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桂花雨曹文軒讀后感

時(shí)間:2024-11-29 19:19:35 煒玲 讀后感 我要投稿

桂花雨曹文軒讀后感(通用29篇)

  當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,大家心中一定有很多感想,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編精心整理的桂花雨曹文軒讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

桂花雨曹文軒讀后感(通用29篇)

  桂花雨曹文軒讀后感 1

  他們只是臨時(shí)歇一會(huì)兒,過一會(huì)兒就要飛走,看著看著那一朵朵花模糊了,最后模糊成一片金色。——《桂花雨》

  讀完這本兒童文學(xué)四大天王之一——曹文軒的小說集之后,我被曹文軒對于這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)的看法深深的震憾了。

  曹文軒的童年黯然無色,那個(gè)年代,科技并沒有這么先進(jìn),互聯(lián)網(wǎng)也沒有普及,但這些卻造成了他對文學(xué)的愛與他對人生的意義的詮釋。他抽空了歷史時(shí)代,只有唯美和永恒,用“道義的力量,情感的力量和愛的力量”去感動(dòng)兒童,為了更加凸顯出來,他可以拋掉丑和惡,但盡管這樣,他的一些小說總能讓我們一邊沉浸在愛的里面,一邊感受著社會(huì)的殘酷。

  《桂花雨》講述的是一個(gè)叫婉靈的小女孩,她的父母做錯(cuò)了事,導(dǎo)致整個(gè)村的大人都間接性的鄙視她,也不讓小孩子跟她玩,幫忙也被大人誤解,以為是搗亂,每天都活在自己的世界里,沒有朋友,只有奶奶陪著。

  終于,她因?yàn)闇绲袅颂詺獍伴L腿二鬼”放的火,被原諒了。她們也同意婉靈可以跟大家一起玩的,可以跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里,搖那滿天飛舞的桂花。

  每當(dāng)看到一片片落在地上的桂花葉時(shí),她所想到的并不像其他孩子一樣,非常的'高大上,而是認(rèn)為這些葉子只是稍微停留一下,過不了一會(huì)兒,就要消散。

  讀完這個(gè)故事,我心里有一種強(qiáng)烈的憤怒,難道父母做錯(cuò)了事,就要孩子來承擔(dān)嗎?為什么要冷落婉靈呢?要是我的話,我的心靈底線,早就被攻破了,幸好婉靈并沒有把自己的世界徹底描繪成黑白色的,她告訴自己還有奶奶陪在身邊。

  不管遭到什么白眼和歧視,她都頑強(qiáng)的活著,向世人證明自己的清白。

  桂花雨曹文軒讀后感 2

  在妙趣橫生的暑假里,我趁著這大好時(shí)光,在家里重溫了琦君的《桂花雨》。再次品讀,有了一番新的感觸。

  《桂花雨》是琦君出版于1976年的書,已經(jīng)算“老古董”的級(jí)別了,它早已過時(shí),可當(dāng)我一打開,立即又一次被迷進(jìn)義軍式那淳樸又風(fēng)趣的文字世界里了。

  “一個(gè)悠遠(yuǎn)而深沉的橘園,一段真摯而落寞的往事”,這句話是人們對這本書內(nèi)容的評(píng)價(jià)。

  書中有一句話讓我難忘:“我邊走邊搖,桂花飄落如雨,地上不見泥土,鋪滿桂花,踩在花上軟綿綿的,心中有點(diǎn)不忍!

  多么美的意境!繁花大地,散發(fā)著清香,于是她父親吟詩,母親做桂花鹵,過年的時(shí)拿來做糕餅,平時(shí)和在茶葉中泡茶。

  琦君是我佩服的人之一,我來介紹一下吧!

  琦君:知名女作家,1971年出生在浙江省永嘉縣。小時(shí)候由家庭教師教授詩經(jīng)、唐詩等古文,十四歲考進(jìn)弘道女中,中文成績名列前茅。中學(xué)畢業(yè)后,經(jīng)過會(huì)考直升杭州之江大學(xué)中文系。

  琦君的作品繁多,有《義軍小品》、《水是故鄉(xiāng)甜》、《琦君寄小讀者》、《桂花雨》、《煙愁》等。其中《橘子紅了》還拍攝成電視連續(xù)劇,轟動(dòng)一時(shí)。她的作品受到廣大讀者喜愛,更獲得了中山學(xué)術(shù)基金會(huì)文藝創(chuàng)作散文獎(jiǎng),以及金鼎獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)的肯定。

  文章之所以感人,就在一個(gè)“情”字,琦君沒有深?yuàn)W難懂的詞句,只有最簡樸的語句,和平易近人的.描寫,以及細(xì)膩的筆法,最后用加上最真摯、最濃厚的情感,交匯出一篇篇?jiǎng)尤说奈墓P,不管是寫物、寫景、亦或?qū)懭,這種最自然的情感,流露出最真切的感受,所以才能獲得大家的共鳴吧!

  桂花雨曹文軒讀后感 3

  這幾天我讀了曹文軒的《桂花雨》。

  《桂花雨》是曹文軒的經(jīng)典中短篇小說集。書中有八個(gè)故事:“桂花雨”、”灰娃的高地“、”雪柿子“、”麥子的嚎叫“、”一只叫鳳的鴿子“、”阿雛“、”野風(fēng)車“以及””疲憊的小號(hào)“。每個(gè)故事都講述了十幾歲的孩子們之間曲折的`故事。私生女婉靈、落魄人家灰娃、受盡饑寒的樹魚、被誤會(huì)的麥子、酷愛鴿子的秋虎、霸道可悲的阿雛、信念堅(jiān)定的二疤眼子父子以及小號(hào)手和他收養(yǎng)的孩子。這幾個(gè)身世不同、性格各異的孩子,每個(gè)我都印象深刻。但我最喜歡的還是”雪柿子“中樹魚一村人。

  故事講述的是:很久很久以前,在一個(gè)鬧了旱災(zāi)的村子里,孩子們都沒飯吃,其中一個(gè)孩子樹魚獨(dú)自上山找食物。在山頂上他因體力不支滾下山去發(fā)現(xiàn)了一棵長有36顆柿子的柿子樹。同學(xué)們找到了樹魚,他引著同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這棵樹并決定:誰也不吃,餓了就來看看。這個(gè)冬天,他們只摘了一個(gè)柿子,是給樹魚的死對頭—西行乞討的丘石兒的。雖然春天的候鳥叼走了他們的柿子,可他們一點(diǎn)也不后悔。

  樹魚,一個(gè)勇敢、有擔(dān)當(dāng)、無私的少年。他敢于在樹莊危難之時(shí),獨(dú)自去厚雪囤積的山上尋食。他能在找到一棵柿子樹時(shí)分享給同伴。他能在困難時(shí)刻放下隔閡,伸出援手幫助他人。樹魚是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

  丘石兒,一個(gè)顧全大局、機(jī)智的少年。他在柿子數(shù)少于人數(shù)的情況下冷靜地有條理性地處事。他也能放下隔閡,告訴大家是樹魚幫助了大家。我們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)!

