少年閏土讀后感500字
當仔細品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的少年閏土讀后感500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
少年閏土讀后感500字1
讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文后，我深受感觸。對文中的小閏土十分敬佩，對魯迅先生小時候能有這樣的朋友感到無比羨慕。閏土不但聰明，活潑，知識豐富，還有許多的實戰(zhàn)經驗。給人們留下了深刻的印象，所以我敬佩他。
閏土十分可愛，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈�？梢娝母改甘謵鬯�，不然，怎么會拿一個銀項圈把他套住呢？
閏土十分聰明，在他十一二歲的時候就學會了雪地捕鳥，海邊拾貝，看瓜刺猹，還會看跳魚兒。這些游戲不僅我沒有聽說過，更沒有玩過。
冬天，當村子里大雪紛飛的時候，山川，河流，樹木，屋頂都蓋上的一層潔白的雪，萬里江山一刻間變得粉妝玉砌，閏土在雪地里掃出了一塊空地。用木棒支起了一個竹匾，批谷后，等鳥兒們來吃批谷時，閏土就將縛在棒子上的繩子一拉，鳥兒就被竹匾捕住了。他還認識許多種鳥：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背等。
夏天，西瓜成熟了，半夜，西瓜地里發(fā)出了啦啦的聲音，閏土便拿起鋼叉，向西瓜地走去，向一只猹刺去，那猹卻一扭頭，從他胯下逃走了。
閏土知識豐富，我與他一比，我就像一個似四角的天空的人。魯迅先生寫的《少年閏土》是我受益匪淺，使我知道了自己知識貧乏，我要努力學習，做一個對祖國有用的人。
少年閏土讀后感500字2
魯迅小時候是個少爺，不能像他的伙伴閏土一樣“雪地捕鳥”、“看瓜刺猹”、“海邊拾貝”、“潮汛看魚”只能看到墻內的四角天空。
讀了這篇課文，我沉思了。現(xiàn)代的孩子何嘗不是這樣呢?他們都是爸爸媽媽的掌上明珠，此刻的父母們都期望孩子們望子成龍、望女成鳳。但他們卻從未思考過孩子們自我的想法!
“小朋友，你是否有很多問號，為什么，別人在那看漫畫我卻在學畫畫，對著鋼琴說話，別人在那玩游戲我卻躲在墻角背我的a、b、c……”每當哼起這首歌，我總會想起自我悲慘的童年。作文、奧數(shù)、練字、彈琴、英語總把我的星期天毀滅。每當晚上，都要練琴，雖然我心里無比憤怒，我多么想像其他同學一樣，像一只快樂的小鳥，自由自在地在藍天飛翔。每個星期天，天不亮就起床上補習班，我多么想在溫暖的被窩里多休息一下。每一天，還有像小山似的，無論如何都不能做完的作業(yè)�？吹絼e的小朋友在歡快地嬉戲、玩耍，我卻在補習，為什么?為什么?為什么我的童年沒有歡聲笑語，沒有快樂的記憶，只有拼命地學習!“被課本包圍的書桌，找不到童年的下落，做不完的作業(yè)為什么，好想去麥當勞坐一坐，爸爸媽媽老師聽我說……”
此刻，我們是祖國的花朵，園丁們?yōu)榱俗屛覀兛炜扉_放，使勁澆水、施肥、壓得我們傷痕累累，全天下的父母呀!雖然你們是真的期望我們有成就，請不要扼殺我們純潔的夢想，給我們快樂的一片藍天吧!
