神鳥(niǎo)讀后感范文（精選7篇）

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的神鳥(niǎo)讀后感范文（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。

　　神鳥(niǎo)讀后感1

　　五十六個(gè)民族，五十六枝花，花開(kāi)芬芳滿天崖。每個(gè)民族都有許多動(dòng)人的民族傳說(shuō)故事。今天，讓我們走進(jìn)蒙古族的山村里，去看看那美麗的“神鳥(niǎo)”去聽(tīng)聽(tīng)那動(dòng)人的故事吧!

　　今天，我們同老師一起學(xué)習(xí)了《神鳥(niǎo)》這篇?jiǎng)尤说纳裨捁适�，本文講述了依爾特戈?duì)柨珊谷�次捉神鳥(niǎo)。神鳥(niǎo)用講故事的方式三次逃脫了的故事，一方面也告訴人們不僅要忠誠(chéng)、老實(shí)，處理事情也要經(jīng)過(guò)仔細(xì)的調(diào)查，否則會(huì)傷及無(wú)辜，甚至?xí)�傷害忠良，造成�?yán)重的事情的后果。

　　這篇課文讓我記憶作文最深刻的一句話是“神鳥(niǎo)的事傳開(kāi)了，傳到依爾特戈?duì)柨珊鼓睦�，他想：好厲害的鳥(niǎo)哇，都說(shuō)誰(shuí)也捉不到它，我非把它捉到不可!”這句話是依爾特戈?duì)柨珊沟男睦锘顒?dòng)，由此可看出他有信心可以捉到神鳥(niǎo)，和不服輸?shù)木�神�?/p>

　　我還覺(jué)得“從前，在北邊的山林里有一只聰明伶俐，會(huì)說(shuō)話的神鳥(niǎo)”這句話也寫(xiě)得很好，給我們用了簡(jiǎn)潔的話寫(xiě)出了神鳥(niǎo)聰明、伶俐的特點(diǎn)。

　　當(dāng)我讀完了這篇課文，使我明白了處理事情要經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查，否則可能會(huì)鑄成錯(cuò)誤，追悔莫及的道理。

　　神鳥(niǎo)讀后感2

　　我讀了《神鳥(niǎo)》一文后，深有感觸，文中主人公依爾特戈?duì)栕阶∩聒B(niǎo)之后，那只神鳥(niǎo)并沒(méi)有掙扎，而是給依爾特戈?duì)栔v了三個(gè)故事。第一個(gè)故事講述的是一位獵人有一條忠實(shí)的狗，他帶著狗出去打獵的時(shí)候，幫一名素不相識(shí)的車(chē)主看車(chē)，直到傍晚，獵人要先回去做飯了，便要他的狗看著車(chē)。狗一直等到深夜，車(chē)主人回來(lái)賞了它一些銀子。狗回去之后，那位獵人心想，我讓你幫人家看車(chē)，你卻偷了別人的`銀子。一怒之下，不分青紅皂白就把狗打死了。

　　依爾特戈?duì)柭?tīng)了這個(gè)故事，不由自主地嘆氣了，但違反了他和神鳥(niǎo)之間的約定，于是神鳥(niǎo)飛走了。

　　依爾特戈?duì)栍终刍厣搅�，再次捉住神鳥(niǎo)。路上神鳥(niǎo)又給他講了一個(gè)故事。故事講述的是一名婦女有一只貓，貓?jiān)趲蛬D女看孩子的過(guò)程中，被婦女撞見(jiàn)了它幫孩子舔血的那一幕，婦女非常生氣，沒(méi)有多加考慮，就殺死了貓。

　　依爾特戈?duì)栍謬@了口氣，神鳥(niǎo)又一次飛走了。

　　依爾特戈?duì)栐诘谌�次捉住神鳥(niǎo)的時(shí)候，神鳥(niǎo)給他講了第三個(gè)故事，是一只善良的烏鴉為了就一個(gè)名叫阿爾拜的人而被阿爾拜無(wú)辜的錯(cuò)殺了。和前面的兩個(gè)故事產(chǎn)生了同樣的后果。

　　依爾特戈?duì)栐俅螄@氣了，神鳥(niǎo)也飛走了。他徹底醒悟過(guò)來(lái)，知道人與動(dòng)物要和諧共處。

　　這三個(gè)故事大同小異，都闡明了同樣一個(gè)道理。它們又連成一個(gè)大故事，讓我們知道人類并不是地球的，不能殘害生靈，要與動(dòng)物和諧共處，行動(dòng)要三思。

　　愿神鳥(niǎo)的故事打動(dòng)所有人，行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們共同保護(hù)動(dòng)物!

