《會飛的教室》讀后感范文（通用11篇）
當仔細品讀一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認真地寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編精心整理的會飛的教室讀后感范文（通用11篇），希望能夠幫助到大家。
《會飛的教室》讀后感1
假期中，我讀了《會飛的教室》這本書，書中沒有驚天動地的情節(jié)，也沒有華麗的詞語，但是作者卡斯特納卻用生動平實的語言描述了一個個趣味十足而感人的友情故事。
書中敘述了一個班級的孩子們自編自導了一幕幕舞臺劇，作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺劇中，生動地展現(xiàn)了一個個活潑可愛，機智勇敢的少年。在營救行動，與綁架同學的人決斗……這一個個故事中，他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等，這本書還生動地告訴了我們，什么是同學之情，師生之愛，朋友之誼。
這本書真的令我受益匪淺，書中的每個人物都值得我學習，讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學到了堅強地面對生活和作為一個領導者的帶頭風范作用；在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢，更讓我體會到了一個人只有用行動證實自己是對的，人們才會信服，我還從馬提斯那里知道了對朋友要有一份真誠……
在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學情，因為師情、友情是無法用金錢購買的，也要認真學習，全面地去發(fā)展；更要充分發(fā)揮好自己的想象力，勇敢地面對現(xiàn)實，只有這樣才會有一個精彩的人生，我們的生活才會更加美好。
《會飛的教室》讀后感2
最近，我讀了一本書，叫做《會飛的教室》讀完后，我十分感動。
會飛的教室，主要寫了在圣誕節(jié)前幾個星期男校要舉辦圣誕聯(lián)歡晚會。這正是烏理他們班展示的好機會。班長戴馬亭，為班里精心編寫了劇本，之后，校園又發(fā)生了許許多多的故事……
讀完這本書后，我覺得，每個人都不一定是完美的。就比如：烏理，雖然他的經(jīng)濟條件很好。但是他卻有點膽小。還有嬌妮，她的母親離家出走，父親又拋棄了她，可是她好學。當然我最喜歡的，就是戴馬亭了，他們家的經(jīng)濟條件不好，可是戴馬亭十分的品學兼優(yōu)，他還是一個厲害的畫畫小天才呢！戴馬亭還救出了被職業(yè)學校綁架了的葛洛迪。
令我久久回味的是本書的第十八張：禁煙老師和培克老師重新匯合，這都是戴馬亭和烏理的好主意：禁煙老師和培克老師是多年不見的好朋友。因為禁煙老師以前是位醫(yī)生，醫(yī)生的責任就是救死扶傷，可是禁煙老師有一次沒有治好他的好朋友——培克老師，的親人。他覺得這真是太對不起培克老師了，而培克老師覺得這樣太為難禁煙老師了，就不再和他見面。
每個人都不一定是完美的，你我他都有缺點和優(yōu)點，我們要取長補短，做個品學兼優(yōu)好學生！
《會飛的教室》讀后感3
這個星期，我看了一本德國故事書，它的名字叫《會飛的教室》。
《會飛的教室》是由德國作家卡斯特納寫的，里面的主人公有：鄔理、馬提斯、姚尼、塞巴修等等，是一群活潑可愛的孩子們！
一看書名，你可不要以為這是一本童話小說，誤會它是寫在空中飛行的一間教室。實際上，這個書名，是同學們在校園文化節(jié)上要表演的一個節(jié)目的名字。這個節(jié)目是姚尼的杰作。同學們對自己扮演的角色都很喜歡，各自精心排練，準備。其中教師的角色是由塞巴修扮演的。為了是自己更像一個長者，他還在鼻子下戴上了假胡子，看上去，還真的有模有樣呢！
我喜歡看《會飛的教室》，在書中我看到了自己和同學們的影子。每一年，學校都要舉辦一屆校園文化節(jié)。我們的校園文化節(jié)活動非常豐富，有很多給我們展示自己的機會。特別是各班的主題班會，我們也會絞盡腦汁設計各種形式的節(jié)目，有的節(jié)目形式還能被選上進入演播室表演。為了班級的榮譽，我們都很用心，不厭其煩地排練。書中的孩子們?yōu)榱伺啪毠?jié)目，都不能回家過圣誕節(jié)�？墒窃谂啪氈�，我們同樣能得到快樂和收獲，付出一點汗水是值得的！
《會飛的教室》讀后感4
我讀了一本經(jīng)典而又有生動的書——《會飛的教室》，這本書讓我領悟了一個道理，友情無價。
