稻香渡讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的稻香渡讀后感，歡迎閱讀與收藏。
稻香渡讀后感1
今天，讀了著名作家曹文軒所著的《稻香渡》后，我被深深的震撼了！最使我難忘的就是書中的美，全書都沉浸在美的世界里，使我看的如癡如醉，愛不釋手。
《稻香渡》的語言美，把環(huán)境渲染的如夢(mèng)幻一般，使人身臨其境。例如《艾地》里看就仿佛是一片淡藍(lán)色的云彩。作者優(yōu)美的描寫，把我一下子帶進(jìn)了那美麗的景色里，仿佛看到了那一片淡藍(lán)色的云彩……又比如在《樹上的葉子就是我的家》里描寫月光的：月亮越升越高，是個(gè)好月亮，薄薄的一片，十分純凈。天空藍(lán)的單純，偶爾飄過云彩，襯得它更為單純。天空與月亮就像一塊藍(lán)色的綢子展開了，露出了一面鏡子。起風(fēng)時(shí)，雪地活了，起伏著，形成涌動(dòng)的雪波、雪浪。而隨著這樣的涌動(dòng)，空中就忽閃著一道道反射的銀光，將整個(gè)世界搞的有點(diǎn)兒虛幻不定、撲朔迷離。這樣的句子使我深深的陶醉了，迫不及待地想去看看稻香渡那個(gè)古樸而又美麗非凡的地方。
《稻香渡》不但語言美，它的人性更美。如《艾地》里的秦大奶奶，在文章前半部分，油麻地小學(xué)的師生都認(rèn)為她十分多余，想把她趕出去。雖然那些人侵占了她的土地，卻還是在小女孩喬喬意外落水時(shí)，奮不顧身的救起了她，使人們不再像剛開始那樣看待她，可是第二次她只是為撈帶落在水中的一個(gè)南瓜落入水中，這一次她再也沒有活過來……看到這兒，我不禁被秦大奶奶身上所散發(fā)出來的人性之光感動(dòng)了，頓時(shí)對(duì)她肅然起敬。又如《禿鶴》中的陸鶴，因?yàn)樗亩d頭，遭到了許多異樣的目光，也遭到了許多不會(huì)好意的作弄。而他緊緊是在體操匯演中報(bào)復(fù)了一次，就被所有人孤立了，他卻沒有再次報(bào)復(fù)，主動(dòng)請(qǐng)纓加入了文藝匯演中屠橋的排練，飾演沒人愿意演的偽軍連長(zhǎng)楊大禿瓢，并刻苦排練，在演出中表演的惟妙惟肖，為油麻地小學(xué)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。這不也是對(duì)人性美最好的詮釋嗎？
《稻香渡》這本書使我受益匪淺，我要在書中好好地探索，發(fā)掘出更多的美好！
稻香渡讀后感2
金黃的麥田，寬廣的大河，旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，吃草的水牛，盤旋的鴿子……作者曹文軒用他質(zhì)樸清麗的.細(xì)膩文筆，為我們描繪出了這如詩(shī)如畫的稻香渡。
《稻香渡》主要講了一隊(duì)女知青來到了一個(gè)小村——稻香渡。在這里，女知青梅紋結(jié)識(shí)了小主人公細(xì)米。梅紋在一次偶然的機(jī)遇發(fā)現(xiàn)了細(xì)米的雕刻天分，而在后來的相處中，梅紋又驚訝的發(fā)現(xiàn)細(xì)米擁有細(xì)膩的情感和繪畫的才能。她下定決心，讓細(xì)米學(xué)藝術(shù)。于是，鄉(xiāng)野男孩細(xì)米便在梅紋的帶領(lǐng)下開啟了新的成長(zhǎng)歷程……
這本書帶給我太多太多感觸，其中，梅紋的一句話讓我印象深刻——“他們喜歡他們的細(xì)米，但不一定認(rèn)識(shí)他們的細(xì)米”。細(xì)米的雕刻天賦卓然，卻沒人能夠欣賞，這與他所處的環(huán)境有關(guān)——有千里馬，卻沒有伯樂。直到后來，他幸運(yùn)的遇到了梅紋，才得以施展自己的才華。但若細(xì)米沒有才華，即使有梅紋這樣的伯樂也是不能發(fā)現(xiàn)他的。而對(duì)于我們這些普通人來說，有欣賞我們的老師和父母，我們需要做的就是通過不斷的學(xué)習(xí)，積攢知識(shí)，讓自己豐富起來，最終也成為一顆金子，在欣賞我們的父母、老師面前，熠熠生輝！
這本書令我難忘的還有曹文軒的寫作風(fēng)格。質(zhì)樸，干凈，沒有華麗的辭藻，但卻能通過一邊一角的描寫傳神的表達(dá)出它所表達(dá)的東西。如：“…他的心中就生長(zhǎng)出羞澀，并很快映到臉上�！币粋�(gè)“生長(zhǎng)”精準(zhǔn)的描寫出了細(xì)米的感受；“細(xì)米的聲音像本來猛勁噴發(fā)的自來水突然被人關(guān)死了龍頭，一下子安靜下來。再坐下來時(shí)，兩道淚水已從鼻翼兩側(cè)流淌下來……”精準(zhǔn)的描寫令人叫絕，細(xì)致的描寫出了他的沮喪。還有比如“真想往那個(gè)喊得最兇男孩嘴里滋泡尿”等令人啼笑皆非的心理描寫，總會(huì)讓人想起自己孩子氣的童年……
