《愛的教育》讀后感通用15篇
讀完一本書以后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編精心整理的《愛的教育》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《愛的教育》讀后感1
是的，它沒有華麗的語句，沒有驚天地、泣鬼神的事跡，但在看似波瀾不驚的一切之下，隱藏著一股巨大的，完美又神圣的力量——愛。
記得有一次，我生病上學(xué)，還趕上是雨天，前三節(jié)課，同桌同學(xué)一向在照顧我，幫我接水，撿筆……因?yàn)樗年P(guān)愛，友愛，讓我們成為了最好的朋友。中午，我的病情加重，低燒37度，媽媽來接我，可媽媽的腳卻在前幾天崴了，我本想我的熬過這一天，沒想到，媽媽來了，因?yàn)閶寢尩哪笎�，我晚上就退燒了，媽媽的腳也很快好了。
《愛的教育》讀后感2
今天，我從書柜里找出了《愛的教育》這本書，一連讀了好幾個(gè)故事，有父親寫給兒子的信，有小主人公恩利科寫在學(xué)校里與同學(xué)、老師之間的故事。
讓我感觸最深的是父親寫給兒子信中的一句話，那就是：永遠(yuǎn)要以發(fā)自內(nèi)心的尊敬稱呼“老師”這倆個(gè)字。
讓我最感動(dòng)的是《少年英雄》這篇故事，故事里的小男孩，為了保衛(wèi)祖國而犧牲了。這個(gè)故事深深地打動(dòng)著我幼小的心靈，讓我有了目標(biāo)，有了前進(jìn)的希望。就像車有了目標(biāo)不會(huì)偏離方向，那人有了目標(biāo)為什么不可以努力實(shí)現(xiàn)呢？所以，我希望長(zhǎng)大可以像倫巴底的小哨兵一樣有用的人。
《愛的教育》這是一本能給小朋友信心、決心，讓小朋友們感受到教育的書。
《愛的教育》讀后感3
讀了《愛的教育》我認(rèn)為它是一本讓我們更加懂得珍惜與同學(xué)、朋友之間的純潔友情，珍惜父母和師長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)愛的書。
當(dāng)我看到了“刻苦學(xué)習(xí)的科羅西”那一章時(shí)，就想到了我們班中的許多同學(xué)，比如：衛(wèi)生委員付月鳳、班長(zhǎng)鄭雪麗等。班長(zhǎng)是文成大山里的孩子，可她也那么喜歡看書。這點(diǎn)不但表現(xiàn)在向我借書多，還表現(xiàn)在一下課就看書之中。還有付月鳳她是我們班的衛(wèi)生委員加值日班長(zhǎng)。可是，她家卻不是那么富裕，學(xué)習(xí)也那么好，而且她還很孝順。我以后一定要她們學(xué)習(xí)！
這就是我讀《愛的教育》后寫的讀后感！
《愛的教育》讀后感4
《愛的教育》這本書是一本日記體小說，每一篇日記都講了恩利科對(duì)社會(huì)上種種愛的感觸，他周圍有很多的愛，有師生之愛，父母子女之愛，同窗之愛，陌生人的關(guān)愛等等。
這本書告訴我們，愛就在我們身邊，只要我們用心感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)你遇到困難，有人伸出援手幫助你；當(dāng)一個(gè)人得了重病，很多人捐錢幫他度過難關(guān)；當(dāng)一位年邁的老人摔倒了，年輕人都爭(zhēng)先恐后來扶他……這些都是愛，正因?yàn)橛辛藧�，世界才�?huì)變得如此美好！
一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，竟能把愛寫得這么真實(shí)，書里面還有許多父母寫給他的信，字里行間也流露出不少的愛。以后我要像他學(xué)習(xí)，我也要用日記本，把周圍愛的故事寫下來，做一個(gè)心中有愛，更會(huì)表達(dá)愛的好孩子。
《愛的教育》讀后感5
《愛的教育》，以一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，詮釋了愛的意義，使我們感到慚愧和感動(dòng)。此書教育的不僅僅是像我一樣同年齡的孩子，更是對(duì)家長(zhǎng)和老師發(fā)出的建議——用愛去感化孩子，而不是走馬觀花的教育制度，空虛的知識(shí)所能達(dá)到的。
書中的親子之愛，朋友之友誼，師生之感情，都感人至深，使我們感到社會(huì)的情味，和作者理想之中的社會(huì)。用愛去教育，教育的是社會(huì)上的每一個(gè)冷情的人。是我們的心，人世間最美好的愛。
