讀《地心游記》有感
讀《地心游記》有感1
當(dāng)我第一眼看到這本書(shū)時(shí)，我便沉迷于它，不可自拔，它就是《地心游記》。
《 地心游記》主要記述了一位教授無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一條可以通往地心的路，他就與他的侄子在經(jīng)過(guò)了一番曲折到了地心。他們?cè)谀抢镎业搅说叵潞＃�見(jiàn)到了各種生物，在一番努力后，他們他們又重回地球表面的故事。
我從中體會(huì)到黎登布落克博士和他侄子都敢于冒險(xiǎn)，熱愛(ài)冒險(xiǎn)，不怕面對(duì)各種困難，他們是毫不退縮，勇于去解決問(wèn)題的人。我們難道不該向他們學(xué)習(xí)嗎？在生活中，在學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)遇到一些大大小小的難題，把他說(shuō)出來(lái)，讓大家?guī)椭阋黄饘⑺鉀Q掉。我們要勇于面對(duì)困難、懷著一顆積極向上的心，做一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人。只有這樣，我們才可以在將來(lái)的生活與學(xué)習(xí)中，做一個(gè)生活的強(qiáng)者；只有這樣才能對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)的人們?cè)旄！?/p>
最后，我想再向大家推薦這本書(shū)，它的劇情環(huán)環(huán)相扣、語(yǔ)言精妙、如果你認(rèn)真讀了還有不一樣的感悟，我們?cè)龠M(jìn)行探討吧！
讀《地心游記》有感2
《地心游記》是儒勒凡爾納的經(jīng)典之作之一。書(shū)中講述了黎登布洛克教授他的侄子阿克塞和向?qū)h恩斯為了尋找阿克塞的父親在山洞觀察地殼運(yùn)動(dòng)時(shí)溶洞塌陷了，他們不小心落到了白云母地板，白云母裂開(kāi)時(shí)他們又掉到了地心，最后他們客服重重困難，在間歇性噴泉的幫助下重回地表的故事。
那所謂的重重困難可不只是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，每一次遇險(xiǎn)，都能使他們的生命結(jié)束在地牢般的地心。當(dāng)我讀到他們?cè)庥鍪橙怍~(yú)，觸動(dòng)肉食植物及險(xiǎn)些成為變異恐龍的盤(pán)中餐時(shí)，我十分害怕，簡(jiǎn)直是觸目驚心，可他們面對(duì)困難時(shí)的毫不退縮，讓我十分佩服。當(dāng)我讀到阿克塞為躲避恐龍而鉆入溶洞，那可怕的恐龍把頭也擠進(jìn)去要吃掉阿克塞時(shí)，他機(jī)智地敲巖壁，為尋找他的黎登布洛克提供信號(hào)時(shí)，我感到他的聰明和他面對(duì)困難時(shí)的鎮(zhèn)定都是我應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。
讀完《地心游記》，我深有感觸：當(dāng)三人面對(duì)恐怖的食肉魚(yú)時(shí)，他們的表現(xiàn)是那樣勇敢；當(dāng)黎登布洛克和漢恩斯面對(duì)強(qiáng)大的肉食植物時(shí)，他們的表現(xiàn)是那樣堅(jiān)韌；當(dāng)13歲的阿克塞獨(dú)自一人面對(duì)龐大的恐龍，機(jī)智地躲避與發(fā)信號(hào)時(shí)，他的表現(xiàn)又是那樣的鎮(zhèn)定……處處都讓我欽佩，尤其是阿克塞，與我同歲的他，更是我學(xué)習(xí)的楷模，想想他面對(duì)恐龍時(shí)的勇氣和信心，在看看我做數(shù)學(xué)題的艱難，遇到難題就泄氣，不知去面對(duì)，而是嘀嘀咕咕，又是嫌算式難算，又是埋怨出題的人出的不好……總之能找一萬(wàn)個(gè)理由來(lái)逃避難題。
