fā)展的羞恥心，童年便不可能存在。而童年的消逝就有一下四點(diǎn)的表現(xiàn)，第一、人的讀寫(xiě)能力的消失；第二、教育的消失；第三、羞恥心的消失，然后就引發(fā)了童年的消逝。
童年的消逝的事件是可以阻止的，一個(gè)沒(méi)有童年的民族是容易成為高危險(xiǎn)民族的，沒(méi)有童年的人群，就好像是沒(méi)有了翅膀的鳥(niǎo)兒，是殘廢的。
中學(xué)生讀后感 篇9
童年是美麗的，是有顏色的，它有七種顏色就跟空中的彩虹一般。暑假里，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)給了我很多的啟示，使我受益匪淺。它就是曹文軒的《草房子》。
《草房子》格調(diào)高雅，由始至終充滿美感，就像一鍋用小火慢燉了很久的湯。它主要寫(xiě)了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事，這些故事既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，他不僅接受了知識(shí)，更接受了人生的啟蒙教育。
如果你問(wèn)我最喜歡書(shū)中的誰(shuí)，那我會(huì)毫不猶豫地選擇桑桑。不是因?yàn)樗侵魅斯�，而是因�(yàn)樗砩系囊恍┊愊胩扉_(kāi)的想法征服了我：他偷偷把自己家的碗柜改成了自己心中的高級(jí)鴿籠——也就是鴿子的家；他還趁父母不在家時(shí)偷偷用蚊帳做網(wǎng)打魚(yú)，結(jié)果晚上被蚊子叮得到處是包；更離譜的是，他竟在炎熱的夏天穿著厚厚的棉衣······這些事都令人啼笑皆非。
誰(shuí)的童年沒(méi)做過(guò)一些傻事？
記得那時(shí)我六七歲，跟奶奶住在鄉(xiāng)下。奶奶養(yǎng)了很多動(dòng)物：好吃懶做的豬、嘰嘰喳喳的母雞，可愛(ài)好動(dòng)的鴨······有一天，我在雞窩里摸到了一只圓滾滾，摸起來(lái)還有些溫度的蛋。我握著蛋想：家里這么多雞，也不知道是那只下的，要不然我也當(dāng)“雞媽媽”孵一次蛋。于是，我趕緊把棉被抱出來(lái)，把蛋放在床上，自己小心翼翼地學(xué)著母雞的樣子坐在蛋上，又把棉被披在身上。那時(shí)正好是夏天，不一會(huì)兒，我的小臉便紅得跟蘋(píng)果似的，汗止不住地往下掉，可蛋卻一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有。
這時(shí)，奶奶從廚房里走了出來(lái)，看我這樣，問(wèn)道：“夢(mèng)夢(mèng)，你在干什么？”我一聽(tīng)，不假思索地說(shuō)：“孵蛋呀！”奶奶一聽(tīng)，便“咯咯”笑了起來(lái)。笑完了，奶奶才告訴我：人是孵不出蛋的。我一聽(tīng)，屁股不由得往下一坐，只聽(tīng)“啪”的一聲，蛋碎了，把床弄濕了一大片。
每個(gè)人都有童年，都會(huì)在童年干些傻事。這些傻事是抹不掉的記憶，它們總會(huì)在不經(jīng)意間跳出來(lái)，正像曹文軒所說(shuō)的：“也許，我們誰(shuí)也無(wú)法走出自己的童年�！�
中學(xué)生讀后感 篇10
寒假我就看了一本老舍的代表作《駱駝祥子》，講的是一位舊北京人力車夫祥子的故事。祥子有一個(gè)理想：擁有自我的洋車。于是他憑著勤勞和堅(jiān)忍省吃儉用，最后如愿以償。然而好景不長(zhǎng)，沒(méi)多久他的洋車就被士兵搶走。但是他沒(méi)有灰心，靠自我的發(fā)奮又買了一輛洋車。但他實(shí)在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣反復(fù)了三次，祥子再也無(wú)法鼓起生活的勇氣。他開(kāi)始游戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。
這故事是一個(gè)杯具，徹徹底底的杯具。一個(gè)以前勤勞堅(jiān)忍，有著自我目標(biāo)的人最后卻淪為了社會(huì)垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠(chéng)實(shí)，對(duì)生活有著好像駱駝一般用心和堅(jiān)韌。周圍的人都是做一日和尚，敲一日鐘，而祥子卻不安于現(xiàn)狀，他為了完美生活而發(fā)奮，而奮斗，他寧愿冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)去賺多一點(diǎn)的錢，來(lái)到達(dá)自我所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求愉悅。然而即使是這樣，也終究沒(méi)有改變他最后的悲慘結(jié)局。
也許這才是現(xiàn)實(shí)，殘酷、悲哀、無(wú)可奈何。理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，然而它們卻又同時(shí)存在。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，它不會(huì)為了一個(gè)人的理想而改變，也不會(huì)是完美無(wú)瑕的。人們?yōu)榱俗晕业睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不必須能夠真正獲得成功。就好像祥子一樣，他發(fā)奮，就是為了尋求完美的生活，但結(jié)局卻是那樣得悲慘。
對(duì)于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無(wú)奈，但是也感到敬佩，我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng)，他的上進(jìn)。然而他最終沒(méi)能戰(zhàn)勝自我，沒(méi)能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被打敗了。也許是正因社會(huì)的極度黑暗，也許是正因個(gè)人的因素。不管怎樣，環(huán)境對(duì)人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果當(dāng)時(shí)的社會(huì)治安好一點(diǎn)，祥子也許就能實(shí)現(xiàn)他的理想，也許就不會(huì)變成一具行尸走肉。人離不開(kāi)社會(huì)，而社會(huì)又決定著人，如果無(wú)法處理好現(xiàn)實(shí)與理想、社會(huì)與自我的關(guān)聯(lián)，很有可能就會(huì)失去原本的自我。
