《態(tài)度》讀后感600字
認真品味一部名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的《態(tài)度》讀后感600字，歡迎大家分享。
《態(tài)度》讀后感600字1
《用服務(wù)的態(tài)度做教師》全書正文分為六個專輯，每個專輯下面又有6個小文章36個文章都是一線教師困惑的36個難題，萬老師從不同視角說出了自己的看法和解決辦法。文中有許多令人回味的話，我大有收獲。
萬老師說：“知退能進，這是教育的大智慧。教育進一步，孩子便退一步，反之，教育者的退，反而能帶來孩子的進�！蔽覀兘處熢诮虒W(xué)中往往把學(xué)生當(dāng)做一張白紙，什么都不懂，要求學(xué)生要怎樣怎樣做，不能怎樣怎樣做。把學(xué)生當(dāng)成一個容器，拼命往里面裝一些教師想要的東西。不顧學(xué)生的興趣愛好，犧牲學(xué)生的自主能動性。結(jié)果往往收效甚微，甚至適得其反。寒假里，我和兒子去打籃球，兒子新學(xué)打籃球，沒有什么興趣。我就先教他投籃的方法，再和他比投籃。他在籃下投，我在罰球線上投。每次我都輸給他，他非常高興，興致越來越高。兒子學(xué)會投籃后，我又跟他一對一打比賽。比賽中，只要他搶到球進攻，我基本不防守，甚至在我運球進攻，他來搶球時，我也有時故意讓他搶去，結(jié)果還是每次他都贏了。幾次比賽下來，我們玩得津津有味。我很省力，他很高興。
白巖松說，在子女的成長過程中，我不會過多干涉，我永遠做觀眾，而不做編劇，也不做導(dǎo)演。教育者要與孩子建立情感的紐帶。情感對人的思想、行為、言語會產(chǎn)生導(dǎo)向和驅(qū)動作用。而孩子是最富有情感的人，和孩子相處，我們時常感受到心靈的凈化，孩子所表現(xiàn)出來的那種同學(xué)間的、師生間的、親人間的情感讓人感動。教師與學(xué)生之間的情感交融會產(chǎn)生強大的力量，轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆拥膬?nèi)驅(qū)力。
你以為孩子不知道你的期望嗎？你以為孩子不知道我們的潛臺詞嗎？你說出來，他們反而會抗拒，你不說，你只是默默地關(guān)心他，照顧他，容忍他，而從不放棄他，在他遇到困難，遭受挫折時，我們不是責(zé)難，而是鼓勵和指導(dǎo)，遲早有一天，他會醒悟，會努力，來回報你。
這樣的退不是最好的進嗎？
說到底，教育還是一門退的藝術(shù)。
《態(tài)度》讀后感600字2
學(xué)習(xí)的腳步永遠不能停息
一、認同觀點：
在《態(tài)度勝于能力》“學(xué)習(xí)的腳步永遠不能停息”中說道，21世紀是一個屬于科技的世紀；21世紀是一個屬于知識經(jīng)濟的世紀；21世紀是一個屬于還將是一個屬于學(xué)習(xí)的世紀。
文章還說道，（一個人）的大部分知識在5年就會淘汰；在今天，要想不成為時代的落伍者，要想不被競爭所淘汰，學(xué)習(xí)是我們唯一的選擇。
二、聯(lián)系實際：
孔夫子曰：“三人行必有吾師焉“。像孔子這樣學(xué)識淵博的圣人還在孜孜以求，不斷進取的學(xué)習(xí)，何況是“授業(yè)解惑”的老師呢！就更應(yīng)該加倍努力用知識充實自己。特別是在知識爆炸的今天，更需要學(xué)習(xí)新的文化科學(xué)知識，學(xué)習(xí)專業(yè)技能。否則就成為時代的落伍者，被競爭所淘汰。
現(xiàn)在各行各業(yè)的競爭都很激烈，每個人都有危機意識，因為隨時都可能會被后面上來的人所淘汰，所以無論以后做什么工作，都必須要保持不斷學(xué)習(xí)的精神和習(xí)慣。
《禮記學(xué)記》說：“學(xué)然后知不足，教然后知困�！痹谶@個方面我是深有體會的。比如說，對某一堂課的教學(xué)，自己認為是“很不錯”，但通過聽了其他老師的示范課，才知道不足，經(jīng)過學(xué)習(xí)人家之后才知道自己的欠缺；有時候走向講臺教學(xué)以后，才知道自己的知識貧乏，才知道自己的一些知識已經(jīng)陳舊老化。在這里，我們不妨把教學(xué)一直貫穿于我們的工作、生活實際當(dāng)中，因為21世紀是一個屬于學(xué)習(xí)的世紀。
