讀《大自然的文字》有感（精選16篇）

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的讀《大自然的文字》有感，希望對(duì)大家有所幫助。

　　讀《大自然的文字》有感 篇1

　　我喜歡春天的春風(fēng)。它看不見摸不著，卻越富有生機(jī)，輕輕一吹，花草樹木都睜開了惺忪的睡眼，粉地桃花、黃的迎春花、紫的牽�；ā�…競(jìng)相開放，輕輕一聞，那淡淡的清香撲鼻而來，好一生機(jī)勃勃的景象。

　　我喜歡夏天的夜晚。靜靜的向天空望，看夜空的星星，一顆，兩棵，三顆……數(shù)也數(shù)不完，它們閃爍著，跳躍著，數(shù)數(shù)不勝數(shù)的星星占據(jù)整片夜空，把黑色的天幕點(diǎn)綴成一塊發(fā)亮的銀鍛子。

　　我也喜歡那秋天豐收的果實(shí)。一進(jìn)果園，一股沁人心脾的果香撲鼻而來。柿子像燈籠一樣照亮果園，讓人“口水直流三千尺”�。〗馉N燦的玉米像衛(wèi)士一樣保衛(wèi)著果園，讓人饞涎欲滴，光看就飽了！那一個(gè)個(gè)黃澄澄的香蕉活像彎彎的月牙兒，讓人流連忘返。

　　我還喜歡白茫茫的冬天。那山川、河流、樹木、房屋，都都籠罩上一層白白的厚雪，極目遠(yuǎn)眺，萬里江山變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界�？催h(yuǎn)處，那些落光了葉子的樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來，樹木輕輕的搖晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來。玉屑似的雪沫隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。

　　我愛大自然，而且深深地喜歡這世界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　讀《大自然的文字》有感 篇2

　　今天，我讀了《大自然的文字》這篇小說，讓我懂得了大自然中的文字是無數(shù)的，是有趣的。

　　剛讀這本書，我有種種疑惑，大自然真的會(huì)寫字嗎？其實(shí)在大自然中，星星在夜晚就像一個(gè)路牌，望望星空，找到北極星，有北極星的地方就是北方，即使沒有指南針，北極星也會(huì)照亮回家的路。

　　云朵，像一位悠閑的老師，當(dāng)你不好好聽課的時(shí)候，它會(huì)嚴(yán)厲地懲罰你。天空中，白絲帶似的云在飄蕩，它會(huì)警告你，卷云不會(huì)有好天氣，陰雨天要來。當(dāng)天邊向你伸出鐵砧似的云的時(shí)候，雷雨在慢慢向你靠近。

　　當(dāng)你沒看天氣預(yù)報(bào)，沒關(guān)系，大自然會(huì)幫助你。動(dòng)物是我們的好朋友，燕子在空中偵察天氣，飛很高天很晴，飛很低雨很大。白嘴鴉為你報(bào)春天來了的喜訊，大雁幫我們告別秋天，鶴幫我們迎接暖和的日子。

　　我們走在大自然里，看到一塊石灰石，就像讓你翻閱一本歷史書，它從海底貝殼，變成大地上的石灰石，讓我們知道這里從前是一片海洋。森林里的大石頭，披著青苔，讓我們由然而知它沒有曬過陽光，想想它的經(jīng)歷，該是冰川帶它來這的。

　　大自然是美麗的，也是可怕的，它也會(huì)教訓(xùn)人，當(dāng)你不認(rèn)識(shí)大自然的文字，五彩繽紛的有毒食物常常會(huì)教訓(xùn)你！

　　自然界中的文字是美妙的，是不計(jì)其數(shù)的。一顆小星星，一塊小石頭，一個(gè)異常的云，都存在無數(shù)的奧秘，我們?cè)诖笞匀恢卸嗔粜�，就�?huì)了解到許多大自然中的文字，這些文字對(duì)我們很重要，很有幫助，對(duì)于那些不認(rèn)識(shí)大自然的文字的，他們會(huì)有相當(dāng)?shù)膽土P。這些文字是很有趣的。大自然像一本書，我們做大自然的伙伴應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多到野外走一走，看一看，讓大自然做我們的老師教會(huì)我們更多知識(shí)！