  三十八個(gè)孩子守護(hù)著三十六個(gè)柿子,三十八個(gè)孩子守護(hù)著一個(gè)村子,三十八個(gè)孩子守護(hù)著一個(gè)約定。孩子們純真善良的心靈溫暖了整個(gè)冬季!

  桂花雨曹文軒讀后感 4

  喜歡琦君,源于課文《桂花雨》。這篇連名字都散發(fā)著香氣的散文,攜著淡淡的鄉(xiāng)愁,不經(jīng)意間就吸引了我。一口氣讀下來,竟覺得不甚過癮,反反復(fù)復(fù),又讀了幾遍之后,對《桂花雨》又有了更深的體會(huì)。

  “桂花盛開的時(shí)候,不說香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。""全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里!

  一個(gè)“浸”字,形象地寫出了“桂子花開,十里飄香”的意境。桂花不僅花開時(shí)香,晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花,永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香,已不受季節(jié)的束縛,香甜四季,也香甜了人們的生活!叭辍薄罢麄(gè)村子”從時(shí)間和空間的角度,巧妙地描述了桂花給人們、家鄉(xiāng)的快樂。字里行間,桂花的香氣始終縈繞于字里行間,思鄉(xiāng)的情懷也如桂花香一樣縈繞于心頭。

  母親說:“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花!

  這里的“桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”,事實(shí)上又是什么情形呢?我們不妨看一看課文中的這些句子:杭州有一處小山,全是桂花樹,花開時(shí)那才是香飄十里。

  那么,家鄉(xiāng)院子里的桂花又是什么樣呢?桂花盛開的時(shí)候,不說香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。顯然,從香氣上看,是沒有區(qū)別的,甚至小山上因?yàn)闃涠,更顯得濃郁。那,為什么母親要這樣說呢?母親這句樸素的話,與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。

  母親每年都聞著桂花的香氣,關(guān)注桂花,收獲桂花,體驗(yàn)著饋贈(zèng)桂花的快樂,吃著桂花做的食品,喝著桂花茶。桂花,已浸潤在她的生活中的角角落落,成為她生命中不可缺少的一部分。

  家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹是獨(dú)一無二的,是母親生活乃至生命的一部分,還會(huì)有什么可以替代它呢?桂花是沒有區(qū)別的,然而母親不是在用鼻子區(qū)分,是在用“心”來緬懷桂花相伴的歲月,那是無可替代的味道。

  于是,我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的"搖花樂",還有那搖落的陣陣桂花雨。撫摸著這個(gè)“又”字,仿佛看到了作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”,只是這次母親的話使她又一次想起。

  淡淡的一句話,卻傳遞出了作者對故鄉(xiāng)桂花的深深懷念。家鄉(xiāng)的桂花,是跟作者童年的快樂連在一起的,那種“搖花樂”和“桂花雨”已融入了她的生命,成為她幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉(xiāng)桂花的真正原因。小時(shí)候,故鄉(xiāng)是哺育自己成長的地方;長大了,故鄉(xiāng)是每個(gè)人心底深處的美好。這份美好的.回憶在每個(gè)人多少次夢境中被描繪得越來越清晰,勾勒得越來越完美。

  祖父今年九十一歲了。我一直努力想要忽略他老人家已是耄耋之年的事實(shí),總希望他老人家還是我記憶中的那個(gè)走起路來腳下生風(fēng)的老軍人的形象,可是,終究歲月的齒輪還是把時(shí)光帶到了他人生的暮年。

  前段時(shí)間老人家摔了一跤,骨折了。得到消息后我連夜趕回老家,看著祖父默默地坐在家門口的背影,忽然之間我就落淚了。記憶中的祖父是會(huì)撐著傘帶著年幼的、不愿睡午覺的我,去買餅干的。記憶中的祖父是會(huì)端著奶奶剛煮好的雞湯,領(lǐng)著我和哥哥妹妹一起解饞的……

  記憶中的祖父是會(huì)用那個(gè)我印象中很大其實(shí)很小的木盆,給我和妹妹洗澡,然后用花露水幫我們驅(qū)蚊子的……而今,這些時(shí)光仿佛黑白影片,都成了祖父在夕陽下的剪影,成為了過往,成為了眼前這位身形佝僂的老人。

  往事如夢,幾番花開在心底,回首時(shí)無情也無雨。搖桂花的快樂和童年的笑聲,濃縮在琦君的筆下,我們每個(gè)人對故鄉(xiāng)的回憶,也定格在一張張老照片里。

  繁華落盡,一身憔悴在風(fēng)里,只有桂花香暗飄過。

  桂花雨曹文軒讀后感 5

  讀了桂花雨這篇課文,我才知道原來桂花有這么多好處。

  尤其是桂花雨的香氣,太迷人了。讀了本文了解了作者的心情,也知道了桂花的作用,用做什么。

  我讀了本文以后,就仿佛在一顆顆芳香美麗的.桂花樹前,聞著桂花傳來的一陣陣香氣。使我沉醉在桂花雨中。

  還有那剛剛搖下來的桂花,只要把它曬上幾天,就可以喝上一杯熱熱的“桂花茶”了。特別是冬天,如果桂花能開到冬天就太棒了。就可以在冬天喝上桂花茶,那時(shí)就會(huì)有一股溫暖的味道浸在我的身上,我就會(huì)有種仿佛置身在幻想的境界里。

  通過讀課文我還了解桂花還可以用來做蛋糕。

  讀完這篇課文我理解了作者對桂花的濃濃感情,學(xué)會(huì)了一些作者借“桂花雨”來表達(dá)自己內(nèi)心的思戀家人的情感和想法。我要珍惜和父母家人在一起的每一天。

  桂花雨曹文軒讀后感 6

  八月,我走在鄉(xiāng)間的小路上,聞到陣陣桂花香,仿佛進(jìn)入了秋天的'畫卷。

  中秋節(jié)期間,落桂花了,我隨手撿起一片,一聞,!好香。香花往往讓人沉醉在大自然的色彩當(dāng)中,仿佛有了生機(jī),有了生命!

  我愛桂花,因?yàn)樗蓯郏覑酃鸹,因(yàn)樗儩嵢缬,我愛毀花,因(yàn)樗屛一隊(duì)繅艨M,我愛桂花,因?yàn)椤N種原因,讓我的生活更有光彩。

  中秋節(jié)到了,我看月亮,里面仿佛有一棵桂花樹,我便稱它為桂花月,這時(shí),下起了毛毛雨,我有一次聞到了桂花香,便稱它為桂花雨,天上還有幾片桂花云,桂花星。頓時(shí),感覺到這一天,我是為桂花而活的,嬉戲在桂花的世界里,賞月在桂花的懷抱里……

  雨停了,桂花香依在,惟獨(dú)桂花雨在一瞬間消失了,那么匆忙,那么遺憾。真想對桂花雨說,我們還沒有欣賞夠呢!

