- 相關推薦
《草原英雄小姐妹》的讀后感（精選7篇）
當品讀完一部作品后，你有什么體會呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《草原英雄小姐妹》的讀后感（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
《草原英雄小姐妹》的讀后感1
這個故事給我留下了深刻的印象。
這個故事講的是龍梅、玉榮這一對好姐妹有天放羊。中午時分，突然狂風大作，鵝毛大雪紛紛揚揚，一場罕見的特大暴風雪逼近了，溫度極度下降，而姐妹倆在草原上一邊拼命地追趕，一邊聚攏四處亂竄的羊羔，寒冷、恐懼、疲勞、責任全部集中在兩個小姑娘身上。二十多個小時后她們終于獲救了，但姐姐和妹妹因長時間在雪地里行走，所以終生殘疾。姐姐失去了左腳趾，妹妹失去了雙腿。
讀了這篇文章以后，我想：她們這一對好姐妹為了集體的利益國家的利益不受損失，姐姐失去了左腳趾，妹妹失去了雙腿，真是了不起啊！這是一種精神的`力量，這種精神就是草原精神，更是英雄的力量體現(xiàn)，草原英雄小姐妹是草原上的雪蓮，更是不屈的雪蓮，草原中的雪蓮最珍貴的，是集體利益的保護神，更是一對好姐妹。她們保護了集體的力量，保護了集體的財產不受損失。
從龍梅、玉榮草原英雄小姐妹身上，有一種精神，牧人的淳樸、善良品格，是一種踏踏實實地做著對社會有益的事情的，現(xiàn)在她倆依然過著普普通通的生活，但這種精神傳唱了一個時代，更激勵著中國人。
我要學習龍梅、玉榮這一對好姐妹那樣為了集體的利益和國家的利益不受損失的精神，踏踏實實地做著對社會有益的事情。
《草原英雄小姐妹》的讀后感2
草原英雄小姐妹是一個很令人感動的故事。
故事主要講的是11歲的龍梅和9歲的玉榮為保護羊群而使自己受到了嚴重的.傷病。龍梅和玉榮是一對在草原上放羊的小姐妹，她們性格活潑開朗。有一天在替父親放羊時，草原上突然下起了暴風雪，她們?yōu)榱吮Ｗo羊群，不讓國家失去這些重要的財產。龍梅失去了大腳趾，玉榮失去了兩只腳。她們完全可以只顧自己的生命放棄羊群自己跑回家，可是，為了不丟失一只羊，她們沒有這樣做。這個故事深深地打動了我，她們是在保護祖國媽媽的財產，不讓國家失去這些財產�。≡趧倓偨▏臅r候，國家還很窮，這樣一群羊是很大的財產。
同學們，讓我們好好學習草原小姐妹保護國家財產的精神吧！從小事做起，從一點一點做起，讓我們的家園更美麗吧！
《草原英雄小姐妹》的讀后感3
十二歲的龍梅和九歲的玉榮，姐妹倆一天在草原上放牧。突然天氣變化，刮起呼呼的西北風，鵝毛大雪夾雜在風中席卷而來。一場罕見的特大暴風雪驟然降臨在了烏蘭察布大草原上。
眨眼間，氣溫降至零下37度。人和羊隨時有被暴風雪吞噬的危險。小姐妹沒有丟下羊群逃命，她們牢記阿爸平日教誨：“羊是集體的財產，是集體的命根子，一只也不能丟！”小姐妹與暴風雪戰(zhàn)斗了一夜，跋涉了三十多公里，吃盡千辛萬苦，終于保住了集體的羊群。她們自己卻被凍傷致殘。
看完這個故事后，我覺得很慚愧�，F(xiàn)在的我們都是家中的小太陽，從來都是大人圍著我們轉。家中的玩具從來都不懂得愛惜，不想玩了就亂摔亂摜，導致這些玩具沒一個是好的。再說說在學校也不愛惜公共財物，在課桌上亂寫亂畫，打掃衛(wèi)生的'掃帚也成了我們課間打鬧的工具。還有許多這樣的事情在我們身邊發(fā)生。
