讀《青銅葵花》有感
當(dāng)閱讀了一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編收集整理的讀《青銅葵花》有感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀《青銅葵花》有感1
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。從小就和書(shū)結(jié)下了不解之緣,最喜歡的書(shū)是曹文軒先生寫(xiě)的《青銅葵花》。
這本書(shū)講述了一個(gè)男孩的青銅和一個(gè)女孩的向日葵的故事。向日葵是一個(gè)城市女孩。她爸爸在農(nóng)村干校上班的時(shí)候帶著她。因?yàn)橐淮问鹿,她父親淹死了。一個(gè)隔著一條河的青銅家族收養(yǎng)了向日葵,從此結(jié)為兄妹。青銅處處照顧向日葵:看馬戲讓她騎在肩上;在學(xué)校表演的時(shí)候給她做冰項(xiàng)鏈;為了讓向日葵吃肉,在蘆葦里捉野鴨他們一起生活,一起成長(zhǎng)。在苦難的日子里,結(jié)下了深厚的友誼,向日葵12歲時(shí),命運(yùn)把她召回了城市。青銅經(jīng)常看向日葵所在的地方
在這本書(shū)里,作者寫(xiě)了很多美好的痛苦,寫(xiě)的痛苦無(wú)比深刻。主人公居住的大麥地本來(lái)就是個(gè)窮地方。被風(fēng)暴摧毀后,蝗蟲(chóng)再次橫掃。如果你是一個(gè)普通人,你可能會(huì)坐以待斃。而大麥地里的人在緊要關(guān)頭成了大樹(shù)。困難如泉涌。弱了就強(qiáng)了。當(dāng)他們遇到困難時(shí),他們不絕望,而是主動(dòng)尋找戰(zhàn)勝痛苦的方法。這種精神值得學(xué)習(xí)。而我們衣食無(wú)憂,過(guò)著衣來(lái)伸手張口的生活,成了家里的小皇帝。遇到一點(diǎn)困難我就畏縮。我們真的要好好反省自己,做一個(gè)不怕困難,有堅(jiān)強(qiáng)心態(tài)的人。在人生的旅途中,難免會(huì)有坎坷不平的道路,但只要有一種戰(zhàn)勝不了困難的精神和信念,希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。這種對(duì)待困難的態(tài)度,不僅是個(gè)人的精神,也是整個(gè)中華民族的精神。
每個(gè)時(shí)代的人都有每個(gè)時(shí)代的痛苦,痛苦絕不是當(dāng)今青少年獨(dú)有的。青少年應(yīng)該有一種吃苦的態(tài)度,只有長(zhǎng)大了才能堅(jiān)強(qiáng)。只有正視痛苦,才能明白生命的價(jià)值!
讀《青銅葵花》有感2
《青銅葵花》是曹文軒著得純美小說(shuō)之一。這一系列的作品都是以家鄉(xiāng)風(fēng)情為背景,寫(xiě)出了一個(gè)又一個(gè)男女老少之間發(fā)生的故事。這本書(shū)主要描寫(xiě)了一個(gè)叫葵花的小女孩和一個(gè)叫青銅的小男孩之間發(fā)生的故事。一個(gè)特別的機(jī)緣,讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。為了葵花上學(xué),青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想;為了讓葵花照一張相,青銅寧可在寒冷的冬天賣(mài)掉自己腳上的蘆花鞋;為了讓葵花晚上寫(xiě)作業(yè),聰明的青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈;為了讓葵花看馬戲,青銅頂著葵花默默站了一個(gè)晚上;而葵花,在冬天的寒冷里,葵花戴著哥哥為她潛心制作的冰項(xiàng)鏈在舞臺(tái)上楚楚動(dòng)人;為了哥哥,以最優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答……青銅一家是大麥地最窮的人家,收養(yǎng)了葵花后,使原本貧窮的青銅家,生活是更加艱難。但是,在充滿天災(zāi)人禍的歲月里,青銅一家老小相濡以沫,同心協(xié)力,艱辛卻快樂(lè)地生活著,從容堅(jiān)韌地應(yīng)對(duì)重重難關(guān)。