　　通過看這本書也讓我感受到我們遇到問題一定要多善于請(qǐng)教，善于觀察，那樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。

　　讀《大自然的文字》有感 篇3

　　大自然的聲音可真是豐富多彩。你聽，那風(fēng)的“呼呼”聲、小溪的“嘩嘩”聲，蜜蜂的“嗡嗡”聲、小鳥的“唧唧”聲……多么讓人愜意，讓我們一起用心去聆聽吧！

　　春雨踏著輕盈的腳步，悄悄地來了。她揮揮手，小雨點(diǎn)兒就迫不及待地飛向大地。它們唱著歌，落在田野里、落在果園里、落在小河里�！吧成成�，沙沙沙”它們喚醒了大自然。小草從泥土中探出了腦袋，小河一蹦一跳地奔向遠(yuǎn)方，害羞的桃花也綻開了笑臉，“呱呱”，剛睡醒的小青蛙也清了清噪子，放聲歌唱。

　　夏天到了，雷陣雨這位不速之客也來了。雷公公駕著烏云，來為我們演奏首“交響樂”，“轟隆隆——轟隆隆——”雷公公使勁打著大鼓，發(fā)出震耳欲聾的聲響。雨姑娘也不甘示弱，雙手一揮，雨點(diǎn)就紛紛往下跳，“噼啪，噼啪噼啪”為“交響樂”添上伴奏。在夜晚，“動(dòng)物音樂會(huì)”就開始了，“知了——知了——”“啾啾——啾啾——”“呱——呱——”這動(dòng)聽的催眠曲直伴人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　秋風(fēng)“呼呼”地吹著。田野里，果園里到處香氣撲鼻，谷子沉甸甸的，被壓得喘不過氣來；蘋果漲紅了臉；紫紅紫紅的葡萄好似一顆顆晶瑩剔透的大珍珠……農(nóng)民伯伯看著這一幅幅豐收的景象，笑得合不攏嘴了。市場(chǎng)上“賣菜啦！好吃的蔬菜喲！”“新鮮的水果，快來買呀！”各種吆喝聲更是接連不斷。

　　冬爺爺來了。大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，許多人都不敢離開家，可是，你聽，雪地里傳來一陣陣“嘻嘻哈哈”的聲音，原來，小孩子們正在雪地里堆雪人、打雪仗呢！

　　春夏秋冬就如一個(gè)個(gè)奇妙的音符，奏響了大自然的樂章。

　　讀《大自然的文字》有感 篇4

　　最近我們學(xué)了《大自然的文字》，讓我感受很深。

　　這篇文章寫的是：大自然是一本無字的書。還向我們介紹了四個(gè)事例。

　　“天書”：水手們?cè)跊]帶羅盤迷失方向時(shí)就會(huì)在晚上看北極星，憑借北極星可以辨別方向。如果天空出現(xiàn)有鉆狀云就是有雷雨的預(yù)兆，飛機(jī)就不要在這個(gè)區(qū)域飛行了。

　　“地書”：如果在地下挖到石灰石，就可以肯定這里以前是海。如果看到森林里有花崗石，就知道花崗石是冰搬過來的，森林是后長的。

　　讀了這篇文章，讓我想到了赤壁之戰(zhàn)。在魏國，龐統(tǒng)獻(xiàn)計(jì)，讓曹操軍隊(duì)把船和船連起來，因?yàn)楸狈饺耸呛跌喿�，不�?huì)水，而在船上鋪上木板，士兵在上面操練就能如履平地。而就在這時(shí)，有人提出如果敵方用火攻，我們就會(huì)全軍覆沒了�？刹懿傩α诵Γ�不以為然地說“這是冬天，經(jīng)常刮西北風(fēng)，如果敵方用火攻，只會(huì)燒到自己，不會(huì)燒到我們。”可是因諸葛亮知天文懂地理，知道這幾天是會(huì)刮東南風(fēng)的。結(jié)果，到了晚上，果然刮起了很大很大的東南風(fēng)。周瑜指揮士兵們一把火把曹軍燒得幾乎全軍覆沒了。這把火從建安十三年冬十二月二十五日，一直燒到第二年的一月二十三日�？芍�，不知道天文知識(shí)就會(huì)要付出慘痛的代價(jià)。