三、重構(gòu)反思：
在現(xiàn)代社會，生活就等于是一種競爭，它要求學(xué)習(xí)也必須是全方位的學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，也要多懂得社會，了解社會，學(xué)習(xí)社會知識。既要會學(xué)習(xí)，也要懂得保留生活情趣。學(xué)以致用就是要會讀書，會學(xué)習(xí)，還要會生活。
《態(tài)度》讀后感600字3
團隊中實現(xiàn)價值---《態(tài)度勝于能力》讀后感之二“團結(jié)就是力量”簡單而給力的口號彰顯出團隊的作用性，在社會發(fā)展的今天，所有的事業(yè)但是團隊合作的成果。個人的力量如同一滴水，只有放在大海中，才能體現(xiàn)他的實力和價值。一、內(nèi)容概要《態(tài)度勝于能力》一文中較為全面地闡述了團隊的重要性及如何在工作中學(xué)會借力合作從而取得巨大成就，。個體的力量是有限的，而團隊合作則可以實現(xiàn)個體難以達成的目標。文中指出我們在工作中須加強與周圍同事的溝通，培養(yǎng)合作精神。這些都非常符合我們現(xiàn)在的實際。二、聯(lián)系實際沒有人能夠單靠自己成就一切。人們必須結(jié)合在—起，將個人的才能、創(chuàng)造力和精力投注到團隊中，才能發(fā)揮最大作用。在當(dāng)今快節(jié)奏工作環(huán)境中，團隊的執(zhí)行力與創(chuàng)造力比單打獨斗的個人強得多。我們的事業(yè)同樣也是在這樣的一個團隊中實現(xiàn)的。招生、管理、實習(xí)，每一個環(huán)節(jié)及每個環(huán)節(jié)所涉及到的學(xué)生都不是一個人所能掌控的，這就需要我們高喊“團結(jié)就是力量”。三、組織重構(gòu)人才越豐富，組成的團隊就越出色；確定合理的目標，目標為團隊指明方向，應(yīng)能代表團隊的意志，獲得團隊中大多數(shù)成員的認可；為團隊掌好舵，作為團隊領(lǐng)導(dǎo)者，最重要職責(zé)之一就是在保持組織活力的同時，確保企業(yè)或團隊始終朝著一個方向發(fā)展，始終不偏離目標。隊之所以能夠起到1+1>2的效果，主要是因為團隊中的每個成員都能為了共同的目標齊心協(xié)力、同舟共濟。就是這樣的一個團隊，能夠讓我們把自己的事業(yè)推向新的高度。每個人都應(yīng)該有團隊主人翁的意味，參與并付之行動。
《態(tài)度》讀后感600字4
一、認同的觀點：一個人的成功，85%取決于他積極主動的態(tài)度，而只有15%取決于他的智力和所知道的事實與數(shù)字，積極的工作態(tài)度是最大的資本。在工作中，當(dāng)我們沒有更多的優(yōu)勢時，那么正確的工作態(tài)度就是我們最大的資本。
二、和自己工作的聯(lián)系：教師這個職業(yè)，俗話說是吃良心飯的工作，對學(xué)生是否負責(zé)，工作態(tài)度的重要性是顯而易見的。結(jié)合自己個人在學(xué)校的表現(xiàn)，覺得自己的工作態(tài)度，有好有不好。好的方面：我個人認為，自己是一個有良好工作態(tài)度的人。學(xué)校布置的工作能認真、按時保質(zhì)保量完成，能積極配合學(xué)校的工作，個人服從集體，家庭服從學(xué)校，能從大局出發(fā)。學(xué)生的`要求能盡力滿足，熱愛學(xué)生，對學(xué)生耐心，講道理，循循善誘；上課，做好充分的課前準備，提高上課40分鐘的效率，讓學(xué)生能全身心投入課堂中，快樂地接受知識，運用和理解知識，并學(xué)以致用。本人在工作中也有態(tài)度不好的時候：做事拖拉，不夠積極主動；不善于學(xué)習(xí)，沒有憂患意識；沒有超前意識，不能做到未雨綢繆；做事考慮不夠周全，尚缺大局觀，等等。