  過去了,一切都過去了,桂花香像和我們捉迷藏似的躲了起來,但我知道,它還會(huì)在金色的秋天里出現(xiàn)。

  站在無花的桂花樹下,我等待著,等待著一度輪回……

  桂花雨曹文軒讀后感 7

  今天,我們學(xué)了《桂花雨》這一課,課文是我很受感動(dòng),特別是母親常說的話,“桂花再香,還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂!

  老人家的這一番話,深深地表達(dá)除了她對過去時(shí)光的一種思念,對兒女的一種牽掛。作者小時(shí)候一直陪伴在父母身邊,陪著父母搖桂花,做桂花鹵,做桂花糕,如今長大成人,外出工作,不能陪在父母身邊,使老人家失去了子女在生變得樂趣。桂花再香,也不急子女在身邊的`好,老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后,對親情的渴望,對子女的思念和牽掛。

  讀完這篇課文使我懂得了父母對子女的一種愛護(hù),我暗暗下定決心,從此以后要聽爸爸媽媽的話,再也不和爸爸媽媽頂嘴了,做個(gè)聽話的孩子。

  桂花雨曹文軒讀后感 8

  今天,我們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》,作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦,讓人一讀起來就舍不得放下,文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸,讓人久久難以忘懷。

  大家都知道,中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里,有一棵枝繁葉茂的桂花樹,八月,她家的桂花開得異常旺盛,仰頭望去,那點(diǎn)點(diǎn)黃花,有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹的香味,不說是十里飄香,也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了?墒牵嗽乱彩莻(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié),風(fēng)一吹來,枯萎了枝葉和花瓣的還好,沒有枯萎的花瓣被吹下來,落入泥土之中,就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天,媽媽正盤算著收獲這些桂花,“如果不刮臺(tái)風(fēng),我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老奶奶,他們兩家糕餅做得多。”這時(shí),她抬頭一看,天上烏云密布,就知道要刮臺(tái)風(fēng)了。于是,她馬上招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂壞了,因?yàn)椋@是她童年里最快樂了的一件事。

  后來,作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí),那里漫山遍野都是桂花樹,那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花,回家時(shí),總要給母親帶滿滿一袋子桂花。可母親總是說:“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花!

  “這里的.桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”這句話,令我陶醉不已,回味無窮,并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣,而是向我們展示了母親對故鄉(xiāng)的思念之情,家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹,傾注了全部心血,已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

  《桂花雨》看似作者寫她母親對桂花的喜愛,其實(shí)質(zhì)是借用桂花,抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛與思念。

  這正是這篇文章使我們激動(dòng)不已之所在。

  桂花雨曹文軒讀后感 9

  今天,我學(xué)了一篇課文,叫做《桂花雨》。

  《桂花雨》是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的回憶。我沒有搖過桂花,但讀了作者的'描述后仿佛身臨其境,眼前出現(xiàn)了作者小時(shí)候搖桂花,收桂花時(shí)的情形。

  讀了這篇課文,我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說“桂子花開,十里飄香”,那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信?到了八月份,你可以去縣政府廣場轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷,有一種謙讓的品質(zhì),更讓我喜歡。

  桂花樹的樣子笨笨的,它沒有野菊嬌小可愛的模樣;它沒有玫瑰萬紫千紅的顏色;也沒有玉蘭引人注目的美貌;更沒有臘梅頂天立地的氣節(jié)。可在萬花之中,作者卻還忘不了桂花,因?yàn)楣鸹ㄊ撬陼r(shí)代一道不可抹去的風(fēng)景,所以桂花雨一直埋藏在心里的某個(gè)角落,雖小,但永不磨滅。

  在文章的結(jié)尾,作者寫道母親常常說:“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂!弊肿侄硷柡赣H對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。難怪詩人李白說:“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明!笔前。鸺毅y家,不如自己的窮家,金窩銀窩,不如自己家的狗窩。誰能不愛自己的家鄉(xiāng)呢?

  桂花雨曹文軒讀后感 10

  我們最近學(xué)了一篇課文名叫《桂花雨》。

  《桂花雨》這篇課文是當(dāng)代女作琦君寫的。琦君原名叫潘希真浙江永嘉人。她寫的《桂花雨》讓我感悟出重點(diǎn)閱讀描寫“桂花香”“搖花樂”“桂花雨“讓我體會(huì)出故鄉(xiāng)的桂花給作者帶來美好的記憶。聯(lián)系上下文理解了”這里的桂花再香也比不過家鄉(xiāng)的桂花“深刻含義、我覺得以后寫作文也可以學(xué)習(xí)作者用家鄉(xiāng)的物和童年的`事來寫。最讓我念念不忘的是第四自然段的“浸”子,這個(gè)"浸”字讓我感覺村子好像無一遺漏的被泡在桂花的香味里面,形象的寫出了桂花香的香味里面。

  我喜歡《桂花雨》這篇課文。

  桂花雨曹文軒讀后感 11

  《桂花雨》這篇文章是我最喜歡讀的,因?yàn)槲恼吕锇松羁痰牡览怼?/p>

  《桂花雨》文中寫道:“桂花樹不像梅花那么有姿態(tài),笨笨拙拙的。不開花時(shí),只是滿樹茂密的葉子,;開花季節(jié),也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花。桂花不與繁花斗艷,可是它的香氣味兒真是迷人!边@句話表面上似乎是說:桂花沒梅花美。是的,桂花很小,在百花叢中,桂花確實(shí)是小得可憐,甚至是微不足道。但是,《桂花雨》又繼續(xù)寫道:“桂花不與繁花斗艷,可是它的香氣味兒真是迷人。”

  是啊,桂花不像月季、牡丹那樣炫耀自己的花朵,它只是憑借自身濃郁的香氣來美化人們的生活。這讓我聯(lián)想到社會(huì)上有些人能說會(huì)道,但缺乏吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的.精神,做一點(diǎn)事情就自以為了不起,整天像蟬一樣叫。而有些人,雖然不善于言談,卻一心關(guān)注事業(yè),苦干、實(shí)干,成為有用的人!豆鸹ㄓ辍愤@篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實(shí)的人,而要做一個(gè)不圖名利、對社會(huì)有用的人。

  桂花雨曹文軒讀后感 12

  這學(xué)期我讀了一本曹文軒的書,叫《桂花雨》。這本書有八個(gè)童年時(shí)代的故事,分別描寫了不同時(shí)代的孩子的童年生活,我最喜歡的`是《雪柿子》。

  《雪柿子》講的是在很久很久以前的大饑荒年代,村莊在冬季來臨時(shí),一個(gè)叫“樹魚”的男孩餓得發(fā)昏,摔倒在山谷里,發(fā)現(xiàn)了一棵未被采摘的柿子樹。樹魚經(jīng)過激烈的思想斗爭,決定不獨(dú)吞柿子,把發(fā)現(xiàn)柿子的消息告訴了小伙伴們,36個(gè)柿子,38人分享,他們還是決定只看不吃。孩子們餓倒了,一家人準(zhǔn)備到外地逃荒要飯。樹魚在36人的注視下摘了一個(gè)。大饑荒過去了,萬物復(fù)蘇,一群候鳥飛過來,叼走了35個(gè)柿子,孩子們并不難過,也不后悔把他們留在樹上,“因?yàn)椋菐资皇磷,曾像溫暖的小燈籠在寒冷的冬季給人溫暖”。