　　我們要多出去走走，因?yàn)榭偸亲�在家里的人，永遠(yuǎn)不會(huì)讀懂大自然的文字。不愛學(xué)習(xí)的人看不懂大自然的文字，粗心大意的人也永遠(yuǎn)看不見大自然的文字。

　　讀《大自然的文字》有感 篇5

　　世界上為什么會(huì)有書呆子？是因?yàn)檫@些人兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。缺少了與大自然交流和接觸的機(jī)會(huì)。如果你熱愛自然，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然是一本無字天書，更是一個(gè)無聲的課堂，讓人著迷。

　　課文《大自然的文字》生動(dòng)形象的介紹了大自然有那些文字以及辨識(shí)這些文字的意義，告訴我們從小就要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然，熱愛大自然和探索大自然的神奇奧秘。這會(huì)讓我們學(xué)到很多。

　　的確，大自然是一本好書，是課堂。讀懂了你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事兒來。你瞧，天黑了，在外旅行的游客們迷失了方向，正急得焦頭爛額。終于，天無絕人之路，他們靠天上的星座找到了正確的方向，安全回到了住所；云朵大片大片的集結(jié)在一起，黑壓壓的，我知道這是快要下雨的征兆了；而地質(zhì)學(xué)家可以通過陸地上的石灰石觀察這里的地質(zhì)變化，從花崗巖也能了解到這里的地質(zhì)變遷……所以，大自然值得我們親近和接觸。然而，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要善于把自然和書籍結(jié)合起來，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。

　　書有許許多多我們未知的事，它記載著古往今來所發(fā)生的故事。書就像是一位老者，默默地卻有聲有色的訴說一個(gè)又一個(gè)震撼人心的故事，把閱讀愛好者深深地吸引住了。為此，我們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。學(xué)得認(rèn)真，玩得盡興。

　　大自然其實(shí)也是課堂！

　　讀《大自然的文字》有感 篇6

　　今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《大自然的文字》。它告訴我們：要留心觀察身邊的事物。發(fā)現(xiàn)了它們，就等于教會(huì)了我們更多的知識(shí)：

　　你千萬不要小看了一顆星星。在古代，即使沒有羅盤，當(dāng)水手們需要在海上尋找道路的時(shí)候，他們就會(huì)仰望星空，找小熊星座。在小熊座里找到北極星，那邊就是北方了。因此，一顆星也是一個(gè)“文字”，他教給我們?nèi)绾伪嬲J(rèn)方向。

　　云，也起著重要的作用。飛行員在炎熱的夏天駕著飛機(jī)飛行時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)云像鐵砧一般，就知道砧狀云是雷雨的先兆，飛行員就會(huì)避開它飛行，以免遭到雷轟點(diǎn)電擊。

　　不僅僅是星空和讀《大自然的文字》有感天上的云朵，我們腳下踩的這塊土地，在會(huì)讀他的人開來，也是一本有趣的書。

　　建筑工地上的一塊石灰石，你也許并不會(huì)在意它。可是在“會(huì)讀”人的眼里，它并不普通：它是由碎貝殼造成的。大家都知道貝類是海洋里的居民。由此可見，這里曾是一片汪洋。你看，僅僅是一塊石灰石就能告訴我們這里的地質(zhì)變遷是多么大呀。我們難道不應(yīng)該因此而醒悟嗎？

　　看到這里，想必你也頗有感觸。是啊，在大千世界中，哪怕就是一片云，一顆星，甚至一塊石灰石都扮演的極其重要的“角色”。大自然的奧秘真是無處不在呀！正如巴甫洛夫所說的那樣：“觀察，觀察，在觀察�！痹谏�活中，我們需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼。

　　讀《大自然的文字》有感 篇7

　　這個(gè)寒假，我讀了一本名叫《大自然的文字》的書。這是一本稍帶科幻的小說書。書中的故事十分有趣，有喜、有怒、有袁、也有樂。這一個(gè)一個(gè)有趣故事更是讓我受益匪淺。其中，我最喜歡的故事是《漁夫和金魚的故事》。

