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《怎樣讓學(xué)生愛(ài)上閱讀》讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，你心中有什么感想呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編幫大家整理的《怎樣讓學(xué)生愛(ài)上閱讀》讀后感，歡迎大家分享。
《怎樣讓學(xué)生愛(ài)上閱讀》讀后感
書(shū)是人類(lèi)知識(shí)和智慧的源泉；書(shū)是人生道路的指明燈，照亮我們前行的路；書(shū)是我們?nèi)松飞系牧紟�，還是我們的益友。讀書(shū)是人類(lèi)獲取新知識(shí)、接受新知識(shí)、擴(kuò)寬視野、提高思維水平最重要的途徑�！昂米x書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)”這不僅僅是冰心老奶奶對(duì)兒童的期望，更是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)對(duì)兒童的要求。在學(xué)校里，我們都建有圖書(shū)室，班級(jí)里都有圖書(shū)角，學(xué)校都在爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香校園以便為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，從大環(huán)境里我們可以感受到閱讀的重要，但是讓每個(gè)人都能愛(ài)上閱讀卻不是一件簡(jiǎn)單的事情。
讀了鄭剛所著作的《怎樣讓學(xué)生愛(ài)上閱讀》這本書(shū)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望。世界各國(guó)都十分重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀，我們也越來(lái)越體會(huì)到閱讀的重要性，越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生閱讀的教育。鄭剛老師從閱讀理念和價(jià)值、閱讀活動(dòng)和方法、閱讀策略和應(yīng)用三個(gè)方面向我們介紹了怎樣讓學(xué)生愛(ài)上閱讀。通過(guò)閱讀此書(shū)，我內(nèi)心對(duì)閱讀產(chǎn)生了一些想法，下面我就對(duì)如何讓學(xué)生愛(ài)上閱讀簡(jiǎn)單地談一談想法。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是塑造精神還是傳承文化，閱讀都有著不可替代的作用，因此，從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，尤其是早期閱讀尤為重要，據(jù)研究表明4.5歲到5.5歲是孩子的閱讀敏感期，這需要我們多方面的共同努力，抓住孩子的閱讀敏感期，不讓還在輸在閱讀的起跑線上。首先，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣，拒絕做“低頭族”，和孩子共同閱讀：在家里為孩子創(chuàng)造良好的閱讀氛圍，給孩子的房間固定相應(yīng)的書(shū)柜、書(shū)桌、臺(tái)燈等學(xué)習(xí)用品，給還在一個(gè)安靜合適的讀書(shū)環(huán)境。其次，在學(xué)校里，教師可以開(kāi)展一些適合學(xué)生年齡段的讀書(shū)活動(dòng)，比如：講故事大賽、我是小小演講家等，還可以設(shè)計(jì)一些創(chuàng)意活動(dòng)，以提高學(xué)生的閱讀興趣，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些閱讀方法上的指導(dǎo)，以便學(xué)生更好的進(jìn)行閱讀。
二、選擇好閱讀內(nèi)容