三、重構(gòu)（今后努力的方向）：今后，本人力求做到多一份責(zé)任心，認真工作，忠于職責(zé)，用積極主動地態(tài)度和責(zé)任心提升自己的教學(xué)和管理能力，以此來彌補能力的不足。在工作中，盡力把每一件小事做好，做到不拖拉，以快樂的心態(tài)去完成工作；不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和管理理論，理論與實踐相結(jié)合；要有大局意識，做事想到前面，不能讓自己被動地去完成工作，做到事事為學(xué)生著想，為學(xué)校著想，走在學(xué)校工作的前頭，想學(xué)生所想，想學(xué)校所想，做到“笨鳥先飛”，以勤補拙。我堅信態(tài)度勝于能力，態(tài)度提升能力。
《態(tài)度》讀后感600字5
一、認同的觀點：對于工作，我們不僅要把它當(dāng)成一種職業(yè)，更要把它當(dāng)成一種事業(yè)。如果你只把職業(yè)當(dāng)做一件差使，或者只把目光停留在職業(yè)本身，那么即使是從事你最喜歡的工作，你仍然無法持久地保持工作的激情。但如果職業(yè)當(dāng)做自己的一項事業(yè)，情況就會完全不同了。
二、聯(lián)系實際：人生活在世上，就面臨著工作，有了工作之后如何看待工作很重要，工作好與壞，跟本人對工作的看法認識也有著直接的關(guān)系。在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸為零。把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一次新的開始，一段新的體驗。這是端正工作態(tài)度的關(guān)鍵所在。一個人如果老是抱著一種“我是在為老板或部門領(lǐng)導(dǎo)工作”、“我不得已才干這份作”和“又不是幫我干活，功勞都是領(lǐng)導(dǎo)的”等諸如此類的思想，那他在工作時的表現(xiàn)肯定不會充滿熱情和激情的，對待工作肯定也會是應(yīng)付式的，對本職工作也是抱有一種把事做完就算，明明可以一天內(nèi)完成的工作，偏偏要拖拖拉拉到第五天以后才能完成。所以說工作態(tài)度才是決定我們工作方向的重要原因，只有了解我們?yōu)槭裁丛跒檎l工作，為什么要工作，工作態(tài)度就能端正，我們就會產(chǎn)生好好努力工作的動力，不斷去提高自己的工作才能，在工作中變被動為主動，變觀望為參與，變消極為積極。
三、反思重構(gòu)：不可否認，我們工作都有目的，那就是為了生存。但時間一長，往往就會產(chǎn)生職業(yè)倦怠。職業(yè)倦怠產(chǎn)生的主要原因是被動、消極地對待工作,把工作看成是為了生存而不得不做的事情;如果把工作與自我發(fā)展需求結(jié)合起來,把職業(yè)與自我價值實現(xiàn)統(tǒng)一起來,那么“,壓力”就會變成“動力”。因此,調(diào)適自我心理,消除職業(yè)倦怠,我們需要一種“把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來干”的精神。職業(yè)就是事業(yè)！這應(yīng)當(dāng)是我們永遠持有的人生觀和價值觀。這樣工作就會投入，工作才有激情。
《態(tài)度》讀后感600字6
這兩天公司給我們發(fā)了本《員工準則》，我看完后，受益匪淺。
這本書寫了一個員工在企業(yè)中如何做好自身，如何成為優(yōu)秀員工，列出了十個篇節(jié)，從各個方面進行了系統(tǒng)的論述，實用又指導(dǎo)性強。這對于我們來說，真的是一本很好的指導(dǎo)書。
其實，工作的學(xué)問是有很多，看似簡單其實不容易。在這本書中我看到了很多自己平時忽略了的要點，而其中有一點，我覺得是最重要的，那就是“像熱愛生命一個熱愛工作”。
這是一種態(tài)度，而態(tài)度決定一切。有了這種良好的態(tài)度，一切的技巧都變得無關(guān)緊要、水到渠成。所以，對于工作，我覺得至關(guān)重要的是，培養(yǎng)一種積極向上的態(tài)度！有了態(tài)度，就算技巧暫時不到位都可以慢慢改進，提升業(yè)績；而如果態(tài)度不好，就算技巧純熟也無濟于事，也做不好工作。