看來(lái)這部小說(shuō)以后，我開(kāi)始慚愧，開(kāi)始反思自己的表現(xiàn)與阿克塞形成了多么鮮明的對(duì)比啊！所以，我要把阿克塞當(dāng)成榜樣，向他學(xué)習(xí)。
讀《地心游記》有感3
寒假我認(rèn)真的閱讀了“地心游記”這本書(shū)是法國(guó)作家，凡爾納寫(xiě)的。在與主人公地心探險(xiǎn)的過(guò)程中，使我大長(zhǎng)知識(shí)。從中我學(xué)到了地理學(xué)、歷史學(xué)、地質(zhì)學(xué)、天文學(xué)。我深深的感嘆作者的知識(shí)是何等的博大精深呀。
故事講述了利登布洛克教授得到了一本古書(shū)，書(shū)中有一張羊皮字條。教授在侄子的幫助下破譯了字條的內(nèi)容，非常興奮。立刻決定，要按照字條上所寫(xiě)的，到地心去一探究竟。教授協(xié)同侄子阿克塞爾，還有向?qū)h斯，從斯奈菲兒的約庫(kù)爾火山口出發(fā)，向地心探索。其間恐高、膽小的阿克塞爾，幾次想打退堂鼓，但是，他都經(jīng)受住了考驗(yàn)。在探險(xiǎn)的途中，他們經(jīng)歷了缺水的痛苦，經(jīng)歷了因?yàn)樽咤e(cuò)了路而折返，經(jīng)歷了因?yàn)樽呱⒍@恐……。在大家的努力下克服了一個(gè)有一個(gè)的困難，也使得年輕的阿克塞爾變得堅(jiān)強(qiáng)。地心中居然有大海，海里有猛獸。海邊有森林，林中有大象和巨人。海邊到處散布著二疊紀(jì)時(shí)期的遺骨。這一切是多么奇妙呀。他們?cè)齑诤Ｉ吓c風(fēng)浪搏斗歷經(jīng)艱險(xiǎn)。最后在彈盡糧絕的情況下，遇到了火山噴發(fā)。把處于絕境的三位探險(xiǎn)者沿著火山噴發(fā)的路徑，被噴射到了地面，返回到了人間。
作者把緊張的環(huán)節(jié)，一環(huán)扣一環(huán)完美的銜接。看過(guò)這本書(shū)真過(guò)癮。作者是一名科學(xué)的預(yù)言家，讀了這本書(shū)，回味無(wú)窮。
讀《地心游記》有感4
地球表面上有陸地、大海、沙漠和森林等，那地球中心是否有更多的奧秘？好奇的我們真想去了解地球中心我們未曾知道的秘密。今天我看了《地心游記》這本書(shū)便明白了。
拿到這本書(shū)時(shí)，我感到驚奇，去地心旅游，那么一定能從書(shū)中看到地球中心長(zhǎng)什么樣，于是我就懷著一顆好奇的、疑惑的心，開(kāi)始津津有味的看了起來(lái)。本書(shū)作者是儒勒?凡爾納，他以科學(xué)的角度寫(xiě)出了黎登布洛克教授因從一本古老的書(shū)籍中發(fā)現(xiàn)一張羊皮紙寫(xiě)有關(guān)于地心的旅游，于是黎登布洛克教授得到啟示，帶著他的助手侄子阿克賽，決定做一次同樣的旅行，到了冰島又請(qǐng)了一位向?qū)h斯，他們?nèi)苏昭蚱ぜ埳锨叭说闹笇?dǎo)，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的旅行。從中經(jīng)歷了缺水，迷路等許多驚險(xiǎn)的事情。也看到了種種奇觀，最后因?yàn)閹r石的沖擊，從地下海中沖回了地面，這本書(shū)以冒險(xiǎn)的筆法描寫(xiě)了三個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的去探究，就像郭沫若所說(shuō):“既異想天開(kāi)又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙海洋中探求無(wú)窮的真理吧�！笔澜缰�，我們雖然無(wú)法明白，科學(xué)工作者、學(xué)者們卻向下一步的成功去努力，去探究。