　　神鳥(niǎo)讀后感3

　　前幾天，我們學(xué)習(xí)了第一課《神鳥(niǎo)》，我覺(jué)得那篇文章寫(xiě)得很生動(dòng)，直至現(xiàn)在我還回味無(wú)窮……

　　這只神鳥(niǎo)它能被人三次捉住，三次又逃回來(lái)的原因是它能抓住人們同情心，來(lái)幫助它自己逃脫，真聰明!同時(shí)，在我讀了這篇文章中的三個(gè)小故事后，我也明白了一個(gè)道理：解決問(wèn)題不能草率地下決定，要調(diào)查清楚再下定論，否則會(huì)傷及無(wú)辜，甚至?xí)�錯(cuò)殺忠良。就拿第一個(gè)小故事來(lái)說(shuō)吧，本來(lái)那只狗因?yàn)檎湛窜?chē)子得到了獎(jiǎng)賞，卻被它的主人認(rèn)為是那只狗偷了車(chē)主的銀兩，一棍子打死了，多可憐的狗哇!就這么被錯(cuò)殺了。

　　朋友們，如果你看到這篇文章還不改了你那不分青紅皂白就亂下定論的壞習(xí)慣的話，可能，你的朋友也會(huì)漸漸離你而你的。

　　神鳥(niǎo)讀后感4

　　這篇課文是蒙古族民間故事。講的是從前有一只聰明伶俐，會(huì)說(shuō)話的神鳥(niǎo)，許多國(guó)家的國(guó)王、大臣、富翁都想得到它，但是都是沒(méi)有捉到。依爾特戈?duì)柨珊谷�次分別捉了狗、貓、烏鴉三個(gè)善良的小動(dòng)物被錯(cuò)殺的事，刻畫(huà)了三個(gè)忠于職守勇于救人的形象，同時(shí)也告訴人們處理事情要經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查，否則會(huì)傷及無(wú)辜，甚至?xí)�傷害忠良�?/p>

　　通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)神鳥(niǎo)向依爾特戈?duì)柨珊怪v的三個(gè)小故事，了解了狗貓烏鴉盡心盡職忠于職守見(jiàn)義勇為的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)也了解了獵人、婦人、阿爾拜雖然善良，但做事粗枝大葉，不調(diào)查，錯(cuò)殺了三個(gè)善良的小動(dòng)物。

　　在教學(xué)時(shí)，我尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主探究。這篇課文值得朗讀的地方應(yīng)當(dāng)是神鳥(niǎo)的三個(gè)故事，尤其是可汗的三次唉聲嘆氣，同學(xué)們?cè)诶斫鈨?nèi)容的基礎(chǔ)上朗讀得比較有板有眼，有棱有角。最讓我高興的是讓學(xué)生朗讀婦女訓(xùn)斥貓的一句話：“我讓你看著孩子，你倒起了黑心，把我孩子的耳朵給吃了！”學(xué)生一起朗讀后，問(wèn)題是語(yǔ)速慢不太像生氣的樣子，所以我在班里模仿了貓被訓(xùn)斥的“喵……喵……”的聲音，學(xué)生笑了，我也笑了。有同學(xué)說(shuō)：“老師，你怎么不像被訓(xùn)斥的貓呢？”我反問(wèn)學(xué)生：“那么你們剛才的朗讀像是訓(xùn)斥嗎？我聽(tīng)后都快睡著了！”這一啟發(fā)，學(xué)生隨后的朗讀，把我這只可憐的貓著實(shí)嚇了一跳，原來(lái)主人生氣是這個(gè)樣子！

　　有時(shí)課堂上巧妙的朗讀指導(dǎo)，需要教師放下身子與學(xué)生平等共讀，千萬(wàn)不能在課堂上急躁，學(xué)生朗讀的引導(dǎo)需要教師的智慧與靈光，需要教師站在學(xué)生身邊、進(jìn)入學(xué)生心里，一起與學(xué)生頓悟，如此才能達(dá)到更好地朗讀指導(dǎo)效果。

　　結(jié)合《神鳥(niǎo)》一課，我巧妙地引發(fā)學(xué)生對(duì)課文中“三次可汗的唉聲嘆氣，如果換作你，聽(tīng)完神鳥(niǎo)講述的故事，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？”舉手發(fā)言的同學(xué)一一回答了自己的想法，就連班里平日學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也回答得讓人感動(dòng)。