然而,命運(yùn)捉弄人,在葵花12歲時(shí),城市活生生地把兩人分開(kāi)了,這兩個(gè)因?yàn)閾碛袑?duì)方而不再寂寞的孩子又一次被推進(jìn)了深深的孤獨(dú)與寂寞中。在他們眼中,如果沒(méi)有了彼此,世界將沒(méi)有光明。這種心靈的創(chuàng)傷,是無(wú)法彌補(bǔ)的。最大的痛苦不是肉體的痛,而是心靈失去寄托的痛。在遙望之際,啞巴多年的青銅第一次喊出了聲“——葵花!”這是什么力量讓青銅嗓子重新通暢起來(lái)呢?原來(lái),是愛(ài)得力量能讓原本不可能的事情變?yōu)榭赡,難道在我們的生活中就不需要這種力量嗎?其實(shí),只要人人付出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。無(wú)論生活多么艱苦,只要同心協(xié)力,互相挽扶,那開(kāi)出的生命之花永遠(yuǎn)是耀眼奪目的。
讀《青銅葵花》有感3
今天,我讀完了《青銅葵花》這本書(shū)。
《青銅葵花》的作者是1954年1月出生在江蘇鹽城的曹文軒。曹文軒是中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員,北京作協(xié)副主席,北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。主要文學(xué)作品集有《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《追隨永恒》等。長(zhǎng)篇小說(shuō)有《草房子》、《紅瓦黑瓦》、《根鳥(niǎo)》等。
《青銅葵花》寫(xiě)的是一個(gè)男孩與女孩的故事,男孩叫青銅,女孩叫葵花。有一次,女孩葵花和爸爸來(lái)到鄉(xiāng)村,在一條河的對(duì)面,正是青銅的家鄉(xiāng)――大麥地。葵花的爸爸與葵花之間,是生死之約,是不解之緣。作為雕塑家的爸爸,他一生中最成功的作品,就是葵花――用青銅做成的葵花。一個(gè)清晨,太陽(yáng)還沒(méi)有升起,爸爸就悄悄起了床,拿了畫(huà)夾,帶上寫(xiě)生用的一切用物,循著已散發(fā)了一夜現(xiàn)在依舊還在散發(fā)的葵花香味,度過(guò)大河,去了大麥地。當(dāng)他回去時(shí),看到一股旋風(fēng),正從大河那頭,向這里旋轉(zhuǎn)而來(lái)!這旋風(fēng)讓葵花的爸爸落水身亡了。最后,由于這個(gè)不解之緣,青銅與葵花成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活,一起長(zhǎng)大,直到葵花12歲那年……
葵花12歲時(shí)已經(jīng)讀小學(xué)五年級(jí)了,可自從入秋以來(lái),就有一個(gè)消息,像朵黑色的云,在大麥地飄來(lái)飄去:城里要將葵花接回城。一開(kāi)始,青銅家并不知道,知道之后也沒(méi)有人同意。后來(lái)過(guò)來(lái)接葵花的人不知費(fèi)了多少口舌也沒(méi)讓青銅同意,于是,在葵花走的時(shí)候,把青銅支走,讓葵花先走……
葵花離開(kāi)之后,青銅沒(méi)有哭,也沒(méi)有鬧,只是一個(gè)人坐在河邊的一個(gè)大草垛的頂上。無(wú)論刮風(fēng)下雨,青銅都一整天坐在草垛頂上,有時(shí)夜晚也是。
那一天,大雨滂沱,四下里只見(jiàn)雨煙彌漫。人們聽(tīng)見(jiàn)青銅媽媽呼喚青銅的聲音。那聲音里含著眼淚,在雨幕里穿行,震動(dòng)得大麥地人心雨紛紛。然而,青銅對(duì)媽媽的呼喚聲置若罔聞。
眨眼間大了夏天。中午,青銅依舊坐在大草垛的頂上。不久他感覺(jué)大草垛顫動(dòng)起來(lái)了,并且越來(lái)越厲害。不知什么時(shí)候,他竟看見(jiàn)葵花回來(lái)了!他張開(kāi)嘴巴,用盡平生力氣,大喊了一聲:“葵――花!”