從中令我記憶最深刻的人是黎登布洛克教授，雖然在書(shū)本中寫(xiě)他是一個(gè)很急躁的人，但在研究和探索科學(xué)時(shí)，他冷靜思考，正是因?yàn)檫@樣，在這次的旅游時(shí)，教授以自己的假設(shè)與想法得到了正確的判斷，就比如說(shuō)：科學(xué)家們認(rèn)為越向下那么溫度就會(huì)越高，地心也理所當(dāng)然會(huì)有很高的溫度，但實(shí)際卻并沒(méi)有如此，跟地面的溫度是一樣的。原來(lái)地心中間也有著一片大�！匦暮�，海里有許多遠(yuǎn)古時(shí)代的魚(yú)，還有第四代的完整人骨。在這本書(shū)中，我還明白了許多的科學(xué)知識(shí)。
讀完這本書(shū)，我感受到我們不但要大膽假設(shè)，還要去探究，尋找正確的判斷，并不是將這個(gè)假設(shè)藏在心里�！秲蓚�(gè)鐵球同時(shí)著地》中伽利略大膽的假設(shè)，以行動(dòng)證明亞里士多德的錯(cuò)誤。
所以只有用行動(dòng)來(lái)證明你的假設(shè)是否正確，只有努力、堅(jiān)持不懈才能打開(kāi)你心中的一幅幅美麗的藍(lán)圖。
讀《地心游記》有感5
《地心游記》這本書(shū)是五年級(jí)下冊(cè)的必讀書(shū)，老師讓我們?cè)诤倨陂g看完。本來(lái)，當(dāng)我聽(tīng)到書(shū)名叫《地心游記》的時(shí)候，我覺(jué)得這本書(shū)很無(wú)聊，不想看。可當(dāng)我硬著頭皮看著看著，我覺(jué)得越看越有趣。
這本《地心游記》的作者是法國(guó)的儒勒·凡爾納。這本書(shū)主要講了阿克賽與他的叔父從火山往地心去旅行，在一路上他們經(jīng)歷了很多困難，可他們都一一化解了這些困難。最后，他們成功到達(dá)了地心，發(fā)現(xiàn)了很多東西，看到了他們住的城市。
看了這本書(shū)，我知道了堅(jiān)持就是力量這個(gè)道理�？纯窗⒖速愃麄�，遇到了那么多困難，依然能堅(jiān)持不懈的繼續(xù)前進(jìn)。水沒(méi)了，他們?nèi)套�，砸開(kāi)泉水；遇到猛獸，他們?nèi)匀挥赂业厍斑M(jìn)；分開(kāi)了，不會(huì)獨(dú)自離去，會(huì)不離不棄。
再想想我們，生活中一遇到些小事就放棄，一點(diǎn)也不能堅(jiān)持。就比如我，老師布置的回家作業(yè)，我只要一看不好做，就讓媽媽來(lái)教，自己也不動(dòng)腦繼續(xù)想想看這題怎么做。還比如有一次我?guī)蛬寢屜赐�，洗到一半，看�?jiàn)堂弟在玩，就忍不住也跑去玩了，做事半途而廢，沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。再比如我正在寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)見(jiàn)邊上有人玩游戲的聲音，便耐不住寂寞，也想去玩。我這些怕困難、半途而廢、沒(méi)有專(zhuān)注力的壞毛病都是不好的。
現(xiàn)在，我從阿克賽他們身上學(xué)到了不怕困難、堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品格，我總算明白了堅(jiān)持就是力量這個(gè)道理，做什么事情，不管多困難都要努力堅(jiān)持下去，有了堅(jiān)持才能凝聚成力量，達(dá)到最終的成功，我要做一個(gè)不怕困難、堅(jiān)持不懈的人。
讀《地心游記》有感6
地心深處有著什么呢？它究竟是不是像人們猜測(cè)的那樣，熱得要命，充滿(mǎn)熾熱的巖漿呢？讀過(guò)《地心游記》，你的疑團(tuán)將會(huì)解開(kāi)……
主人公和他的叔叔——一位享有盛名的科學(xué)家，以及他們請(qǐng)的向?qū)�，一起到地球深處探險(xiǎn)。經(jīng)歷無(wú)數(shù)曲折后，又回到地面。我相信，每個(gè)讀完這個(gè)故事的人都會(huì)感嘆作者的奇思妙想。的確，太奇妙了！可是，在感嘆的同時(shí)，人們會(huì)不會(huì)想到點(diǎn)兒別的什么呢？