《愛的教育》讀后感6
我最喜歡的片段是每月故事《少年抄寫員》中的一天晚上，他等爸爸上床睡下以后，就悄悄地摸進(jìn)工作間，點(diǎn)上煤油燈。敘利奧犧牲自己的.休息時(shí)間為家里補(bǔ)貼家用，實(shí)在太讓人感動(dòng)了！再想想自己，爸爸工作這么忙，經(jīng)常加班加點(diǎn)，而自己卻向爸爸要這要那，一點(diǎn)也不考慮他的辛苦�，F(xiàn)在，我知道了，我不但不能只纏爸爸而不學(xué)習(xí)，并且還要理所應(yīng)當(dāng)?shù)胤謸?dān)家務(wù)，這才是真正的好孩子。
讀完這本書，我想：書中那些貧苦的少年都懂得努力學(xué)習(xí)、孝敬父母，那我們這些小皇帝不應(yīng)該這么做嗎？爸爸媽媽把希望都寄托在我們身上，所以我們要努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，來報(bào)答父母。
《愛的教育》讀后感7
《愛的教育》以孩子的語言，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的生活和思想，借此來向世界倡言：“素質(zhì)教育其實(shí)就是愛的教育，是對(duì)祖國、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本�！�
基本上所有讀過這部書的人，都將無法抗拒它的魅力，它所激蕩的情懷無不使人流下動(dòng)情的淚水，它充滿了兒童風(fēng)趣的語言，敘述了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭之間的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼，師生、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼，對(duì)祖國的神圣的愛無一不渲染于紙上。其中的“每月故事”早已家喻戶曉，更是成了教育和鼓勵(lì)孩子們的積極進(jìn)取的好文章，好典范。
《愛的教育》讀后感8
洛佩諦自信而勇敢的救助別人而自己不辛被車扎傷了腳，成為不能站立的人的事跡，深深的感動(dòng)著每一個(gè)人。
我感到每個(gè)人都應(yīng)該向他一樣愛祖國、愛人民、愛身邊的每個(gè)人，用愛去說話，用愛去做事，讓愛充滿整個(gè)人間。
《愛的教育》讀后感9
這本書講的是恩科四年級(jí)發(fā)生的事情，書里有許多催人淚下的故事，比如：《倫巴第的小哨兵》《撒丁島的小鼓手》《從亞寧山脈到安第斯山脈》。最為打動(dòng)我的是《佛羅倫薩小抄寫員》
這個(gè)故事講的是朱里奧晚上熬夜幫爸爸寫封套掙錢，學(xué)習(xí)也下降了但是朱里奧沒有告訴他的爸爸，所以朱里奧學(xué)習(xí)下降，他的爸爸并不知道是因?yàn)橹炖飱W幫爸爸掙錢，學(xué)習(xí)才下降的，反而爸爸又吵了他，最后他的爸爸知道了這件事，反而他的爸爸覺得自己做錯(cuò)了。
《愛的教育》讀后感10
最近，我讀了《愛的教育》這本書，這本書作者是意大利亞米契斯，這本書是以愛為主題。
書里有一句話讓我難以忘記：不要讓妒忌鉆進(jìn)你心里，這條毒蛇會(huì)毀壞你頭腦，腐蝕你心靈！
書里人物，卡隆，擁有一顆高尚心，費(fèi)蘭迪邪惡、無理取鬧。
安利柯也就是作者亞米契斯，在一直在樹立著一個(gè)好榜樣，他父親也擁有一顆高尚心。
希望大家看看這本書，可以改變你或你孩子一輩子生活習(xí)慣！
《愛的教育》讀后感11
《愛的教育》看到這個(gè)書名，很自然的讓我們想起‘母親對(duì)我們的愛’‘父親對(duì)我們的愛’還有……現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)著本書里，感受這本書，去學(xué)習(xí)怎樣做人，讓我們用心靈去深深體會(huì)這份愛
這本書的作者是意大利的亞米契斯創(chuàng)作的，他用他感人的語言使這本書創(chuàng)入了世界文學(xué)的收藏精品。購買了《愛的教育》如果你不看其中的《湯姆叔叔的小屋》，那真是太可惜了。愿望他吧湯姆叔叔描寫的極其感人，使我不斷的想：“為什么那里的黑人不可以和白人有一樣的公平待遇？反而還要任勞任怨的做白人的奴仆，狠心的白人還不時(shí)的用鞭子抽打黑人呢?’’
