《我的第一本英語教師課堂用語手冊》讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?下面是小編精心整理的《我的第一本英語教師課堂用語手冊》讀后感,希望能夠幫助到大家。
課堂是學(xué)生獲得語言知識,提高語言技能和培養(yǎng)語言交際能力的主要場所,因而使得教師的語言成為課堂教學(xué)的工具,又是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而我們作為英語老師,感知身上壓力更大。因為英語對我們來說比較是非母語,怎樣才能在課堂中更準(zhǔn)確,更流利,更自信地表達(dá)自己的想法呢?這一直是我們需要改進(jìn)提高的部分——教師課堂用語。這本書的出現(xiàn),真的是能使我們在短期能迅速提高,有據(jù)可依的范本。
該書提供了英語教學(xué)中最基本最實用的表達(dá)句式。Part1中介紹英語課堂中常用句式。Part2中介紹在指導(dǎo)學(xué)生4種技能及詞匯、語法、發(fā)音時需要用到的表達(dá)方式。Part3中介紹在練習(xí)、游戲、文體活動、分組活動等各項活動中需要用的英語表達(dá)。Part4中收錄了教師與學(xué)生之間常用交流句式。此外,在附錄中還為學(xué)生們整理了不同主題的英語課堂常用語,這樣更有利于師生之間的互動交流。而且該書經(jīng)過嚴(yán)格篩選,收錄的常用語簡潔易懂,實用性強(qiáng)。用英語教學(xué)的根本目的不在于展示教師英語實力,所以避免使用一些晦澀難懂的`高級詞匯,提倡使用一些有利于教師解釋和學(xué)生理解的簡單句式。并且針對不同層次水平的教學(xué)內(nèi)容以及每個表達(dá)方式之間會存在一些細(xì)微的差別,書中收錄很多常用語以適用不同情況。
看了這本書中針對各種情況下的課堂用語,簡明扼要而且用多種句子表達(dá)相同或相近的一個指令,真的非常值得我們借鑒學(xué)習(xí),越細(xì)細(xì)地去閱讀這本書,越開始對自己的課堂用語進(jìn)行反思。在課堂用語的表達(dá)中,常常存在一些問題。比如,在課堂中往往表達(dá)比較隨意,用語不夠規(guī)范。再則,表達(dá)時詞匯單調(diào),顯得乏味,不能給學(xué)生很好的豐富語言的范例。久而久之,對于學(xué)生能力的提升沒有正面的幫助。正因為知道教師課堂語言的重要性,如何在這方面得以改進(jìn)提高,是非常重要的!
那往往哪些因素在影響著我們教師的`語言呢?首先由于教師采用的教學(xué)方法不同,每位老師的教育背景和教育理念不同,采用的教學(xué)方式也各異,因而呈現(xiàn)出的教學(xué)用語也不一樣。其次,教師的性格,教師的情感也起到一定影響。再則,學(xué)生英語程度的高低,也會影響教師課堂用語所花時間的長短。怎樣可以幫助自己提高這方面的能力呢?首先,還是要規(guī)范自己的英語表達(dá),先做到正確無誤,不能有中式英語。盡量避免受母語的影響,在表達(dá)時,句式,語法要多吸收純正的英語表達(dá),使自己在課堂中能流利地表達(dá)自己的想法。
其次,要深入淺出,根據(jù)學(xué)生的年齡和知識特點,選擇適合他們層次水平的語言,但要略高于學(xué)生的水平,這樣有利于提高學(xué)生的能力。逐漸乃至全部使用英語去講解新學(xué)的詞匯,句子等等,讓學(xué)生使用英語的能力得到提升。挖掘教材中隱性的一些話題,讓學(xué)生拓展思維,去進(jìn)行互動交流。再則,教師語言要生動風(fēng)趣,幽默靈活。這樣的課堂,教師往往能利用自己的教育機(jī)智,讓課堂變得更加活躍,消除學(xué)生的緊張情緒,創(chuàng)造更好的語言交流氛圍。然后,教學(xué)語言也可和板書,肢體語言相配合。讓課堂中的表達(dá)更豐富,讓學(xué)生更顯而易見地明了自己的表達(dá),更容易地互相交流。接著,盡量用“積極語言”代替“消極語言”,給學(xué)生更多的鼓勵與肯定,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。每一個人都有自卑的心理,尤其是學(xué)生在回答后,如果給他太直接的否定的答案,可能會使他產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)情緒,換種表達(dá),可能對學(xué)生來說,有意想不到的效果。
作為英語老師,我們的語言真的非常重要,相信我們多些學(xué)習(xí),更關(guān)注下自己的課堂用語,對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的正面作用,相信他們也會更愛學(xué)英語。
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