誠(chéng)信教育讀后感
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誠(chéng)信教育讀后感1
寒假里,我看了《誠(chéng)信教育》這一本書(shū),這本書(shū)教會(huì)了我誠(chéng)信在生活中是必不可少的,如果你失去了誠(chéng)信,那么你就會(huì)失去朋友,老師這本書(shū)中的《信任的鑰匙》這個(gè)故事吸引著我。
小李曾在德國(guó)生活了一年,一次,,鄰居漢森先生要出去,于是漢森先生敲了小李的房門(mén)。漢森先生說(shuō):“你能幫我照顧一下我的熱帶魚(yú)嗎?”小李猶豫了一下,就同意了漢森先生讓他做的事。小李拿到了漢森先生的鑰匙,便隔三差五地給魚(yú)喂食。漢森家里很講究,特別是那幾樣古董,都是很貴重的`。小李在心里想,漢森先生憑什么這樣信任我呢?小李當(dāng)時(shí)承認(rèn),他心里頭有過(guò)一閃而過(guò)的念頭,可是一想到漢森的眼神,心卻就變得平靜了。
原來(lái)在德國(guó),鄰居之間充滿(mǎn)了信任,有事把孩子和寵物托付給鄰居的事情很多,他們非常放心。
其實(shí),鄰里情不是被水泥隔斷的,而是因?yàn)槿藗冎g,缺乏最起碼的信任,容易產(chǎn)生猜疑,而猜疑消除,心里自然開(kāi)朗,眼里的一切都是另一般模樣了。
有一次,朋友給我他家的鑰匙,讓我?guī)兔φ疹櫵膶櫸锕罚彝饬诉@件事情,于是我就經(jīng)常帶著他的狗出去溜。而我在他家里發(fā)現(xiàn)了一塊橡皮擦,我就順手牽羊,把橡皮帶走了。到了他回來(lái)以后,我還是過(guò)意不去,就把橡皮還給了他。
誠(chéng)實(shí)是人生的基石,可以堅(jiān)守一生,可以其為國(guó)家和民族舍生取義,它還是一把鑰匙。
誠(chéng)信教育讀后感2
假期里,我有幸讀了《誠(chéng)信教育》這本書(shū),書(shū)里講的是誠(chéng)信的故事、格言、建設(shè)誠(chéng)信的校園。誠(chéng)信是人生的必修課,我們要守信用,不能違背諾言。
誠(chéng)信故事里有一個(gè)叫《門(mén)德?tīng)査傻奶拐\(chéng)》故事令我最難忘,故事里講的是:著名的德國(guó)音樂(lè)家和鋼琴家門(mén)德?tīng)査,單憑《伊塔爾茲》就足以證明他的實(shí)力,英國(guó)的維多利亞女王也非常喜歡他的曲子,一次,他出訪去英國(guó),維多利亞女王為他舉辦了盛大的宴會(huì),女王在宴會(huì)上表?yè)P(yáng)了門(mén)德?tīng)査,他羞得滿(mǎn)臉通紅,承認(rèn)說(shuō)這曲子是他妹妹創(chuàng)作的,只是當(dāng)時(shí)的德國(guó)認(rèn)為女性是創(chuàng)不出好作品,所以他妹妹為了發(fā)表,就署名門(mén)德?tīng)査闪恕?/p>
門(mén)德?tīng)査蛇@種坦誠(chéng)是世界上少有的,誠(chéng)實(shí)的品格是可貴的,不能因?yàn)橐欢↑c(diǎn)利益,就違背了諾言。諾言就是對(duì)自己承諾過(guò)的話(huà),做出負(fù)責(zé)。一件發(fā)生在英國(guó)18世紀(jì)的誠(chéng)信的事更是令人感動(dòng)。
一名有錢(qián)的紳士在漆黑的夜晚里行走,他遇見(jiàn)了一位賣(mài)火柴的男孩,男孩哀求他買(mǎi)一盒火柴,紳士答應(yīng)了,可紳士沒(méi)有零錢(qián),男孩說(shuō)肯去幫紳士換零錢(qián),紳士等了很久,始終不見(jiàn)男孩回來(lái),只好拿著火柴回家了。第二天,又有一個(gè)小男孩來(lái)找紳士,原來(lái)這個(gè)小男孩是昨天賣(mài)火柴的男孩的弟弟,他是來(lái)替哥哥送零錢(qián)的,紳士問(wèn)男孩呢?小男孩說(shuō)哥哥在換回零錢(qián)的路上被馬車(chē)撞了,正在家里躺著,紳士聽(tīng)了又著急又感動(dòng),連忙趕往男孩家。
在生活中,我也有不講誠(chéng)信的時(shí)候。上學(xué)時(shí),我和同學(xué)約好了晚上一起去玩,可是由于我一邊作業(yè)一邊玩耍,做作業(yè)用的時(shí)間比平常慢了一倍,剛寫(xiě)完作業(yè),同學(xué)就來(lái)叫我,我剛想答應(yīng),可又想起,我還沒(méi)有彈琴,只能失信了。 人,以誠(chéng)為本,以信為天。社會(huì)需要誠(chéng)信,我們少年兒童更需要誠(chéng)信。誠(chéng)信是一種力量,這種力量可以點(diǎn)石成金,觸木為玉。這種力量是強(qiáng)大的,我們崇尚這種力量,想要得到這種力量,不是靠別人,是靠自己,靠自己信守每一次的承諾。
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