  讀文《桂花雨》我能感受到婉靈和灰娃的孤單,樹魚和孩子們的友愛,還有麥子爸爸的無助……想想現(xiàn)在的我們和故事里的孩子們,我們只能坐在家里看看電視,玩玩電腦,而他們可以在遼闊的田野里奔跑玩耍,享受著童年的快樂,真令人羨慕。

  桂花雨曹文軒讀后感 13

  暑假里,我和媽媽一起讀了一本書,書的名字是《曹文軒說故事—桂花雨》。

  這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨,但看到作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到作者小時(shí)候搖桂花,收桂花的情形。

  同學(xué)們,你們見過桂花嗎?我見過桂花,是在我們小區(qū)的公園里。桂花也稱木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹冠卵圓形,葉對生,橢圓形至卵圓形,花簇生葉腋式或聚傘花序,黃色或白色,特香。每年中秋節(jié)前后就開了,到時(shí)你只要一進(jìn)小區(qū)的大門,就能聞到桂花的香味。

  桂花的.香氣飄香十里,特別迷人。桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。

  這篇散文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一個(gè)事物,就能寫出好文章”。我想起了一首詩《桂花》:獨(dú)占三秋壓眾芳,何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋,果若飄來天際香。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,寫的惟妙惟肖,我心里不禁流出了對桂花的欣賞。我如果有機(jī)會(huì),一定要向作者一樣“搖桂花”。

  桂花雨曹文軒讀后感 14

  這是一篇美麗的小文,雖短但都是精華。媽媽愛桂花飄香的季節(jié),怎樣愛呢?她曾經(jīng)用文字贊美過。描寫桂花的香,是那樣的'奇特,“我四處尋覓,那花的所記既不在眼前,也不在身后,似無處不在,卻又無處可尋”,花香好似調(diào)皮的孩子跟我們捉迷藏,聽得見他的笑聲,卻看不見他的蹤影。

  景中有人,人在景中,給我們用筆畫出了一幅很美的圖畫,“如果恰好遭遇風(fēng)輕輕吹過,就會(huì)有金黃色的花兒伴著雨滴從樹上蹁躚落下,一片又一片,形成一場桂花雨,美麗又迷人”。

  畫中有情,“長大后,你也會(huì)牽著媽媽的手走么?那時(shí)的我只顧傻傻地笑,忘了作答!倍嗝礈剀暗哪概畬υ捬!

  結(jié)尾處升華,“多么希望,我就是眼前的桂花樹,而媽媽就是那片雨……”把自己幻化成桂花樹,媽媽幻化成雨,樹和雨什么關(guān)系?是雨滋潤了樹呀!自然而然過渡到“那桂花雨,盡管來去匆匆,卻能令我伴著香氣感念過往的恩與情”,一個(gè)愛惜感恩的少年留心躍然紙上,這是文章的直紋。

  全篇娓娓道來,品讀全篇,好像在鐘愛欣賞一幅美麗的工筆畫,每一筆都那么精致;品讀全篇,好像在聽一首抒情的歌,每這段話都那么柔美,這篇文章,真好!

  桂花雨曹文軒讀后感 15

  今天,我學(xué)了一篇課文,叫做《桂花雨》。

  《桂花雨》是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者絲絲思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的回憶。我沒有搖過桂花,但讀了作者的描述酣暢淋漓后仿佛身臨其境,眼前出現(xiàn)了作時(shí)候搖桂花,收桂花時(shí)的情形。

  讀了這篇課文,我也喜歡上了桂花。桂花的香味哎迷人。俗話說“桂子花開,十里飄香”,暗暗迷人的香氣直往人心里鉆。不信?到了八月份,你可以回去縣政府廣場轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),總能聞到一股迷人的酸味。桂花還不與繁花斗艷,有一種謙讓的品質(zhì),更讓我喜歡。

  桂花樹的'樣子笨笨的,它沒有野菊嬌小可愛的模樣;它薰衣草沒有玫瑰萬紫千紅的顏色;也沒有玉蘭引人注目秀英的美貌;更沒有臘梅頂天立地的氣節(jié)?稍谌f花之中,作者卻還忘不了桂花,因?yàn)楣鸹ㄊ菗崞剿陼r(shí)代一道不可抹去的風(fēng)景,所以桂花雨一直埋藏在心里的某個(gè),雖小,但永不磨滅。

  在文章的結(jié)尾,作者寫道母親常常說:“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂!弊肿侄硷柡赣H對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。難怪詩人李白說:“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明!笔前。鸺毅y家,不如自己的窮家,金窩銀窩,不如自己家的狗窩。誰能沒有愛自己的家鄉(xiāng)呢?

  桂花雨曹文軒讀后感 16

  今天我讀了一本書,書的名字是《桂花雨》,作者是曹文軒爺爺。讀完這本書我覺得最能表現(xiàn)桂花樹精神的一句話是:千磨萬擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)。

  村里有一棵桂花樹,這棵樹長的很茂盛、樹干粗碩敦實(shí),樹枝曲曲折折,這棵樹已經(jīng)活了二百歲了,村里的每一代子子孫孫生生不息一直守護(hù)著這棵桂花樹。

  一年一度的搖花節(jié)到了,大家非常興奮,村里的孩子都盼望著這一天。搖花節(jié)這一天到了,大家的臉上都露出了燦爛的笑容,首先大家要去小溪里把腳洗干凈,再到大樹下,大家一起喊著:一、二搖!搖!桂花花瓣就像雨一樣嘩嘩落下來,大家看到滿地的桂花笑的可花心了!

  可是因?yàn)橐粓龃蠡穑鸹浔粺膽K不忍睹,那美麗的花和粗壯的.枝干都不在了,大家非常傷心,已經(jīng)活了二百歲的大樹好可惜!

  轉(zhuǎn)眼第二年到了,大家耐心的等待著那個(gè)日子—滿樹開花的日子。果然桂花樹又回來了,變得跟以前一樣充滿生機(jī),孩子們用力的搖動(dòng)著枝干,金色的桂花紛紛墜落,遠(yuǎn)看一朵朵花模糊成一片金色。

  通過桂花雨頑強(qiáng)的生命力,我想到了疫情期間,大家也像桂花樹一樣,一開始面對疫情的時(shí)候很迷茫,不知道該怎么辦.