這就是我一再強調(diào)態(tài)度的原因。對于工作，我們不應(yīng)該有得過且過的想法，不應(yīng)該以為自己只是在打工，不應(yīng)該拖沓被動地工作。我們要有“創(chuàng)業(yè)”的想法，無論目前的職位是輕是重，都應(yīng)該抱著一種“做事業(yè)”的心態(tài)，用心熱愛手頭的工作。自古英雄多磨難，卑微是走向偉大的階梯。
我們不是為別人而活，不是為別人而工作，我們是為自己而工作，相信我們今天的辛苦工作一定會換來明天創(chuàng)業(yè)的成功！只要把工作當(dāng)成是自己的事業(yè)，就會有層出不窮的辦法，就會有克服一切困難的勇氣，就會有越挫越勇的韌性，就會有火一般激昂的熱情，我們就一定能獲得人生的幸福、心智的豁達開明！
一句話，態(tài)度決定一切，一切從改變自我開始！
《態(tài)度》讀后感600字7
看完吳軍的《態(tài)度》后感覺“相見恨晚”：如果我的成長也有高人指導(dǎo)，在人生的十字路口有經(jīng)驗的人能提供合理化建議，如果能早看這本書也許有不一樣的生活。
《態(tài)度》是作者吳軍寫給大、小女兒的信件集合，是一位父親對子女的循循教導(dǎo)，包含給大女兒上大學(xué)、實習(xí)的建議和給小女兒少年成長的解惑。面對電子游戲的誘惑，父親教給她們?nèi)绾蔚种撇涣颊T惑；面對小女兒想放棄鋼琴的心思，父親告訴她專業(yè)和業(yè)余的區(qū)別；在大女兒要畢業(yè)時，父親提議她去最好的學(xué)�！@些及時的提醒之外，父親也教給她們數(shù)學(xué)很重要、要做一個快樂而善良的人、金錢是什么……
從父母那里學(xué)到的東西很大程度上影響了我們一生。雖然沒有吳軍一樣牛的父母，但再普通的父母也會給子女的人生打下烙印。我的父母并沒有讀什么書，但都知道要把子女供讀出來；他們沒多少見識，卻也知道言傳身教的重要性。干活他們是最能下力氣的，做事是講究用功的。他們不會講理論，但總是用行動告訴我做什么是對的。
對父母的態(tài)度又決定了我們一生的高度。父母所教的，學(xué)不學(xué)，學(xué)什么就能塑造一個人的性格。以前不喜歡母親的強勢就傾向于父親的沉默與隨和，后來到底欣賞母親的剛強而內(nèi)心強大起來。態(tài)度決定了選擇，也塑造了個性。
長大以后，才發(fā)現(xiàn)父母的不容易。他們的人生規(guī)劃不是以孩子的未來為基點，所帶給子女的也不一定是正確的。小時候覺得他們表現(xiàn)不好時，總是叛逆以對，總是連好的方面一起排斥。大一點才能理解他們，才會覺得內(nèi)疚。
如果父母尚在，試著去理解他們的所作所為，尊重他們的一言一行，不因為他們老去便不管不顧；如果子女正在成長，盡力言傳身教給子女正確的價值觀和科學(xué)的處世哲學(xué)。
《態(tài)度》讀后感600字8
在社會分工日益精細化，各種工作越來越走向?qū)I(yè)化、職業(yè)化發(fā)展的市場經(jīng)濟大背景下，職業(yè)已經(jīng)成為一個人真正獨立走向社會的必經(jīng)之路，成為人們生存發(fā)展的依托和保障。在這個乞丐都可以成為一種特殊職業(yè)的年代，任何人一輩子都不可能不去涉足一個職業(yè)。一句話，職業(yè)是我們的生活方式，是人生發(fā)展的生命線。
職業(yè)的豐富和發(fā)展，是市場經(jīng)濟不斷發(fā)展的結(jié)果．是社會文明進步的產(chǎn)物。作為正規(guī)的職業(yè)，都有其明確的崗位職責(zé)、能力素質(zhì)要求、從業(yè)資質(zhì)、職業(yè)操守等基本要素。每個職業(yè)都有其獨特的特點。任何一項職業(yè)，不管是平凡還是偉大，不管是簡單還是復(fù)雜。它們都沒有貴賤之分。每項職業(yè)的背后，必然存在著無形的精神力量，隱藏著無限的發(fā)展空間和職業(yè)升華的機會。職業(yè)發(fā)展的成敗，關(guān)鍵取決于你有沒有選對適合自己的職業(yè)，取決于你能不能夠忠誠、敬業(yè)。