　　故事的大意是這樣的：很久很久以前，有個(gè)老頭兒和老太婆，他們住在大海邊上，住在一所破舊的泥棚里，老頭兒每天打漁，老太婆每天織線。有一次，老頭網(wǎng)到一條魚，這是一條會(huì)說話的魚，他想要用重金來贖得自己自由，老頭沒敢要，放走了魚兒�？衫咸�婆不一樣， 他十分想拿到重金，就讓老頭一次又一次地讓老頭去找金魚。從小木盆到大房子，從貴婦人到女皇。后來金魚再也忍不住了，把老太婆變回了原來的樣子，所有的東西都沒有了。

　　讀了這個(gè)故事，我明白了：在別人給予我們東西的時(shí)候，我們不能貪心，當(dāng)我們貪心到達(dá)一定程度的時(shí)候，別人對(duì)你的好感就會(huì)消失他便會(huì)收回，讓你一無所有。可見，貪心是多么可怕的東西�。�

　　在平時(shí)的生活中，我也是個(gè)貪心人。拿別人東西時(shí)總是一大把一大把的拿，雖然別人表面上十分客氣，但背地里他們一定會(huì)說我們的，所以，我一定要改掉這不好的習(xí)慣。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中也不要做個(gè)貪心人。

　　讀《大自然的文字》有感 篇8

　　最近，我們學(xué)習(xí)了課文《大自然的.文字》，這篇課文讓我感受很深。

　　《大自然的文字》這篇課文列舉了星星、云、石頭幾種大自然的文字，讓我們明白了一個(gè)道理：大自然就像一本書。要認(rèn)識(shí)大自然的文字，必須從小就到森林或田野里走走，留心觀察。遇到不明白的地方，還要及時(shí)請(qǐng)教有學(xué)問的人。多與大自然接觸，就會(huì)懂得大自然的文字。

　　學(xué)習(xí)這一課時(shí)，我不由地想起了五年級(jí)時(shí)所學(xué)的一篇課文《去打開大自然綠色的課本》。課文中也寫到了很多種大自然的文字。只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能看懂大自然這本書。

　　是呀，大自然就如同一本書、一個(gè)課本。書和課本都能讓我們懂得許多道理，大自然也是如此。通過觀察現(xiàn)象，通過請(qǐng)教他人，通過他們的解答，我們就會(huì)不斷地汲取營養(yǎng)。

　　想到這兒，我就又想到了我的一位課外班同學(xué)。她就是一個(gè)真正會(huì)讀大自然這本書的人。

　　記得有一次，我們一起到郊外游玩。大家都背著輕便的小包，只有她，背著一個(gè)較大的包，還裝著一本《小學(xué)生百科全書》。大家都笑她，說她出去玩還一副書呆子模樣。到了郊外，只見她拿著筆和本，一刻不停地在寫著：“鵝掌木是什么？為什么叫鵝掌木？……”休息時(shí)，大家都在吃東西、聊天，只有她還忙得不亦樂乎：不停地翻閱百科全書；不停地閱讀、思考；不停地在文章上作記號(hào)。休息結(jié)束時(shí)，她的那本書幾乎作滿了記號(hào)。

　　我們應(yīng)該像她那樣，學(xué)會(huì)觀察思考，學(xué)會(huì)讀大自然的文字。只有這樣，才能增長知識(shí)，明白更多道理。

　　讀《大自然的文字》有感 篇9

　　在空閑時(shí)間里，你觀察過大自然的種種現(xiàn)象嗎？《大自然的文字》帶你走向科學(xué)的世界，充實(shí)了快樂而又豐富的時(shí)光。閱讀一本書似乎簡單不過，真正的理解，感悟才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。在圖書館里，我精心挑選一本合適的書，我走來走去，默默思考著：《意林》《讀者》…？在我的仔細(xì)找尋中，終于一本科普書進(jìn)入我的眼簾，他就是大自然的文字于是，我聯(lián)想到了很多生活中近在咫尺的科普問題及解答：