  最后通過醫(yī)生、護(hù)士和全國人民的一起努力,戰(zhàn)勝了疫情,桂花樹就像我們中國人一樣打不倒,再大的困難也能走出來,中國那么強(qiáng)大,最后我們戰(zhàn)勝了疫情,桂花樹也再次蘇醒了,屹立在人們的面前。

  桂花雨曹文軒讀后感 17

  在寒假里,我讀了曹文軒寫到的《桂花雨》。

  這是上寫的一篇散文。書里寫了:婉靈是一個(gè)善良而又單純的小女孩,不知為什么老人家都離她和她的外婆遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,而婉靈只是默默地可承受著,依然保持一些則著一種善良的狀態(tài)。這一切的一切都是外婆的善良與偉大的愛傳染了倔強(qiáng)她。在她憂傷的時(shí)候外婆陪伴著她,在她沒勇氣的時(shí)候外婆鼓勵(lì)著她。同樣不能搖桂花樹的是長腿二鬼,名字叫魏浩然。為什么叫他長腿二鬼呢?因?yàn)樗艿娘w快。為什么不是叫他的名字呢?因?yàn)榇謇锎蟛糠秩藳]有記住。就是因?yàn)樗艿暮芸。長腿二鬼一年四季季,不分春、夏、秋、冬,他頭上總戴著一頂草帽,鼻子永遠(yuǎn)光著的.到處亂跑,腳非常臟。

  有六次長腿二鬼放火燒桂花樹,想用報(bào)復(fù)雀芹里的家人時(shí),是婉靈救了桂花樹,可大人們有一種不相信的神情,他們也想:可能出現(xiàn)是她自己放火的呢。這時(shí)婉靈看著他們的神情哭著大笑跑回了家。當(dāng)真相大白時(shí)全村的人都向她倆___外婆和碗靈道歉……

  最終婉靈靠自己的實(shí)力踏上了接桂花的席子。故事傳奇故事一直在陪伴著人類,故事傳說推動(dòng)了全人類的文明進(jìn)程。我很喜歡,希望你們也能夠幫助喜歡。

  桂花雨曹文軒讀后感 18

  上星期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的名字是《桂花雨》。

  這是一篇散文,白銀時(shí)代作者主要所講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間洋溢著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的'回憶。我們沒有看到過蘭花雨,但看到了作者的作者描述后仿佛如臨,仿佛看到了作時(shí)候搖桂花,收桂花時(shí)的情形。

  同學(xué)們,你們見過桂花嗎?我雖然沒見到過桂花,但是我在書上看到過桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹冠卵圓形,葉對生,橢圓形至卵狀橢圓形,花簇生葉腋式或生聚傘花序,黃色或白色花,特香,你們聽懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?

  桂花的香氣香飄七里,特別迷人,桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是溫潤而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。

  這篇課文反問了我們“只要仔細(xì)觀察每一景物,就能寫出好文章”。我想起了一首詩,《詠巖桂》亭亭巖下桂,歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠,花開萬點(diǎn)黃。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,寫的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對桂花的欣賞,我如果有機(jī)會(huì),一定要向作者一樣“搖桂花”。

  桂花雨曹文軒讀后感 19

  在寒假里,我讀了曹文軒寫的《桂花雨》。

  這是寫的一篇散文。書里寫了:婉靈是一個(gè)善良而又單純的小女孩,不知為什么村里人都離她和她的外婆遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,而婉靈只是默默地承受著,依然保持著一種善良的狀態(tài)。這一切的一切都是外婆的善良與偉大的愛傳染了她。在她孤獨(dú)的時(shí)候外婆陪伴著她,在她沒勇氣的時(shí)候外婆鼓勵(lì)著她。同樣不能搖桂花樹的是長腿二鬼,名字叫魏浩然。為什么叫他長腿二鬼呢?因?yàn)樗艿娘w快。為什么不叫他的名字呢?因?yàn)榇謇锎蟛糠秩藳]有記住。就是因?yàn)樗艿暮芸。長腿二鬼一年四季季,不分春、夏、秋、冬,他頭上總戴著一頂草帽,腳永遠(yuǎn)光著的到處亂跑,腳非常臟。

  有一次長腿二鬼放火燒桂花樹,想報(bào)復(fù)雀芹里的家人時(shí),是婉靈救了桂花樹,可大人們有一種不相信的.神情,他們也想:可能是她自己放火的呢。這時(shí)婉靈看著他們的神情哭著跑回了家。當(dāng)真相大白時(shí)全村的人都向她倆___外婆和碗靈道歉……

  最終婉靈靠自己的實(shí)力踏上了接桂花的席子。故事傳說一直在陪伴著人類,故事傳說推動(dòng)了人類的文明進(jìn)程。我很喜歡,希望你們也能夠喜歡。

  桂花雨曹文軒讀后感 20

  上星期,我們學(xué)習(xí)了一篇短文,課文的名字是《桂花雨》。

  這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代帝國時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過桂花雪,但看到了作者的`描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作時(shí)候閉口桂花,收桂花時(shí)的情形。

  同學(xué)們,你們見過桂花嗎?我雖然來不及見到過桂花,但是我在書上看到過桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹冠卵圓形,葉對生,圓球形至卵狀圓球形,花簇生葉腋式或生聚傘花序,黃色或白色花,特香,你們聽懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?

  桂花的香氣香飄城西,特別迷人,桂花樹的樹枝莖部繁茂,桂花更是馥郁而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。

  老人家的這原話,深深地抒發(fā)除了她對過去時(shí)光的一種思念,對兒女的第二種牽掛。作時(shí)候一直看護(hù)在父母身邊,陪著父母搖桂花,做桂花鹵,做桂花糕,如今長大成人,外出工作,不能陪在父母身前,使得老人家失去了子女在生變得樂趣。桂花再香,也不急子女在身邊的好,老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后,對親情的渴望,對子女的思念和牽掛。

  讀完這篇修完課文使我懂得了父母對子女的一種愛護(hù),我暗暗下定決心,從此要聽爸爸媽媽從此以后的話,再也不和爸爸媽媽頂嘴了,做個(gè)聽話的孩子。

  桂花雨曹文軒讀后感 21

  桂花雨是一篇散文,整文大體分為三個(gè)小段,愛桂花、搖桂花和思桂花。

  全文看似只是講桂花,可細(xì)細(xì)感受一下,又有不一樣的發(fā)現(xiàn),字里行間里,淋漓盡致地表達(dá)了作者濃濃的思鄉(xiāng)和思念童年的情感。

  桂花正如作者所說的'很常見,可不正因?yàn)樗钠椒埠唾|(zhì)樸,才散發(fā)出獨(dú)特的香氣。跟桂花一樣外表普通,內(nèi)那么實(shí)用的有很多,例如花生,它雖然外表丑陋,可它很實(shí)用,可以做吃的食品,并且很美味。至此對應(yīng)了一句古話:人不可貌相,海水不可斗量。

  在第7段有這樣一句話:這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。這句話看似簡單,實(shí)那么蘊(yùn)含了豐富的感情色彩,使我回味無窮。并不是母親覺得兩處的桂花不一樣,而是向我們展示了母親對故土的思念之情。家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹,傾注了全部心血,已經(jīng)成為她生活中密不可分的一局部。

  盡管作者身在異鄉(xiāng),可她的心永遠(yuǎn)寄托于故土。

  桂花雨曹文軒讀后感 22

  暑假里我看了《桂花雨》這本書,書中主要寫的是作者小時(shí)候的童年趣事以及和大自然、動(dòng)物們的來往。其中的“蟹醬字”這篇文章留給我的感觸很深。

  “蟹醬字”講述的是作者琦君小時(shí)候字寫的不好,而她很愛吃蟹醬,她母親就把寫的字比喻成“蟹醬字”。因?yàn)樽謱懙孟裥丰u總被老師叫重寫,所以很不喜歡習(xí)字。后來上大學(xué)遇見了夏老師,她把“蟹醬字”的故事講給老師講聽。于是夏老師常鼓勵(lì)并教她練字,堅(jiān)持了一段時(shí)間后,作者覺得自己沒天分就不想練了,她的恩師來信勉勵(lì)她寫到“書法進(jìn)步,幾出吳君上,讀書習(xí)字,不可一日間斷”。雖然她最后沒有成為書法家,但她把這份堅(jiān)持用在了寫作上,成為了一名出色的作家。

  作者讓我最敬佩的地方就在這里,雖然先前的字不好看,但作者不斷地想去練好她的字,這種堅(jiān)持不懈的精神不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎?