讀過(guò)后，我想了很多很多。想的同時(shí)，忽然覺(jué)得主人公的叔叔身上有一種值得鼓勵(lì)的精神——勇往直前，探尋真理。在故事里，他看到密碼信時(shí)，馬上就開(kāi)始了解密。懂得密碼信意思后，他又立刻著手準(zhǔn)備物品，以備旅途之需，想都不想的就開(kāi)始了未知的充滿(mǎn)艱辛與坎坷的旅途。這種勇往直前，探尋真理的精神我覺(jué)得是很可貴的。因?yàn)�，有許許多多的人都因?yàn)槲窇侄桓覈L試，不敢去開(kāi)拓自己的未來(lái)，就像主人公開(kāi)始時(shí)因未知而不敢開(kāi)始地心旅途一樣。
同時(shí)，我又覺(jué)得這種精神有些不好的成分在。實(shí)在不知道該怎么形容這種精神，只是想說(shuō)在很多時(shí)候，這種所謂的勇敢不再是勇敢，而是魯莽。在武林外傳中，李大嘴想要逞英雄，想要?jiǎng)e人夸他勇敢。于是便做了傻事——?jiǎng)e人一吆喝，就跳進(jìn)冬天的河水里。就像李大嘴的“勇敢”，是加了引號(hào)的，是魯莽。
我以為，我們做人需要的勇敢，應(yīng)該是一種向上的情感。
這種勇敢，不應(yīng)該是感性，應(yīng)該是理性。
這種勇敢，不應(yīng)該是見(jiàn)義勇為，應(yīng)該是見(jiàn)義智為。
這種勇敢，不應(yīng)該是頭腦發(fā)熱和不經(jīng)大腦思考；應(yīng)該是縝密的分析與冷靜的判斷。
人們，懂了嗎？我們需要什么樣的勇敢？
讀《地心游記》有感7
文中，最令人所敬佩的應(yīng)該就是他們那堅(jiān)持不懈的精神了吧！在生活中脾氣暴烈、不拘小節(jié)，但在對(duì)待問(wèn)題時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不輕言放棄的里登教授，從他身上真正可以看出一位教育者的精神，教授的侄子兼助手阿克塞爾，他年輕且聰明，雖一開(kāi)始有些意志不堅(jiān)，但后來(lái)也變得勇敢，無(wú)所畏懼。向?qū)h斯，他沉默寡言、忠厚老實(shí)，在這場(chǎng)地心之旅中起著關(guān)鍵性的作用。當(dāng)其他人萬(wàn)分饑渴時(shí)，他尋找到水源與糧食，以解燃眉之急，船被海水破壞時(shí)，他修好了木筏繼續(xù)前行。我想如果沒(méi)有漢斯，其他人應(yīng)該在火山里時(shí)就喪生了吧。
在這幾個(gè)主人公中，最令我印象深刻的是里登布洛克教授。他是一位自私的學(xué)者，是一個(gè)科學(xué)的源泉，但想從他這個(gè)源泉里汲取水分，并非易事。他是個(gè)慳吝的人，在面對(duì)其他科學(xué)家的提問(wèn)時(shí)，他隱瞞了有關(guān)與地心之旅的事，可見(jiàn)他真是一個(gè)吝嗇的學(xué)者。但另一方面，他又堅(jiān)持不懈，勇于探索，在與侄子的多次爭(zhēng)辯后，他都沒(méi)有退縮。在火山管里，沒(méi)有氣壓表的情況下，他憑著多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)計(jì)算出頭頂?shù)讓拥暮穸�，在缺水可能喪生的情況下，他毅然令漢斯將阿克賽爾帶回地面，自己冒著失去生命的危險(xiǎn)繼續(xù)前行。這一切的一切都說(shuō)明了他是一個(gè)如何堅(jiān)強(qiáng)，如何勇敢的人。他說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我認(rèn)為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)者，只要他們的心臟還在跳動(dòng)，他的肌肉還在繃著，他就絕不會(huì)沮喪絕望的。”
名師點(diǎn)評(píng)：文章重點(diǎn)寫(xiě)了自己閱讀《地心游記》的感受及對(duì)主要人物——里登布洛克教授的認(rèn)識(shí)，并能從閱讀中領(lǐng)悟到: 生命就如一場(chǎng)探險(xiǎn)，有困難，有挫折，我們不能放棄，必須堅(jiān)持，勇敢克服！文章語(yǔ)言通順易懂，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，感悟深刻，給人以啟發(fā)。福建省晉江市季延初級(jí)中學(xué)初三（14）班