　　你發(fā)現(xiàn)過一棵小草在春雨中破土而出，慢慢生長嗎？你觀察過一朵雪花在天空中輕盈飛舞，慢慢融化嗎？你發(fā)現(xiàn)過下雨前云朵的變化嗎？如果都沒有看過，那你一定在夜晚仰望過星空，看耀眼的群星，尋找神秘的銀河。大自然的文字是植物，天然，等種種現(xiàn)象。例如，下雨前，烏云好似一個(gè)文字，它預(yù)示著馬上會(huì)下滂沱大雨。夜晚時(shí)，曇花就是一個(gè)文字，它代表暮色降臨，晚上慢慢開放。這些是生活中幾個(gè)有趣的自然現(xiàn)象，你觀察過嗎？大自然就在每個(gè)人的身邊，為何不去探索呢？

　　在我提出的一連串問題之后，我便更加敬佩這本書，也想自己去發(fā)現(xiàn)自然的奧秘。在課余時(shí)間中，我發(fā)現(xiàn)了植物的神奇，自然現(xiàn)象的奧秘，宇宙的奇特…找尋著大自然的文字，找尋著我愛的書。作者雖然沒有把小草、云朵、大樹等寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。卻用簡單的文字，樸素的語句把身邊的事物現(xiàn)象解釋的明明白白，讀起來更加有韻律，節(jié)奏。作者依林從小也十分喜愛做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，喜愛大自然。童年時(shí)他仔細(xì)觀察過各種生物和實(shí)驗(yàn)，這一些都為他以后從文學(xué)文藝的角度創(chuàng)作出科普文章打下基礎(chǔ)。

　　俄羅斯作家依林用這些有趣的科普知識(shí)讓我們?nèi)ジ�加喜愛閱讀，做一個(gè)勇于探索，敢于發(fā)現(xiàn)的人。例如諾貝爾執(zhí)著研究發(fā)現(xiàn)火藥，達(dá)爾文研究昆蟲…當(dāng)然作者進(jìn)一步的用意是讓我們?yōu)閲�家作出貢獻(xiàn)，體會(huì)到身邊的每一個(gè)細(xì)節(jié)其實(shí)，閱讀并不是很難，但更重要的是去用心體會(huì)，去學(xué)習(xí)科學(xué)家一般執(zhí)著探索，在生活中追尋自己喜愛的一本書。

　　高爾基有言，“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讓每個(gè)人都喜愛讀書，靜靜地在圖書館，咖啡館閱讀一本好書，讀出不一樣的精彩、不一樣的世界。如果人們追求的不是手機(jī)而是書籍，那我們會(huì)學(xué)習(xí)更多知識(shí)。找尋我愛的書！

　　讀《大自然的文字》有感 篇10

　　在我的書柜里，有一本書深受我的喜愛它的名字叫《大自然的文字》。

　　《大自然的文字》中用明了清楚的語言讓我知道了雪花和冰雹是怎樣形成的，了解了田野中的知識(shí)，窺探了書包里的秘密，明白了一棵樹變成一本書的“旅行”過稱……

　　《大自然的文字》中，我最喜歡讀的一篇文章是《書包里的秘密》。

　　里面主要寫鉛筆，本子，刀子，這些看似平凡的學(xué)習(xí)用品，它們的原型是什么？它們又是經(jīng)過怎樣的“七十二變”才來到我們書包中的那？比如練習(xí)本是個(gè)簡單的東西，可要把它制作出來就沒那么容易了，首先，要將一根根巨大樹木劈成木片，打成紙漿，在烘干、壓平~~~~

　　這時(shí)，我突然想起一件事，有一次，我想畫畫，就隨手拿起一張雪白干凈新紙，剛亂畫幾筆，就把那張紙扔進(jìn)垃圾桶，看電視去了�，F(xiàn)在想起來，我都有些臉紅！

　　同時(shí)，我也深切地感受到一定要節(jié)約用紙，因?yàn)�，這樣不光是尊重別人的勞動(dòng)成果，也是保護(hù)樹木這種寶貴資源！

　　《大自然的文字》這本書內(nèi)容豐富，文字生動(dòng)，思想活潑，向我們介紹了許多就在我們身邊，往往被我們忽略的有趣的科學(xué)知識(shí)，我向大家推薦它，你讀了以后也會(huì)受益匪淺！