少年閏土讀后感500字3
在語文課上我學習了《少年閏土》這篇課文，突然有感而發(fā)，便寫了這篇讀后感。
課文主要說了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒，幾件事。通過魯迅的描述，我大抵知道了閏土的性格、生活背景、在農村發(fā)生的有趣事。
我個人認為閏土小時候活潑自由，惹人喜愛，愛交朋友，對魯迅以朋友之心真心對待，但有些膽小，遇到人很害羞，不好意思。閏土很會玩，農村有許多玩意。
閏土小時候很可愛活潑，有話就說，從不隱瞞，與魯迅很好，可是等閏土長大了，變得冷漠了，寡言少語，見到魯迅也不像從前一樣熱情了，變得和木頭一樣，很死板，不像從前一樣開朗，與魯迅有高低貴賤之分了。相貌變得難看了不再有紫色的圓臉充滿活力而是變得灰黃毫無光彩，稚嫩的手掌也變得很粗糙還開裂了。與小時候的閏土形成了對比。當老師讀魯迅與閏土二十年后見面的資料，閏土的形象在我心目中突然破碎了。原來的閏土呢？他跑哪去了？后來老師又調出魯迅與閏土小時候閏土要離開時的圖畫，我看到魯迅扯著閏土的衣服不讓閏土離開，閏土腳步也格外緩慢，我看出了魯迅與閏土的情感，雖然不是長久之情。
讀了這篇課文，我突然希望自己長大后只做一個普通人，因為我不想失去與伙伴們的友情。不想自己和魯迅一樣失去原來要好的伙伴。
少年閏土讀后感500字4
短暫的相識，純真的情誼，濃濃的思念，永久的回憶。今天，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，深有感觸。
這篇文章主要講了，一次偶然的機會，“我”與閏土相識了，閏土向我講起自己在海邊的經歷，讓“我”很是欽佩，可是后來，閏土要回到自己的家鄉(xiāng)去，我們兩個難舍難分�！拔摇迸c閏土在以后的幾次互相托帶禮物中，彼此的友誼在這里得到延續(xù)。
讀罷本文，我對魯迅和閏土之間的美好情感深深感動。同時，魯迅對現(xiàn)實生活的不滿和對閏土農村生活的向往也形成了鮮明的對比，本文也明確的告訴我們：既要學習書本上的知識，也要像閏土一樣投身自然，獲得更多的切身體驗。在這篇文章中，多次體現(xiàn)了魯迅的這種感受：“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空…�！边@句話充分寫出了魯迅的感慨。同樣，也寫出了我的心聲。同學們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”里，每天只來往于學校和家庭之間，生活天地如此狹小，與見多識廣的閏土比起來，我們簡直如井底之蛙。也許，當閏土正在雪地捕鳥時，而我卻埋頭無盡的作業(yè)中；也許，當閏土在看瓜刺猹時，我卻早已進入夢鄉(xiāng)；也許，當閏土在海邊看跳魚時，應該和伙伴玩耍的我卻有在舞文弄墨……由此可見，我們的生活是何等單調、乏味。文中魯迅還寫道，“我素不知道天下有許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷。”這些事魯迅都不曾遇見，讓他感到無比新鮮，但在閏土眼中，確實何等平常。所有這些趣事，都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚，并使他們不愿分離。
少年閏土，你聰明、純真、樸實，給了少年魯迅無數(shù)的知識和樂趣，我也要像你那樣珍惜友情，親身實踐，投身自然，用自己的實際行動迎接挑戰(zhàn)。
少年閏土讀后感500字5
短暫的相識，純真的情誼，濃濃的思念，永久的回憶。今天，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，深有感觸。
這篇文章主要講了，一次偶然的機會，“我”與閏土相識了，閏土向我講起自己在海邊的經歷，讓“我”很是欽佩，可是后來，閏土要回到自己的家鄉(xiāng)去，我們兩個難舍難分�！拔摇迸c閏土在以后的幾次互相托帶禮物中，彼此的友誼在這里得到延續(xù)。