書(shū)中前面的內(nèi)容，作者用夸張的手法描寫(xiě)渲染后冰島環(huán)境的惡劣，使得人們覺(jué)得探險(xiǎn)工作幾乎是不可能完成的任務(wù)。而最后，同前面陰沉恐怖的景象形成對(duì)比，地獄與天堂般的對(duì)比，西西里島，一個(gè)陽(yáng)光明媚、滿(mǎn)目翠綠、天高云淡的如天堂般的地方。這無(wú)非是在告訴我們，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？
在他們正在前往斯奈菲爾時(shí)，弗立德里克森先生用維吉爾的一句詩(shī)作為告別，這句詩(shī)也似乎特意為他們這些命運(yùn)難測(cè)的運(yùn)行者所寫(xiě)：“無(wú)論明天讓我們走哪條路，我們都會(huì)走下去�！�
生命也就如這樣的一場(chǎng)探險(xiǎn)，有困難，有挫折，但我們能放棄嗎？這可是生命�。∥覀儽仨殘�(jiān)持，勇敢克服！也只有這樣，我們才能像書(shū)中的一行人般，最后到達(dá)成功的彼岸，那天堂般的地方。
讀《地心游記》有感8
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯，”高爾基說(shuō)的名言。是�。￠_(kāi)卷有益，讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，更能課余生活。周末，我讀了好書(shū)—《地心游記》
《地心游記》是“科幻小說(shuō)之父”凡爾納筆下早期著名之作。主要寫(xiě)了德國(guó)科學(xué)家里登布洛克教授受前人頭一封密碼信的啟發(fā)，偕同侄子阿克塞爾和向?qū)h斯，了穿越地心的奇妙之旅。，最讓我感動(dòng)里登布洛克教授缺水、迷路、暴風(fēng)雨等卻毫不退縮，反而勇敢地，才的勝利。再想想，時(shí)懦弱。不去勇敢地拼搏，怎能美好的明天？可以科學(xué)不顧，視死如歸，而卻討厭學(xué)習(xí)，不為祖國(guó)奮斗。其實(shí)，人都希望有溫馨、平靜的生活。，人像小蝸牛——只要一風(fēng)吹草動(dòng)就躲進(jìn)殼里，怎能體會(huì)到人生的樂(lè)趣？，讀了這本書(shū)，我了克服的信心，懂做的事應(yīng)該勇往直前。
好書(shū)啟迪你的智慧，你的未來(lái)，讓你終身受益！讓多讀書(shū)，讀好書(shū)吧！
讀《地心游記》有感9
這是一場(chǎng)光怪陸離的夢(mèng)，卻像現(xiàn)實(shí)一樣可觸可感；這是一部膾炙人口的小說(shuō)，卻有身臨其境般的震撼。僅僅一桿筆，法國(guó)作家儒勒凡爾納就向我們呈現(xiàn)了《地心游記》這樣一個(gè)奇幻莫測(cè)的地下世界……
在偶然間，脾氣暴躁的黎敦布魯克發(fā)現(xiàn)了先人留下的一張關(guān)于地心探索的神秘羊皮紙，固執(zhí)己見(jiàn)的他非要效仿前輩，侄子阿克塞萬(wàn)般阻撓，可最后還是被說(shuō)服同行。叔侄二人從漢堡出發(fā)，抵達(dá)冰島的一座火山，并在當(dāng)?shù)叵驅(qū)А凹t發(fā)海恩斯”的帶領(lǐng)下，從火山口下降，經(jīng)過(guò)三個(gè)多月艱苦卓絕的奮斗，遭遇過(guò)水源危機(jī)，面臨過(guò)迷路險(xiǎn)情，邂逅過(guò)原始巨獸，感受過(guò)死亡威脅。終于穿過(guò)半個(gè)地區(qū)，從世界的另一端回到了久違的陽(yáng)光下……絢麗極致的筆法，穩(wěn)重而不失趣味的語(yǔ)言，把最為真實(shí)的視角展現(xiàn)在讀者的眼前。這，就是科幻小說(shuō)的獨(dú)特魅力，凡爾納的獨(dú)特魅力。他可以帶你暢游東西南北，上天下海，無(wú)所不能，但也能讓你去進(jìn)行奇思妙想，去學(xué)習(xí)……
