《窗邊的小豆豆》》讀后感范文（通用6篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《窗邊的小豆豆》》讀后感范文（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《窗邊的小豆豆》》讀后感1
世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
——羅丹
看完了這本書，我便被書中所描述的自由、舒適、悠閑學(xué)院給迷住了。我不止一次的想過，要是我的身邊也有這樣那個一所學(xué)院，我肯定會第一個成為它的學(xué)生。那新奇的電車教室，那自由的課程表，那佇立一排的樹。
小豆豆本是一個天性貪玩，活潑可愛的小女孩，可是她做的事情一一都被大人們否認(rèn)，責(zé)怪。大人們并沒有很好的去引導(dǎo)她，沒有輕聲細(xì)語的告訴她哪里不對，為什么不可以那樣做。如果她沒有去到巴學(xué)園，想必她一定會在大人們的否認(rèn)聲中自卑的長大，對她的人生也會造成影響。在她去到巴學(xué)園的第一天，一個奇特的大人便獲得了小豆豆的喜愛。原因很簡單——從來沒有一個大人那么耐心的聽她講話，以往她說話太多都是不被允許的。是的，想獲得一個孩子的喜愛是很容易的，只要你對她有一點(diǎn)點(diǎn)的恩惠，她都會把真心奉獻(xiàn)給你。正式如此，孩子也容易受到傷害，一點(diǎn)點(diǎn)的責(zé)罵都會讓她陷入迷惘、困惑、不解當(dāng)中。
巴學(xué)園的宗旨是——大自然是的老師，孩子的天性是最自然、最生動的美。
是啊，孩子們在巴學(xué)園中，沒有人教他們需要遵守紀(jì)律、排好隊(duì)、安靜，但他們確是在和大家一起生活的時候，學(xué)會了關(guān)心他人、博愛不自私。這是校長最成功的教學(xué)——讓孩子的天性自然的流露，讓他們感受大自然，傾聽大自然，與大自然為師。
對于校長來說，孩子們在微風(fēng)中的一張張笑臉是最動人的，那是世界上最真摯的，最純凈的，最不容玷污的臉龐。
在我們?yōu)樽鳂I(yè)多而煩惱時，不妨抬頭看看窗外，鳥兒是否翻飛，樹下是否陰涼，生命還在延續(xù)，自然是的老師，她會撫平你的憂慮，將最純凈的快樂給予你。
《窗邊的小豆豆》》讀后感2
大家知道著名的《窗邊的小豆豆》吧，它是日本黑柳砌子的著作，講述了黑柳砌子小時候的趣事。我讀后留下了很深的感觸。
這個暑假我又讀了一本類似小豆豆的書，這本書的名字就在題目上，就叫《會跳舞的向日葵》。它是中國著名文學(xué)家秦文君的著作，內(nèi)容就像小豆豆一樣，是自傳體的小說，講述秦文君兒時親身經(jīng)歷的故事。
這本書是小姑娘香草和小伙伴們的故事，在這個小雜院里的童年，讓每個讀過的孩子的都深深向往這那里。香草的小花園國有著會跟著音樂翩翩起舞的的向日葵，有香草的好朋友“小氣鬼”美妙的豐富的大餐。有在鐵皮屋頂上的會奏樂的雨滴。在那的老師，讓香草和住在那里的孩子們涂上了金子般的光彩。香草的爸爸媽媽，對對的爺爺奶奶，小牛的舅舅舅媽還有那孩子的爸爸媽媽，為香草、對對、小牛和所有孩子打起一把幸福的傘。
這篇文章讓我讀完后學(xué)會了付出與接納、學(xué)會了思考與創(chuàng)造。
香草和她的伙伴們?yōu)槲覀冋宫F(xiàn)了小雜院的孩子成長的故事。向我們展現(xiàn)了那里的孩子無窮的想象力。向我們展現(xiàn)了那里孩子的純潔友誼。
最后我想說：
“只要童心在，就一定會存在愛、友誼、快樂�！�
《窗邊的小豆豆》》讀后感3
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。里面主要講了小豆豆是個調(diào)皮的女孩，一年級就被某個學(xué)校強(qiáng)制退學(xué)了。后來，小豆豆的媽媽又找到了一個學(xué)校，叫巴學(xué)園。里面的教室都是電車，只不過里面的桌子和椅子都換成了學(xué)校里的桌椅；一到上課，同學(xué)們可以按自己喜歡的課程上課，想怎么做就怎么做；全校只有五十個同學(xué)，是很少見的現(xiàn)象。。在老師和校長的教導(dǎo)下，小豆豆逐漸長大，成了一個值得信賴的好學(xué)生。可是不幸，巴學(xué)園起火了，小豆豆最終只能再次轉(zhuǎn)學(xué)。但是，在巴學(xué)園里的生活，小豆豆是很快樂的。