  這不經(jīng)讓我想起了《昆蟲記》的作者法布爾,他堅(jiān)持不懈地觀察昆蟲五十年,寫這本書花了三十多年。他還長時(shí)間地觀察了數(shù)百種蜜蜂,才將蜜蜂的習(xí)性和特征寫得如此真切形象。讓我們每次讀到此書都能感受到法布爾對大自然、昆蟲的'喜愛。

  《本草綱目》的作者李時(shí)珍也是,他為了寫這部藥物書,不但在治病時(shí)積累經(jīng)驗(yàn),還到各地去采藥。他不怕山高路遠(yuǎn),不怕嚴(yán)寒酷暑,有時(shí)上山采藥好幾天不下山。他走了上萬里路,拜訪了千百個(gè)醫(yī)生、農(nóng)民、漁民和獵人,向他們學(xué)習(xí)書上沒有的知識(shí)。他還冒著生命危險(xiǎn)嘗藥材,判斷藥性和藥效。幾年之后,他回到老家,開始寫書,用了整整二十七年,終于編寫完了《本草綱目》。

  這些故事都告訴我們,如果你有一顆堅(jiān)持不懈的心,堅(jiān)持做一件事不放棄,總會(huì)有收獲的!

  桂花雨曹文軒讀后感 23

  偉大的思想家、文學(xué)家羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過:“從來沒有人為了讀書而讀書,只有在書中讀自已,在書中發(fā)現(xiàn)自己,或檢查自己。”讀了《桂花雨》這本書,我仿佛就置身于桂花樹下,桂花雨飄落下來,幾十里外都能聞到桂花香。

  這本書主要講了十三歲的私生女婉靈為自己的尊嚴(yán)而戰(zhàn)的故事,婉靈私生女的身份,注定她生下來就要受苦,無論遭受什么樣的白眼和歧視,她都頑強(qiáng)地活著。后來,她做了一系列的事,又在雀芹的幫助下,向世人澄清了自己的清白。大家對婉靈表達(dá)了自己的歉意,又表達(dá)了對婉靈的喜愛之情。

  文章寫得非常細(xì)膩,細(xì)細(xì)品讀,會(huì)讓人深深陶醉其中。文章開始作者就描寫了桂花樹的樣子:那樹干粗碩敦實(shí),枝枝杈杈,粗粗細(xì)細(xì),曲曲折折,向四周擴(kuò)張著,枝條或向下,或向上,乍一看,都辨不清那一根根枝條的走向。開花時(shí)的樣子:秋天一到,桂花樹上就開滿了桂花,小小的、金黃色的,十分稠密,一簇簇,成串成串的立見一番壯觀。

  雀芹一家人是現(xiàn)在守護(hù)這棵桂花樹的,桂花雨是留給雀芹關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個(gè)回憶,她的童年充滿了桂花,桂花帶給了他們?nèi)迦诵β、快樂、溫馨,大家喜歡桂花,喜歡桂花它那迷人的香氣,更喜歡紛紛飄落下來那美麗的桂花雨。雀芹他們家總是把桂花都分給大家,自家留下的很少,甚至一丁點(diǎn)兒也不留下。雀芹本是一個(gè)心地善良、活潑熱情的女作文孩,可是她總覺得婉靈遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,她覺得婉靈很可憐,想跟她玩,可兩人就近在咫尺,雀芹還是擔(dān)心村里的孩子會(huì)嘲笑她跟婉靈一起玩,因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為婉靈是私生女。

  但相反,婉靈卻是村里最干凈的女孩,她的手和腳,一年四季都是那么的白凈,她的衣服天天洗天天換,總看到衣服上那幾道剛剛打開后的折痕,她的外婆總是給她做新鞋,任何時(shí)候,她腳上的鞋都沒有灰塵。婉靈是一個(gè)樂觀、善良、靦腆的女孩,別人對她很冷漠,她沒有因此而抱怨什么,也沒有怨恨什么,只是默默地接受、忍受,她不會(huì)理會(huì)別人說什么,她只是想努力做最好的`自己。但是,長腿二鬼卻不一樣,他心里充滿了仇恨,不讓他搖桂花樹,他卻想盡辦法毀掉這棵“神樹”。

  按理說,這樣的女孩,是最應(yīng)該讓她參加搖花儀式的。但,全村的大人和小孩都離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,仿佛她是一個(gè)不祥不潔之物。因?yàn)樗撬缴,所以大家看她時(shí),臉上顯出的都是冷漠、不屑,甚至是鄙夷。她并沒有心生怨恨,而是默默接受依然保持內(nèi)心的善良,這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏己妥詯鄹腥玖怂。別人投來冷漠的目光時(shí),外婆什么也沒有說,沒有和人爭辨、解釋,只是平靜的笑笑。

  內(nèi)心多么單純,心地多么善良的婉靈。凶掷镄虚g顯現(xiàn)出人們的純樸和兒童的真善美。正如莎士比亞所說“善良的心地,就是黃金。”所以我們要學(xué)習(xí)婉靈善良、純真,有堅(jiān)強(qiáng)的心。

  桂花雨曹文軒讀后感 24

  高爾基說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)我在書架前徘徊,一眼便望見了那本嶄新的《桂花雨》。小心翼翼的翻開書頁,流連忘返的世界在我面前光彩奪目。

  《桂花雨》這本書的作者是曹文軒,本書以桂花雨這個(gè)故事為首講述了8篇兒童故事:桂花雨、灰娃的高地、雪柿子、麥子的嚎叫、一只叫鳳的鴿子、阿雛、野風(fēng)車、疲憊的小號(hào)。本書以孩子為中心,講述了一個(gè)又一個(gè)樸素但卻又讓人感動(dòng)不已的故事。