孩子剛開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候應(yīng)該給他選擇一些繪本、漫畫(huà)類(lèi)的書(shū)籍，因?yàn)檫@樣的書(shū)籍繪畫(huà)精美、造型夸張、顏色鮮艷、情節(jié)動(dòng)人、圖多字少能夠吸引孩子的注意力，更能激發(fā)孩子的興趣。隨著孩子的年齡慢慢增長(zhǎng)，可以讓孩子讀一些成語(yǔ)故事、寓言故事、童話(huà)故事等，因?yàn)檫@些書(shū)籍以故事為主，內(nèi)容簡(jiǎn)短精悍，這類(lèi)書(shū)籍可以幫助孩子愛(ài)上讀書(shū)。等到孩子自己可以自己選擇書(shū)籍的時(shí)候，家長(zhǎng)和老師在孩子選擇書(shū)籍時(shí)要予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記，以增強(qiáng)閱讀感受，加深記憶，拓展知識(shí)面，并加以總結(jié)思考。
三、閱讀時(shí)插上想象的翅膀
愛(ài)伊斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力能概括世界的一切，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉，嚴(yán)格地說(shuō)想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。”所以說(shuō)激發(fā)學(xué)生的想象力是尤為重要的，在閱讀中我們也應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生插上想象的翅膀。讓學(xué)生在想象中閱讀，在閱讀中想象，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)想象，讓學(xué)生善于想象。閱讀使人獲得知識(shí)、閱讀可以使人開(kāi)闊眼界，書(shū)籍像土壤，孕育著作者創(chuàng)造的智慧，播種出讀者的創(chuàng)造心靈。在學(xué)生讀書(shū)時(shí)我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成“感知—理解—思考—領(lǐng)悟”的模式，創(chuàng)設(shè)畫(huà)面，感知情景，體味意境。閱讀在發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力的同時(shí)還能發(fā)展學(xué)生的思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。讀一本好書(shū)，就好像在和一位高人對(duì)話(huà)，對(duì)話(huà)時(shí)我們?nèi)缤谂阕髡咭黄鹕⒉�，同作者一起玩耍，我們可以無(wú)拘無(wú)束、天馬行空，不斷地加入自己的想象，加入自己的感受，在潛移默化中發(fā)展自己的想象力，真正為閱讀插上想象的翅膀。在想象的世界中讓學(xué)生愛(ài)上閱讀。
閱讀是撒在孩子心靈的一粒種子，閱讀會(huì)令孩子陽(yáng)光自信而充滿(mǎn)智慧。讓我們共同努力，讓孩子愛(ài)上閱讀，并將閱讀作為愛(ài)好，陪伴他們一生。閱讀是照亮人生的明燈，讓我們一起囊螢聚光，點(diǎn)亮明燈！
拓展閱讀：讓孩子愛(ài)上閱讀的美文
閱讀對(duì)孩子好處多多，閱讀本身所帶來(lái)的喜悅感會(huì)讓孩子和書(shū)成為好朋友，任何時(shí)候都可以給予陪伴。只要父母善于引導(dǎo)、方法得當(dāng)，親子閱讀還可以從小培養(yǎng)成為在家里就可以進(jìn)行的早期教育哦。
可是有些父母就無(wú)可奈何地說(shuō)了“我們家的孩子怎么就不喜歡閱讀呢？”，這其中的原因可能也是多種多樣，先說(shuō)個(gè)最常見(jiàn)的例子吧，比如，有些父母經(jīng)常會(huì)給孩子買(mǎi)些識(shí)字卡片、唐詩(shī)三百首，有時(shí)間就趕緊讀，可是有些娃似乎不太感興趣；有還些父母會(huì)把“識(shí)字”和“閱讀”當(dāng)做一回事來(lái)對(duì)待，孩子也沒(méi)什么興趣，這樣的閱讀更說(shuō)不上什么“快樂(lè)”，時(shí)間久了孩子就會(huì)比較排斥閱讀。
其實(shí)，我們父母要做的就是順應(yīng)孩子的階段性特點(diǎn)、興趣，去選擇一些書(shū)，孩子就會(huì)越來(lái)越喜歡閱讀，而不是盲目的或者根據(jù)自己的喜好去給孩子選，今天就和大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于早期閱讀的一些事吧。