讀了《愛的教育》我學(xué)會(huì)了怎樣去做人，讓我明白了不是任何地方都像我們這里這樣公平。
《愛的教育》讀后感12
整整二十天的時(shí)間，終于把《愛的教育》讀完了。說來慚愧，早就知道這是一本值得一讀的好書，幾年前就將書買回家讓女兒讀，但我自己卻從沒認(rèn)真品讀過，只是偶爾翻翻而已。
現(xiàn)在我才深深理解了親子共讀的重要性，由老師說的不錯(cuò)，《愛的教育》不僅是寫給孩子的，更是寫給天下父母的。
《愛的教育》讀后感13
最近，我讀了一本意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》的課外書。這是一本流傳于世界各國的名著。
這本書以是意大利小學(xué)生安利柯的日記形式寫的，記載了安利柯身邊許許多多感人的小故事。 全書都在宣傳愛。愛祖國、愛人民、愛師長(zhǎng)、愛同學(xué)、愛家人、愛鄰居、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛集體、愛和平、愛生活……
我也生活在一個(gè)洋溢著濃濃愛意的環(huán)境里，我的周圍充滿了愛：爸爸、媽媽的疼愛、爺爺、奶奶的寵愛，老師的關(guān)愛，同學(xué)之間的互愛……我多幸福呀！我在充滿愛的社會(huì)里快樂地成長(zhǎng)著！
老師經(jīng)常教育我們：“送人玫瑰，手有余香�！蔽乙欢ㄒ湎Ц鞣N各樣的愛，努力地學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)社會(huì)，
《愛的教育》讀后感14
《愛的教育》的確是一本好書，我還沒看到最后就已經(jīng)感動(dòng)不已，雖然它寫的是生活中的平常事，卻讓你感受時(shí)時(shí)刻刻存在愛……
本書以小學(xué)生日記的形式描述了各個(gè)階層的狀況：有老鐵匠，賣菜婦女，賣炭人，賣柴人……還有形形色色小學(xué)生的形象：有好的，差的，但他們都有可愛和善良的一面。書中還寫老人對(duì)父母的愛，對(duì)老師的敬重和終生難忘，對(duì)同學(xué)的關(guān)心，對(duì)窮苦人的同情，對(duì)祖國的熱愛。總之它讓我們知道有愛就有力量，要我們有一顆感恩的心來對(duì)待社會(huì)，對(duì)待身邊的每個(gè)人!
《愛的教育》讀后感15
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字眼，可是，卻常常被我們所淡忘，所忽略，總抱怨自己的外貌不夠出從，生活不夠如意，收入沒有別人高，孩子沒有別人孩子優(yōu)秀……
而《愛的教育》中那些平凡的人物：小石匠、賣炭人、老師、盲童……他們不正是我們周圍平凡的蕓蕓叢生的縮影。
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