  我翻開了書中的《阿雛》,阿雛在一次去看戲的路上失去了雙親,阿雛的父母與大狗的父親一起落水,識(shí)水性的大狗父親不但沒救阿雛的父母,還把這件事成為了日后的談資。我溢起了幾絲憤怒,更讓我深切地感受到了村民們的冷酷無情。阿雛開始對全村人產(chǎn)生了憎恨與厭惡,他變本加厲地惡作劇,甚至還被趕出了學(xué)校。我心里五味雜陳,可憐,厭惡,更多的是憤怒。每一個(gè)孩子都是生性善良的,如果村民們不這樣譴責(zé)他的父母,阿雛也不會(huì)像這樣頑劣;如果每個(gè)人都給阿雛一點(diǎn)愛,阿雛的生活也將發(fā)生天翻地覆的變化。阿雛的憎恨開始轉(zhuǎn)移到大狗的.身上,阿雛和大狗坐著船飄到了遙遠(yuǎn)的蘆葦蕩上,荒無人煙。阿雛承擔(dān)起了一切責(zé)任,搭帳篷,找食物,最后還把自己的衣服給了大狗穿。最后為了抓捕一只野鴨,下水一去不復(fù)返?吹竭@個(gè)故事的最后,我不禁淚光閃閃。雖然阿雛調(diào)皮搗蛋,但他更是一個(gè)內(nèi)心善良,堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人!他的所作所為,正是他內(nèi)心的善良柔情的指使。他幾乎是所有人們最討厭的對象,但他的善良與堅(jiān)強(qiáng),在那最后關(guān)頭如清泉般從心里溢出。如果村民們給予阿雛一點(diǎn)愛與呵護(hù),阿雛便不會(huì)這樣調(diào)皮,這件事更只會(huì)是想象。愛能使一個(gè)人綻放最美好的自己;愛能使一個(gè)人發(fā)生天翻地覆的改變!

  看完《阿雛》,我的腦海里涌出了那一段回憶:五年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)成績突然下降了,媽媽便每天晚上幫我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。但我很固執(zhí),總認(rèn)為媽媽說的是錯(cuò)誤的,堅(jiān)持自己的說法。一天晚上,媽媽再次與我意見不和,我氣憤極了,一把抓起作業(yè),跑回房間關(guān)上了門。第二天當(dāng)我打開數(shù)學(xué)課本時(shí),一張紙飄了出來,落在地板上。我立馬認(rèn)出了媽媽的筆跡,上面工整地寫滿了數(shù)學(xué)公式與媽媽的方法。背面寫著幾行字:女兒,媽媽不是不認(rèn)可你的方法,而是這道題有更好的方法,媽媽怎么會(huì)害你呢?我心頭一顫,媽媽工作那么累,還要熬夜幫我寫公式,為了我犧牲了自己的休息時(shí)間。我看見了愛,無形的愛,一直籠罩在我身邊。沒有哪一個(gè)母親會(huì)害自己的孩子,我想:嘗試一下媽媽的方法吧,錯(cuò)了也沒關(guān)系。在上數(shù)學(xué)課時(shí),老師點(diǎn)到了我上臺(tái)解一道題目,我毫不猶豫的使用了媽媽的方法。在我做完后,老師的眼里閃出驚喜的目光。他大聲宣布:“這是一種新方法,把復(fù)雜的公式簡化了,大家可以嘗試一下這種新方法!闭f完便向大家講解我的方法。我感動(dòng)不已,在漫漫長夜中,面對我的憤怒斥責(zé),媽媽沒有以相同的方式來回報(bào)我。而是默默地給予我力量與愛;氐郊液,我開始接納母親的方法,把兩種方法貫穿融合。而母親也一直默默的支持著我。終于我的數(shù)學(xué)成績提高了。我心里清楚,這是愛的力量。從拒絕到接納,從固執(zhí)到變通,這是愛讓人發(fā)生的改變,這是愛的力量。

  再想想阿雛,他從小就未曾擁有過愛與呵護(hù),缺失的愛讓他變得偏執(zhí)頑劣。因?yàn)楦改傅乃莱蔀榱舜迕駛兊恼勝Y,讓他激起了對村民們的憤怒與憎恨;因?yàn)樯鐣?huì)的冷酷,才讓他的行為越來越惡劣,最終害了自己。人心生來就是純潔的,而愛就是心外的一層保護(hù)罩。保護(hù)罩缺失了,自然會(huì)被世俗所玷污;而擁有著自愛仁愛的人心,自然會(huì)變得清高,美麗。

  愛是“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,使人心里綻放最純真的色彩;愛是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,使人心里迸發(fā)最偉大的情感。是啊,愛這個(gè)時(shí)代如鉆石般寶貴的東西,愛是每個(gè)人心里最純潔的美麗。如果每個(gè)人都對身邊的事物給予一點(diǎn)愛,這個(gè)世界會(huì)變得多么美好!

  桂花雨曹文軒讀后感 25

  這是本有年代感的書,這些故事看似平常;卻可以帶給人道德的力量、情感的力量、善良的力量……

  我最喜歡書里散文《桂花雨》,它就是這本書的典型。一個(gè)十三的少女——私生女婉靈,因?yàn)樽约旱纳硎,一生下來就注定要受苦。不管她做什么,怎樣討好別的孩子,換來的都是人們無邊無際的冷漠!但無論遭受多少白眼和歧視,她都為自己的尊嚴(yán)而戰(zhàn),頑強(qiáng)地活著。

  每年八月村里都會(huì)有搖桂花的儀式,全村老小都會(huì)去要搖。搖下來的桂花要一塵不染,人心也會(huì)“一塵不染”。但有兩個(gè)人不能去搖,一個(gè)是十五的長腿二鬼,因?yàn)樗荒甑筋^光著腳以至于腳上全是泥巴;另一個(gè)就是婉靈。沒有人和他們玩。雀芹家的桂花樹有如神樹,怕占染婉靈的?氣不讓她靠近。

  在我看來這是都是因?yàn)榇迕袼枷胗廾炼a(chǎn)生的想法,毫無科學(xué)依據(jù)。每次搖花她都站得很遠(yuǎn)靜靜的看著,沒有覺得命運(yùn)不公,只是在心里暗暗渴望自己也能去搖花,也沒有因?yàn)楦改傅脑蚨腥魏伪г。她這種善良的心和包容的精神讓人感動(dòng)。

  終于有一次,命運(yùn)拐了一個(gè)彎兒。長腿二鬼偷偷給桂花樹放了一把火,當(dāng)時(shí)婉靈發(fā)著燒一看見有火,不知哪來的力氣,一邊提水一邊喊人,最后火滅了,桂樹得救了。婉靈沒有因?yàn)榇蠹也蛔屗龘u花,也沒有因?yàn)榇蠹野阉闯墒橇眍惗湃螛洳还埽运@樣做只是因?yàn)楣饦湓谒睦锖苷滟F,它承載著村里人的'習(xí)俗!我想她也期盼著有一天能像其他孩子一樣去搖一次花吧!

  婉靈那么瘦弱的身體卻有寬廣的胸襟,默默地包容著全村人對她的排擠,還不顧自己的安危去救桂樹,這種無私的行為不值得我們贊美嗎?