　　讀《大自然的文字》有感 篇11

　　周末，我在家里沒事干，隨手抄起沙發(fā)邊的一本雜志，看了起來。“《大自然的文字》”一個(gè)名字首先映入我眼簾，我看了這個(gè)題目，心想：大自然的文字是什么��？大自然哪里有文字啊？于是，我便興致勃勃地看了起來。

　　看完了，我終于明白了，大自然的文字也許是：星星、云、鳥、和石頭等等。所謂：星星是字，天空是書；云是字，天是書；鳥是字，天是書；石頭是字，地是書。

　　這就是大自然的文字！它總共有成千上萬個(gè)字母。你千萬不要小看了一顆星星。在古代，即使沒有羅盤，當(dāng)水手們需要在海上尋找道路的時(shí)候，他們就會(huì)仰望星空，找小熊星座。在小熊座里找到北極星，那邊就是北方了。因此，一顆星也是一個(gè)“文字”，它教給我們?nèi)绾伪鎰e方向。

　　云，也起著重要的作用——預(yù)測(cè)天氣。飛行員在炎熱的夏天駕著飛機(jī)飛行時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)云像鐵砧一般，就知道砧狀云是雷雨的先兆，飛行員就會(huì)避開它飛行，以免遭到雷轟電擊。

　　建筑工地上的一塊石灰石，你也許并不會(huì)在意它。可是在有真正學(xué)識(shí)的人的眼里，它并不普通：它是由碎貝殼造成的。大家都知道貝類是海洋里的居民。由此可見，這里曾是一片汪洋大海。你看，僅僅是一塊石灰石就能告訴我們這里的地質(zhì)演變過程是多么大呀！

　　還有，讀了課文里的鳥可以了解季節(jié)變化，這還讓我想到了：燕子從南方飛來就說明春天已經(jīng)到了、大雁從南方飛來是秋天來了夏天走了、蜻蜓低飛就說明快要下雨了……

　　看，大自然的文字處處都有！要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字要從小到樹林里或田野上走走，做個(gè)會(huì)觀察的人，還可以從書中尋找答案，也要去請(qǐng)教有學(xué)識(shí)的人，這才能真正了解大自然。

　　讀《大自然的文字》有感 篇12

　　今天，我看了一本書名叫《大自然的文字》的書，書里面講了許多我們?nèi)粘Ｉ�活用品的來歷、我們城市里的事、有關(guān)大自然的趣事和文字的知識(shí)。

　　在這么多故事中，我最喜歡《麥子的旅程》這篇文章。下面，我來介紹一下吧：

　　一列火車進(jìn)站了，車門一打開，里面的旅客麥子就迫不及待地跑了出來。它們跑向了它們住的“賓館”——大糧倉；然后，它們被自動(dòng)起重拖送機(jī)送往大倉庫的頂部，大倉庫里麥子堆得象一座座高塔。麥子從高塔上灑落下來，進(jìn)入一個(gè)個(gè)巨大的房間。麥子就在這些房間里安安靜靜地住下了，直至輪到它去磨房。

　　終于，麥子們等到去磨房了。很久很久以前，人們是用手工磨面粉的：他們把麥子灑在一塊石塊上，再用一個(gè)同樣的石塊來磨它�，F(xiàn)在，我們是通過電來驅(qū)動(dòng)機(jī)器來磨粉。

　　在磨房里，麥子被脫掉“衣服”，然后，它們洗了一個(gè)澡，就進(jìn)入了磨粉機(jī)。在磨粉機(jī)里，麥子變成了白白的面粉。磨好的面粉被傳送帶傳送到一臺(tái)有著很象大象鼻子的機(jī)器里，隨后被裝進(jìn)一個(gè)個(gè)袋子里密封起來。麥子的一生也就過完了。

　　讀了這篇文章后，我有一個(gè)想法：麥子變成面粉，耗費(fèi)了許多資源，我想培育出可以直接長出面粉和面包的植物，它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是不怕病蟲害、一年可以收獲八次。我還有一個(gè)想法：等我長大了，我要培育一種不怕干旱的糧食。它有許多優(yōu)點(diǎn)，比如：不但有超抗旱能力而且能滴出水來、不怕病蟲害、一整株植物都能吃、一天24小時(shí)不間斷地吸收有害氣體、釋放有益氣體等等。不管哪里有了它，哪里就空氣清新、沒有病蟲害……