這部作品之所以能打動人心，我想最重要的原因是它表現(xiàn)了人性中最真的最無機(jī)心的純凈的東西。看著小豆豆的行為，聽著小林校長的話，我們的心會安靜下來。每一個孩子出生的時候沒有選擇的權(quán)利，而每一個父母都是疼愛自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子長大以后能夠接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭環(huán)境和良好的學(xué)校環(huán)境互相配合，我相信每個孩子都能健康的成長，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無疑是幸運(yùn)的，她有一對最好的父母，她遇見了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽光茁壯的成長著。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。
在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，所以對于那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格，保護(hù)他們小小的自尊心不受到傷害。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。他的教育觀念我知道是很多家長和同學(xué)們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運(yùn)，我也是。我希望我們教育改革的力度再加大一些，教育機(jī)制仍需要不斷的完善。作為教育工作者，我看過這部書之后也在反思自己的言行是否遠(yuǎn)離了教育的方向。只有家庭、學(xué)校和社會三者和諧地發(fā)展，才能造就一個出色的孩子。也許我們沒有力量讓身邊的孩子都幸運(yùn)地?fù)碛幸粋�完美的家庭，也無從改變我們所生存的社會環(huán)境。但是我們卻應(yīng)竭盡所能在另一個領(lǐng)域帶給孩子們幸運(yùn)。寬容地對待每一個孩子，相信上帝在為一個人關(guān)閉一扇門的同時，也會為他開啟另一扇門。用心地對待每一個孩子，用愛為孩子們創(chuàng)造一個心中的巴學(xué)園。
《窗邊的小豆豆》》讀后感4
我看了《窗邊的小豆豆》。這本書里寫的是一個名叫小豆豆的女孩和她上的奇特的學(xué)校之間的故事。
那個叫巴學(xué)園的學(xué)校，校門居然是兩棵大樹，教室是廢舊的電車（日本以前的交通工具）。而且，他們?nèi)Ｖ挥形迨畮讉�人，一個班也只有九個人。他們的學(xué)習(xí)方式是自習(xí)。如果上午同學(xué)們學(xué)習(xí)得很好，下午，老師就會帶大家出去散步。同學(xué)們在這樣自由的環(huán)境里學(xué)習(xí)，都覺得很快樂。
校長小林先生對孩子們的要求并不是要讓他們成為只會學(xué)習(xí)的人，而是要讓他們在各種各樣的活動中學(xué)會互相友愛、勇敢堅強(qiáng)，一生都能健康快樂的生活。
這些都是真實(shí)的事情�？戳诉@本書，我也很想有一個這樣的'學(xué)校。我也想自由地學(xué)習(xí)豐富的知識，和我的同學(xué)們健康快樂的一起成長，大家團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，這樣的生活真的是很令人向往��！
《窗邊的小豆豆》》讀后感5
這本書的作者是黑柳徹子，日本著名作家，也是著名電視節(jié)目主持人。這本書中的主人公就是小豆豆，其實(shí)小豆豆就是黑柳徹子，小豆豆是一個頑皮、可愛的小女生，她養(yǎng)了一只小狗，小狗的名字叫洛基。