  大家一開始很感謝婉靈,可是一些心里陰暗的人卻懷疑是這件事是她自導(dǎo)自演的,尊敬的目光立刻換成了懷疑的眼光?吹竭@里我真的很氣憤,如果我在場一定要告訴他們:你們太過分了,怎么能這么對一個(gè)孩子,你們對她的所作所為都僅僅因?yàn)樗推渌瞬灰粯拥纳硎,這是她的錯(cuò)嗎?這是她媽媽的選擇,她是無辜的,她沒有做錯(cuò)任何事!你們怎么忍心這樣對待一個(gè)善良的孩子呢?

  幸好,最后婉靈因禍得福,村民們?yōu)樽约旱腻e(cuò)誤行為給這個(gè)小女孩帶來的傷害而感到慚愧,大家終于接受了她,她能和其他孩子一起玩耍,一起搖花,一起上學(xué),她成了平常的孩子。但是這個(gè)“平!睂λ齺碚f卻來得那么難!

  如果你也有興趣的話,可以去欣賞欣賞書里孩子們的“心靈之美”!

  桂花雨曹文軒讀后感 26

  暑假期間,我讀了著名兒童文學(xué)作家曹文軒的短篇小說集——《桂花雨》。

  《桂花雨》講的是雀芹家里有一棵桂花樹,而八月是搖花的季節(jié)。村里大大小小的孩子都會(huì)去,但總有兩個(gè)孩子不被邀請,一個(gè)是長腳二鬼,一個(gè)是婉靈。最終婉靈挺身而出撲滅了長腳二鬼引起的大火,保護(hù)了桂花樹,才被孩子們接納,允許參加八月的搖花儀式。

  看完《桂花雨》,我十分感動(dòng)。同時(shí),我也陷入了深思。婉靈和長腳二鬼形成鮮明的對比:婉靈和長腳二鬼的待遇是相等的,而婉靈是善良的,長腳二鬼是自我打擊和放棄。長腳二鬼則一心想破壞桂花樹,婉靈看到著火后,她一心只想盡全力地去撲火救火,只見“瘦弱的婉靈雙手提著滿滿一桶水!北M管婉靈被遭受誤會(huì)和委屈,也不會(huì)像長腳二鬼一樣。

  婉靈讓我想到了在語文書上的一篇文章《這條小魚在乎》。

  一場暴風(fēng)雨過后,成千上萬條小魚被卷到一個(gè)海灘上,一個(gè)小男孩在撿水洼里的小魚并且用力把它們?nèi)踊卮蠛。一位先生看見了,對他說:“你救不過來的,也沒有誰在乎!毙∧泻⒄f:“我知道,但起碼我救的那一條小魚在乎!蔽矣X得這個(gè)小男孩和婉靈一樣,都很善良,雖然他不能救完所有的'小魚,但他可以靠他自己救很多的小魚。在生活中,我們不能做許多大事,但我們能多做一些力所能及的小事。

  同學(xué)們,現(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷淡,內(nèi)心深處的那一些善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個(gè)人多一些善良,多一些理解,世界會(huì)變得更加美好。

  桂花雨曹文軒讀后感 27

  這是一篇回憶童年生活的文章,描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景,表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂趣,字里行間布滿了對家鄉(xiāng)、對童年生活的無比思念。

  課文先寫小時(shí)候?qū)鸹ǖ膶檺,寫為什么要搖桂花,接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的歡樂情景,最終寫“我”對童年時(shí)代“搖花樂”的思念。以童年時(shí)代的`眼光對待事物,反映出純真的童趣、純樸的情感,這種情感集中表達(dá)在搖桂花這一場景之中。文章語言清爽,情感豐富而真摯。理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂中體會(huì)到對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的思念是教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)母親說的“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達(dá)的感情。

  選編本課的意圖,一方面是為了連續(xù)培育學(xué)生分清文章主次的力量,理解課文內(nèi)容,另一方面是激發(fā)學(xué)生對自己的童年生活、對自己家鄉(xiāng)的喜愛,培育喜愛生活的情趣。

  桂花雨曹文軒讀后感 28

  在我的認(rèn)知里,“思鄉(xiāng)”這種情緒一直都是一層朦朦朧朧的概念,直到我讀了琦君奶奶寫的《桂花雨》。

  《桂花雨》這篇文章描寫了“我”小時(shí)候在家鄉(xiāng)與大人一起搖桂花時(shí)的美好回憶。后來,“我”念中學(xué)時(shí),全家都搬離了家鄉(xiāng),來到杭州。雖然那里有許多桂花樹,但母親仍然認(rèn)為家鄉(xiāng)的桂花最香。

  “搖桂花對我來說是件大事!弊髡邔γ磕険u桂花的都是如此期待、盼望,那種興奮與激動(dòng)躍然紙上。這段文字也刻畫出了“我”小時(shí)候天真活潑、頑皮可愛的形象。是啊,人在小時(shí)候都是這么天真調(diào)皮。

  令我最印象深刻的,莫過于母親說的這句“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花!背踝x這句話時(shí),我還品不出什么滋味,但當(dāng)我反復(fù)品讀時(shí),卻恍然大悟:這句話不正飽含著母親和我對家鄉(xiāng)深深的思念嗎!

  雖然在自己短短的人生經(jīng)歷中,沒有像琦君奶奶這么深刻的思鄉(xiāng)情,但“思鄉(xiāng)”的這層面紗,卻也緩緩地揭開了一小處。還記得以前,我和家人一起去北京旅游,盡管我們當(dāng)時(shí)玩得都很盡興,體會(huì)到了難得的自由與歡樂,卻也隱隱約約地感受到了自己從未有過的對家的想念。當(dāng)然,也許這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)稱不上是所謂的`“思鄉(xiāng)”,只是普普通通的想家罷了。但,這可能也算是感受到思鄉(xiāng)的“冰山一角”了吧!

  《桂花雨》這篇文章,讓我對于“思鄉(xiāng)”的這種情感有了新的認(rèn)知,也是更加深刻的印象。令人無法忘懷的牽掛,必定是那對家鄉(xiāng)深深的掛念吧!

  桂花雨曹文軒讀后感 29

  大家都明白,八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié),是經(jīng)常下大雨的,是經(jīng)常刮大風(fēng)的,大家也明白,桂花是一種很香的花,今日,我讀了一篇文章,名叫《桂花雨》,讀完后,我受益匪淺。

  文章寫的是作者小的時(shí)候和自我的母親一起住在鄉(xiāng)下,在那里的時(shí)候,每當(dāng)?shù)桨嗽碌?臺(tái)風(fēng)季節(jié),作者總是會(huì)和自我的母親一起去搖桂花,之后作者和自我的母親走出了家鄉(xiāng),漲了見識(shí),卻再也見不到桂花雨了。

  伴隨著芳香濃郁的桂花雨,我們與作者一起重溫人生中完美的童年時(shí)光,品味成長的味道。那完美的回憶,不僅僅喚起了我們的夢想和童真,還使我們發(fā)現(xiàn):原先平凡的生活里,堆積了太多的情感和思念,雖然塵封在心底的最深處,卻從來不曾遺忘。

  讀完后,我想了很多很多,我好像也看見了我的童年,那是一段異常完美的回憶,回首往事,你會(huì)發(fā)現(xiàn),童年,真的很完美……

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