看到這個題目，大家也許就是因為這個令我好奇的題目，吸引我細心的讀這本書，你們也許會想，會飛，因為它有翅膀，可教室怎樣會飛呢？其實教室也許會飛，也并非現(xiàn)實，它只是學生的想象罷了！
《會飛的教室》是孩子們自編自演的一場圣誕劇。全書由排演展開，透過一系列的生動感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象，其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯，都以其鮮明的、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。
《會飛的教室》的資料，可算是濃縮的校園風景錄，表現(xiàn)出同學之情、師生之愛、朋友之誼無不喚醒我們對友誼的追憶與珍惜。
值得一提的是，作者塑造的人物不是十全十美的，即使是班長戴馬亭，也會經(jīng)受打擊、遭遇逆境。正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去應對人生。、
教室會飛，這并非現(xiàn)實，他只是小學生的想象罷了，如果我們也展開想象的翅膀，相信也必須會飛到廣闊而神奇的世界，這真是友情物價��！
《會飛的教室》讀后感5
在暑期長假里，我閱讀了好幾本書，其中一本叫《會飛的教室》。
它的外表十分精致、非常漂亮，內(nèi)容也十分豐富，故事生動有趣，把我?guī)雽儆谒摹笆澜纭薄?/p>
《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自創(chuàng)的一場戲，我之所以喜歡這本書，是因為它把各個學生的性格描寫的很具體、形象：正直善良的戴馬亭、膽小懦弱的鄔理、強壯好戰(zhàn)的馬提斯、知識淵博的塞巴修、多愁善感的姚尼……
令我印象最深刻的故事是這樣的：快要過節(jié)了，學校放假，同學們都坐車回家了，可戴馬亭因為家里窮，給不起車費，此時的他是多么想回家呀，他的舉動被培克老師發(fā)現(xiàn)了，得知情況后，培克老師把自己回家的車費讓給了他，最后，戴馬亭回到了家，和家人快樂地過著圣誕節(jié)。
看了這本書后，讓我明白親情是這世上最重要、最珍貴的情感，哪怕有再多的金錢也比不上它，當然也少不了友情，因為好朋友會是你永遠堅強的后盾。
我多么希望我們也擁有會飛的教室，插上想象的翅膀，飛向未來。
《會飛的教室》讀后感6
在一所中學里，有一個瘦弱的少年。他膽子很小，卻擁有證明自己的勇氣。他個子不大，心眼可大極了。讓我們一起走進《會飛的教室》，看看這個少年最勇敢的一個瞬間。
這本書是艾利克·卡斯特納寫的一篇長篇小說。全書由排演話劇展開，其中《從高空跳下來》這個故事讓我很有感觸。
從高空跳下的少年叫鄔理，他因為膽子小，總被人欺負，大家不是叫他小矮子就是叫他膽小鬼。但他并不氣惱，用寬容和大度對待每一個人。而那次，他實在忍無可忍了——幾個男生把他裝進垃圾桶，吊在天花板上。
鄔理明白，大家這是在欺負他膽子小個子矮。他不甘受這樣的侮辱，從二樓跳了下來，想欺負他的人宣布：我個頭是小了點兒，其他的不比你們差！他成功了，對他評頭論足的人再也不吭聲了！
鄔理根本不懦弱！他只是有些害羞罷了。膽小不是懦弱，不是短板。膽小的人也同樣可以出色。平時瞧不上弱者的人，有幾個敢證明自己。讓別人心服口服？
是弱者，要相信自己總有一天會強大。是強者，就更不能欺負別人。
無論是誰，是農(nóng)民還是大老板，同樣都有自尊心，無論是誰，是瘦小的鄔理，還是強壯的馬提斯，都同樣應該被尊重。我們應該尊重每一個人！
《會飛的教室》讀后感7
今天我把《會飛的教室》這本有趣的名著讀完了，我有很多感受。
這本書的主要內(nèi)容是這樣的：會飛的教室是一部由學生們自編、自導、自演的戲劇。整個故事最令人感動的是同學們之間的深厚友誼，已及師生之間的互愛、互憐。
姚尼雖被父親遺棄，卻得到了白船長的疼愛；鄔理身為貴族，卻被膽小的毛病深深困擾；家境貧寒的戴馬亭，擁有過人的才華；身強力壯，一心想成為拳擊手的馬提斯，因功課不好而苦悶……
在這本書中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。
鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自己在同學心目中形象，毅然從操場的爬桿上跳下來，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。
戴馬亭家境貧寒，是個品學兼優(yōu)的好學生，級富繪畫天分，“會飛的教室”所有布景都出自他的手。我很敬佩戴馬亭，敬佩他家境貧寒卻又不失志氣，他回家的車費大多都是他的獎學金。他最敬佩的人是正義老師培克和禁煙老師羅脖。