是什么原因讓一個(gè)啞巴男孩最后開(kāi)口說(shuō)出了話?看完之后,我的心情久久不能平靜,我終于悟出了一個(gè)道理:每一個(gè)時(shí)代的人,都有每一個(gè)時(shí)代不同的痛苦,痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí),就該有一種戰(zhàn)勝痛苦的風(fēng)度、毅力,長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。
同學(xué)們,你們也去看看“曹文軒純美小說(shuō)系列”吧,說(shuō)不定也會(huì)小有收獲哦。
讀《青銅葵花》有感4
一個(gè)特殊的機(jī)會(huì)讓向日葵,一個(gè)城市女孩,和銅牌,一個(gè)農(nóng)村男孩,兄弟姐妹成為朋友。他們一起生活和成長(zhǎng)。12歲時(shí),命運(yùn)將向日葵帶回了她的城市。從那以后,男孩銅像經(jīng)?粗J葦秋千的末端和女孩向日葵的地方。
在這本書(shū)里,給我印象最深的部分是:“那時(shí)的天空,一輪太陽(yáng),光芒四射。他忘了他在一艘小船上,而且他不會(huì)游泳。他蹲下來(lái),伸出手,盡可能地向前探著身子,試圖夠到離船最近的向日葵。船翻了。他多么想最后看一眼他的女兒,然而,岸上唯一的一棵老榆樹(shù)……”這個(gè)故事講述了向日葵的父親為了找到她而乘船渡河的故事。不幸的是,他不習(xí)慣水的父親,由于一次事故掉進(jìn)了水里。在他生命的最后一刻,他仍然沒(méi)有見(jiàn)到他的女兒。這一幕讓人哭了。所謂的父親非常愛(ài)我。
這本書(shū)讓我明白我們應(yīng)該敢于面對(duì)痛苦,尊重痛苦。在生活中,任何不能擁有快樂(lè)和痛苦的人都不喜歡快樂(lè)和痛苦。遇到困難時(shí),應(yīng)該冷靜面對(duì)。當(dāng)一個(gè)人年輕時(shí),他有一種痛苦的方式。當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)大后,他可能會(huì)成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
我們每天都在見(jiàn)證和聽(tīng)到這些苦難。當(dāng)非洲難民在塵土飛揚(yáng)的荒原上,一路倒下,一路遷徙;當(dāng)阿爾卑斯山發(fā)生雪崩時(shí),立刻把人們的笑聲埋在雪中;當(dāng)中國(guó)的煤礦多次經(jīng)歷瓦斯爆炸,生命之火在黑暗中熄滅了數(shù)萬(wàn)年。這個(gè)世界上沒(méi)有快樂(lè)或幸福。
這本書(shū)非常精彩。我非常喜歡它。我從中學(xué)到了很多。“每個(gè)時(shí)代的人都有每個(gè)時(shí)代的人的痛苦。這種痛苦絕不是當(dāng)今青少年獨(dú)有的。當(dāng)你年輕時(shí),你有一種痛苦的方式,當(dāng)你長(zhǎng)大時(shí),你可能是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人!睜敔敳芪能幍脑挄(huì)記在心里。讓我們一起歡呼吧!
讀《青銅葵花》有感5
“愛(ài)”可以分為好幾類:友愛(ài)﹑關(guān)愛(ài)﹑喜愛(ài)……而著名作家曹文軒叔叔筆下的《青銅葵花》,就是寫(xiě)愛(ài),寫(xiě)至愛(ài),他們用筆將愛(ài)揮發(fā)得淋漓盡致,引領(lǐng)著讀者去認(rèn)識(shí)愛(ài),發(fā)現(xiàn)愛(ài),感嘆愛(ài),主導(dǎo)愛(ài)!
《青銅葵花》帶我們走進(jìn)了一個(gè)充滿愛(ài)的世界:女孩葵花的雙親離世,被居住在鄉(xiāng)村的青銅一家所收養(yǎng),與青銅兄妹相稱,一起生活,一起成長(zhǎng)。而12歲那年, 葵花回到了自己的家鄉(xiāng)。青銅一直坐在大草垛上,遙望著蘆蕩的盡頭, ,遙望著葵花離去時(shí)的地方……
雖然青銅和葵花并沒(méi)有血緣關(guān)系,可是那份愛(ài)卻將他們緊緊地“栓”在了一起,使這個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的家處處都充滿溫情。
當(dāng)奶奶病危時(shí),是愛(ài),讓葵花毅然決定退學(xué),為家里省下一筆開(kāi)銷(xiāo);當(dāng)其他同學(xué)去照相時(shí),是愛(ài),使葵花選擇一個(gè)人默默地留在教室;當(dāng)家中糧食吃完時(shí),是愛(ài),使葵花不顧天氣,不顧危險(xiǎn),去蘆蕩里挖蘆根;當(dāng)家中急需用錢(qián)時(shí),是愛(ài),使葵花不顧辛勞,千里迢迢地去江南采銀杏,賣(mài)錢(qián)……
愛(ài),不需要用華麗的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),要用你的心,你的行動(dòng)來(lái)告訴他人。是什么,讓譚千秋老師奮不顧身,張開(kāi)雙臂,護(hù)住學(xué)生,直至生命的'最后一刻?又是什么讓高高在上的齊景公被自己的兒子當(dāng)老牛一般,牽著鼻子走?
