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崔美霞讀《培育靈魂的學(xué)生》有感-四年級(jí)
讀完一本名著以后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的崔美霞讀《培育靈魂的學(xué)生》有感-四年級(jí)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師的職責(zé)是傳道、授業(yè)、解惑、教書(shū)育人。教師要完成這個(gè)神圣的職責(zé)，必須要有一顆最崇高的“責(zé)任心”。在工作和生活中，我們對(duì)于學(xué)生的所言所行，都必須負(fù)起責(zé)任來(lái)。不能因?yàn)橐痪湓�，一件事誤導(dǎo)了學(xué)生，影響了學(xué)生。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，那么我們就對(duì)我們的這些學(xué)生有無(wú)法推卸的責(zé)任。
寒假期間，我看了《培育有靈魂的學(xué)生》一書(shū)，它所帶給我的震撼一次又一次讓我心潮起伏，書(shū)中淺顯易懂的道理、站在不同角度對(duì)同一問(wèn)題的不同解讀，讓我的眼前豁然開(kāi)朗。我被文中那一段段精彩的闡述，一句句充滿智慧的話語(yǔ)所吸引，讓我以全新的視覺(jué)角度審視自己的課堂，努力培育有靈魂的學(xué)生。
培育有靈魂的學(xué)生就是讓孩子成為他自己，到底怎么樣是讓孩子成為自己，并建構(gòu)內(nèi)在的自我呢？首先，我們要思考孩子需要什么？當(dāng)孩子作業(yè)很慢時(shí)，當(dāng)你講解幾遍學(xué)生仍然不會(huì)時(shí)，當(dāng)孩子因?yàn)槭芪奁鼤r(shí)？作為他的老師、朋友，如果說(shuō)：“你怎么這么磨嘰，別人都寫完了�！薄澳阍趺催@么笨，講多少遍還不會(huì)�！睂W(xué)生接受的信息將是：“得不到第一就是不好，我就是不好�！薄捌鋵�(shí)我已經(jīng)懂了，但老師說(shuō)我笨我就是笨�！币虼宋覀儾灰蠛⒆尤ネ瓿赡壳斑_(dá)不到的目標(biāo)，比如：不會(huì)要求孩子考試多么優(yōu)秀，不為孩子貼上“磨嘰、笨、沒(méi)禮貌等”標(biāo)簽。引導(dǎo)孩子關(guān)注自己的感覺(jué)，不把孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)放在取悅別人上，而在于自身積累。其次，培養(yǎng)孩子真善美的人格。教會(huì)學(xué)生追求真理、求真知識(shí)，激勵(lì)學(xué)生與人為善、與心靈為善，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、傳遞美。著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“教師的成功，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。他們所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人�！币虼耍谒计方虒W(xué)中我們必須重視學(xué)生人格的培養(yǎng)，使學(xué)生形成高尚的情趣和健康的個(gè)性，逐步提高人文素養(yǎng)。耐心的和學(xué)生交往，寬容的對(duì)待學(xué)生，適時(shí)地給予他關(guān)愛(ài)，讓他知道老師每天都在關(guān)注他每天都在看他不一樣的現(xiàn)？其實(shí)，學(xué)生也想知道自己在老師心目中的地位。作為教師，我覺(jué)得威嚴(yán)，需要與愛(ài)并行。教學(xué)生，不是學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題了，去大聲喝斥學(xué)生，讓學(xué)生們懼怕自己。 作為教師，我們只是希望學(xué)生能夠好好學(xué)習(xí)，懂得道理，但是有時(shí)因?yàn)槲覀兊暮鲆暎约皠e人給予的“誤導(dǎo)”而埋沒(méi)了孩子。其實(shí)每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，而我們要做的是發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，放大他們的閃光點(diǎn)，這樣會(huì)讓他們真的發(fā)光發(fā)亮。教書(shū)育人，重要的是育人，能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，培育有靈魂的學(xué)生。作為一個(gè)教師，肩負(fù)著引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的責(zé)任，因此，我認(rèn)為關(guān)注的眼神是學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯。所以在教學(xué)中，努力關(guān)注每位學(xué)生，成為我每天必做的工作。
親其師，信其道。教師的一言一行，一舉手一投足，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是多么的重要！也許在每位教師的從教生涯中，或多或少都說(shuō)過(guò)一些尖酸刻薄的話語(yǔ)、而在這些話語(yǔ)的背后，確是一個(gè)幼小的心靈受到傷害，某些傷害往往會(huì)伴隨孩子的一生，也會(huì)成為我們心中永遠(yuǎn)的痛，讓我們盡可能地避免這種傷害，不要把本來(lái)可以成為天才的學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)著做學(xué)生喜歡的老師吧！只有走進(jìn)孩子的心靈，你就走向了教育的捷徑；走進(jìn)人性，你就走向了教育的成功。蹲下身子，放下架子，去傾聽(tīng)，你一定會(huì)享受到心與心交匯時(shí)的美好。使自己成為孩子們喜歡的老師？。
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