《小多月刊》讀后感
讀完某一作品后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的《小多月刊》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
很欣喜申請(qǐng)到一套由廣西教育出版社出版，小多文化傳媒有限公司策劃兒童系列叢書(shū)——小多月刊雜志，。這是一套匯集世界優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容的月刊：涵蓋生命、科學(xué)、文學(xué)和英語(yǔ)等方面，有利于培養(yǎng)孩子的想象、創(chuàng)新和思辨能力。小多月刊策劃圍繞的主要思想：現(xiàn)代文明的基本價(jià)值觀念（CommonValuesofModernCivilization）、獨(dú)立的思維方法（CriticalThinking）、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及通識(shí)教育（人文和科學(xué)HumanitiesandScience）。每?jī)?cè)還增加原汁原味英語(yǔ)，托福雅思考試相關(guān)內(nèi)容拓展。
小多月刊每月三冊(cè)：1、《探索自我》——幫助孩子自我認(rèn)知和了解生命價(jià)值；2、《問(wèn)你問(wèn)我》——引領(lǐng)孩子走入尖端科學(xué)；3、《紅松鼠》——一起了解歐美兒童文學(xué)的真實(shí)面貌。
利用每天晚上睡前的“天天30分鐘”親子閱讀時(shí)間，和孩子一起分享閱讀的玉盤(pán)珍饈。還是讓我來(lái)一本一本的給大家簡(jiǎn)單介紹一下吧：因?yàn)槭罴賱倕⒂^過(guò)杭州自然博物館，對(duì)里面的大型遠(yuǎn)古動(dòng)物——恐龍非常著迷，所以首先開(kāi)始閱讀《探索自我》，因?yàn)槔锩嬗幸黄榻B恐龍的文章——恐龍傳奇。這篇文章從史前幻獸之謎、可怕的蜥蜴、迷惑龍案例、潛泳的蜿龍、能發(fā)出巨大響聲的尾巴、傾聽(tīng)骨頭的聲音、如果我們有大腦這幾個(gè)方面來(lái)給我們闡述了恐龍的演變歷史。文章圖文并茂，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)依據(jù)分析、也有合理的猜測(cè)推想，引領(lǐng)讀者不斷發(fā)現(xiàn)和深入思考，更希望通過(guò)文章的啟迪有更新的研究發(fā)現(xiàn)。文中還配有語(yǔ)文書(shū)中的泡泡語(yǔ)一樣啟發(fā)我們的想象，更有原始資料的.簡(jiǎn)單英文原版小資料供我們英語(yǔ)練習(xí)和資料的查閱。文中當(dāng)然還有很多有趣的文章如：遠(yuǎn)古之魚(yú)、來(lái)自祖先的禮物、獨(dú)家新聞……每一篇文章都是充滿神奇充滿色彩，給讀者留下了一條豐富多彩的探索科學(xué)世界之路。
《問(wèn)你問(wèn)我》一看題目你肯定能夠猜出主要內(nèi)容吧！不錯(cuò)，書(shū)中主要就是介紹一些我們平常出現(xiàn)的問(wèn)題，讓我們一看就恍然大悟。不過(guò)看過(guò)書(shū)之后還是帶給我很多驚訝，讓我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)吧，是不是也會(huì)驚訝到你。首先給大家講一個(gè)《肥胖是基因的錯(cuò)》，苗條骨感是很多女孩追求的夢(mèng)想，科學(xué)家已經(jīng)研究出了肥胖的原因——都是基因的錯(cuò)。FTO基因掌控者人類(lèi)的食欲，有一種A型FTO基因不能抑制人們食欲，總是感覺(jué)饑餓，想吃東西，擁有這樣的基因，怎么會(huì)不肥胖呢？還有諸如你的骨頭是活的、糞便能源、致命牛奶……看著這些題目你是否就有想一睹為快的沖動(dòng)？
最后我翻開(kāi)了《紅松鼠》，看完這本書(shū)，給的感覺(jué)是一本有品質(zhì)的兒童故事書(shū)。翻開(kāi)首篇是《青蛙麗波塔與神秘松鼠事件》，故事中的小松鼠都很喜歡算命，而故事的結(jié)果卻揭開(kāi)了算命的騙局。利用這樣的童話故事形式揭示生活中的現(xiàn)實(shí)，讓我著實(shí)欽佩了作者一番的。故事下面還精心的策劃了小漫畫(huà)，幽默風(fēng)趣，讀來(lái)忍俊不禁就喜上眉梢。你現(xiàn)在是不是已經(jīng)喜歡上了這三本雜志了呢？那就趕快行動(dòng)吧，郵局訂閱刊號(hào)：48——198《問(wèn)你問(wèn)我》；48——199《探索自我》48——200《紅松鼠》。
這是一套匯集世界優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容的月刊：涵蓋生命、科學(xué)、文學(xué)和英語(yǔ)等方面，有利于培養(yǎng)孩子的想象、創(chuàng)新和思辨能力。讓你們真正有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)“通識(shí)教育，成就少年時(shí)”。
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