職業(yè)作為社會關(guān)系的一個重要方面，對社會成員的精神生活和精神傳統(tǒng)產(chǎn)生著重大影響。其一。職業(yè)分工及由此決定的從事不同職業(yè)的人們對社會所承擔(dān)的責(zé)任不同。影響著人們對生活目標的確立和對人生道路的選擇，以至很大程度上影響著人們的人生觀、價值觀和職業(yè)觀。其二，人們的職業(yè)活動方式及其對職業(yè)利益和義務(wù)的認識，對職業(yè)精神的形成有著決定性作用。一個人一旦從事特定的職業(yè)，就直接承擔(dān)著一定的職業(yè)責(zé)任，并同他所從事的職業(yè)利益緊密地聯(lián)系在一起。他對一定職業(yè)的整體利益的認識，促進其對于具體社會義務(wù)的文化自覺。這種文化自覺，可以逐步形成職業(yè)道德，并進而升華為職業(yè)精神。其三，職業(yè)活動的環(huán)境、內(nèi)容和方式，以及職業(yè)內(nèi)部的相互作用，強烈影響著人們的情趣、愛好以及性格和作風(fēng)。其中包含著特定的精神涵養(yǎng)和精神情操。反映著從業(yè)者在職業(yè)品質(zhì)和境界上的特殊性。
每個人在性格、能力、素質(zhì)等方面各有不同。因此，不是每個人都可以從事任何職業(yè)，它必然會受到很多職業(yè)資質(zhì)、職業(yè)門檻的限制，所以，那種“選不對池塘釣不到魚”的現(xiàn)象依然存在。
《態(tài)度》讀后感600字9
長沙市雨花區(qū)砂子塘小學(xué)五年級一班 鐘逸琳這天，媽媽把《讀者》放到我手里，要我看一篇短文：《頁碼是一種態(tài)度》，使我受益匪淺。短文的大致意思是這樣的：“我”調(diào)到一個地方當(dāng)策劃。一次，“我”做一份策劃書要被經(jīng)理用來和客戶談判�！拔摇钡�6份幾百頁的策劃書被送到幾位客戶手里。一位客戶不慎把策劃書弄亂了，因為沒標頁碼，客戶看不出一點頭緒，他懷疑“我”的態(tài)度問題，談判不歡而散。后來，經(jīng)理不斷的把“我”的策劃書弄亂，并要“我”整理好交給他。后面，“我”終于記住要標好頁碼了。
最后，“我”得知談判失敗只是因為小小的頁碼，“我”也知道了經(jīng)理反復(fù)要“我”整理策劃書的原因了。經(jīng)理跟“我”說一句話：“請你以后在策劃書上標上頁碼，因為它是一種態(tài)度！”“我”記住了這句話，以后，“我”每打印一份文件，都會標上頁碼，因為，“我”記住了經(jīng)理的話！態(tài)度決定成功。有太多太多的人因為不認真的態(tài)度而失敗。
就拿我自己來說吧，有時候?qū)懽魑�，我很認真的話，作文就寫得非常好，還會被老師念給同學(xué)們聽呢！如果我不認真的話，我就寫得一般般。說到這里，我就想起了我那些“馬大哈”同學(xué)們。有一次，我?guī)屠蠋熣碛⒄Z小報，要把做得好的小報評選出來，再登記。有好多同學(xué)都沒寫名字，有的還做得很好呢！可是沒寫名字就沒辦法登記，就只能“一票否決”了，真的好可惜呀！是��！成功取決于認真的態(tài)度。這句話你一定要相信，因為它絕對真實。不信，你可以試試。如果你漫不經(jīng)心的折一只紙鳥，那只紙鳥一定丑死了！如果你很認真的去折一只紙鳥，那你折的紙鳥一定很漂亮。朋友，我告訴你一個成功的方法，就是：認真的去做每一件事情！
《態(tài)度》讀后感600字10
一認同的觀點：一個沒有熱情的員工不可能始終如一的高質(zhì)量的完成自己的工作，更不肯能個做出創(chuàng)造性的業(yè)績。如果你事情了熱情，那么你永遠也不可能在職場中立足和成長，永遠不會擁有陳宮的事業(yè)和充實的人生。所以，從現(xiàn)在開始不要再計較手中的工作室多么的的“微不足道”，對它請組你全部的熱情吧。