人是有思想的動(dòng)物，就應(yīng)有自我的理想和目標(biāo)。但要因人而異，因社會(huì)而異。如果總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想，那么就有可能變成“祥子”，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠生命都堅(jiān)忍不拔的人是少數(shù)。追求本身就是一個(gè)不斷改變的過(guò)程，然而這一過(guò)程會(huì)很復(fù)雜，人很容易失去自我，失去自我就會(huì)迷失方向，甚至墮落。
中學(xué)生讀后感 篇11
每個(gè)人都有自己不同的命運(yùn)，面對(duì)不同的命運(yùn)，每個(gè)人也會(huì)有著不同的行為；面對(duì)惡劣的生活，讓我不禁想起小公主薩拉的行為。
這個(gè)故事發(fā)生在英格蘭：父女情深，家境富有，帶著那么多華麗的衣服來(lái)到寄宿學(xué)校的薩拉，擁有讓同齡女孩羨慕的一切，于是人們也就將她視為公主。薩拉的母親在薩拉出生后就離世了，一直以來(lái)薩拉與父親相依為命，即使再不想去那陌生的國(guó)度，但為了父親，她愿意去。在學(xué)校她雖然被視為公主，但并不非常快樂(lè)，只能和父親寫(xiě)信；直到遇見(jiàn)了好朋友”亞美“、”小女兒洛蒂“，還有最喜歡的洋娃娃艾米莉。她擁有非常豐富的想象力她經(jīng)常講故事給大家聽(tīng)；可是，正當(dāng)她站在快樂(lè)的頂峰上時(shí)，不幸卻慢慢的靠近了她。薩拉的父親由于事業(yè)上的失敗，再加上一場(chǎng)重病，去世了。薩拉跌入了不幸的深淵，一夜之間，她變成了一文不值的小女傭。在遭到突如其來(lái)的打擊之后，她雖然很低落，卻從不表現(xiàn)，依然很友好的對(duì)待身邊的朋友，竭盡全力的幫助他們，并且更加珍惜。奇跡再次發(fā)生了，在她父親朋友的幫助下，她終于又重新獲得了久違的幸福，再一次成為了一個(gè)名不虛傳的小公主！
上帝對(duì)薩拉似乎真的偏愛(ài)有加，他不僅將聰敏和富有賜予了她，還賜給了她豐富的想象和充沛的勇氣。面對(duì)成長(zhǎng)中一段坎坷的經(jīng)歷，想象給予她安慰，勇氣給予她力量，薩拉顯然不是天生的公主，但她注定是要成為公主的；也因?yàn)槿绱�，她必將比其他女孩�?jīng)歷更多，也就需要更多的勇氣去面對(duì)，需要更多堅(jiān)忍的力量去承受。
薩拉的氣質(zhì)與眾不同，她高貴的氣質(zhì)使得所有人稱她為”公主“。讓人十分敬佩。公主的身份是一種內(nèi)在的氣質(zhì)，誰(shuí)也搶不走，容貌只是其次，財(cái)富也未必重要。然而豐富的學(xué)識(shí)，感性的思維，堅(jiān)定的信念和不甘墮落的態(tài)度是薩拉注定成為”公主“的必要因素。
每一個(gè)女孩的夢(mèng)想，正是做一位受萬(wàn)千寵愛(ài)的小公主，那么的光彩照人，那么，請(qǐng)像薩拉一樣，對(duì)自己許下這樣的心愿：
失望的時(shí)候，要像個(gè)公主一樣鎮(zhèn)定并且保持希望不變。
生氣的時(shí)候，要像個(gè)公主一樣溫和有禮，懂得控制自己。
快樂(lè)的時(shí)候，要像個(gè)公主一樣明白感恩，學(xué)會(huì)與人分享。
中學(xué)生讀后感 篇12
初識(shí)《儒林外史》是在看京劇《范進(jìn)中舉》之后�？赐曛蟛挥X(jué)驚異于作者的獨(dú)具匠心，卻沒(méi)有領(lǐng)略導(dǎo)作者的真正用心，直到翻開(kāi)《儒林外史》瀏覽了整個(gè)故事之后。
《范進(jìn)中舉》講的是五十四歲的老童生范進(jìn)終于考上舉人，歡喜至瘋，最后被平日最怕的老丈人胡屠戶一巴掌打清醒的故事；非常簡(jiǎn)單的故事，但縱觀全文事實(shí)上卻并不是那么簡(jiǎn)單。
中舉從范進(jìn)身上來(lái)看是好事，苦考了三十四年終于出頭，從他發(fā)瘋來(lái)看足以看出那時(shí)的讀書(shū)人對(duì)功名癡情一片；但他們的癡情并不是為了道德理論上的治國(guó)之經(jīng)，而是純粹的個(gè)人升官發(fā)財(cái)。范進(jìn)是千萬(wàn)得中讀書(shū)人的代表之一，封建政府用他們的榮華為不得中的讀書(shū)人做榜樣，加深科舉對(duì)他們的毒害。
中舉對(duì)胡屠戶來(lái)說(shuō)，也是意義非凡；對(duì)范進(jìn)中舉前要打要罵由著性子來(lái)，一旦中舉后，因范進(jìn)發(fā)瘋讓他打范進(jìn)一巴掌，他卻說(shuō)：“（范進(jìn)）雖是我女婿，如今做了老爺，就是天上的星宿，天上的星宿是打不得的。”如此便把一個(gè)勢(shì)利小人的嘴臉清晰的勾畫(huà)了出來(lái)，胡屠戶就是那些滿腦子也是功名，中了科舉余毒的市井小人的化身。
還有那些鄉(xiāng)紳，都在第一時(shí)間忙不迭的為范進(jìn)送金送銀，正是他們?yōu)檎畟鞑タ婆e毒推波助瀾。
作書(shū)中充斥著諷刺味，辛辣尖刻，這與作者生活背景很有聯(lián)系，作者吳敬梓慷慨好施，被族人看成敗家子；他后半生十分潦倒，但是旁人幾次三番找他參加科舉，他都不應(yīng)。他的書(shū)桌下有八股細(xì)繩，每根下都有一個(gè)臭蟲(chóng)，一個(gè)蚊子，就是“八股臭文”之意。因?yàn)樨毨o(wú)法取暖，他常邀請(qǐng)朋友繞成行走還“歌吟嘯呼，相與應(yīng)和”，并稱其為“暖足”。這樣的背景下，無(wú)怪乎書(shū)中描寫(xiě)如此地耐人尋味了。
如今時(shí)代不同了，我們生活的時(shí)代很少有人提及科舉這類的話，也沒(méi)有了書(shū)中迂腐的現(xiàn)象。但是，我們常�？匆�(jiàn)家中老人為了讓下下代的認(rèn)凌晨排隊(duì)報(bào)課外班，諸多考生因?yàn)橹锌几呖既找岳^夜讀書(shū)，有些考上的扔書(shū)慶賀，有些考不上的跳樓自殺。很多人拿著文憑大吃大喝。不知以后是否還會(huì)有一本“儒林次史”來(lái)諷刺這個(gè)時(shí)代的制度。
中學(xué)生讀后感 篇13
今晚終于把這本書(shū)看完，心里有種溫暖的感覺(jué)讓人又相信了愛(ài)情。