我們現(xiàn)在所缺的正是故事中小姐妹互相幫助，克服困難，舍己為公的精神。我希望越來越多的小朋友能夠從溫室中走出，遇到困難不退縮，做任何事都要有責任心。將來能成為一個對社會有用的人。
《草原英雄小姐妹》的讀后感4
今天我看完了一本又好看又感動的書，名字叫《草原英雄小姐妹》，這本書主要講的是11歲的姐姐龍梅和9歲的妹妹玉榮在大草原上的真實故事。
故事里的.大概情節(jié)是這樣的：龍梅和玉榮是一對在草原上放羊的小姐妹，她們性格開朗、活潑好動。她們幸�？鞓返纳钤谝煌麩o邊的大草原上�？墒窃谝惶旆叛蛑�，下起了暴風雪，她們倆為了保護羊群不讓國家失去這些重要的財產。龍梅失去了大腳指，而玉榮失去了雙腳。她們倆完全可以只顧自己的命名而放棄羊群自己跑回家去，可是為了不丟掉一只羊，她們沒有這樣做。
這本書感動了我，她們是在保護祖國媽媽的財產安全，不讓國家失去這些重要的財產�。≡趧偨▏鴷r國家還比較貧窮，這樣一群羊是很大的一筆財產。同學們讓我們好好學習草原英雄小姐妹保護國家財產安全的精神吧。從小事做起，從一點一滴做起，讓我們的家園更美麗，國家更加繁榮富強。
《草原英雄小姐妹》的讀后感5
前不久，我讀了一個故事，名叫《草原英雄小姐》。讀過以后，我深有感觸。
《草原英雄小姐妹》是一個講述少年英雄的故事。故事的主人公——蒙古族的龍梅與玉榮，是一對小姐妹。一天，他們去為生產隊放羊，可沒想到，半路上遇到了暴風雪。羊群經不起暴風雪的襲擊，越走越遠。姐妹倆冒著刺骨的風雪，保護著羊群。然而，龍梅為了救一只羊，和玉榮、羊群走散了。等她找到玉榮時，玉榮正光著一只腳在走路，那腳，已經凍成坨子了！龍梅想脫下靴子給玉榮穿，可靴子被凍在腳上，脫不下來。她只好撕開袍子，包好妹妹凍僵的腳，背著她走。但她走著走著，便倒了下去。還好，很快就有人來找她們。姐妹倆安全脫險。令人難以置信的是，羊一只也沒少。
我在讀“龍梅為了救一只羊，和玉榮、羊群走散了。”時，非常感動�，F(xiàn)在的人遇到這種情況，大多數(shù)都會想：不救了，不就是一只羊嗎？但是，龍梅為了生產隊的利益，還是救了羊。更何況她還和玉榮，羊群走散了。如果我是龍梅，而玉榮和羊群即將離開，我是不會救羊的。我的肩上還有看好妹妹與羊群的責任。我認為我沒有必要為一只羊而與一群羊和自己的妹妹走散。不過，在我讀完這個故事后，不在這么認為了。
龍梅還是一個舍己救人的人。她看到自己妹妹的腳凍成了坨子，立刻就想脫下自己的靴子給妹妹穿。然而，冰天雪地，寒風刺骨，她的靴子根本脫不下來。于是，她撕下袍子，包上妹妹的腳。她不冷嗎？冷。但她愿意。因為她的`心是火熱的，所以她愿意讓自己受凍，不讓妹妹的腳凍壞，背著妹妹，艱難地往前走。
比起他們，我們這個時代的生活條件要好得多。但是，在這個時代，真正想它們那樣舍己救人，為集體著想的人，又有多少？
《草原英雄小姐妹》的讀后感6
暑假我看了《草原英雄小姐妹》這篇文章，文章中兩姐妹誓死保護公社羊群的故事深深觸動了我的內心。
