讀后感，你為何這么難寫

　　認真讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的讀后感，你為何這么難寫，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　五年級習作二要求寫一篇讀后感。對于學生來說這不屬于陌生的體裁，但是想寫好也不是那么容易。

　　我認真準備了一節(jié)作前指導課，從如何寫讀后感題目，到如何寫讀后感內(nèi)容，最后到如何升華結尾。甚至為了方便學生理解，歸納總結了寫讀后感幾個關鍵詞:引、議、聯(lián)、結。雖然不能像真實課堂那樣和學生互動，但我能感覺這節(jié)課他們收獲滿滿。

　　然而，第二天提交上來的作業(yè)，讓為師還是手捂胸口，一口老血差點噴出來。媽呀，泱泱幾十號人口，會寫者寥寥無幾，且看他們的風格如下:

　　類型一:掏力不討好型，洋洋灑灑幾百字恨不得把整本書內(nèi)容復述下來，就是不提自己感受，當然最后還不忘記好心提醒讀者，希望大家有空都讀讀這本書。

　　我說孩，咱這是好書推薦呢？

　　類型二:虎頭蛇尾型，人家前面隆重介紹本書內(nèi)容，當然最后也沒忘記感想，不過就一句話，這本書給我留下了深刻印象，我要像主人公那樣堅強。

　　我說孩，老師可是眼巴巴瞅著你接下來聯(lián)系生活寫如何像他一樣堅強呢？你這戛然而止，讓為師“摔得”有點難看哇。

　　類型三，高冷型。明知山有虎，山上虎山行。明知《紅樓夢》等名著不是你我小學生能駕馭的，偏偏寫下所謂“深刻”的感受。

　　我說孩，為師佩服你的勇氣，但是咱似乎囫圇吞棗讀了個大概，何來深刻感悟？咱們讀了那么多貼近你生活的作品，為何不選？悄悄劍走偏鋒，踏上一條注定失敗的路。

　　孩兒們，你們的讀后感讓為師苦思冥想了兩天，到底讀后感為何這么難？

　　首先，我反思我的課堂，自認為講得還算清楚，為何學生沒有掌握？究其原因還是對學生

　　學情認識有點偏差。

　　其次，學生缺乏深度思考。讀后感重在感想，所謂感想就是你讀完一本書，或者一篇文章，給你的感受，或者引起你哪些思考。他們文章種沒有感想或者感想很少，說明在閱讀時候只是注重了情節(jié)有趣，而沒有更進一步的思考，導致在寫感想時候有氣無力寥寥兩句，難以引起讀者的共鳴。

　　其次，語文概括能力有待加強。讀是前提，感在讀的基礎上生華。讀的內(nèi)容要概括，不是復述，概括和復述是有區(qū)別的，但部分學生不明白，導致虎頭蛇尾，文體出錯。

　　咳，明日為師干脆寫篇下水文，以拋磚引玉，彌補不足。

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