在“自由之丘”車站，從大井町線的電車上下來后，媽媽拉著小豆豆的手，正要走出檢票口。在這以前，小豆豆幾乎都沒坐過電車，所以她把車票小心翼翼地握著手中，生怕把車票搞丟了，當(dāng)把車票交出去的時候，她非常舍不得。于是，她對檢票的大叔說：“大叔，我能不能把票留下來嗎？”大叔說：“不能！”小豆豆看到盒子里裝著滿滿的票，對大叔說：“這些車票都是叔叔的嗎？”大叔說“不是！是車站的�！靶《苟拐f：”我長大了也要當(dāng)收票人�！笔孱┝艘恍《苟挂谎郏f：“我家兒子也想在車站工作，那你們一起工作吧！”“和叔叔家兒子一起工作，是個很好的主意，可是我要找新學(xué)校�！毙《苟箤寢屨f：“我要做一個收票人。”媽媽說：“你不是要做間諜，這可怎么辦是好啊！”小豆豆說：“我要當(dāng)宣傳藝人�！眿寢屨f：“唉，要盡到。校長先生還在那里等我們呢！”走到校門口時，媽媽不放心，小豆豆已經(jīng)上過一年級，又被退學(xué)。就說上個星期，教師把小豆豆的媽媽請到學(xué)校來，對她說：“如果您的女兒還在這里上學(xué)的話，整個班級都會被干擾，請您把她送到別的學(xué)校去吧！”媽媽大吃一驚說：“她到底干了一些什么�！崩蠋熣f：“她上課時總是把書桌一開一關(guān)，足有上百次，還有，把筆記本，文具盒，課本等等，當(dāng)聽寫時，從文具盒里拿出鉛筆寫了一個“a”但是，可能寫的不好，或者寫錯，然后，從文具盒里拿出橡皮，飛快地擦起來，再把橡皮放進(jìn)去，下面寫“i”的時候，她又如法炮制，取出筆記本，鉛筆，橡皮等等，只要每寫一個字，都要把桌子蓋開開關(guān)關(guān)，媽媽想起一個件事，一天，小豆豆回家以后，對媽媽說：“學(xué)校真了不起！蛇膽里的抽屜是往外拉，學(xué)校的抽屜是往上提�！眿寢寣蠋熣f：“我一定要她注意。”老師說：“有一次，在上課的時候，她站在窗子旁邊�！眿寢屨f：“站在窗子旁邊干嘛！”“是跟宣傳藝人打招呼！”把老師的說概括了一下，就是這么回事。
在第一個小時里，小豆豆把桌子弄的啪嗒啪嗒的響，又走到窗子旁邊，忽然，大聲的說：“宣傳藝人。”過路的宣傳藝人，接著，小豆豆對宣傳藝人懇求道：“能不能可我表演一個節(jié)目。”藝人們看到小學(xué)生們這們懇求，他們就又開始了盛大演出，什么樂器都弄了起來，老師說：“忍耐一下吧！”
總算一首曲子彈完了，小學(xué)生們回到了做位上，可令人吃遲驚的是，小豆豆還站在窗邊，老師說：“小豆豆，你為什么還站在窗邊�！毙《苟拐f：“說不定還有藝人來呢！不跟他們打招呼怎么行呢！而且剛剛那些藝人再來，我不在怎么行呢？”“這下你知道她為什么沒去上課了吧？”老師說著說著就越激動，媽媽覺得老師說的沒錯，這樣的話，老師就無法上課了。
最后小豆豆轉(zhuǎn)到了別的學(xué)校。這個學(xué)校叫巴學(xué)園，里面的教室叫“電車教室”，小豆豆和媽媽走進(jìn)房間，跟校長先生聊了一會兒，中間省了很多，小豆豆終于來到了“大冒險”。這個時候，他們玩的非常開心，這本書的最后就是巴學(xué)園被炸毀了。
讀了這本書懂得了二個道理，一是寫片讀后感不能把一本書寫完；二是寫好一本書就要日積月累得記住，才能真真寫好一本書，不能半途而廢。
《窗邊的小豆豆》》讀后感6
《窗邊的小豆豆》一書一直穩(wěn)居各大購書網(wǎng)站的榜首，也是購書網(wǎng)站強(qiáng)烈推薦的了解孩子的最佳讀物，該書來自日本黑柳徹子之手，一位1933年出生，至今仍活躍在熒幕前的“有趣老奶奶”。該書講述的是作者上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事，因退學(xué)而來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，以不同的教育方式，讓她體驗(yàn)了別樣的小學(xué)生活，雖然時間很短暫，但是對其的影響持續(xù)到現(xiàn)今。
書本以敘事的方式，不同的章節(jié)為一個小故事，各個故事當(dāng)中并沒有很大的關(guān)聯(lián)，好似一個小學(xué)生在告訴你她的生活日常，文字簡單而真實(shí)。我印象比較深刻的章節(jié)有《一生的心愿》、《最差的衣服》、《然后呢》、《只是鬧著玩》、《用手說話》、《正男》、《尾巴》、《新娘》。
