《你是孩子最好的玩具》讀后感600字

　　當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的《你是孩子最好的玩具》讀后感600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　今天讀完了《你是孩子最好的玩具》的第一章，感觸很多，也意識(shí)到自己肩膀上沉甸甸的責(zé)任。我們不能再像以前很多父母那樣子，把自己的第一個(gè)孩子當(dāng)成自己教育理念的試驗(yàn)品，練手娃。這樣做是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任，要對(duì)娃的一生負(fù)責(zé)！怎么能一本書(shū)都不讀，一點(diǎn)先進(jìn)的教育理念都不去了解，就敢去做父母？

　　所以趕緊用文字把我學(xué)到的記錄下來(lái)。這即使我個(gè)人成長(zhǎng)的一個(gè)見(jiàn)證，也是對(duì)書(shū)籍加深理解的一種方法。

　　在第一章節(jié)中，我明白了何為情感引導(dǎo)，以及教育觀念中一些常見(jiàn)的誤區(qū)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，在小區(qū)里，親人間，聽(tīng)到看到的所有關(guān)于教育小孩子的理念中，真的.是到處充滿(mǎn)了控制、強(qiáng)迫與情感綁架，讓人不寒而栗！而情感引導(dǎo)的關(guān)鍵與這些恰恰相反，其核心是把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。他們是有尊嚴(yán)的，他們的感受是需要被理解和重視的。我們絕不能把自己的孩子看成我們自己的附庸！在孩子犯錯(cuò)時(shí)我們不應(yīng)該事后懲罰，而要充分理解他的行為，與他們進(jìn)行平等的溝通。找到問(wèn)題的根源后再進(jìn)行處理，讓他們明白應(yīng)該如何去做，最終解決問(wèn)題。

　　書(shū)看那這里，我問(wèn)了自己一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)和溺愛(ài)有什么區(qū)別？我的理解是，溺愛(ài)是一味的包容，不去糾正和改變錯(cuò)誤行為。而情感引導(dǎo)與之區(qū)別是，通過(guò)平等的溝通，找到問(wèn)題的根源，進(jìn)而解決問(wèn)題，糾正錯(cuò)誤行為。一個(gè)是不作為，一個(gè)大有作為！

　　書(shū)中還舉了一個(gè)例子—-利用直接后果教育孩子，讓我也很有感觸。作者在小孩子要出去玩的時(shí)候，和孩子說(shuō)他會(huì)在下午7點(diǎn)時(shí)叫他回家吃飯。他如果不回來(lái)，大家會(huì)等他回來(lái)吃飯，可那樣的話(huà)就沒(méi)有時(shí)間吃餐后甜點(diǎn)了，因?yàn)?點(diǎn)時(shí)要去洗澡�？傻搅�7點(diǎn)，小孩子并沒(méi)有結(jié)束游戲，可想也失去了他的餐后點(diǎn)心。在小孩子哭泣時(shí)，作者并沒(méi)有給他點(diǎn)心，而是與孩子討論如何確保明天晚餐獲得甜點(diǎn)。乍一眼看，好像這是懲罰，而實(shí)質(zhì)上這與懲罰有很大的區(qū)別。大部分的懲罰是在小孩子犯錯(cuò)誤之后進(jìn)行的報(bào)復(fù)，而上文列舉的理智是在事情已經(jīng)想孩子成分說(shuō)明了后果，并用結(jié)果去教育孩子。再教育的過(guò)程中要充分理解并與孩子進(jìn)行情感上交流，來(lái)幫助他在下一次遇到相同的問(wèn)題時(shí)不犯錯(cuò)。

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