　　那世界上就沒有挨餓的人了。

　　讀《大自然的文字》有感 篇13

　　這本書是朱自強(qiáng)先生的精選的兒童文學(xué)讀本，這本書對(duì)我有特別的意義，因?yàn)檫@是我的老師送給我的期末獎(jiǎng)勵(lì)，我不會(huì)忘記的。

　　一打開封面，映入了眼簾的不是別的，正是作者朱自強(qiáng)的簡介，他的職業(yè)多的讓人眼花，接下來的便是他的作品獲得的獎(jiǎng)。從此這個(gè)人在我的心里留下了深深的印象。如果以后有人問我喜歡誰的書脫口而出的便是朱自強(qiáng)的書，看著他的書令我有一種自豪感。

　　我最喜歡［俄］普希金的漁夫和金魚的故事，這個(gè)故事告訴我們做人不能得寸進(jìn)尺，就像漁夫的老太婆她永遠(yuǎn)也不滿足，金魚為了報(bào)答漁夫的救命之恩才滿足漁夫的要求。但我覺得這是一個(gè)反面教材，因?yàn)檫@個(gè)例子正好提醒了人們，要懂得知足，不然到頭來會(huì)比以前的環(huán)境更差。

　　第二莫過于曹文軒寫的泥鰍了。這個(gè)故事主要講兩個(gè)小男孩插卡在田里的故事。讀完這篇文章后我才發(fā)覺原來在書上的故事在現(xiàn)實(shí)的生活處處常見，就像十斤子和三柳的故事，兩個(gè)小孩子的惡作劇后來慢慢的變成親密的好朋友。這個(gè)故事充滿著童年。令作者回味無窮。

　　常新港的黃金周末令我難忘�？晌也幻靼诪槭裁匆�叫黃金周末呢？而不叫銀金周末或銅金周末呢？我覺得這就是它奇妙的地方，正是因?yàn)檫@個(gè)奇妙的名字令我對(duì)這篇文章有了改變。正如老師所說的如果名字起的好，那讀者就會(huì)對(duì)這篇文章改變看法甚至熱愛這篇文章。這個(gè)故事講了三個(gè)女孩周末的故事，雖然情節(jié)普遍但我總感覺這篇作文給我有一種特殊的感覺。但很奇怪這種感覺用語音沒辦法說出來，總而言之我喜歡這篇作文。

　　讀完了《大自然的文字》令我對(duì)大自然又有了新的了解，謝謝你《大自然的文字》。

　　讀《大自然的文字》有感 篇14

　　今天，我讀了一本書，書名叫《大自然的文字》，這本書的內(nèi)容和課本上的很相近，但是讓我知道了更多書上沒介紹的知識(shí)，感慨頗多。

　　書中提到大自然的文字有成千上萬，對(duì)于知道的人，哪怕是我們腳下的小石子都是一個(gè)個(gè)文字，但是對(duì)于不知道的人，他們就只是一塊塊小小的石頭。

　　從天上的星星，水手們可以知道航行的方向。水手們不需要什么指路牌，他們只需要望望星空，他們就能通過北極星找到方向；從云朵的變幻，人們可以知道天氣的變化。因?yàn)樵贫湟彩且环N大自然的文字，人們可以根據(jù)云來預(yù)測(cè)出將會(huì)下雷雨還是小雨；從鳥兒飛行的高度，我們可以知道季節(jié)的轉(zhuǎn)換。鳥兒是天空使者，通過觀察他們，我們也可以了解到許多事情；從石塊的品種，咱們可以猜測(cè)這片土地的歷史。比如說，我們會(huì)看到一種灰色的石頭，那個(gè)是石灰石，它是由碎貝殼演變成的，通過它，我們可以猜測(cè)這片土地之前是一片汪洋大海，因?yàn)樨悮な巧�活在海洋里的…�?/p>