作為成人的我們，無法理解孩子的世界，雖然我們也曾年少過，但隨著時間的推移，我們已經(jīng)忘了，當(dāng)時孩提時代，我們的樂趣究竟是什么？我們又是如何度過我們的幼年生活的。我們閱覽過很多書籍，懂得所謂的人情世故，知道靜動之間的界限，我們用固有的視角去看待事物、思考事物，但那并不是小孩子們的角度，我們需要通過閱讀，去感受，小孩子們的世界，讓自己重溫一會，當(dāng)我們年少時，為什么會有很多與大人爭執(zhí)的事，作為小孩，怎樣做？作為成人，又應(yīng)該怎樣做？才是平衡兩人之間的最佳方式，我們稱之為——好的教育。
現(xiàn)在常說的一句話“一個有問題的孩子，身后勢必有一個有問題的家長”，孩子就是一張白紙，父母對他們有很大的影響，父母是最先感知孩子的人，如果做得不好，影響的將是一代人。
可能是教師職業(yè)的原因，我選擇的書籍也會朝著教育的方向去做決定，在《窗邊的小豆豆》一書中，如何讓天真燦漫、知之甚少的學(xué)生懂得知識、如何塑造健康的學(xué)生性格、教會他們處事之道，作者均用以小見大的方式蘊(yùn)含在每個章節(jié)當(dāng)中。
在《最差的衣服》中，我讀到了，作為一名教育工作者，為了讓學(xué)生體驗(yàn)玩耍的樂趣，可以讓學(xué)生穿著最差的衣服到校，這樣可以避免學(xué)生之間的攀比，不用把關(guān)注點(diǎn)放在華麗的服飾上面，而是盡情的享受游戲。學(xué)生之間如果有攀比，就會產(chǎn)生自卑心理，在書中有一些學(xué)生是有身體上的缺陷的，為了避免他們產(chǎn)生自卑感，校長制定的“海的味道和山的味道”“不穿泳衣游泳”，都是想讓學(xué)生不在關(guān)注自身的缺陷，更好的融入集體當(dāng)中，而身心健全的孩子，應(yīng)該以平常心去看待他們，而不是嘲諷或憐憫。反觀我國的小孩，不攀比的事基本不存在，小孩子手機(jī)的熟練程度比大人還厲害，小孩子的審美中，也開始有了，我的衣服是最貴的這種概念。如何學(xué)習(xí)他人好的教育方式，搬到國內(nèi)后避免水土不服的現(xiàn)象，是我下一步需要思考的問題，而僅僅是思考并沒有什么用，實(shí)踐才是驗(yàn)證真理的路線，希望我們找到合適的方式，找到一種適合自己的教育之法。
我很想教會學(xué)生感恩和善良，學(xué)生如果足夠善良，會愛惜身邊的一草一木，對動植物皆有會愛惜之意，小豆豆和家中小狗洛基感情的建立，從洛基每天送她去上學(xué)、和洛基玩鬧游戲被咬傷耳朵卻不責(zé)備洛基，到洛基的死去，都能看出，小孩與動物之間建立的情感，可以無聲無息地，讓小孩懂得如何去照顧他人、原諒他人，在和他人的快樂時光中懂得分享與珍惜。這些都是我們口頭形式上的教育、強(qiáng)壓式的輸入教育所做不到的，所以，我想，在我以后有小孩之前，我會養(yǎng)一只小狗，讓TA學(xué)會，如何去建立與他人的情感、如何照顧好他人。
《用手說話》講的是小豆豆在公交車上看到的聾啞兒童之間的交流方式，當(dāng)時的她只覺得手的動作很美，自己怎么都學(xué)不來，卻并沒有想到，他們都是身體有缺陷的人，我想，就是因?yàn)樽髡咝r候遇到的這件事，才會讓她在成年懂事以后，會花一部分精力去致力于聾啞人的公益活動中。很多之后不經(jīng)意的選擇，可能都源于幼時的一些模糊的經(jīng)歷，以其說是巧合，還不如說，很多事都是冥冥之中注定了的。
《新娘》最后中有一句很可愛的話，是這么說的，“不過，明天還是要為阿泰削鉛筆。因?yàn)椋瑢?shí)在是喜歡人家嘛�！背鲎砸粋�小學(xué)一年級的學(xué)生之口，真的讓人心生喜愛。
《窗邊的小豆豆》一書中，有值得學(xué)習(xí)的地方，便想寫下來，要不然以我這種過目就忘的本領(lǐng)，太浪費(fèi)這一天的讀書時光，唯有寫作，才能把別人的東西幻化成自己的，雖然要走的路還很長，但是，我希望我一直都在路上。
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