讀罷本文，我對魯迅和閏土之間的美好情感深深感動。同時，魯迅對現(xiàn)實生活的不滿和對閏土農村生活的向往也形成了鮮明的對比，本文也明確的告訴我們題目：既要學習書本上的知識，也要像閏土一樣投身自然，獲得更多的切身體驗。在這篇文章中，多次體現(xiàn)了魯迅的這種感受題目：“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空…�！边@句話充分寫出了魯迅的感慨。同樣，也寫出了我的心聲。同學們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”里，每天只來往于學刑餑浚和家庭之間，生活天地如此狹小，與見多識廣的閏土比起來，我們簡直如井底之蛙。也許，當閏土正在雪地捕鳥時，而我卻埋頭無盡的作業(yè)中；也許，當閏土在看瓜刺猹時，我卻早已進入夢鄉(xiāng)；也許，當閏土在海邊看跳魚時，應該和伙伴玩耍的我卻有在舞文弄墨……由此可見，我們的生活是何等單調、乏味。文中魯迅還寫道，“我素不知道天下有許多新鮮事題目：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷�！边@些事魯迅都不曾遇見，讓他感到無比新鮮，但在閏土眼中，確實何等平常。所有這些趣事，都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚，并使他們不愿分離。
少年閏土，你聰明、純真、樸實，給了少年魯迅無數(shù)的知識和樂趣，我也要像你那樣珍惜友情，親身實踐，投身自然，用自己的實際行動迎接挑戰(zhàn)。
少年閏土讀后感500字6
“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜……”在這片美麗寂靜的夜色中，我不知不覺地走進了魯迅先生的《少年閏土》。在這篇課文中，我了解了農村孩子多姿多彩的幸福生活�！白仙膱A臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀圈……”這是一個多么可愛的一個小男孩��！他的勤勞能干，他的見多識廣，她的天真活潑，都深深地印在了我的心中。
閏土雖然是一個鄉(xiāng)下孩子，但是在魯迅先生細膩的描寫下，就變得更加活潑了。魯迅先生向我們講述了一件件稀奇的事，如：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、沙地觀魚，這不禁使我向往不已。在涼爽的海風中，閏土就像一只乳燕；在皚皚的雪地里，閏土又像一只翱翔的雄鷹。在這樣的環(huán)境里，練就了閏土健康強壯的體格，那是怎樣一種快樂和美好啊？ 是啊，廣闊的農村給了閏土自由翱翔的天地。一有空，就能與兄弟姐妹們一起到田野里：或與美麗的野花交朋友，或與可愛的昆蟲做游戲；或散散步，或哼哼小曲，或捉迷藏……總之，他們是多么地愜意，多么地自由啊！
我不禁想到了自己的幸福生活。雖有整柜的書籍、衣食無憂的生活，但在父母充滿期待的目光中，小鳥、花朵、小草、昆蟲……這些在田野中生機勃勃的小生命都將離我遠去，我只能在優(yōu)美的語言描述中重溫田野的氣息，重溫孩子般的瘋狂了。我真想和閏土一樣，擁有廣闊的天地，在大自然里追逐快樂、幸福的夢想。啊——童年！美好的童年！它就如一本相冊，記載了所有的幸福、快樂的瞬間。讓我們在這本相冊中，一起步入成長的殿堂！
少年閏土讀后感500字7
前不久，我懷著對魯迅先生無比崇敬的心情閱讀了他的作品——《少年閏土》。讀完后，我不禁感慨萬千：魯迅先生通過對人物外貌、動作、神態(tài)、語言的描寫，刻畫出了一個活潑可愛，見多識廣的農村少年形象，表達了“我”對閏土的喜愛、佩服及懷念之情。
課文中，有一段文字令我印象深刻。“��！閏土的心理有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的`天空。”這一段對我有著不小的觸動。作者借“高墻上的四角的天空”來說明“我”和“往常的朋友”平日里生活的空間小，不能廣泛地接觸大自然，同時也寫出了“我”對農村生活的向往。讀完這段，我也想起了我現(xiàn)在的生活，我覺得我也像兒時的魯迅一樣，知識面不廣泛，不像閏土那樣知道那么多的新鮮事兒，我應該像閏土那樣多接觸大自然。
當我讀到“第二日，我便要他捕鳥。他卻說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，一看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒子上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了�！边@一段話時，我體會到了，作者描寫了閏土捕鳥的許多動作，這一連串的動作描寫把閏土捕鳥的過程寫得十分詳細、具體。讓我讀來可以感受到閏土捕鳥的技術高、本領強，小小閏土是多么聰明機靈。在現(xiàn)實生活中，我不及閏土的見多識廣，不及閏土遇事會開動腦筋。我應該向閏土好好學習。