　　這一堂課，還有不足之處，還有很多學(xué)生不夠勇躍，發(fā)言不夠積極，教學(xué)中還要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。

　　神鳥(niǎo)讀后感5

　　很久以前，在北邊的山林里，有一只聰明伶俐、會(huì)說(shuō)話的神鳥(niǎo)。不少國(guó)家的國(guó)王、大臣和富翁都想得到它，他們有的派人去捉，有的親自出馬，可是誰(shuí)也沒(méi)有捉到。

　　聰明的可汗親自去捉神鳥(niǎo)，也是無(wú)功而返。事情傳得很快，有位叫“撒謊王”的人聽(tīng)說(shuō)此事，就快馬加鞭來(lái)到萬(wàn)年古松下，不費(fèi)吹灰之力就把神鳥(niǎo)捉住了。在順著回家的路上，神鳥(niǎo)對(duì)“撒謊王”說(shuō)：“尊敬的“撒謊王”先生，您帶著我走的時(shí)候，既不需唉聲嘆氣，也不許悶頭不語(yǔ)，否則我會(huì)立即飛走的�！薄叭鲋e王”點(diǎn)點(diǎn)頭打贏了�！拔医o你講個(gè)故事吧。”神鳥(niǎo)說(shuō)。

　　“從前，有位皇帝一直想有個(gè)兒子做繼承人，許多大臣為了這件是絞盡腦汁也沒(méi)想出一點(diǎn)辦法。有一天，一位張大臣自告奮勇地接了這個(gè)艱巨的任務(wù)，皇帝非常高興。就在這天，張大臣把全國(guó)的男孩都集中在一起，發(fā)一些桂花樹(shù)種給他們，男孩們都疑惑不解。張大臣大聲宣布：“誰(shuí)能用這些桂花樹(shù)種在一年之內(nèi)培育出規(guī)劃，誰(shuí)就是皇帝的繼承人�！蹦泻�們和他們的父母聽(tīng)了，十分高興。有個(gè)叫譚誠(chéng)的男孩，家境貧寒，他從小讀書(shū)十分刻苦。聽(tīng)到這個(gè)消息，譚誠(chéng)十分用心地培育樹(shù)種，一個(gè)月過(guò)去了，花盆里的樹(shù)種卻不見(jiàn)樹(shù)苗。譚誠(chéng)每天照常給種子澆水、施肥，種子就是不見(jiàn)長(zhǎng)樹(shù)苗。一年過(guò)去了，皇帝規(guī)定的日子也到了。許多孩子都用車(chē)運(yùn)著桂花樹(shù)，樹(shù)上的桂花時(shí)時(shí)散發(fā)出迷人的芳香�；实蹚拿總�(gè)孩子面前經(jīng)過(guò)，都喜笑顏開(kāi)。當(dāng)皇帝走到譚誠(chéng)面前，卻不見(jiàn)桂花樹(shù)。皇帝憤怒極了，就宣布把譚誠(chéng)斬首了。奇怪，張大臣到哪里去了？許多大臣希望張大臣快點(diǎn)來(lái)。可一切都遲了，譚誠(chéng)已經(jīng)死了。這是，張大臣看到這般情景，悲痛地走到皇帝面前，說(shuō)：“皇上，譚誠(chéng)才是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，那些樹(shù)種都是事先煮熟的，這樣的樹(shù)種能種活嗎？”皇帝聽(tīng)了，連退幾步，后悔莫及�！�

　　聽(tīng)了這個(gè)故事，“撒謊王”痛苦流涕地說(shuō)：“唉！皇帝這是毀掉了一位人才呀！”“得，您嘆氣了。”說(shuō)完，神鳥(niǎo)就飛走了。

　　“撒謊王”回到家，反復(fù)地把神鳥(niǎo)講的故事想了一遍，感到無(wú)比慚愧。從此，“撒謊王”再也不撒謊騙人了，老老實(shí)實(shí)地做生意，還給窮人送溫暖呢！

