讀《做一個有故事的教師》有感600字
讀完一本名著以后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編整理的讀《做一個有故事的教師》有感600字，希望對大家有所幫助。
“做一個有故事的教師”，這個世界上誰的身上會沒有故事呢？從生命誕生之際，或你還是一顆受精卵時，有關于你的故事就在開始上演。一個有故事的教師，當你的身份定位于教師，那你的故事必將離不開學生、學校、課堂。
“做過教師的人，有一筆財富是那些沒有做過教師的人永遠無法擁有的，那就是學生。教師擁有的其實也不是學生，他擁有的只是他和學生的故事。”當然，每個行業(yè)都有他豐富多彩的一面，一個問候，一頓午餐或在上班的途中都會有各種意想不到的趣事。但教師的與眾不同在于，他以長者的身份參與了幾乎所有人的童年生活，這是世界上任何其他職業(yè)所不能比較的。所以，無論你是不是教師，只要你有過學生的身份，你就能在這本書里找到“自己”的影子。
美國年度教師托尼馬倫動情地說過："最優(yōu)秀的教師有一個共同的品質，他們知道如何讀懂故事，他們知道走進教室大門的每個孩子都有一個獨一無二、引人入勝但卻沒有完成的故事。真正優(yōu)秀的教師能夠讀懂孩子的故事，而且能夠抓住不平常的機會幫助孩子創(chuàng)作故事。試想，當一個孩童來到學校進入你的班級時，他是抱著多大的信任�。∷钋械仄谕谖磥淼臍q月中能與自己的老師一起書寫一個精彩的故事。
是的，望著一張張稚嫩的臉龐，感受著一顆顆純潔的心，我們應做的就是與他們在一起編織一個美好的未來。當面對孩子們鬧矛盾，我們不妨先當一個真誠的傾聽者，采取強硬措施只能傷害彼此；當孩子犯錯誤時，我們要做的就是和他分析錯在哪里，以后應該怎么改正；當孩子受傷害時，我們應當及時地去關愛他，好好地陪他走下去……眼前一個個孩子，正如一個個未完成的故事，等待著我們去完成，共同創(chuàng)造美好。
巴金說過：只有寫，才會寫。感情細膩且筆耕不輟的人不會辜負生活賦予的意義，他們會一筆一劃、一點一滴地記錄生活，記錄自己的.感同身受。敬佩侯老師，他是那樣用心解讀每一個孩子的故事，謹慎地呵護每一個小小的心靈，這對每一個孩子是多么的有意義呀！
在我的教育生活中，我也很樂意寫下我和孩子們相處的每一個故事。我和他們度過了許多美好的時光，這些日子是那樣充實，那樣美！也許有的只是小小的一件事，卻感動了我和他們。再者，與文字為伴是一件有意思的事，靜心書寫自己的教育故事，仿佛周身的一切都與我無關，默默地找尋著一點一滴的感動，原來我們的故事是那樣精彩，我們的教育是那樣迷人。
因為遇見一本書，便有了一場思想的邂逅。即使是合上書后，思想的天空仍是滿滿的故事——與學生在一起的美好的故事。做一個有故事的教師是迷人的，我愿意且樂意做這樣的教師！
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