二聯(lián)系實際：剛進實驗中學(xué)的那段時間，看著一雙雙渴求知識的“心靈”，我顯得一臉的尷尬，更是自慚形穢，因為我本身就像是一個大孩子，我拿不出自己作為一名教師的資歷和勇氣，可就在我不知所措之時，學(xué)生們一句句溫馨的稱呼、一張張燦爛的笑臉打消了我的一切顧慮，我想起了母親的那句話，我要學(xué)會適應(yīng)，學(xué)著去愛他們，就像愛自己的家人的一樣，我拿出了青春期的沖動和戀愛般的熱情投入到我的事業(yè)，正如“做事業(yè)就是做胸懷”，確實，一向任性、特性獨立的我學(xué)會了包容，包容孩子的對與錯、失與得。于是，我付出了，也收獲了，我收獲了同學(xué)們帶給我的一陣陣喜悅，此時，我更能體會到教育事業(yè)的真正含義，那就是責(zé)任，一種對孩子、對學(xué)校、對家長的責(zé)任，同時也是一種職業(yè)道德，更是一種思想上的升華，“一個教師，當(dāng)他真正對學(xué)生熱愛、對社會負責(zé)、對國家承擔(dān)的時候，他才是一個純粹的人、一個高級趣味的人，才真正配得上教師這個光榮的稱號”。
三反思重構(gòu)：心做事，不計得失，只要我付出過，無愧于自己的良心，哪怕失敗又如何。有個朋友問過我，你人生的價值觀是什么，答做自己想做的事，竭盡全力。這就是理想吧。我也相信在收獲的季節(jié)，我會有豐厚的回報來證明我的價值。用真心去感化每一個人，用真誠去接受所有的事，我又會失去什么？大愛無形，散布于世界的每一個角落，光明的地方始終有健康的膚色，我愛你們，這萬物，這一切。
《態(tài)度》讀后感600字11
認同的觀點工作是一種態(tài)度；態(tài)度比能力更重要；有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生；態(tài)度決定成敗。聯(lián)系實際：書中寫道，有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生，積極的工作態(tài)度能激發(fā)起每個人身上所蘊含的無限潛能。
一個人的能力再強，如果他不愿意付出努力，他就不可能創(chuàng)造優(yōu)良業(yè)績。而一個認認真真、全心全意做好本職工作的員工，即使能力稍遜一籌，也可能創(chuàng)造出最大的價值。只有養(yǎng)成認真的習(xí)慣，我們才能提高工作的效率，才能充分展現(xiàn)自己的能力，才能在自己的職業(yè)生涯中獲得成功。就像在班級的管理中，雖然我沒有什么超能力，但是我能從開始參加工作工作，就一如即往的做好自己的本職工作：認真做事，認真做人，認真對待細節(jié)，因為我清楚的知道，機遇永遠屬于那些有準備的人。你怎樣對待生活，生活就會怎樣對待你。
反思重構(gòu)作為職校教師，要對得起我們的學(xué)生，讀后感《《態(tài)度勝于能力》 讀后感 二》。所以我們必須吃得起苦，受得起累，腳踏實地，勤奮苦干地抓好每一件小事，在細節(jié)中體現(xiàn)態(tài)度，在奉獻中體現(xiàn)責(zé)任。再偉大的事業(yè)都是一系列小事構(gòu)成的，沒有小事就沒有大事。把簡單的事情日復(fù)一日、月復(fù)一月得做到位，就是不簡單！我們教師面臨的工作正是面對每一個學(xué)生重復(fù)重復(fù)再重復(fù)的去播灑陽光、去撫育成長。
我們要有踏踏實實的工作態(tài)度，認認真真地做好每一項工作。嚴謹認真的工作態(tài)度，促使我們有了責(zé)任。既然我從事了教育工作，選擇做一名教師，就必須熱愛她的全部，就算是辛勞和苦痛，就算是白發(fā)和褶皺，那也是教育工作的一部分，讓我們一起享受教育工作的幸福與快樂吧！
《態(tài)度》讀后感600字12
一、認同的觀點
1、態(tài)度決定一切，我們無法選擇工作，但可以選擇工作的態(tài)度，要以認真的態(tài)度對待每一項工作。
2、態(tài)度是衡量一個人能否獲得成功的重要標志，態(tài)度決定著你的成敗。
二、聯(lián)系實際
1、在平時的工作中，常常喜歡為自己尋找理由和借口，經(jīng)常抱怨學(xué)校，抱怨工作太繁雜，抱怨工作壓力太大；而從未問過自己努力了沒有。發(fā)工資的時候經(jīng)常會抱怨工資太低，但從未想過，我真的對得起這份工資嗎？在招生的時候，總是抱怨招生任務(wù)太多，抱怨招生太煩，太難招，而從未想過自己有沒有真正的認真去招。在面對工作的時候，總是先抱怨先推脫，而不是以積極的態(tài)度去努力工作，這種心態(tài)是非常不可取的，最終會造成工作的失敗甚至失業(yè)，所以我們應(yīng)該努力端正工作態(tài)度，以積極認真的態(tài)度去對待每一項工作。