　　神鳥(niǎo)讀后感6

　　在一片大森林東邊的萬(wàn)年古松上，有一只聰明伶俐、會(huì)說(shuō)話的神鳥(niǎo)。許多人都想得到它，可是沒(méi)有人抓到過(guò)。

　　森林另一頭的獵人知道了，就想：俺一定要抓住神鳥(niǎo)賣(mài)了，好補(bǔ)貼家用。

　　獵人來(lái)到萬(wàn)年古松下，爬上去，輕而易舉的抓住了神鳥(niǎo)，獵人心想：這就是神鳥(niǎo)？這么容易就被我抓住了？過(guò)了一會(huì)兒神鳥(niǎo)說(shuō)：“獵人老兄，你抓住我不費(fèi)力氣，但你如果在回家的路上獵殺動(dòng)物，我就會(huì)飛走。”“好吧。”獵人說(shuō)。

　　突然，前面跳出了一只野豬般大的兔子，獵人情不自禁的大叫：“哇！這么大的兔子，一定可以賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)的！”獵人像餓虎捕食一樣，撲向兔子，兔子立刻被身強(qiáng)體壯的獵人撲倒，丟進(jìn)背袋�！矮C人老兄，你違反了約定�！闭f(shuō)完，神鳥(niǎo)撲棱一聲，飛走了。

　　獵人又爬到萬(wàn)年古松上，把神鳥(niǎo)抓住，還說(shuō)：“可惡的神鳥(niǎo)，俺不會(huì)傷你的當(dāng)了�！蓖蝗唬�一旁的草叢中發(fā)出了一陣響動(dòng)，過(guò)了一會(huì)兒，又跳出野豬般大的兔子�！斑@一定是神鳥(niǎo)的鬼把戲�！鲍C人想。這是，一只獵狗一般大小的地鼠從一個(gè)洞里探了個(gè)頭出來(lái)，眨巴著眼睛望著他們。獵人想：“這一定又是神鳥(niǎo)的把戲�！边^(guò)了一會(huì)兒，一只熊一般大的野豬奔了出來(lái)。“這一定還是神鳥(niǎo)的戲法。”獵人心想，“俺不能上當(dāng)，不能上當(dāng)……”可是獵人無(wú)可奈何，職業(yè)病又犯了，獵人不由自主地舉起了裝滿子彈和火藥的槍，對(duì)準(zhǔn)了野豬�！芭�！”野豬倒下了，神鳥(niǎo)又飛走了。

　　獵人心想：真是一只神鳥(niǎo)呀！俺心服口服。做人不能貪心呀，但收獲了這么多食物，這個(gè)月不愁沒(méi)有肉吃啦！

　　神鳥(niǎo)讀后感7

　　這一周，我們學(xué)完了《神鳥(niǎo)》這一篇課文后，我心里產(chǎn)生了許多的情感，想要表達(dá)。

　　課文講了依爾特戈?duì)柨珊棺サ搅松聒B(niǎo)，神鳥(niǎo)利用講故事的辦法，三次逃脫了可汗的手心。其中，神鳥(niǎo)講的那三個(gè)故事我十分喜歡。

　　第一個(gè)故事講了，獵人誤會(huì)了狗，將狗打死了。第二個(gè)故事講婦女以為貓咬掉了她孩子的耳朵，最后誤會(huì)了貓。第三個(gè)故事，也是我最喜歡的。

　　這個(gè)故事講了一個(gè)叫做阿爾拜的年輕人。由于他居住的地方鬧旱災(zāi)，只能四處逃荒，半路，他發(fā)現(xiàn)石崖上面滴著水，便拿出隨身攜帶的碗接水，好容易接了一碗水，卻被烏鴉打翻了，阿爾拜拿起石頭將烏鴉打死了，在無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一眼泉水，喝夠之后。他回到原來(lái)的地方，突然發(fā)現(xiàn)他第一次接的水是毒蛇的口水，自己錯(cuò)怪了烏鴉。便流下了傷心的眼淚！讀到了這里，我覺(jué)得我也十分像阿爾拜，不分青紅皂白，胡亂做出決定。有一次，我走在街上，發(fā)現(xiàn)后面一只狗跟著我，忽然那只狗跑了起來(lái)，我以為它要追我，便撒腿就跑。不管我跑多快，狗都緊跟著不放，于是，我舉起一塊石頭砸向那只狗。狗被砸痛了，轉(zhuǎn)身就跑。隨后，我發(fā)現(xiàn)前方有一只貓，原來(lái)狗是為了追貓，我卻誤將狗打傷了。

　　讀完之后，我認(rèn)為可汗是多么富有同情心，而神鳥(niǎo)是多么聰明伶俐啊。

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