《擺渡人》是英國(guó)作家克萊爾。麥克福爾的一本暢銷小說(shuō)。書(shū)中一開(kāi)場(chǎng)展現(xiàn)的是一個(gè)15歲小女孩的日常生活，嘮叨的母親，不開(kāi)心的學(xué)校，敏感而略帶自卑的個(gè)性，迷茫而又無(wú)聊的生活讓她顯得沉悶而又煩躁。這樣一個(gè)女孩好像曾經(jīng)都生活在我們身邊一樣普通。然后一連串匪夷所思的事情發(fā)生了，或者說(shuō)本書(shū)還是一部非科學(xué)類的書(shū)，是的，出現(xiàn)了人死亡后的靈魂。
雖熱主人公在列車意外脫軌中死去，小女孩的靈魂在漆黑中看不見(jiàn)任何光亮，她不知道自己已經(jīng)死去，掙扎著爬出列車，然后她看到了唯一的一個(gè)人，來(lái)帶領(lǐng)她的靈魂到另一個(gè)世界的人————擺渡人。擺渡人一路上帶領(lǐng)著小女孩的靈魂翻山越嶺走向目的地，他淡淡的回避著女孩各種問(wèn)題，不愿直接告訴女孩已經(jīng)死亡的真相，直到女孩在行走過(guò)程中發(fā)現(xiàn)身體奇怪的表現(xiàn)，逐漸接受了肉體已經(jīng)死亡的事實(shí)。情竇初開(kāi)的女孩在一次次的危難中漸漸喜歡上了她的靈魂擺渡人，她情真意切的關(guān)心與信賴，逐漸喚醒了擺渡人幾百年來(lái)內(nèi)心深處麻木的情感。然而，擺渡人的工作決定了當(dāng)他送女孩到達(dá)目的地后，他將再也不能見(jiàn)到女孩。
人性的回歸，可以讓人找到真實(shí)的自我；愛(ài)情的力量，可以讓人戰(zhàn)勝恐懼。曾經(jīng)自卑，軟弱的小女孩開(kāi)始變得勇敢而堅(jiān)韌，如破繭而出的蝴蝶一般呈現(xiàn)出一個(gè)完全不同的自己，為了自己內(nèi)心真實(shí)的愿望，迸發(fā)出了巨大的能量。曾經(jīng)閱遍人間生離死別幾近麻木的擺渡人，開(kāi)始重新審視自己心靈深處對(duì)生命的認(rèn)知，對(duì)美好的.向往，對(duì)生活的熱情。最終人性的偉大改變了命運(yùn)，面對(duì)未知的恐懼，女孩與擺渡人勇敢的選擇了即使灰飛煙滅也要在一起的決定。他們一起回到肉體死亡現(xiàn)場(chǎng)，然后奇跡發(fā)生了，他們都成了有血有肉，活生生的人類，可以如愿以償?shù)纳钤谝黄稹?/p>
閱讀《擺渡人》，更像是跟隨主人公歷經(jīng)一場(chǎng)關(guān)于心靈變化的歷程。靈魂的擺渡除了意味著走向另一個(gè)世界，也更意味著找到另一個(gè)更加真實(shí)的自己。如果說(shuō)擺渡人引領(lǐng)了女孩的靈魂，那么某種程度上，女孩也是擺渡人的靈魂“擺渡人”。
中學(xué)生讀后感 篇14
初讀《窗邊的小豆豆》時(shí)，我們每個(gè)人都有一個(gè)值得回憶的童年，它就像是一本可口的書(shū)，小時(shí)候的酸甜苦辣全都記錄在里面。長(zhǎng)大了，我們總會(huì)把它小心翼翼的拿出來(lái)“翻翻”。有時(shí)候，還會(huì)為那些童言無(wú)忌而開(kāi)懷大笑，這是多么有趣�。�
童年是甜的，它總是記錄著小時(shí)候那些有趣的事兒。如：和小朋友們?cè)谝黄疰覒�，還講著一些笨笨的話，最起碼現(xiàn)在覺(jué)得可笑極了；和爸爸媽媽一起去公園玩兒，總是喜歡坐在草地上呆呆地凝望著天空，思考著天上的白云究竟是不是棉花糖做的；小時(shí)候總是那么嘴饞，有一次，居然偷吃了一個(gè)還未成熟的石榴，可把我酸死了！童年是苦的，它總是記錄著小時(shí)候那些煩惱的事兒。如：不小心把花瓶打碎了，雖然說(shuō)是“碎碎平安”，可還是被媽媽罵的狗血淋頭；小時(shí)候個(gè)子矮，總是被哥哥、姐姐們欺負(fù)，他們哪里“愛(ài)幼”啦！童年是辣的，它總是記錄著小時(shí)候一些澀口的事兒。如：童年總會(huì)在床上“畫(huà)地圖”，其實(shí)就是尿床啦，之后被媽媽笑話；童年還總是會(huì)夸夸其談，和小朋友們講一些想入非非的事兒，現(xiàn)在想起來(lái)，還羞得狠
我覺(jué)得小豆豆真是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，因?yàn)樗軌蛞虻湹酶�、有幸成為“巴學(xué)園”的學(xué)生，要知道，“巴學(xué)園”是一個(gè)多么讓人羨慕的地方呀，在那里，有一位小林校長(zhǎng)是真正理解孩子、疼愛(ài)孩子的，他從心底相信每一個(gè)孩子都有自己特殊的才能和出眾的個(gè)性；在那里，每個(gè)教室的座位都不固定，孩子們可以隨自己的喜歡去坐；每天早晨，老師都會(huì)把一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部寫(xiě)在黑板上，大家可以從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué)習(xí)，遇到不懂的地方就主動(dòng)找老師請(qǐng)教；學(xué)校還經(jīng)常組織孩子們參加美術(shù)鑒賞和天體游泳、露營(yíng)、爬樹(shù)之類的活動(dòng)，目的就是為了讓他們同時(shí)得到審美與體能兩方面的訓(xùn)練。
最后說(shuō)說(shuō)小豆豆吧，她是一個(gè)表面上調(diào)皮搗蛋，其實(shí)內(nèi)心是很善良，非常樂(lè)于助人的小女孩。她會(huì)為了讓泰明能爬上樹(shù)在烈日炎炎下搬來(lái)梯子和腳手架；她會(huì)為了不讓美代眼紅而放棄戴她心愛(ài)的蝴蝶結(jié)；她會(huì)為了讓野狗試試有沒(méi)有生病差點(diǎn)被野狗咬傷……
我們每個(gè)人都有和小豆豆一樣酸甜苦辣的童年。
中學(xué)生讀后感 篇15
他，是一個(gè)加拿大的6歲男孩；他，有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，要讓非洲的孩子們都喝上干凈的水；他，為了自己的夢(mèng)想而不懈努力，最終成立了一個(gè)基金會(huì)，為非洲的8個(gè)國(guó)家打了30口水井，你想認(rèn)識(shí)他嗎？你相信夢(mèng)想的力量有如此大嗎？不相信？那么，我們就一起品讀《夢(mèng)想的力量》這篇課文吧！
加拿大的6歲男孩瑞恩·希里杰克有一個(gè)夢(mèng)想——讓非洲的孩子都喝上干凈的水，為了實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想，他一直努力著，終于，瑞恩的夢(mèng)想成真了。