2、之前的我，在對待工作的時候是抱著一種為了工作而工作，為了薪水而工作的態(tài)度，覺得我拿多少工作就做多少工作。其實這是非常幼稚的，只看到眼前的利益，沒有看到長遠的未來，懷著這種態(tài)度工作下去，遲早要被這個社會所淘汰。所以，我們必須端正工作態(tài)度，只有態(tài)度改變了，我們才能改變事情，才會得到他人的認可，得到領(lǐng)導(dǎo)的器重，從而走向成功。
三、重構(gòu)
1、在今后的工作中，必須要端正工作態(tài)度，一定要以積極進取的工作態(tài)度走好職業(yè)生涯的每一步，做好每一項工作任務(wù)，只有這樣才會取得成功。當(dāng)我們以對待生命的態(tài)度去對待工作時，工作就會給你同樣珍貴的回報。因此，在對待每一項工作的時候，都要拿出像對待生命一樣的態(tài)度去努力完成它。
2、從現(xiàn)在開始，不管對待什么樣的事情，都要拿出積極態(tài)度來對待，并且要永遠保持努力的工作態(tài)度。給自己樹立一個明確的目標，那就是爭取在下學(xué)期成為一位優(yōu)秀的教師，要時刻努力朝著這個目標前進，克服各種艱難困苦，保持積極的心態(tài)，從而超越自己實現(xiàn)目標。
《態(tài)度》讀后感600字13
一、認同的觀點微軟公司的總裁比爾蓋茨曾說“工作本身沒有貴賤之分，對于工作的態(tài)度卻有高低之別”，平凡與平庸——《態(tài)度勝于能力》讀后感
一。無論你從事的工作多么瑣碎，都不要看不起它。我們的工作可以平凡，但不能平庸；我們的人生可以平凡，但卻不能讓“平庸”成為我們?nèi)松牧b絆。面對工作，面對人生的各種挑戰(zhàn)，我們必須摒棄平庸的思想，不斷進取，力爭讓自己做到無愧于心！
二、聯(lián)系實際“教師”是一個非常平凡的職業(yè)，但教師的態(tài)度卻能夠影響甚至決定學(xué)生的成長。教師是學(xué)生生活中最重要的人物，學(xué)生每天的大部分時間，或者說每天生活的主要部分是同教師在一起或在教師的影響或支配下度過的。在一定的意義上說，學(xué)生的生活和命運掌握在教師的手里。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學(xué)得很好，是不是能健康成長，是不是幸�？鞓�，都和教師有極大的關(guān)系，讀后感《平凡與平庸——《態(tài)度勝于能力》讀后感一》。可以這么說，在我們教師的身上承載著一個個學(xué)生的未來，承載著一個個家庭的幸福。所以，我們還有什么理由不盡心盡責(zé)對待自己的工作，還有什么理由不盡心盡責(zé)對待自己的學(xué)生？
三、反思重構(gòu)我們的學(xué)生來自不同的地方，來自不同的家庭，有著不同的生活環(huán)境，有著不同的興趣愛好，但對學(xué)生負責(zé)就意味著對全體學(xué)生負責(zé)，不管他是乖巧聽話還是調(diào)皮搗蛋，不管他是家庭富有還是貧窮，全都一視同仁。滿腔熱忱地關(guān)心每個學(xué)生，熱愛每個學(xué)生，從每個學(xué)生的不同特點出發(fā)，全心全意教育好學(xué)生。另外，對學(xué)生負責(zé)意味著對學(xué)生全面負責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。只重視學(xué)生的考試成績，忽視學(xué)生的思想進步，只教書不育人，這其實也是不負責(zé)任的態(tài)度和行為。關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，讓他們健康快樂地學(xué)習(xí)、生活將是我今后努力的方向，在平凡的崗位上讓自己不平庸�。�！
《態(tài)度》讀后感600字14