從什么時(shí)候就能給孩子進(jìn)行閱讀了呢？從小培養(yǎng)寶寶的閱讀興趣其實(shí)并沒(méi)有硬性的時(shí)間規(guī)定，一般來(lái)說(shuō)寶寶出生以后就可以逐步來(lái)準(zhǔn)備了。對(duì)于嬰兒小寶寶來(lái)說(shuō)，最開(kāi)始可以準(zhǔn)備黑白書(shū)、黑白卡或者是大一些的簡(jiǎn)單對(duì)比圖片也可以給寶寶一邊看一邊講一講。通常孩子剛出生的前幾個(gè)月新手爸媽已經(jīng)忙得一團(tuán)亂，也不太會(huì)注意到這么小就開(kāi)始親子閱讀的事，但是沒(méi)關(guān)系，等照顧寶寶的事情理順了，就可以穿插著進(jìn)行閱讀了。
一、給孩子選擇什么樣的書(shū)才會(huì)愛(ài)讀
一提到這一點(diǎn)，我想相信寶媽肯定有很多話(huà)想說(shuō)，有些也是心酸史呢。孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)，很多媽媽首選的就是繪本來(lái)進(jìn)行親子閱讀，我們不光向身邊的人打聽(tīng)買(mǎi)什么書(shū)好，而且還瀏覽各種書(shū)單推薦，國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的、名著的等等，一圈轉(zhuǎn)下來(lái)總算選了一些繪本買(mǎi)回家，高高興興想要和孩子一起閱讀卻很可能遭遇“一盆冷水”的待遇，因?yàn)楹⒆舆h(yuǎn)沒(méi)有你那么有興趣，對(duì)這些繪本也沒(méi)什么熱情……
這樣的情況可能有大部分原因是家長(zhǎng)選錯(cuò)繪本了（盡管這個(gè)時(shí)候你心里已經(jīng)大聲說(shuō)“怎么會(huì)錯(cuò)？我提前有所了解和準(zhǔn)備啊”）關(guān)于熱門(mén)書(shū)單的傳播父母可以參考，但是不能完全照搬，還是要根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。
剛開(kāi)始啟蒙閱讀階段，最好依據(jù)孩子的月齡、年齡來(lái)選擇。不同年齡的孩子需求不同、書(shū)的內(nèi)容和質(zhì)地也不同。比如，1歲以?xún)?nèi)的以寶寶撕不壞的書(shū)為主，布書(shū)、紙板書(shū)，適合孩子耐撕、咬、啃、觸摸的書(shū)，這個(gè)階段的孩子有，愛(ài)“吃、咬、撕”的特點(diǎn)，在選的書(shū)多注意材質(zhì)保證安全，所以，選書(shū)的時(shí)候除了書(shū)的名氣還要仔細(xì)看看關(guān)于月齡、年齡發(fā)面的介紹。
平時(shí)注意觀察孩子的興趣喜好來(lái)選書(shū)，朋友家的小朋友喜歡各種車(chē)，家里大大小小的玩具車(chē)很多，以至于朋友說(shuō)家里這個(gè)“停車(chē)場(chǎng)”不夠大，這位寶媽給孩子選關(guān)于車(chē)的繪本孩子都很喜歡，所以大家也記得觀察娃的興趣喜好哦。
隨著孩子長(zhǎng)大和家里繪本增多也會(huì)有個(gè)現(xiàn)象，就是很可能集中某個(gè)作者的書(shū)會(huì)多一些，畢竟這些是現(xiàn)有的親子閱讀實(shí)踐得來(lái)可靠信息，有興趣的話(huà)不妨查一查作者的出書(shū)信息，這樣也就有一些針對(duì)性書(shū)單了。
二、親子閱讀要注意些什么？
既然是要培養(yǎng)習(xí)慣，父母要做好準(zhǔn)備這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，少不了你的耐心和努力。剛開(kāi)始的時(shí)候孩子不會(huì)像大人一本正經(jīng)的讀書(shū)，孩子更多的是“玩書(shū)”，愿意亂翻、亂摸、邊玩邊咬也是正常的，正在和這些“互相了解”。過(guò)一段“玩書(shū)”時(shí)間就會(huì)開(kāi)始嘗試用自己的小手一頁(yè)一頁(yè)來(lái)翻書(shū)了，可以準(zhǔn)備“讀書(shū)”了。
閱讀時(shí)間不能強(qiáng)求，根據(jù)孩子的興趣與身體狀況循序漸進(jìn)，5分鐘、10分鐘逐漸拉長(zhǎng)，另外孩子的注意力不會(huì)集中很久，1歲左右的孩子可能有15分鐘就不錯(cuò)了，所以，父母不要過(guò)于要求時(shí)間一定要長(zhǎng)，否則會(huì)降低孩子的閱讀興趣。
家里有個(gè)良好的閱讀環(huán)境和氛圍更好，一天里可以根據(jù)自身的安排固定親子閱讀時(shí)間，畢竟習(xí)慣的培養(yǎng)需要時(shí)間的積累；做好給孩子重復(fù)閱讀的心理準(zhǔn)備，這是孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的一種方式可不是在“搗亂”和“挑剔”。