玖了這篇課文，此時(shí)此刻，我有許多話想說(shuō)。瑞恩只是一個(gè)非常普通的6歲男孩，他只因?yàn)槔蠋煹囊痪湓挕胺侵薜暮⒆觽儧](méi)有干凈的水喝”，就有了一個(gè)夢(mèng)想，可見(jiàn)他有一顆善良、金子般的寶貴童心。剛開(kāi)始，他為了掙70元，付出了許多：在全家人去看電影時(shí)擦窗子，在別人都出去玩時(shí)干活，瑞恩那堅(jiān)強(qiáng)的毅力不得不讓我佩服。當(dāng)他克服了各種欲一望，終于掙夠了70元時(shí)，卻又得知還需要2000元和一臺(tái)鉆井機(jī)。
如果是我的話，這時(shí)候一定會(huì)毫不猶豫地選擇放棄，因?yàn)?000元可不是一個(gè)小數(shù)目，還要再付出不知多少倍的努力呢！可是瑞恩卻沒(méi)有退縮，再一次迎難而上。瑞恩的事跡感動(dòng)了加拿大所有的人，大家紛紛伸出了溫暖的雙手，去幫助瑞恩完成他的夢(mèng)想。只要心中有大一愛(ài)一，才能迎難而上；只要堅(jiān)定信念，就能成功，瑞恩一路堅(jiān)持著，他的夢(mèng)想得到了人們的支持，最終夢(mèng)想成真了。
我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，就是長(zhǎng)大要當(dāng)一個(gè)世界聞名的作家，寫(xiě)出孩子們最喜歡看的書(shū)。為了這個(gè)夢(mèng)想，我要不懈努力。生活中，我要多多看書(shū)，多多寫(xiě)作，多練筆，為長(zhǎng)大當(dāng)作家打好基礎(chǔ)。在我的寫(xiě)作生涯中，曾有多次想過(guò)放棄。有時(shí)，我覺(jué)得寫(xiě)作太麻煩了，要用手一筆一劃地寫(xiě)那么多字，很累。有時(shí)，我覺(jué)得寫(xiě)作沒(méi)什么可寫(xiě)的素材，有時(shí)，我覺(jué)得我寫(xiě)的作文讀起來(lái)枯燥無(wú)味，信心便全沒(méi)有了。在每次我灰心喪氣時(shí)，就會(huì)想起我當(dāng)作家的夢(mèng)，就會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)下去，最終，我當(dāng)上了學(xué)校的“小作家”。是呀！只要有夢(mèng)想，就要不懈努力，直到成功。
夢(mèng)想的力量有多大？也許比山還高，也許比海還深，也許比草原還寬廣。瞧！希望就在前方，讓我們一起奮斗吧！
中學(xué)生讀后感 篇16
在我看過(guò)的書(shū)中，給我印象最深，也最讓我感動(dòng)的就是今年寒假看的《青銅葵花》了。書(shū)的作者曹文軒，這本書(shū)描述的是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。
年僅三歲就失去母親的小女孩葵花跟著爸爸來(lái)到大麥地的村莊生活，她的爸爸是個(gè)藝術(shù)家，制作著各種藝術(shù)品。一天，她的爸爸去大麥地的葵花田里畫(huà)畫(huà)，坐船過(guò)河時(shí)不幸被淹死了，葵花成了無(wú)依無(wú)靠的孤兒。但是，大麥地最窮的人家—青銅家把葵花給收養(yǎng)了，青銅從此成了她的哥哥。青銅是個(gè)啞巴，但對(duì)妹妹照顧的無(wú)微不至。家里人在飯都吃不飽的情況下，毅然決定放棄青銅的學(xué)業(yè)，而把機(jī)會(huì)留給了葵花。村里人也給了這個(gè)特殊的家庭許多幫助，一家人過(guò)著清貧而幸福的生活�？ㄉ衔迥昙�(jí)的時(shí)候，青銅的奶奶染上重病，不幸過(guò)世。在這不久后，葵花爸爸的單位來(lái)人，要把她接到城里去，養(yǎng)父母聽(tīng)到這個(gè)消息后悲痛萬(wàn)分。在多年的朝夕相處中，他們視葵花為自己的親生骨肉，青銅也把她當(dāng)自己的妹妹…… 葵花被接走后，一連數(shù)日，青銅沒(méi)有哭，也沒(méi)有鬧，從早到晚就坐在河邊的大草垛上，望著葵花離去的方向。村子里的人都知道他在等妹妹歸來(lái)！終于有一天，他看見(jiàn)葵花向他跑來(lái)，激動(dòng)地使出平生的力氣，大喊一聲："葵—花！"路過(guò)的人都驚呆了，因?yàn)閷?duì)葵花的思念，竟然使多年的啞巴開(kāi)始說(shuō)話了。
我在感動(dòng)中讀完了《青銅葵花》，還不停的回想著書(shū)中的內(nèi)容。我心中不禁想著：雖然葵花遭遇了如此的苦難，但仍然能夠樂(lè)觀著生活，這點(diǎn)就十分了不起。雖然她的日子過(guò)得一直很苦，但仍然樂(lè)觀著生活，不像我們現(xiàn)在的一些人，有時(shí)候經(jīng)歷一點(diǎn)小挫折，都會(huì)心灰意冷。
在我們生活中，有時(shí)候也會(huì)遇到一些不順心的事情。像上學(xué)期，我好幾次在考試中失誤，僅得80多分，而對(duì)同學(xué)的嘲笑，老師的責(zé)備，我真是垂頭喪氣，弄不懂為什么，一直唉聲嘆氣�？删驮谖揖趩实臅r(shí)候，我想到了青銅和葵花。像他們?cè)庥龅目嚯y比我大的多，但卻都能夠樂(lè)觀地去面對(duì)，我為什么不能呢？因此，我振作起來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于在期末考試中考出了好成績(jī)。
讀了《青銅葵花》，我終于明白了：痛苦不是今天的少年才有的，每一個(gè)時(shí)代的人都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦。若少年時(shí)就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大后才可能是一個(gè)強(qiáng)者。
中學(xué)生讀后感 篇17
一篇叫《血奶》的文章，使我深受感動(dòng)，讓我進(jìn)一步感受到了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。
這篇文章主要講了，一個(gè)母親住在破廟里，她有一個(gè)孩子，但這個(gè)孩子不知誰(shuí)是父親，她背著全村人的唾罵，住在那所破廟里。有一天晚上，來(lái)了一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨，寺廟倒塌了。母子陷入了困境，恐慌之中，女人用自己的生命保護(hù)了兒子。過(guò)一天一夜后，女人發(fā)現(xiàn)自己的奶水喂不飽孩子。于是，她四處亂摸，摸到一個(gè)釘子，母親便用釘子劃破了手指，然后塞進(jìn)了孩子的嘴里。
四天四夜后，村民們才想起她們母子。于是，村民們挖開(kāi)廢墟，找到了她們母子。一幕場(chǎng)景令所有人都驚呆了：孩子竟然還活著，小嘴吮吸著女人的手指。但女人卻死