在得到上看到一本新書，書名是《態(tài)度》，作者是吳軍，原騰訊副總裁。在得到上開設(shè)課程《吳軍硅谷來信》，深受學(xué)員歡迎，作者無疑是優(yōu)秀的，而《態(tài)度》這本書推薦語為：“吳軍老師首部個人成長類著作，四十條成長建議，助你擁有好的人生態(tài)度�！边@本書是作者寫給自己的子女的一些信件的集成，其中的一些建議無疑是作者的肺腑之言，覺得可以從中了解到吳軍博士的人生態(tài)度，或許能解決一些自己成長中的疑惑，所以購買了這本書。
作者這本書一共分為六章，第一章是人生哲學(xué)，其中的一封信《樂觀的人生態(tài)度比什么都重要》使我想到了自己的一些遭遇，自己在生活中總是不夠樂觀，看待事情過于消極，遇到挫折總是一蹶不振，這樣的人生態(tài)度是不利于自己成長的，吳軍老師說人如果不能過得快樂，有再多的錢也沒有半點兒意義。這句話雖然很平凡，但是非常有道理。
第二章洞察世界，其中《好運氣背后是三倍努力》這封信作者說自己能夠取得今天的成就不是因為好運氣，是因為自己付出了更多的努力，只有你付出了三倍的努力，甚至是更多的努力，才可能會有好的運氣，作者的話深深觸動了我，很多人都是不夠努力，卻總把自己的失敗歸因為壞的運氣，試想同一件事，如果一個人付出了三倍的努力去做，是不是更有可能比其他人做的好，難道做的好就是因為運氣？
第三章對待金錢，其中《一生永遠不要碰的三條紅線》這封信作者建議。第一：不要進行過于冒險，會導(dǎo)致滅頂之災(zāi)的投資。第二：不要進行自己不懂的投資。第三：不要被那些所謂的失去了的投機機會亂了方寸。吳軍博士說時間是我們的朋友，投資要有耐心。尤其對于投資而言，耐心格外重要。
閱讀完這本書之后，感覺作者的人生態(tài)度確實值得學(xué)習(xí)，很多方面都是自己需要改善的，讀完這本書最起碼可以讓自己減少一些浮躁，對自己的未來產(chǎn)生一些好的影響。
《態(tài)度》讀后感600字15
近日，我拜讀了《態(tài)度決定一切》這本書，深有感觸，這是一本極具價值的人生指南讀物，它能迅速提高我們對生活的感知，并幫助我們確立和提升自己的人生定位。態(tài)度決定一切，生命需要積極的思考，積極的行動。
什么樣的態(tài)度決定什么樣的人生。我很平凡，但我有一顆不平常的心。它因為充滿樂觀的信念而快樂喜悅，它因為付出而期待著收獲，我在人生道路上去領(lǐng)悟《態(tài)度決定一切》中傳達的精神力量，保持一種客觀奮發(fā)向上的人生姿態(tài)。《態(tài)度決定一切》這本書中沒有泛泛地說大道理，每每要闡明作者的某個觀點時，都是引用發(fā)生在作者身邊的一個實例，例子雖然簡單但是寓意深刻，發(fā)人深省�？偨Y(jié)全書，我覺得這本書的作用是讓生活沒有方向的人重新找到自己的人生目標，讓面對逆境的朋友重新找到克服困難的勇氣和信心。
正確認識自己，全面地看待他人和自己，不要太在乎他人的看法或想法。他人的看法或想法往往存在片面性，引起不必要的自卑感。我們只要將做不好的事，反復(fù)多做幾次，我們就會慢慢熟悉，事情就能完成得很好，多給自己鼓勵，相信自己有這個能力。世界上沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度。工作本身沒有卑賤之分，面對工作的態(tài)度卻有高低之別，收獲是成功還是失敗，在于你擁有怎樣的態(tài)度。在工作中，同事與同事之間在競爭智慧和能力的同時，也在競爭態(tài)度。一個人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進取。
在人生的道路上，總會遇到這樣那樣的艱難困險，我們也應(yīng)具有“決不輕言放棄”的態(tài)度和信念，而且還應(yīng)該辯證地看待問題，用積極樂觀的思維去解決問題、審時度勢。因此，增強自信心，就能消除自卑感，就感覺自己是多么自信!在拾回自信的同時工作方面就能大展宏圖。
不要企圖改變別人，要改變的只有自己，只有改變了自己的人，才能在言行上去影響別人。
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