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讀《教師如何快速成長》有感

時間:2021-10-18 12:54:43 讀后感 我要投稿

讀《教師如何快速成長》有感

  細(xì)細(xì)品味一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢?以下是小編精心整理的讀《教師如何快速成長》有感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《教師如何快速成長》有感

  隨著教齡增長,在教育叢林中越走越深,未知的東西也越來越多。教育這項使命重大的職業(yè),注定了我們作為教師要不斷成長。從滿懷熱情與期待步入教師崗位,到后來的身心俱疲,我在這周而復(fù)始、碌碌無為的四年中,我逐漸感覺到茫然,像一棵脆弱的小樹,失去了向上生長的動力。工作第五年,我換了環(huán)境,開始了新的教學(xué)生涯,我再次開始嘗試向上生長,而羅樹庚老師的《教師如何快速成長》,讓我久旱逢甘霖,幫我理清頭緒,再次擁有了向上生長的力量。

  教師向上生長的力量,從書的封面看,一目了然,即:內(nèi)驅(qū)力、學(xué)習(xí)力、行動力、溝通力、研究力、反思力。這也是羅樹庚老師歸納的教師成長秘訣。

  教師成長需要內(nèi)驅(qū)力。教師的成長,從來都不能靠他人推著前進(jìn),只有靠自身的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力來自作為教育工作者的那份使命與擔(dān)當(dāng),對職業(yè)敬畏感,來自那顆想要向上生長的心。擁有了內(nèi)驅(qū)力,便仿佛汽車擁有了發(fā)動機(jī),助我們前行。

  教師成長需要學(xué)習(xí)力。有了發(fā)動機(jī),沒有燃料,再好的汽車也只是擺設(shè)。同樣的,內(nèi)驅(qū)力是發(fā)動機(jī)的.話,那學(xué)習(xí)力就是能給發(fā)動機(jī)提供能源的燃料。毛主席曾說:“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可一日不讀!本拖裰煊佬陆處熣f的,讀書能改善教師的專業(yè)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)教師的專業(yè)智慧,提升教師的專業(yè)精神。對于科學(xué)教師來說,讀書能讓我們不斷更新自己的知識,填補(bǔ)知識盲區(qū)。在信息化的當(dāng)下,看微博、看公眾號、看短視頻等等,也不失為不斷學(xué)習(xí)、更新自己知識的好方法。我個人更喜歡圖文并茂的科普知識,既滿足了我本身的求知欲,對于我的科學(xué)教學(xué)來說也是一大助力。微博、短視頻中一些科普博主的科普既有趣又能豐富知識,例如:《博物》雜志的編輯張辰亮的小號“無窮小亮”幫助我認(rèn)識了身邊很多有趣的動植物,新開辟的“亮記生物鑒定”更是把這些有趣的生物做成了集錦;菌物學(xué)愛好者“趕尾人”會科普很多有趣的菌類;科學(xué)科普博主“石炭紀(jì)的貓”介紹的很多礦石也讓我大開眼界……

  教師成長需要反思力。擁有發(fā)動機(jī)和燃料汽車,還不能不斷奔馳,還需要方向盤。反思力恰恰是是決定汽車前行方向的方向盤。海明威說“世界到底是怎么回事,這我并不在意。我只想弄懂如何在其中生活!毕胍,就需要思考,最能幫助教師成長的思考就是反思。相信每個老師在上完課后都會對這節(jié)課中的環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,思考哪里需要改進(jìn),有什么改進(jìn)的方法等等。我認(rèn)為反思還有一個大難關(guān),就是堅持記錄,反思過后沒有及時記錄,就會錯失很多寶貴的經(jīng)驗。每節(jié)課課后的授后小記則是記錄反思的一個好方法,不需要長篇大論,把上課過程中的亮點和不足以及可以改進(jìn)的方法羅列下來,我相信這些反思的小記錄會成為教師成長的一大助力。

  教師成長需要行動力。對于教師來說,要想成長,必須要有行動力。很多事紙上談兵很容易,真正做起來卻不簡單。不知道怎么管理課堂,行動起來,多聽聽有經(jīng)驗的老師是怎么做的;不知道怎么寫論文,別慌,行動起來,多積累素材,多看看優(yōu)秀的論文是怎么樣的;不知道怎么上好一節(jié)課,行動起來,多向周圍的優(yōu)秀教師請教,多觀摩優(yōu)秀的課堂教學(xué),一定會受益匪淺。

  教師成長需要研究力。每個老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,作為新教師,不要怕失敗,多一些基于實證的研究,發(fā)揮出研究力。

  教師成長需要溝通力。人在社會中,總會與其他人產(chǎn)生交集,而教師則是一類特殊的群體,除了自己的社交圈,教師更多的是與同事、與學(xué)生、與家長的溝通。教師要成長,溝通力也必須要提升。剛踏上教師崗位時,我很怕與學(xué)生和家長溝通,因此我每次上課前,提前幾分鐘進(jìn)教室,和學(xué)生聊一聊,學(xué)生很愿意跟我分享生活中的趣事,還喜歡提問一些五花八門的冷知識考一考我這個科學(xué)老師,通過這個方式,我與學(xué)生的溝通有了很大的進(jìn)步。在高度信息化的今天,教師與家長有很多溝通的渠道,QQ、微信是常用的通訊工具,微博和抖音上也會看到一些教師或者家長吐槽。羅老師在書中提到的微博上罵家長事件,是一個溝通反例。信息時代,網(wǎng)絡(luò)工具是一把雙刃劍,用的好皆大歡喜,有時候雙方過于情緒化,通過網(wǎng)絡(luò)工具的放大和傳播,則會引起大矛盾。教師成長,得學(xué)會善用溝通工具,注意方式方法,提高溝通力。

  以上內(nèi)容,是我讀了《教師如何快速成長》之后的一些感想,可能有些許雜亂,但記錄下來,能幫助我擁有向上生長的力量。

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