了，村民們抱起孩子時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，女人的每個(gè)手指都戳破了一個(gè)洞，指尖的血已經(jīng)
凝結(jié)成黑色，臉上掛著淡淡的微笑死了。站在廢墟中的村民們，個(gè)個(gè)淚流滿面。
是呀！母愛(ài)是無(wú)私和偉大的，每個(gè)母親對(duì)自己兒女的愛(ài)都是濃濃的，她們哪怕自己吃不飽、穿不暖，也會(huì)讓自己的兒女吃得飽、穿的暖。
一滴水就可折射太陽(yáng)的光輝，而生活中許多細(xì)微之處飽含著溫柔、偉大的母愛(ài)。
由此，我想到了我的母親。她是個(gè)農(nóng)民，但她對(duì)我的愛(ài)卻是濃得化不開(kāi)的。有一次，村里的一戶人家的大兒子結(jié)婚，請(qǐng)我母親去幫忙，母親從他家拿來(lái)幾顆喜糖，可她舍不得吃。兩個(gè)星期后，我放假回來(lái)，到家后，母親從口袋里拿給我?guī)讉�(gè)喜糖，說(shuō)“吃吧！這是鄰居家結(jié)婚時(shí)拿來(lái)的。”我一聽(tīng)是喜糖，急忙從母親手里拿了過(guò)來(lái)，便打開(kāi)包裝殼，
一看，糖不僅壓扁而且變質(zhì)了。這時(shí)，我那不聽(tīng)話的眼淚滾了下來(lái)。我邊哭邊想：媽媽，我的好媽媽，感謝您把我?guī)У搅诉@個(gè)可愛(ài)的世界；感謝您對(duì)我的養(yǎng)育而不讓我在外
飄流，讓我有一個(gè)充滿溫馨、歡樂(lè)的家庭里。我現(xiàn)在一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，來(lái)報(bào)答您對(duì)我的養(yǎng)育之恩。
人們常說(shuō)世上有一部永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的書(shū)，那就是母愛(ài)。如果說(shuō)世上還有最美的畫(huà)，而我要說(shuō)不是雷諾阿，也不是莫奈，而是一幅名字為“感恩”的母親畫(huà)像！所以，我一定要學(xué)會(huì)感恩我的母親。
中學(xué)生讀后感 篇18
“事情終將發(fā)生，只是遲早而已�！毕裨S多大師名作一樣，科幻小說(shuō)《與拉瑪相會(huì)》有一個(gè)引人矚目的開(kāi)頭，讓你不由得不好奇：到底會(huì)發(fā)生什么呢？于是你緊捧書(shū)本，如癡如醉地讀下去……《與拉瑪相會(huì)》是英國(guó)作家阿瑟·克拉克于1972年出版的科幻小說(shuō)，曾獲得1973年星云獎(jiǎng)和1974年雨果獎(jiǎng)的最佳長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)，被公認(rèn)為是太空科幻的經(jīng)典之作。因?yàn)榭死思仁侵苹米骷�，也是著名科學(xué)家，還是國(guó)際通訊衛(wèi)星的奠基人，所以他被稱為太空時(shí)代真正的預(yù)言家。他的作品絕大多數(shù)屬于“硬科幻”，其視野宏大，讀來(lái)扣人心弦、嘆為觀止。
故事敘述道：公元2130年，人類太空警衛(wèi)計(jì)劃的計(jì)算機(jī)發(fā)現(xiàn)了一顆新的行星。這是一個(gè)形態(tài)完美、體積“大得令人望而生畏”的幾何圓柱體，它被命名為“拉瑪”。發(fā)現(xiàn)后，人類浮想聯(lián)翩，所有殖民星球上不同思維方式的人類都在以自己的認(rèn)知猜測(cè)它的目的。這艘飛船內(nèi)部有什么？由誰(shuí)建造？它是侵略者么？還是來(lái)拯救人類的宇宙方舟？
經(jīng)過(guò)觀察與商議，太空咨詢委員會(huì)最終決定，派遣諾頓船長(zhǎng)和他的幾位同仁、搭乘 “奮進(jìn)”號(hào)飛船登陸拉瑪，“只要能和拉瑪相會(huì)，除了自殺性飛行任務(wù)之外，冒任何風(fēng)險(xiǎn)都是值得的�！�
“拉瑪靜得像墓地。說(shuō)不定它真是塊墓地�！敯察o得讓人心神不寧�！碑�(dāng)諾頓船長(zhǎng)一行終于抵達(dá)拉瑪，他們發(fā)現(xiàn)，拉瑪似乎已是一艘死船，僅在自動(dòng)程序引導(dǎo)下繼續(xù)著目的不明的飛行。它的船員們無(wú)影無(wú)蹤，只留下無(wú)比宏偉的遺跡——奇特的地形地貌，影響著飛船的軌道，兩天之內(nèi)進(jìn)化出微生物、藻類，生產(chǎn)出占大氣50%+的氧氣，有了生物機(jī)器人……正是作者對(duì)拉瑪飛船內(nèi)部細(xì)致、精妙、神秘莫測(cè)的描寫(xiě)，讓讀者難免心潮澎湃、不能自已。
然而，正當(dāng)人們陷入迷惑之時(shí)，拉瑪復(fù)活了。它改變軌道，直奔地球……若是讀罷此書(shū)你仍舊意猶未盡，請(qǐng)看克拉克之后創(chuàng)作的續(xù)篇，《拉瑪2號(hào)》、《拉瑪花園》和《拉瑪飛船揭秘》，深刻體驗(yàn)同宇宙韻律相統(tǒng)一的、震撼的、和諧的美。
《與拉瑪相會(huì)》處處都洋溢著正統(tǒng)科幻的味道，我想，這就是優(yōu)秀的作品才具備的。，更多驚喜不斷！關(guān)注我們吧！
中學(xué)生讀后感 篇19
《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫(xiě)信時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月。
這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛(ài)的教子篇，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語(yǔ)特級(jí)教師，是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。輯印在這本小書(shū)里，不是普通的家書(shū)。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累犢的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手。第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年。第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警種，做面“忠實(shí)的鏡子”，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面�！必灤┤考視�(shū)的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家�！奔視�(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。