沉浸在地質(zhì)地礦、航海、火山、史前生物，地理等各種在這本書(shū)中了解到的知識(shí)中，我不禁又對(duì)作者塑造的一個(gè)個(gè)迥異的人物性格展開(kāi)了思考。相對(duì)于阿克塞的小心謹(jǐn)慎，海恩斯的沉默寡言，“黎敦布魯克先生”這個(gè)并不算完美的地質(zhì)學(xué)家角色卻使錦上添花。他固然脾氣急，火氣大，“吝嗇”知識(shí)，但又具有堅(jiān)忍不拔，勇往直前的精神，為夢(mèng)想而努力拼搏的毅力，都著實(shí)令我敬佩呀！
“一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)者，只要他的心臟還在跳動(dòng)，它的肌肉還在繃著，他就不會(huì)沮喪！他就不會(huì)絕望！”教授的那句話(huà)仍縈繞在我的耳畔，是呀，不論我們遇到怎樣的苦難，身餡如何的逆境，都要冷靜清醒，在困境中尋找希望，絕不輕易言棄！有夢(mèng)就會(huì)成功！
讀《地心游記》有感10
法國(guó)作家凡爾納被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。他的代表作——《地心游記》，像磁石一般吸引了千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者，而我也深陷其中。
初讀此書(shū)，是從故事的末尾看起的。沒(méi)看幾眼，我就撇下一句“沒(méi)意思”離去了。一個(gè)月后，眼角的余光不經(jīng)意瞥見(jiàn)書(shū)架上的它，從中抽出，拂去書(shū)上些許塵埃，靠著椅背，細(xì)細(xì)品讀，字字句句斟酌，不知不覺(jué)竟已過(guò)去好幾個(gè)時(shí)辰了。放下書(shū)，不禁覺(jué)得之前淺薄了它。
從最初的神秘信件到最后克服障礙重返地面，探險(xiǎn)三人組歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，曲曲折折，使我的心也跟著跌宕起伏。
一張六七百年前的羊皮紙成就了這次旅行——里登布洛克教授廢寢忘食地探究其中的奧秘，當(dāng)破了玄機(jī)后，拉著侄子阿克賽爾，要去“地心”！在執(zhí)拗的叔叔面前，阿克賽爾只得順從。他們輾轉(zhuǎn)來(lái)到冰島，聘請(qǐng)了向?qū)h斯，著手準(zhǔn)備去斯奈菲爾的相關(guān)事宜。他們穿越了人跡罕至的草場(chǎng)和熔巖地帶，發(fā)現(xiàn)了那座將帶給他們奇遇的斯奈菲爾火山，并登上了頂峰。之后的故事才是險(xiǎn)象環(huán)生�！罢嬲奶诫U(xiǎn)之旅開(kāi)始了。在這之前，我們所經(jīng)歷的只是勞累疲乏，而不是什么困難，可從現(xiàn)在開(kāi)始，每時(shí)每刻，每走一步，都會(huì)遇上困難的�！闭\(chéng)如書(shū)中主人公所說(shuō)的，缺水、迷路、大風(fēng)暴、海怪大戰(zhàn)，各種難以想象的事接二連三地發(fā)生，不過(guò)這些都被他們堅(jiān)韌的毅力一一克服了。但是，命運(yùn)又為探險(xiǎn)三人組出了一道難題：經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)，就在他們馬上就要到達(dá)地心的時(shí)候，火山爆發(fā)了！在炙熱巖漿的翻滾下，幸運(yùn)女神再次眷顧了他們，他們從意大利的斯德隆布利島成功逃出并回到了自己的國(guó)家。
放下書(shū)本，這些精彩的故事仍然刺激著我的大腦皮層，回蕩在腦海，久久不能散去。雖然最終主人公們并沒(méi)有更深入地心，但他們那不止不休的探險(xiǎn)精神深深打動(dòng)了我。正因如此，《地心游記》俘虜了我的心，使我擁有了勇往直前、永不放棄的決心！
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