這本小說深諳人性的微妙，以優(yōu)雅的筆調(diào)，完成了一個(gè)男孩的心靈雕塑。讀完了故事的我，仿佛與作者曹文軒一道參加了這個(gè)少年的成長(zhǎng)加冕禮，就讓我們與少年細(xì)米一起成長(zhǎng)吧！
稻香渡讀后感3
一天，禿鶴上學(xué)帶了一頂帽子，這頂帽子引起了大家的注意，桑桑奪過他的帽子，并當(dāng)飛盤似的與同學(xué)們?cè)诳罩腥觼砣尤�，像耍猴一樣耍著他，還把它掛到旗桿上了。禿鶴急得暴跳如雷，卻也無能為力。這讓禿鶴第一次體會(huì)到了嘲笑與輕慢。
之后在五所小學(xué)會(huì)操時(shí)，又一次因?yàn)樗枪忸^，校長(zhǎng)不許他參加會(huì)操。他一氣之下戴著帽子參加了會(huì)操，并在做操時(shí)把帽子扔出去老高，這一下引起了全場(chǎng)的哄動(dòng)，油麻地小學(xué)的孩子們也個(gè)個(gè)目瞪口呆，自然把做操都拋到了腦后，所以這次會(huì)操以失敗告終。其實(shí)禿鶴本性也是很善良的，他并不是有意的，他只是想要同學(xué)正視他而已。因?yàn)樗幌胍宰约旱墓忸^為恥，也不期望自己的光頭成為大家的笑話。：
春節(jié)來臨時(shí)，油麻地小學(xué)要舉行文藝匯演。桑喬校長(zhǎng)決定演話劇《屠橋》，其中有一個(gè)主角是偽軍連長(zhǎng)，在劇中是個(gè)禿子。而選定的演員卻不是禿子，為此，可愁壞了大家。這時(shí)，禿鶴自告奮勇報(bào)了名。經(jīng)過同意之后，他努力背臺(tái)詞，抓緊一切時(shí)間排練，經(jīng)過不懈的努力，最后為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，取得了第一名。此刻，禿鶴最后證明了自己，光頭再也不是嘲笑的標(biāo)志了!他最后能夠不用戴著帽子來掩蓋自己的缺陷，從此以后這將是他的驕傲!
其實(shí)在我們身邊，有許多身體上有缺陷或殘疾的人，但是我們沒有尊重他們，反而嘲笑、看不起他們。有些時(shí)候，我們不經(jīng)意間的一個(gè)動(dòng)作，就可能傷了他們的心。甚至影響了他們的一生。所以，如果你看到這樣的人，請(qǐng)不要那樣做讓我們從此刻做起，尊重他們、善待他人吧!
稻香渡讀后感4
這個(gè)假期，我可是受益無窮。不僅參加了“團(tuán)省委小記者冬令營(yíng)”，體會(huì)到了“團(tuán)結(jié)就是力量”的真正意義，還舉行了“家庭春晚”，找回了自信。最重要的是，我讀了一本書——《稻香渡》。
這本書的作者是曹文軒。這本書也是曹文軒精品集中的一本。本書以“章“為單位，刻畫了油麻地小學(xué)的一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)人故事。
其中，我印象最深刻的還是《禿鶴》那個(gè)故事。
禿鶴本名叫陸鶴。禿鶴是同學(xué)給他起的外號(hào)，因?yàn)樗且粋�(gè)小禿子。大家都喜歡用手去摸他那滑溜溜的光頭。開始，他也不在意，但之后，同學(xué)們好像已經(jīng)把他當(dāng)成了嘲笑的對(duì)象。
一天，禿鶴上學(xué)帶了一頂帽子，這頂帽子引起了大家的注意，桑桑奪過他的帽子，并當(dāng)飛盤似的與同學(xué)們?cè)诳罩腥觼砣尤ィ：镆话闼Ｖ�，還把它掛到旗桿上了。急得禿鶴直跺腳，卻也無能為力。眼淚汪汪地朝他們喊：“帽子我不要了！”轉(zhuǎn)身就走了。
然而，禿鶴并沒有罷休。
在五所小學(xué)會(huì)操時(shí)，因?yàn)樗枪忸^，所以校長(zhǎng)及蔣一輪不讓他參加會(huì)操。他一氣之下戴著帖子參加了會(huì)操，并在做操時(shí)把帽子扔了出去，引起了全場(chǎng)的哄動(dòng)，油麻地小學(xué)的孩子們一下子被影響了，自然沒有拿到冠軍。禿鶴以特有的方式報(bào)復(fù)了他人的輕慢與侮辱。
但其實(shí)，禿鶴也很善良。
春節(jié)來臨時(shí)，油麻地小學(xué)要舉行文藝匯演。桑喬校長(zhǎng)決定演話劇《屠橋》，其中有一個(gè)角色是偽軍連長(zhǎng)，在劇中是個(gè)禿子。而選定的演員卻不是禿子，為此，可愁壞了大家。這時(shí)，禿鶴自告奮勇報(bào)了名。校長(zhǎng)同意之后，他努力背臺(tái)詞，抓緊時(shí)間排練，經(jīng)過不懈的努力，終于為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，取得了第一名。
在我們身邊，有許多身體或身體上有缺陷的人，但是我們沒有尊重他們，反而嘲笑、看不起他。有些時(shí)候，我們不經(jīng)意間的一個(gè)動(dòng)作，就可能傷了他們的心。甚至影響了他們的一生。所以，讓我們從現(xiàn)在做起，尊重他們、善待他人吧！
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