傅雷和傅聰?shù)募視?shū)給了我許多啟示。我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣，他們因?yàn)槠惹械赝映升�，望女成鳳，對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了。有些家長(zhǎng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過(guò)沒(méi)有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎？光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結(jié)果嗎？于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色；傅雷悟通了，他的晚年雖然由于政治的運(yùn)動(dòng)原因飽受折磨，但在這一點(diǎn)上他是幸福的，因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选?/p>
現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)也爭(zhēng)相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。
中學(xué)生讀后感 篇20
牛頓，他是出生于英國(guó)的一個(gè)貧苦人民的家庭，他上小學(xué)是就住在了一個(gè)要點(diǎn)里，因而與藥鋪的老板的女兒成為了非常默契，同甘共苦的好朋友。牛頓小時(shí)間在學(xué)校的成績(jī)不是名列前矛，甚至偶然是倒數(shù)第幾，但他的手工鐫刻技能但是全學(xué)校一流，他為藥店老板的女兒制造了許許多多的木頭椅子和桌子，因而在學(xué)校他也出了名。厥后進(jìn)入了劍橋大學(xué)的三一學(xué)院。在內(nèi)里進(jìn)行了許多項(xiàng)研討，發(fā)明了力學(xué)，在力學(xué)，光學(xué)和數(shù)學(xué)的領(lǐng)域里有了很高妙的造詣。他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，相識(shí)了太陽(yáng)光的混淆還發(fā)明了數(shù)學(xué)中微積分，為現(xiàn)代迷信領(lǐng)域做出了不可紕漏的貢獻(xiàn)，把天下的迷信向前推進(jìn)了大大的一步。
在浩繁的巨大的迷信家中，要說(shuō)誰(shuí)的知名度最高，那要屬愛(ài)因斯坦了，要是說(shuō)誰(shuí)做出的貢獻(xiàn)為人類的迷信推進(jìn)了大大的一步，那就要屬勤于思索的牛頓了。
讀完了這本書(shū)，我們可以看出牛頓這個(gè)迷信家是一個(gè)非常勤于思索的人。他在他的生存中不斷的去發(fā)現(xiàn)，去不斷的思索，高興的辦理一個(gè)又一個(gè)的困難。在一棵蘋(píng)果部屬能根據(jù)蘋(píng)果的落下而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，看著一個(gè)人在萬(wàn)推小車的游戲，就能發(fā)現(xiàn)慣性于靜止的定理，更驚人的是，他居然通過(guò)本身的研討發(fā)現(xiàn)了哈雷彗星的運(yùn)動(dòng)周期。這都天然是勤勞思索于高興的奉送。牛頓的這種勤勞思索的竟是黑白常值得我們學(xué)習(xí)的。
我閱讀了——《名流故事》這本書(shū)后，從中感覺(jué)到了古今中外的名流的勤勞好學(xué)。這本書(shū)說(shuō)的是：司馬光，李嘉誠(chéng)，比爾。蓋茨等等中，外名流勤勞好學(xué)的故事以及顯現(xiàn)他們的本領(lǐng)的事例。
這個(gè)故事陳說(shuō)了陶行知六歲應(yīng)該上學(xué)，陶家沒(méi)錢給學(xué)費(fèi)，但他聰明好學(xué)，因而被附近開(kāi)館子的秀才收費(fèi)收為學(xué)生，遭到了啟蒙教育，九歲時(shí)被外婆送到吳爾寬的經(jīng)館伴讀，這才正式入學(xué)，練出了一手好書(shū)法。十歲時(shí)，聽(tīng)說(shuō)有一位德才兼?zhèn)涞耐趵蠋熣乒軐W(xué)館，便去修業(yè)，王老師被他沖動(dòng)就讓他收費(fèi)伴讀。崇一學(xué)堂校長(zhǎng)見(jiàn)他聰明好學(xué)，又容許他收費(fèi)入學(xué)，結(jié)業(yè)時(shí)名列第一。厥后陶行知成為一個(gè)教育家。
中學(xué)生讀后感 篇21
一百六十多年前，一個(gè)叫大衛(wèi)梭羅的美國(guó)人幽居在瓦爾登湖畔三年光陰，獨(dú)自一人建造了小屋，并漁獵，耕耘，沉思，寫(xiě)作，最后誕生了一部偉大的散文集《瓦爾登湖》，每個(gè)讀過(guò)這本書(shū)的人，都被深深吸引了。時(shí)至今日該書(shū)仍然閃爍著耀眼的光輝，影響深遠(yuǎn)。
我們仿佛看見(jiàn)一個(gè)叫梭羅的28歲的年輕人，孤身一人來(lái)到距離康德鎮(zhèn)兩英里的瓦爾登湖畔，在最短的時(shí)間里，花了不到28美元，用自己的雙手在湖畔蓋起了一座實(shí)用的小木屋，并生活了兩年零兩個(gè)月又兩天。在這兩年多的時(shí)間里，梭羅自食其力，他在小木屋周圍種豆、蘿卜、玉米和馬鈴薯等農(nóng)作物，用收獲的果實(shí)來(lái)填飽自己的肚子和補(bǔ)貼家用買生活必需品，完全靠自己的雙手過(guò)了一段原始簡(jiǎn)樸的隱居生活。
無(wú)論是晴天麗日，還是風(fēng)雨雷電，都可以看見(jiàn)梭羅獨(dú)自穿行于郁郁蔥蔥的大自然中，就一個(gè)人，十分簡(jiǎn)單，十分安靜地面對(duì)著那片湖水和那片山林。生活猶如春水般的不涼不熱，又有如夏日中的黎明時(shí)分，充滿神秘和陽(yáng)光的氣息。