沒(méi)錯(cuò),是愛(ài)!愛(ài)的存在,使人類改變了許多許多,使世界變得幸福和諧!那么多人都能將愛(ài)付諸于行動(dòng),而我們呢?口口聲聲說(shuō)著“愛(ài)媽媽”,“愛(ài)爸爸”,卻總是指揮他們做這兒,做那兒的,有時(shí)還會(huì)對(duì)他們發(fā)起脾氣……
還記得五年級(jí)的時(shí)候,有一次老媽把我的一支心愛(ài)的鋼筆摔壞了,我得知后十分氣憤,不由分說(shuō)的沖媽媽吼了起來(lái):“你都那么大一個(gè)人了,難道連一支鋼筆都握不住了嗎?你知不知道,這是表姐送我的生日禮物,我最喜歡的一支鋼筆!你竟然把它摔壞了!”我是越想越生氣,一把拿起桌上那支才磕壞了一點(diǎn)點(diǎn)的鋼筆,往地上狠狠一砸!“啪!”時(shí)間頓時(shí)定格在了那一刻。
難道這就是我們所謂的對(duì)父母的愛(ài)嗎?難道我們的父母渴望得到這樣的愛(ài)嗎?當(dāng)我每每想起媽媽那抹彎腰,替我收拾殘局的身影,我的心就像被刀割了一般,真的很痛,很痛……
既然,我們愛(ài)自己的父母,就要體貼他們,理解他們,為他們減輕負(fù)擔(dān)……我們現(xiàn)在,好好地學(xué)習(xí),就是對(duì)他們最大的愛(ài)了!
最后,請(qǐng)記住,愛(ài),是世界上最偉大的力量!讓我們?nèi)巳硕挤瞰I(xiàn)一點(diǎn)愛(ài),將世界打造成美好的人間!
讀《青銅葵花》有感6
當(dāng)我放下青銅葵花這本書(shū)時(shí),它帶給了我深深的沉思,令人久久不能平靜。青銅葵花無(wú)疑是另一種聲音,它是對(duì)苦難與痛苦的描述,也是對(duì)苦難與痛苦的詮釋,更是那個(gè)年代的人們面對(duì)苦難與痛苦作出的一種選擇!在那個(gè)特定的年代里苦難是無(wú)可避免的。主人公青銅與葵花經(jīng)歷了種種磨難:自身身體的不幸受難,親人的悲慘去世,好友的無(wú)奈離開(kāi),就連兒童最基本的上學(xué)權(quán)利也要分個(gè)先后。三月的蝗蟲(chóng)更是把整塊大麥地的糧食一掃而光,像給麥田剃了個(gè)頭,地上的農(nóng)作物也被吃了個(gè)精光,這幾乎是一場(chǎng)劫難。
面對(duì)苦難作出的抉擇,往往因人而異:有人可能被直接壓垮,或憤世嫉俗或一蹶不振;有人可能選擇逃避現(xiàn)實(shí),或龜縮一邊,或閉門(mén)消沉;當(dāng)然也有人勇敢正視,或頑強(qiáng)站立,或越挫越強(qiáng)。面對(duì)啞巴的殘酷現(xiàn)實(shí),青銅仍“有自己的事情要做”,像正常人一樣堅(jiān)持學(xué)習(xí);面對(duì)父親的蒙難,葵花終于頑強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái);面對(duì)貧窮與苦難,青銅和葵花互幫互助,快樂(lè)成長(zhǎng),F(xiàn)在的我們生活在和平年代,雖然也聽(tīng)到東南亞的海嘯吞沒(méi)了無(wú)數(shù)燦爛的生命,將繁榮的東南亞摧殘得一片狼藉;雖然也看到阿爾卑斯雪山的突然崩塌,吞沒(méi)了無(wú)數(shù)家庭的歡聲笑語(yǔ);特別是汶川大地震降臨時(shí),我們親眼目睹了多少親人瞬間失去了他們美好的家園。但有時(shí),我們總覺(jué)得那些災(zāi)難似乎離我們很遙遠(yuǎn),當(dāng)災(zāi)難真正降臨時(shí),根本不知道自己能夠做些什么,F(xiàn)在,當(dāng)我們看到人們面對(duì)種種災(zāi)難所作出的種種選擇時(shí),我們恍然大悟:雖然自然界的各種災(zāi)害可以毀壞我們美好的家園,但只要我們擁有一顆快樂(lè)而堅(jiān)強(qiáng)的心,就永遠(yuǎn)摧毀不了我們對(duì)生活的追求!中國(guó)近代思想家梁?jiǎn)⒊f(shuō):“患難困苦,是磨煉人格之最高學(xué)校! 青銅葵花正是這樣一本闡述苦難、闡述如何面對(duì)苦難、磨煉人格的書(shū)。