本文章講訴了兩姐妹為了讓公社羊群吃得飽，趕羊群去了黑山上殊不知風暴就要來臨，中午一過就下起了大雪，羊群四處逃散，兩姐妹原有機會可以回去再找別人來救羊群可她們沒有，她們齊心協(xié)力趕著羊群，玉榮的右腿膝關節(jié)以下和左腿踝關節(jié)以下做了截肢手術，造成終生殘疾，羊群卻安全返回。龍梅和玉榮的事跡迅速傳遍大江南北，很多人知道了她們的英雄事跡后，感動得流下了眼淚。40多年了，兩姐妹的故事至今還感染著我們，她們倆的獻身及為集體利益著想的精神值得我們學習。
想想我們現(xiàn)在，有的同學連學校里的公物都要搞破壞，實在過分。學校里有許許多多損壞的桌椅，門，門鎖和欄桿。桌椅上到處是劃痕，門經常被踢壞，欄桿經常被撞壞，學校成了學生發(fā)泄憤怒的場所。我曾經看見有一個同學被老師責罵之后，用小刀在桌子上劃來劃去，漆掉了一大塊呢。我真后悔當時沒有制止他這么做�？捎駱s和龍梅能為了集體利益放棄生命看看我們是多么的過分。我們現(xiàn)在的`生活富裕起來了，從來不曾挨餓受凍，相比之下，龍梅和玉榮在那樣惡劣的天氣卻不畏嚴寒，面對困難，永不放棄，最終冒著生命的危險保住了公社羊群，完成了阿爸的囑托，這種熱愛集體的精神真是值得我們學習。
我們要向兩姐妹學習，不能破壞公物，面對困難永不放棄。
《草原英雄小姐妹》的讀后感7
今天，我讀了《草原英雄小姐妹》這一篇文章，覺得深有感觸。
講述的是11歲的龍梅和9歲的玉榮姐妹倆趕著羊群在草原上放牧。突然，一場罕見的特大暴風雪瞬間降臨在草原上。羊群驚恐四散，開始順風狂奔。氣溫降至零下37度。姐妹倆前遮后攔，拼命聚攏四散逃命的羊群。30多個小時后，姐妹倆凍壞了。玉榮的氈靴子跑丟了，龍梅的靴子和腳緊緊地凍在了一起。小姐妹相互攙扶著，支撐著，趕著羊群，一步步挪向鐵路……
龍梅和玉榮的事跡迅速傳遍了大江南北。很多人知道了她們的英雄事跡后，感動得流下了熱淚。
我區(qū)各族青少年努力學習她們的模范行為和高貴品質！”龍梅和玉榮姐妹使集體的羊安全返回，自己卻被凍傷了，尤其是玉榮，右腿膝關節(jié)以下和左腿踝關節(jié)以下做了截肢手術，造成終身殘疾。其實，她倆完全有機會、有時間丟下羊群逃命；她倆也能夠暫時撇下羊群跑回去找父親前來援助。然而，龍梅和玉榮牢牢記得父親平日里嚴肅的.教誨：“羊是集體的財產，是集體的命根子，一只也不能丟！”為了保護集體的財產，她們放棄了逃生的念頭；也沒有回去找父親，因為她們怕丟失任何一只羊。這種精神是多么令人感動啊！比起我們呢？我們平時連學校的公共財物都要破壞，更別提去花這么大代價去保護它們了。
我曾親眼看見過這樣一件事：一位同學因為考試沒考好，心情不愉快，拿起自己的小刀就開始刮課桌上的漆。不一會兒，桌子上的一大塊漆就被他刮掉了。沒考好是自己的事，為什么要拿公共的財物來出氣呢？我當時就在旁邊，目睹了這一件事，卻沒有去阻止，我為什么要容忍這件事的發(fā)生呢？草原英雄小姐妹——龍梅和玉榮為了集體的財產可以不顧自己的生命，而我們卻連這點都做不到，想想真慚愧。
草原英雄小姐妹永遠是我們學習的好榜樣！
【《草原英雄小姐妹》的讀后感】相關文章：
《我是草原小牧民》說課稿12-27
我是草原小牧民說課稿11-02
《我是草原小牧民》教學設計08-01
我是草原小騎手教學反思04-03
大班我是草原小騎手教案06-26
《小英雄雨來》教案03-13
《小英雄雨來》習題04-30
小英雄雨來教學設計11-12
《小英雄雨來》教學反思12-14
《小英雄雨來》教學設計08-02