文中，梭羅描述了一百個(gè)愛(ài)爾蘭人在冬天從劍橋來(lái)瓦爾登挖冰的故事，他們帶來(lái)各種工具，把湖上的冰切成方塊，然后裝車?yán)绞袌?chǎng)上出售。挖冰人的行為是人類對(duì)大自然的掠奪。深深刺痛著梭羅，他尖銳地批評(píng)道：他們“剝?nèi)チ送郀柕呛奈ㄒ坏耐庖�，不，剝�(nèi)チ怂钠�，而且是在這樣的嚴(yán)寒的冬天里！” 在梭羅看來(lái)，這些冰決不是商品，而是靈性與美的大自然的化身。它會(huì)給你啟示，凈化你的心靈，使你在大自然中找到永恒。
梭羅以自己的實(shí)踐向讀者展示著，鼓勵(lì)人們簡(jiǎn)化生活，將時(shí)間騰出來(lái)深入生命，品味人生。他通過(guò)自己的生活實(shí)驗(yàn)，告訴世人不要被繁紛復(fù)雜的生活所迷惑，從而失去了生活的方向和意義�！凹偃缛藗兡苓^(guò)宇宙法則規(guī)定的簡(jiǎn)樸生活，就不會(huì)有那么的焦慮來(lái)擾亂內(nèi)心的寧?kù)o�！�
作者通過(guò)細(xì)膩描寫(xiě)瓦爾登湖美麗的湖光山色，展現(xiàn)了他對(duì)大自然不同尋常的豐富感受和與大自然親近的天性，表達(dá)了他皈依大自然的心愿和對(duì)破壞大自然行為的斥責(zé)。
現(xiàn)實(shí)生活的壓力與緊張，使我們每個(gè)人都套上了沉重的枷鎖。梭羅的世外桃源和簡(jiǎn)約生活，可能也是多年以后你我的期盼，至少是內(nèi)心深處的。
中學(xué)生讀后感 篇22
深夜，萬(wàn)籟俱寂，我趴在床上，難以入眠。白天看的《雷鋒日記》還歷歷在目。在無(wú)盡的黑暗里，我仿佛看到了雷鋒叔叔那光輝的形象……
雷鋒，一位偉大的戰(zhàn)士，他所做的一切在別人眼中似乎都是那么的平凡，但是，許許多多的平凡構(gòu)成了他的偉大。
如今，“雷鋒精神”已經(jīng)發(fā)揚(yáng)光大，例如：幫助老年人、做義工……有許許多多的人無(wú)私奉獻(xiàn)，像譚千秋老師，在地震中毫不猶豫地用自己寶貴的生命救了學(xué)生。這種精神不就是我們所說(shuō)的“雷鋒精神”嗎？我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)！
《雷鋒日記》講的是雷鋒叔叔去電影院看電影放映前還拿著一本書(shū)在讀，這說(shuō)明了雷鋒叔叔爭(zhēng)分奪秒，十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而這也用自己的行動(dòng)告訴我們：學(xué)習(xí)上要知道鉆空子，只要一有時(shí)間就抓緊看書(shū)學(xué)習(xí)，讓書(shū)籍豐富我們的課外知識(shí)�？吹竭@個(gè)，我就情不自禁地想起我的學(xué)習(xí)態(tài)度，一有時(shí)間就玩，與雷鋒叔叔形成了鮮明的對(duì)比。
雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上……”這就是雷鋒叔叔的偉大之處，他的這種偉大也許我們不懂，但是，他的這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。在看這本書(shū)之前，我一直認(rèn)為雷鋒叔叔是一個(gè)很傻的人，免費(fèi)做搬運(yùn)工，不求任何補(bǔ)償，看完后，我明白了，這是一種精神，一種近在咫尺的精神，他這種精神激勵(lì)了一代又一代人，他已成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們向他看齊！
“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去�！边@又是雷鋒的名言。事實(shí)確實(shí)如此，雷鋒用他年輕而又短暫的生命譜寫(xiě)了一篇篇催人淚下的章節(jié)。他的人雖然已經(jīng)不在了，但是精神將矗立在人民的心中，永遠(yuǎn)都不會(huì)被遺忘……
窗外，已不再是一片無(wú)盡的黑暗，我在黑暗的一個(gè)角落里看見(jiàn)了少許的光明，也許那就是雷鋒叔叔的化身，驅(qū)散塵世間所有的黑暗，讓光明永存世間……
中學(xué)生讀后感 篇23
在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開(kāi)了它。情緒也隨著書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
童年，人人都有童年，我的童年是幸福快樂(lè)的，但他的童年卻保嘗人世間的辛酸，通過(guò)一個(gè)漸漸成熟的孩子的眼光去描寫(xiě)他周圍的世界，雖然他對(duì)自己總是謙遜地不肯多著筆墨，但卻給我一個(gè)倔強(qiáng)，富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象。《童年》里的這些故事在住者優(yōu)莢的文筆下，個(gè)個(gè)都顯得深刻細(xì)膩，引人入勝，像一顆顆珍珠，而全書(shū)則有如著這些珍珠組成的一串項(xiàng)鏈。在這本書(shū)中有兩個(gè)人物給我留下深刻印象，第一個(gè)當(dāng)然是小阿廖沙了，當(dāng)看到他的外祖父第1次打他時(shí)，他極力反抗，我不由得心升同情，恨不得上去幫他一把，讓他免遭皮肉之苦。當(dāng)看到他交到了知心朋友的那種快樂(lè)勁，不由得羨慕起他來(lái)，唉，我多么希望能交到知心朋友呀。當(dāng)看到小阿廖沙沒(méi)有書(shū)卻渴望讀書(shū)時(shí)，我被他那種我所不具有的精神所感動(dòng)。當(dāng)看到他所讀書(shū)所遭受的屈辱，而落淚。小阿廖沙對(duì)小市民惡習(xí)的痛恨，對(duì)自由的熱烈追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往深深感染了我，也讓我更加珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切。第二個(gè)人物則是小阿廖沙的知新朋友，＂好事兒＂，從他的語(yǔ)言中看出他是一個(gè)熱愛(ài)生活，樂(lè)觀，積極向上得人，把生活中的每一件事都看作是一件好事，你就不會(huì)抱怨生活了。
從＂好事兒＂的身上我學(xué)到了很多。在生活中即使遇到了挫折，但如果換一個(gè)角度，也許會(huì)變成一件好事，這又何樂(lè)而不為呢和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。
中學(xué)生讀后感 篇24