這篇文章令我對魯迅先生的敬佩又多了一分。他抓住人物動作、語言等的細節(jié)描寫，讓讀者深刻體會到人物性格特點的寫法值得我們學習。
少年閏土讀后感500字8
海邊有許多五色的貝殼；平常的西瓜有那樣危險的經歷；要想捕鳥必須雪下大了才行；潮汛來時，有許多魚兒只是跳，都有著青蛙似得兩個腳……這些都是主人公閏土腦袋里的新鮮事，就讓我為你們講講吧！
閏土腦袋里有許多事，有我不明白的，也有魯迅不明白的，當讀到“閏土在海邊是，朋友都和“我”一樣，是看見院子里高墻上的四角天空”這時，我的手抖了一下，是��！我們這些孩子沒有見過市面，甚至連基本常識都不懂，我們卻應當羨慕他們這些孩子吧？在心底為我們這些只能看見高強的孩子嘆了一口氣，有繼續(xù)讀了下去。
“閏土心里有無窮無盡稀奇事，也都是我往常朋友不明白的�！蔽覀冞@些孩子的朋友，沒有一個能夠真正見過世面的，我卻在文中找到了“魯迅與閏土：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒”這幾件稀奇事，讀了《少年閏土》我也才明白，我們這些天天自以為什么都有的孩子有多么可笑。
此刻的城里人與農村人有很大的差別，看到《少年閏土》這篇課文后，我發(fā)現(xiàn)了這個世界很奇妙，很好玩，有許多我不明白的事都在那里展現(xiàn)出了，我也在那里的熏陶下一天天成長起來，一天天變得成熟……
《少年閏土》給我的啟迪不僅僅是眼力與自我的知識領域，更重要的是讓自我有自理本事，有一個全新的開始。
少年閏土讀后感500字9
以前，魯迅這個名字對我而言，不是很熟悉，但經�？M繞耳畔，在爸爸媽媽的熏陶之下，我對魯迅有一些些了解，長大之后，魯迅更是婦孺皆知，爸爸還曾向我推薦他的作品，我常常很疑惑，魯迅為什么受這么多人的愛戴與敬佩呢？這次，我終于在六年級真正了解他了。
從17課《少年閏土》中，我知道了魯迅愛憎分明，憎惡舊社會的陰暗，他向往農村生活。從18課《我的伯父魯迅先生》中，我知道了魯迅先生關心下一代青年人，他很幽默樂觀風趣，他樂于助人，傾囊相助。我覺得這一點值得贊賞，我在生活中遇到這種事情時，我會向魯迅學習這種精神。他關心女傭，對人平易近人，他在我心目中那么高大。從19課《一面》中，他憂國憂民，對作者十分地好，從20課《有的人》中，我得知了魯迅為人民做牛馬，愿做野草，甘為他人，全心全意為人民服務的人，學習了這一單元，我深深的了解他的為人。
他一生為人類作出貢獻，這是我敬佩不已。他憂國憂民，心里裝得全是人民。見到吃不飽穿不暖的人民，他傾囊相助，給予關心。他憎惡舊社會，以筆為武器用精神的力量喚醒沉醉的國人，來反抗敵人，迎來勝利，對國家作出很大的貢獻。轟轟烈烈的大事，魯迅曾做過，微不足道的小事也不例外：經常遇到素不相識的陌生人受傷了，魯迅會細心地幫他包扎，還會給一些錢。雖然微不足道、小恩小惠的事，可受到了魯迅的幫助的人呢，會記他大恩大德的，他為人類做過的事，我們只能忘懷呢？魯迅雖然辭世了，但他雖死猶生，他為人民無私奉獻的可貴精神值得我們每個人學習！
魯迅，對于我不再陌生的字眼，魯迅，一個憂國憂民，平易近人、豁然開朗、關心熱愛勞動人民，為別人想得多，為自己想得少的他，他在我心中是那么的高大，魯迅，我對他總是很好奇，他怎么這么出名出名呢？到六年級時，我才真正知道他，他一生以筆為武器，奮斗了一生，他珍惜時間，他所有精神都激勵我前進，他的樂觀精神讓我知道不能放棄心中懷著的信念；他的惜時精神精神讓我知道浪費時間等于謀財害命；他的讀書精神讓我知道只有刻苦努力學習，才有成就，讓我們學習他所有精神，朝著我們的美好夢想奮斗吧！
魯迅，永遠活在我們心里！
少年閏土讀后感500字10
暑假中我讀了《少年閏土》，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中節(jié)選下來的，讀后感想很深，讓我對魯迅先生和閏土都產生崇敬的心情，為他們的深厚感情而感動。
文章主要講了當時的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過的是無憂無慮的富足生活；因為大祭祀回老家而認識了一個鄉(xiāng)下貧苦農民的兒子——閏土。
他們在交往中成為了好朋友。通過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動，玩的很開心，從而結成了好朋友。但正月過去了，魯迅必須回城了，就這樣，他們分別了。自從閏土走后，就沒了音訊，只寄來了一包貝殼……魯迅也送了他一、二次東西，但從此就再也沒有見面了。