　　我們還能通過許多其他的大自然的文字了解到很多的知識(shí)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)讀懂大自然的文字，不僅僅因?yàn)榭梢栽黾又�識(shí)，還因?yàn)樽x懂大自然的文字，可以更好的保護(hù)自己。

　　書中講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩去森林里采漿果，他發(fā)現(xiàn)在矮樹叢里有很多很多長得很漂亮的紅漿果，看起來非常多汁，他高興極了，采了滿滿一籃子。結(jié)果在回去的路上，他因?yàn)樽祓挸粤藥讉�(gè)就惡心嘔吐起來，后來才知道，原來這種漿果是有毒的，那是多么危險(xiǎn)的經(jīng)歷啊。倘若他懂得大自然的文字，知道這種看起來美麗的漿果其實(shí)是有毒的，他就不會(huì)去采，更加不會(huì)去吃。所以說，讀懂大自然的文字有多么的重要！

　　正如書中所言，生活就是一本活字書，有時(shí)甚至可以學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)。陸游的一首詩中寫道：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！币馑际菚�上的知識(shí)終究有限，要深入了解，就要到生活中實(shí)踐。所以我們除了博覽群書，還要不斷地深入生活，只有這樣，才能成為一個(gè)真正有學(xué)問、有知識(shí)的人。

　　讀《大自然的文字》有感 篇15

　　今天，我讀完了《大自然的文字》這本書，對(duì)它奇妙的內(nèi)容回味不已。現(xiàn)在就讓我做一回“大自然翻譯員”吧！

　　這里有星星的作用、云的作用、小鳥的作用、石頭的作用……我最喜歡的，是白云的作用。

　　白云——天空的衣服，有些人總喜歡在勞累之時(shí)仰起頭，欣賞白云的千變?nèi)f化。可是，有幾人知道，白云的變化也是有學(xué)問的。

　　如果你仰頭一看，看到那蔚藍(lán)的天空上有一絲薄霧似的云，好像一條絲巾。認(rèn)識(shí)大自然文字的人，立刻會(huì)說出那云叫卷云。另外，從卷云可以知道天氣不好，十成有九成會(huì)是陰雨天。

　　在炎熱的夏季，如果你乘飛機(jī)去旅行�？吹揭欢湓坡�慢地變成鐵匠鋪里鐵磚的模樣。飛行員知道，這種云是雷雨的預(yù)兆。如果飛機(jī)在這樣的云里飛行，那里的強(qiáng)有力的風(fēng)會(huì)將飛機(jī)毀掉。

　　除了云的作用之外，我還喜歡小鳥的作用。

　　如果天空中的燕子飛得很高很高，從低處看很小很小，這說明什么呢？這說明天氣很好。

　　白嘴鴉飛來了，告訴人們：春天來了！大雁飛走了，春天也走了，冬天來了。

　　好了，我要繼續(xù)去研究大自然了！

　　讀《大自然的文字》有感 篇16

　　今天我第一次翻開了《大自然的文字》，去領(lǐng)略書中的奧妙。

　　書中講述了大自然的文字像我們書中的文字一樣，非常重要。如“天書”，水手們根據(jù)它來分辨方向。天上出現(xiàn)了砧狀云，飛行員就不會(huì)把飛機(jī)開到這個(gè)區(qū)域。再如“地書”，在地下挖到石灰石，就能肯定這里以前是一片海。森林里有花崗石，就可以知道這里以前不是森林。大自然的文字是多么神奇�。�

　　讀完這篇文章，我不禁聯(lián)想到了一個(gè)故事。兩個(gè)孩子去森林采草莓。他們兩個(gè)都迷路了。但一個(gè)懂天文，很快就走出去了。另一個(gè)不懂天文，坐在地上大哭，被一只老虎聽見把他吃掉了。這個(gè)故事不就說明了大自然的語言的重要嗎？只要你細(xì)心觀察，多出去走走、探究，就會(huì)懂得許多語言！大自然的語言許許多多，也很容易尋找，地上的螞蟻、天上的大雁、水中的魚兒、洞中的老鼠……世界上大大小小的生靈，都是大自然的文字。

　　我要去探索和發(fā)現(xiàn)大自然的文字，讓更多的“文盲”了解知道它。

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