《課堂風(fēng)暴》讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家整理的《課堂風(fēng)暴》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在本學(xué)期，我有幸參加了去山東青島即墨28中的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，特別是他們的試卷講評(píng)課，給我留下了很深刻的印象，回到學(xué)校之后，我又認(rèn)真的學(xué)習(xí)了他們學(xué)校出版的《課堂風(fēng)暴》這本書(shū)，里面對(duì)試卷講評(píng)課作了很詳細(xì)的介紹，我認(rèn)真的閱讀之后并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思，將自己的心靈得到徹底的凈化。以前在講評(píng)試卷時(shí)，我總是不厭其煩的把每道題都認(rèn)真的講解，唯恐漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)�？墒强偸窃谙抡n時(shí)，留下后面的幾道大題講不完，并且把本該重點(diǎn)講的大題匆匆忙忙的結(jié)束，要不就是再耽誤一節(jié)課，這讓自己也很苦惱。而本書(shū)中介紹的試卷講評(píng)課，采取生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的方式，將學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)反復(fù)的鞏固，加深印象，達(dá)到了事半功倍的效果。
初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，測(cè)試是必不可少的，其目的是讓學(xué)生了解自已每一階段掌握的知識(shí)，能力水平，彌補(bǔ)缺陷，糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。上好講評(píng)課需要關(guān)注幾點(diǎn)：
一、何時(shí)評(píng)：數(shù)學(xué)考試是學(xué)生獨(dú)立思考最強(qiáng)，思維最活躍的數(shù)學(xué)實(shí)踐，在這過(guò)程中學(xué)生有許多解題思路和方法，即使是試卷上做錯(cuò)了甚至沒(méi)有做的題目，學(xué)生也會(huì)留下很深刻的思維的痕跡�？纪杲Y(jié)束后，教師要及時(shí)、盡快地批閱試卷，認(rèn)真分析、準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)完每題的錯(cuò)誤人數(shù)后把試卷發(fā)給學(xué)生，然后先由學(xué)生進(jìn)行自我檢查，自我糾正。在考試后情緒恢復(fù)平靜了，許多學(xué)生就能很快發(fā)現(xiàn)試卷中錯(cuò)誤的地方和原因，能重新得到解題的思路，或經(jīng)與其他同學(xué)討論交流后即可解決。
所以放手讓學(xué)生自己矯正，既省時(shí)又有效果，待學(xué)生自查改正后，教師就“趁熱打鐵”，進(jìn)行有針對(duì)性，有重點(diǎn)的講評(píng)、反饋，可收到事半功倍的教學(xué)效果。
二、講評(píng)試卷：評(píng)試卷的難易和亮點(diǎn)。教師要對(duì)試卷所考查的知識(shí)范圍和能力的層次進(jìn)行分析，對(duì)共同存在的問(wèn)題，涉及到的知識(shí)點(diǎn)，用到的.數(shù)學(xué)思想、方法等歸類(lèi)集中，對(duì)典型試題所運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)、思考方法、切入點(diǎn)作多角度、多方位的評(píng)析，以開(kāi)拓學(xué)生思維的視野，使學(xué)生的思維水平得到更長(zhǎng)足的發(fā)展。教師切不可就題論題，主次不分，面面俱到，泛泛而談，逐題逐條流水式地講下去的講評(píng)方式，學(xué)生會(huì)感覺(jué)很厭煩，效果也很差。
三、怎樣講評(píng)？閱讀了《課堂風(fēng)暴》中的講評(píng)課后，加上自己的實(shí)地聽(tīng)課。回到學(xué)校后，在課堂中，我也進(jìn)行了嘗試，在試卷講評(píng)課的課堂中有了很大的改變?nèi)〉昧肆己玫男Ч�，我認(rèn)為講評(píng)課切忌教師一言堂：
1、通過(guò)學(xué)生自己、同桌之間的和諧互助，動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口有機(jī)結(jié)合，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，講易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的鞏固。
2、通過(guò)同桌互助，學(xué)生自己解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。可以使學(xué)習(xí)好的拓展自己的思維，激勵(lì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的探索，使學(xué)習(xí)較弱的在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，能使學(xué)生能夠心情愉快，心理健康發(fā)展。
對(duì)一份試卷的講評(píng)，應(yīng)從學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際出發(fā)，抓住普遍的和典型的錯(cuò)誤和問(wèn)題，教師找準(zhǔn)學(xué)生答題出現(xiàn)失誤的“關(guān)鍵點(diǎn)”，針對(duì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的根本原因及解決問(wèn)題的方法進(jìn)行講評(píng)。在這本書(shū)中，給出了很好的解釋。對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)不清的問(wèn)題，教師要透徹分析，解疑糾錯(cuò)，避免類(lèi)似的錯(cuò)誤再次發(fā)生。對(duì)學(xué)生能夠解決的問(wèn)題，教師不必越俎代庖。而不應(yīng)該平均用力，面面俱到，什么題目都講。因此，教師必須認(rèn)真分析試卷，對(duì)哪些題目該講，哪些題目不該講，哪些題目該重點(diǎn)講，都要做到心中有數(shù)，這樣才能究其癥，下良藥，才能做到有的放矢。
試卷講評(píng)課是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，教師在講評(píng)過(guò)程中要力求精講精析，抓住典型的錯(cuò)例，選擇要點(diǎn)加以點(diǎn)撥，充分啟發(fā)學(xué)生思考，對(duì)重要的解題思路和方法進(jìn)行有效的指導(dǎo)和歸納。只有這樣，才能提高學(xué)生的解題水平和應(yīng)變能力，講評(píng)課的課堂教學(xué)才能達(dá)到最佳效果。總之，這次的學(xué)習(xí)和閱讀讓我收獲很多，我會(huì)繼續(xù)的努力工作，在數(shù)學(xué)課堂中不斷地創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)能力。
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