《會飛的教室》讀后感8
這幾天，我讀了一本好書《會飛的教室》，大家看到這個題目，一定會很驚訝吧！鳥會飛，飛機會飛……教室是學習的地方，教室真的會飛嗎？呵呵，其實教室是不會飛的，它只不過是文章里小主人公的想象而已。
這是一本描寫校園生活的故事書。這本書里的人物有家境貧困的戴馬亭、多愁善感的姚尼、生性好斗的馬提斯、膽小怕事的鄔理……還有兩位老師，一位是“禁煙”老師羅勃，另一位是正義老師培克。我最喜歡的篇章是戴馬亭回家的章節(jié)，他因為家境貧苦，沒有辦法回家，因為這件事，他經(jīng)常在學校里默默地流淚，不久，終于被正義老師培克發(fā)現(xiàn)了，培克老師用自己的年終獎學金，幫助戴馬亭坐火車回家了。看到這里，我感動得都要哭了，想想我們的老師就跟培克老師一樣，無微不至地呵護著我們，在這樣的條件下，我們沒理由不好好學習，我們應該更加努力，以優(yōu)異的成績，來報答我們的老師，感恩我們的.老師！
看了這本書，也讓我懂得了同學之間，有困難就要互相幫助，互相關(guān)心，只有那樣，才會建立永久的友誼，我希望這樣的友誼地久天長。
《會飛的教室》讀后感9
寒假里，我讀了一本書：《會飛的教室》。這本書里面的故事，讓我感觸很深。
《會飛的教室》這本書是德國作家埃里克·卡斯特納寫的，這是一部關(guān)于友誼、恩情與信念的經(jīng)典著作，也是一部高度濃縮校園的風景錄。我感觸最深的是葛洛迪和同學們之間的深厚友誼。因為它讓我想起了上二年級時發(fā)生的一件事：上體育課時，老師讓我們自一由活動，我就去找好朋友們玩，可她們卻說不跟我玩了。當時的我眼睛里噙滿了“金豆豆”，我強忍住淚水，跑到一個沒有人的地方，默默流淚。過了一會兒，同學郭梓欣發(fā)現(xiàn)正在哭的我，就問我為什么哭，我告訴她好朋友不跟我玩了，我很傷心。她安慰我，并跑去問原因，才知道她們嫌我身上的幾個壞一毛一病，改正缺點就跟我玩。我答應了，時間不長我們很快又成了形影不離的好朋友，這時我才知道友誼是多么珍貴。
讀完《會飛的教室》后，讓我知道了友誼的珍貴！友誼其實就像一張“蜘蛛網(wǎng)”，雖然，有時你的“蜘蛛網(wǎng)”上破了一個洞，但是它還是會很快能復原的。雖然這件事已經(jīng)過去，可它一直藏在我的心里，就像我們的友誼一樣一直藏在我的心底。
《會飛的教室》讀后感10
《會飛的教室》是一本讓人感動的書，書里面有鄔理、馬提斯、姚尼、戴馬亭、塞巴修、禁煙老師、正義老師等。
書中講的是吉奇中學里一些學生的故事，我很喜歡書中的鄔理、姚尼、戴馬亭、禁煙老師和正義老師。鄔理功課很好，但是他非常膽小，他也很生自己的氣，最后他克服了自己膽小的弱點，沒人會再欺負他了；姚尼被爸爸媽媽拋棄了，但是他活得很快樂，還能寫出精彩的劇本；戴馬亭是班長，他功課好，擅長畫畫，而且聰明正直，但是他的家庭很貧窮，因此圣誕節(jié)的時候，因為沒有車費而無法回家，只能留在學校里，他想爸爸媽媽，想回家過圣誕節(jié)，戴馬亭不愿讓別人知道，也不愿接受別人的資助，他偷偷躲起來哭了，但這些都讓細心的正義老師發(fā)現(xiàn)了，最后有了正義老師無私的幫助，戴馬亭終于在平安夜回家了�？吹竭@里，我好感動��！禁煙老師和正義老師是最好的同學和朋友，他們兩個也是同學們最喜歡的老師！
我喜歡書里的禁煙老師和正義老師，他們都是好老師！寫到這里，我想到了我們班的柳老師，她也是個可敬的老師！
《會飛的教室》讀后感11
今天去學�？磿议_始挑選我喜歡的童話書。《綠野仙蹤》、《洋蔥頭歷險記》……《會飛的教室》？我怎么從來都沒聽過，我問自己。咦？這本書的書名挺像童話書的，管他三七二十一，好書早晚都要看的嘛。我拿著書就看。
回到座位，我以飛快的速度先把《綠野仙蹤》好好的欣賞了一番，接下來就是那本《會飛的教室》了�！�！原來是這么一回事呀！就讓剛看完的我給大家說明說明。原來《會飛的教室》只是一群和我們差不多大的同學編演的一場戲！他們的確很厲害，都能寫劇本，排戲了。整個故事由排演展開，同學們團結(jié)一心，克服了一系列的困難，最后順利演出結(jié)束。
這本書的內(nèi)容，我最欣賞和學習的就是同學們的那種團隊精神。就拿那次來說：“葛洛迪”被中學生“綁架”了，同學們立即想辦法，不惜一切代價，用勇氣、智慧把同學救出來。真勇敢！不過我希望，我們班的同學也會像故事里的主人公們那樣團結(jié)互助，共同進步！
教室會飛，這只是同學們的幻想罷了。如果我們展開想象的翅膀，就一定會飛到一個更神奇的世界。
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