讀完這篇課文后，我覺得魯迅盡管是富家子弟，但是他能與農村的閏土相交往，在日常的活動中建立是深厚的交情，這就是深入生活不嫌棄貧苦，不會看不起窮人，是一種非常高尚的品格，魯迅后來能成為偉大的文學家我想是與這種品格是分不開的；同時我也深感閏土是個健康堅強、可親可愛、勇敢機敏的農家孩子，在他身上有著非常優(yōu)良樸實無華的品德，與這樣的人交往可以學到好多知識、好多本領，好多樂趣！
魯迅先生和閏土的這份深厚的情誼值得珍藏，在今后的學習和生活中我也要和我身邊的同學、朋友搞好關系，許多年以后回想起來，也許會有魯迅先生的這份感受吧！
少年閏土讀后感500字11
我在生活作文的《欣賞讀本》中，讀到一篇文章——《訪紹興魯迅故居》。里面提到閏土。當時，我對閏土很好奇，他長什么樣？是個怎樣的人？當在語文課上學了《少年閏土》這篇課文后，我最終認識了閏土。
深藍的天空掛著一輪金黃的圓月，下頭是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一、二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這少年便是閏土。從這段文字中，我了解到閏土是一個機智勇敢的少年。
閏土是捉鳥的能手：他在雪地里掃出一塊空地，用短棍支起一個大竹篩，撒下秕谷，看見鳥在吃了就一拉，那鳥就被罩在大竹篩里了。用這種方法能捉到各種各樣的鳥。讀到那里，我想：如果我也能用著種方法捉到多多的鳥就好了。
閏土也喜歡在潮汛時看魚：在潮汛時，有很多魚跳出來，有長著兩條腿的飛魚�？吹侥抢�，我想我只聽說過蝌蚪會長出兩條腿，并沒有聽說過其他長兩條腿的魚。
夏天，閏土和他的小伙伴門能夠在沙灘上拾五顏六色、奇形怪狀的貝殼。在魯迅的心目中，閏土知識豐富，活潑可愛，聰明能干，他的生活充滿樂趣，豐富多彩令人向往。而魯迅和他往常的朋友卻生活在有高高圍墻的院子里。每一天只能望著高墻上四腳的天空。他們的生活天地很狹窄。
我和那時候的魯迅一樣。生活天地也很狹窄，每一天只能一個人呆在家里沒有小伙伴和我玩，就只能玩玩具、看電視、玩電腦游戲。我真想像閏土一樣擁有多姿多彩的童年。
少年閏土讀后感500字12
前不久看了他的作品《少年閏土》，對魯迅非常尊敬。看完不禁感慨：魯迅先生通過對人物外貌、動作、神態(tài)、語言的描寫，塑造了一個活潑而見多識廣的農村少年形象，表達了我對飛躍土壤的熱愛、敬佩和懷念。
課文中有一段讓我印象深刻。��！飛躍土心理學里有無窮無盡的怪事，平時的朋友都不知道。他們什么都不知道。當飛躍的土壤在海邊時，他們都和我一樣，只看到院子里高墻四角的天空。這段話觸動了我很多。作者用高墻上天空的四個角來表現(xiàn)我和平時的朋友平日生活在狹小的空間里，無法廣泛接觸大自然。同時，我也寫我對農村生活的向往�？赐赀@一段，我也想到了我現(xiàn)在的生活。感覺自己像小時候的魯迅一樣，知識面不廣，不知道閏土這么多新鮮事。我應該像接觸土壤一樣接觸大自然。
第二天看書的時候，我讓他去抓鳥。但他說：“這個不行。雪一定下得很大。我們家沙下起雪來，我掃出一塊空地，用短棍豎起一個大竹匾，播下玉米。看到小鳥過來吃東西，我就遠遠地拉了拉綁在棍子上的繩子，小鳥就被蓋在了竹匾下面。在這段話中，我意識到作者描述了飛躍土捕鳥的許多動作，而這一系列動作非常詳細具體地描述了飛躍土捕鳥的過程。讓我讀一讀，就能感受到小閏土是多么的聰明伶俐。在現(xiàn)實生活中，我沒有閏土那么博學，遇到閏土的事情就不能動腦子。我應該從飛躍土壤開始努力學習。
這篇文章讓我多了一分佩服魯迅先生。他抓住了人物動作和語言的細節(jié)，使讀者深刻認識到人物性格的書寫是值得學習的。
少年閏土讀后感500字13
暑假中我讀了《少年閏土》，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中節(jié)選下來的，讀后感想很深，讓我對魯迅先生和閏土都產生崇敬的心境，為他們的深厚感情而感動。
文章主要講了當時的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過的是無憂無慮的富足生活；因為大祭祀回老家而認識了一個鄉(xiāng)下貧苦農民的兒子——閏土。
他們在交往中成為了好朋友。經過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動，玩的很開心，從而結成了好朋友。但正月過去了，魯迅必須回城了，就這樣，他們分別了。自從閏土走后，就沒了音訊，只寄來了一包貝殼……魯迅也送了他一、二次東西，但從此就再也沒有見面了。
