《一線帶班》讀后感

　　讀完一本名著以后，想必你一定有很多值得分享的心得，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家整理的《一線帶班》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　手捧《一線帶班》深深地被目錄所吸引，從沒有一本教學(xué)理論書籍，讓我如饑似渴的讀，反復(fù)的讀，這本書每一篇章都能引起我們的共鳴，說的都是硬干貨，簡直就是我們的心聲，讀這本書收獲的不止各種實(shí)用的金點(diǎn)子，同時(shí)也被管老師的人格魅力所感染。讀完之后，感慨頗多。

　　借勢家長

　　今年的“縣管校聘”，我挑戰(zhàn)了從未嘗試過的一年級語文，新入學(xué)孩子們學(xué)習(xí)自覺性不高，此時(shí)家長的作用就尤為重要，但是如何處理好家長與老師之間的關(guān)系，一直是我比較頭痛的事情，在本書中，管老師給我們羅列了六點(diǎn)：照片“一對一”傳家長；手機(jī)存座位表和好友表；要感謝后進(jìn)生的家長；使用好“家長QQ群”；兩周后開QQ家長會；盡量爭取每一個(gè)家長。

　　管老師告訴我們，要重視與家長的溝通和交流。其實(shí)作為家長而言，最希望老師做到的就是能夠重視、關(guān)心自己的孩子。但是，對于我們老師而言，面對的不是一個(gè)學(xué)生，而是一個(gè)班，肯定會有遺漏學(xué)生的'情況發(fā)生。這個(gè)時(shí)候要怎樣和學(xué)生家長溝通，管老師就教會我們，最好把學(xué)生的座位表和電話號碼存入手機(jī)，接到家長電話，能直呼出某某家長，讓家長覺得老師還是很重視自己孩子的，而具體的問題我們可以過后再詳細(xì)了解清楚，進(jìn)而給家長一個(gè)滿意的答復(fù)。

　　管老師書中這段文字給我觸動很大：“99。99%的家長希望聽到孩子的亮點(diǎn)，哪怕是很糟糕的孩子。因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子對每一個(gè)家長來說都是亮點(diǎn)，都是希望，都是未來。跟家長交流，給希望和未來就能很好地談下去，給抱怨和失望，給孩子的這不好、那不好，當(dāng)然不開心，當(dāng)然要談崩。我們可以說自己的孩子長得不漂亮，卻不能容忍別人說我的孩子不漂亮。因此，彼此開心、彼此合作才是溝通的根本目的�！�

　　所有的孩子都是家長的寶貝，因此我們要平等對待所有的孩子，不管是后進(jìn)生還是優(yōu)等生，一視同仁，讓所有的孩子感受到老師對他們的關(guān)心。

　　借勢學(xué)生

　　培養(yǎng)早間閱讀管理員，管理員每天在記錄本上記錄的學(xué)生名字，老師是有數(shù)量要求的，表揚(yáng)不少于10位，不認(rèn)真的不超過2位。管理員從表揚(yáng)學(xué)生中選取，而且每周一換，交換時(shí)的儀式感也很重要。

　　培養(yǎng)小助手，小助手每天需幫老師收交作業(yè)，突遇老師不在教室時(shí)，能夠當(dāng)小老師，布置作業(yè)，領(lǐng)著大家一起學(xué)習(xí)，愿意為大家跑腿，還愿意為老師和同學(xué)做事。

　　培養(yǎng)書寫小能手，對學(xué)生的書寫，采用評選“班級寫字能手”，由寫字能手提出寫字后進(jìn)生名單，由能手招收后進(jìn)生為徒，徒弟們舉行一次寫字比賽，第一名的同學(xué)升級，爭取一學(xué)期摘取所有學(xué)生的寫字留級生帽子。

　　《一線帶班》具有甜品的魅力，讀來津津有味，讀后回味無窮。新的學(xué)期，新的開始，新的挑戰(zhàn)，我會努力用好管老師支的高招、妙招，發(fā)揮自己的智慧，把每一件小事做好，做實(shí)，讓學(xué)生受益，讓家長滿意。

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