讓孩子愛(ài)上閱讀的六個(gè)技巧
1、出生就應(yīng)該有的玩具——布書(shū)
那些給孩子買(mǎi)各種高檔、昂貴玩具的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己玩的玩具有多好，但我的朋友有小孩，一般我都送布書(shū)當(dāng)伴手禮。布書(shū)作為一種玩具，具備了“經(jīng)拉又經(jīng)拽，經(jīng)咬又經(jīng)造”的特性。又兼具了認(rèn)字、識(shí)數(shù)、認(rèn)顏色的多種功能，無(wú)論是寶寶用嘴探索世界的階段，還是用手探索世界的階段都是理想的玩具。孩子能坐以后像模像樣的翻書(shū)，好奇的摸摸這頁(yè)，翻翻那頁(yè)的樣子超級(jí)可愛(ài)。
2、睡前給孩子讀故事
讓孩子養(yǎng)成睡前聽(tīng)故事的習(xí)慣，一方面是為了增進(jìn)親子感情，另外一方面是家長(zhǎng)偷懶的訣竅，有個(gè)附贈(zèng)的好處就是孩子認(rèn)字以后就能夠自己讀書(shū)。有的親子書(shū)建議抱著哄睡，但是孩子幾歲以后，尤其是胖孩子，哄睡真的就變成力氣活兒了!給孩子讀書(shū)的過(guò)程，孩子長(zhǎng)知識(shí)，我們自己也長(zhǎng)知識(shí)，甚至是一個(gè)強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的過(guò)程。我之前送了朋友一本故事集讓他讀給孩子聽(tīng)，孩子邊聽(tīng)邊問(wèn)了好幾個(gè)為什么，讀了半個(gè)故事，孩子就睡著了，朋友自己為了給孩子找答案，到天亮把書(shū)全看完了。
3、在孩子面前讀書(shū)
兩口子從來(lái)不看書(shū)，想讓孩子讀書(shū)，可能性真心不大。《權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)》關(guān)于行為科學(xué)的部分講遺傳分兩種，基因遺傳和模因遺傳，基因遺傳咱們普通人控制不了，但模因遺傳是親近人的行為決定的。設(shè)置家庭閱讀時(shí)間，在孩子面前看書(shū)就是一個(gè)良好的模式。我媽媽有讀報(bào)紙的習(xí)慣，小時(shí)候每天晚飯后，我和妹妹寫(xiě)作業(yè)，媽媽讀報(bào)紙，小侄子看著我們自己也會(huì)找來(lái)自己的唐詩(shī)書(shū)，兒歌書(shū)看著玩。
4、跟孩子討論書(shū)
跟孩子聊天其實(shí)很重要，尤其是內(nèi)容尤其重要，《溝通的藝術(shù)》有個(gè)事例讓我印象特別深，就是那個(gè)跟小女孩聊什么的例子。你跟她聊漂亮、衣服、化妝，她潛意識(shí)里就會(huì)覺(jué)得外表重要。跟她聊最近讀什么書(shū)，告訴她你看了什么書(shū)，去了什么地方，她的眼界就開(kāi)闊了。很多人說(shuō)窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女，其實(shí)無(wú)論男女，見(jiàn)多識(shí)廣都對(duì)發(fā)展有好處。
5、帶孩子去圖書(shū)館、書(shū)店
讓孩子在一個(gè)閱讀的氛圍里，讓他知道閱讀是件快樂(lè)的事，很多人都愿意的事有助于增強(qiáng)他對(duì)閱讀的信心，尤其如果能碰到同齡人，他會(huì)得到更多的認(rèn)同感。
6、書(shū)架中留出孩子自己書(shū)的位置
除了精神上的引導(dǎo)，在實(shí)物上也要支持孩子閱讀。在家里的書(shū)架中留出孩子自己書(shū)的位置是促進(jìn)閱讀的好辦法，小侄女已經(jīng)上初中了。在她上幼兒園的時(shí)候，她奶奶在家里的書(shū)架最下方留出一個(gè)角，貼上她的名字。每次家里來(lái)了小客人，她都會(huì)拉著人家到書(shū)架前看自己的書(shū)，并且告訴客人這些書(shū)里都是什么內(nèi)容。如今她已經(jīng)在自己的房間有了一個(gè)跟客廳書(shū)架一樣大的屬于自己的擺滿(mǎn)她看過(guò)書(shū)的書(shū)架了。《整理的藝術(shù)》里認(rèn)為視覺(jué)效果刺激成就感，更能激發(fā)行動(dòng)力。
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