讀完這篇課文后，我覺得魯迅盡管是富家子弟，可是他能與農村的閏土相交往，在日常的活動中建立是深厚的交情，這就是深入生活不嫌棄貧苦，不會看不起窮人，是一種十分高尚的品格，魯迅之后能成為偉大的文學家我想是與這種品格是分不開的；同時我也深感閏土是個健康堅強、可親可愛、勇敢機敏的農家孩子，在他身上有著十分優(yōu)良樸實無華的品德，與這樣的人交往能夠學到好多知識、好多本領，好多樂趣！
魯迅先生和閏土的這份深厚的情誼值得珍藏，在今后的學習和生活中我也要和我身邊的同學、朋友搞好關系，許多年以后回想起來，也許會有魯迅先生的這份感受吧！
少年閏土讀后感500字14
《少年閏土》選自魯迅先生的短篇小說《故鄉(xiāng)》，小說以第一人稱“我”來敘述主要人物的故事，通過“我”的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農村少年的人物形象。
小說剛一開始就寫閏土看瓜刺猹的場景，抓住讀者的心理，將這件事寫得很驚險、刺激，扣人心弦，所出現(xiàn)的景物顏色組成了一幅生動的畫面，更襯托出少年閏土的勇敢。將一個機智勇敢的人物形象刻畫在我們面前。
由看瓜刺猹的閏土形象引出作者對少年閏土的回憶。父親允許閏土新年來管祭器，“我”很高興，僅僅因為我知道閏土和我年紀相仿，能裝弶捉小鳥雀，我就日日盼望新年到，這體現(xiàn)了小孩子單純天真的心性�！八娙撕芘滦�，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了�！边@也體現(xiàn)了閏土小孩子的天性，見到長者會躲閃，但看到同齡人就會很自然的親近。重點寫閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事，來向我們展示農村少年的童年趣事，感受兒童情趣。
作者通過自己所了解的世界與閏土所看到的世界相對比，來突出閏土的見識廣博。如“閏土在海邊生活是，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空”來表達自己的不滿，表達自己想要跟閏土一樣看到更廣闊的世界。作者還用幽默的語言來贊嘆閏土所說的事�！拔鞴嫌羞@樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了”，讓人看到這句話，不禁眼前一亮。
《少年閏土》讓我們跟著作者的回憶走進閏土的鄉(xiāng)村生活，呈現(xiàn)給我們一個活潑聰明的鄉(xiāng)村少年的形象。
少年閏土讀后感500字15
我很小的時候，就聽爸爸給我講過《少年潤土》的故事，閏土在我心中留下了不可磨滅的印象。今天，我第一次讀了《少年閏土》這篇經典文章，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中節(jié)選下來的。讀著讀著，一位富家少爺——魯迅先生和一位鄉(xiāng)村窮少年——閏土，交替出現(xiàn)在我腦海里。我對他們都產生深深的崇敬之情，為他們那份純真、深厚的感情而感動。
文章主要講了當時住在城市里的魯迅，過的'是衣食無憂的富足生活。在一次回老家中，偶爾認識了一個鄉(xiāng)下貧苦農民的兒子——閏土。他們一起快樂地玩耍，通過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動，玩的很開心，從而成了最好的朋友。日子在無憂無慮中悄無聲息地過去了，離別的日子到來了，他們依依不舍地分別了。離別之后雖然相互之間也互送過一兩次東西，但再也沒有見過面。
讀完這篇課文后，我敬佩魯迅，他不但不歧視窮人，還和窮苦孩子成了好朋友。用現(xiàn)在的話說，魯迅就是一位富二代。他衣食無憂，想到哪里玩就到哪里玩，想和哪個富家子弟玩就和哪個富家子弟玩。可是他深入生活，不嫌棄貧苦的農村，能與農村的閏土知心相交，在一次次的活動中建立是深厚的交情，他不會看不起窮人，沒有嫌棄農村，這是一種多么大氣的情懷，這是一種多么高尚的品格。
我想：魯迅后來能成為偉大的文學家是與這種品格是分不開的。閏土是個健康堅強、可親可愛、勇敢機敏的農家孩子，在他身上，我看到了一個有著非常優(yōu)良的中華傳統(tǒng)美德的少年縮影。魯迅和閏土之間可以互相影響，都從各自的身上吸取到知識、學到好多本領，獲得無窮樂趣！這難道不是留給我們這一代難能可貴的精神動力嗎？
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