幾年前，看過(guò)《把信送給加西亞》，當(dāng)時(shí)是一種崇拜之情，欽佩他的敬業(yè)、忠誠(chéng)、堅(jiān)決服從、講信用，卻無(wú)法真正理解。而今，局里送給每人一本《把信送給加西亞》，又看到熟悉的模樣，開(kāi)篇就被主席真誠(chéng)的寄語(yǔ)打動(dòng)了，更加吸引我開(kāi)啟重讀之路。
與當(dāng)時(shí)心境不一樣，此時(shí)的我是作為在一局工作8年的“老人”在拜讀，讀完只想說(shuō)，我想成為那樣的人。
思考：
書(shū)中接受任務(wù)的羅文中尉，接到上級(jí)任務(wù)，一封送給加西亞將軍決定戰(zhàn)爭(zhēng)命運(yùn)的信。知道這份責(zé)任有多重、前方的路也會(huì)困難重重，而他要做的是必須保證完成任務(wù)，這是一種對(duì)國(guó)家絕對(duì)忠誠(chéng)的信念支撐著他。
而在如此難題下，為什么會(huì)選擇他，是因?qū)λ钠焚|(zhì)和能力的了解，相信他，確實(shí)他沒(méi)有辜負(fù)祖國(guó)的信任，不辱使命。
感悟：努力些成為那樣的人
現(xiàn)在的我們呢，在這浮躁的世界，我們變得“聰明”、變得用利益衡量得失，我們的眼界、我們的格局在哪里，是否已經(jīng)被利益迷失了方向�？纯粗魅斯_文中尉，他沒(méi)有想到未來(lái)的榮譽(yù)和會(huì)贏得無(wú)數(shù)人的崇敬，當(dāng)時(shí)只是想完成國(guó)家交給的任務(wù)，這就是初衷。
是的，無(wú)論工作、生活，還需要笨一點(diǎn)，事事無(wú)捷徑，作為企業(yè)的一員，我們只有用我們的忠誠(chéng)和品質(zhì)去高效執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)交代的每一項(xiàng)任務(wù)，用忠誠(chéng)與品質(zhì)這兩項(xiàng)內(nèi)在的軟實(shí)力，為你迎來(lái)嶄新的未來(lái)，用心付出，定將無(wú)可替代。
忠誠(chéng)與品質(zhì)：用執(zhí)行力體現(xiàn)行動(dòng)
忠誠(chéng)與品質(zhì)這兩項(xiàng)硬性指標(biāo)，折射當(dāng)下企業(yè)中，就是嚴(yán)守準(zhǔn)則下無(wú)條件的執(zhí)行力，堅(jiān)決服從上級(jí)安排。用你的主動(dòng)性、積極的態(tài)度去完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事情，沒(méi)有借口、沒(méi)有推脫、沒(méi)有未完成任務(wù)空洞的解釋，只有領(lǐng)導(dǎo)和自己想要的答案與結(jié)果。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)交辦你的事情越來(lái)越多，而你在執(zhí)行中不斷突破、不斷提升，那么你離成為羅文中尉那樣的人越來(lái)越近。
堅(jiān)守初心，記住你剛步入企業(yè)那份緊張與興奮、那份想逐夢(mèng)中交的熱情，用忠誠(chéng)與高貴的品質(zhì)這兩張王牌，去成為那樣的人。
忠誠(chéng)與品質(zhì)會(huì)讓我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，格局越來(lái)越廣。
中學(xué)生讀后感 篇25
《寶葫蘆的秘密》是一本非常幽默、精彩的書(shū)，這本書(shū)的作者是著名作家張?zhí)煲怼！秾毢J的秘密》主要講了一個(gè)叫王葆的小男孩，他做事想要不勞而獲。有一次，他去釣魚(yú)，偶然遇見(jiàn)了寶葫蘆，寶葫蘆答應(yīng)他要為他做任何事，但一定要保守它的秘密。打這以后，王葆每件事都要寶葫蘆替他干，甚至幫他照搬別人的數(shù)學(xué)卷子······可最后，王葆還是生氣地砸它，燒它，最后拋棄了寶葫蘆。
讀完這本書(shū)，我想我們絕不可以有不勞而獲的思想。如果我們用這種不勞而獲的手段打造生活，那我們總有一天會(huì)覺(jué)得生活很無(wú)聊，一點(diǎn)意思也沒(méi)有。因?yàn)樗械臇|西都是寶葫蘆變出來(lái)的，我們只要去指使它就行了：“寶葫蘆！我要這！寶葫蘆！我要那！”照這樣下去，我們都會(huì)變得懶惰，總想依賴別人。其實(shí)我就有依賴思想。比如有時(shí)，我做數(shù)學(xué)題，我不想自己動(dòng)腦筋，就會(huì)讓爸爸媽媽幫我解答，但解答完以后，我就發(fā)現(xiàn)這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單，我只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋就很快的能想得出來(lái)。心里就會(huì)很后悔。有時(shí)候我依賴媽媽幫我收拾書(shū)包，而我自己卻到一邊玩，等到要用東西時(shí)就會(huì)手忙腳亂找不到。媽媽一出差，我的生活簡(jiǎn)直就亂了套······王葆就是依賴寶葫蘆，讓寶葫蘆給他變他想要的東西，隨心所欲，想要什么就要什么，后來(lái)出了好多麻煩，最后拋棄了它。其實(shí)寶葫蘆沒(méi)有什么寶，它就是用魔法從其它人那里偷東西，然后搬到王葆這里來(lái)。王葆本來(lái)是一個(gè)好孩子，他雖然不肯動(dòng)腦筋，但是他也明白絕對(duì)不能從別人那里偷東西，當(dāng)王葆知道那些東西從哪來(lái)的時(shí)候，他就想把寶葫蘆砸爛、燒掉，再也不要它了。我們也要明白，天上不會(huì)自己掉餡餅下來(lái)，我們必須靠自己的雙手打造我們自己的生活，我們有智慧的頭腦和勤勞的雙手，為什么還需要寶葫蘆呢？其實(shí)我們每一個(gè)人都有一個(gè)寶葫蘆，那就是我們自己。我們自己可以用自己的雙手打造我們美好的生活，而不是依賴別人或所謂的寶葫蘆。
《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)的語(yǔ)言生動(dòng)有趣，把王葆和寶葫蘆之間的對(duì)話寫(xiě)得很好玩，更是把王葆和同學(xué)之間的生活寫(xiě)得很吸引人，甚至每一段都可以讓人忍俊不禁�！秾毢J的秘密》用一個(gè)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，描繪出了一個(gè)富有深刻道理的精彩故事。
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