而現(xiàn)在的我們?nèi)鄙俚恼菍?duì)苦難的了解和認(rèn)識(shí),不明白苦是什么滋味,不清楚到底什么才是真正的難!想想自己,有時(shí)候一次失敗,甚至是一次小小的挫折,就說(shuō)自己是世上最不幸的人,可是與青銅葵花相比,我們生活在和平、安寧、幸福的環(huán)境下,我們是何等的幸運(yùn)!我們要珍惜我們所擁有的一切,包括苦難,只有真正經(jīng)歷過(guò)苦難的人,才能懂得7686苦難的真正含義。去年,面對(duì)冰凍三尺的雪災(zāi),我們選擇了堅(jiān)強(qiáng)和自救;面對(duì)慘不忍睹的地震,我們選擇了鎮(zhèn)靜和團(tuán)結(jié)。今年8月的“莫拉克”臺(tái)風(fēng),又造成了福建、浙江等5省1103.4萬(wàn)人受災(zāi),農(nóng)作物受災(zāi)面積達(dá)449.6千公頃,因?yàn)?zāi)直接經(jīng)濟(jì)損失97.2億元。面對(duì)肆無(wú)忌憚的臺(tái)風(fēng)災(zāi)害,我們?nèi)匀粓?jiān)定地選擇了頑強(qiáng)的抗洪和賑災(zāi),沖垮的道路重新暢通了,沖塌的設(shè)施重新完善了,沖毀的家園開(kāi)始重建了!
讀《青銅葵花》有感7
在水簾下往大草垛跑動(dòng)的,分明就是葵花。
青銅無(wú)聲無(wú)息地躺在地上。他望著葵花坐的白帆船消失的地方。
不知過(guò)了多久,他醒來(lái)了。張開(kāi)嘴巴,用盡平生力氣,大喊了一聲:“葵——花!”
淚水泉涌而出……
《青銅葵花》是著名作家曹文軒的系列小說(shuō)之一,反反復(fù)復(fù)看了幾遍卻怎么也看不夠。
葵花——一個(gè)懂事乖巧、聰明美麗的女孩子。
青銅——一個(gè)不會(huì)說(shuō)話,愛(ài)護(hù)妹妹的男孩子。
這本《青銅葵花》講的是一個(gè)苦難時(shí)代發(fā)生的感人故事。這個(gè)時(shí)代中的青銅一家,他們是貧苦的,但卻因一個(gè)特別的機(jī)緣和葵花成了一家人。鄉(xiāng)村男孩青銅和城市女孩葵花成了以兄妹相稱的朋友,他們之間也仿佛有著天然的聯(lián)系。青銅是一個(gè)啞巴,是一場(chǎng)突如其來(lái)的大火使他失去了原本可以流利說(shuō)話的功能,但葵花卻能“聽(tīng)”懂他的意思,無(wú)論什么語(yǔ)言,葵花都能從他的眼神,他的手勢(shì)中讀懂。
失去父母無(wú)依無(wú)靠的葵花無(wú)時(shí)無(wú)刻都受到時(shí)青銅一家的呵護(hù),尤其是從小就啞巴了的青銅,更是比任何人都懂得怎么樣去疼愛(ài)這位來(lái)自城市的妹妹。他愛(ài)妹妹,勝過(guò)愛(ài)自己。由于家庭困難,自己寧愿把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給妹妹,并且每日不辭辛苦的牽著自家的老牛接送;村里好不容易來(lái)了馬戲團(tuán),他為了能讓葵花看清,與那些無(wú)賴打架,身受重傷……老人們都說(shuō)啞巴哥哥才是最好的哥哥哩!
大水曾經(jīng)沖毀了他們的家園,蝗災(zāi)讓他們家揭不開(kāi)鍋,但是,他們并不氣餒,他們出海割茅草建新屋。大雪天里賣(mài)蘆花鞋。為了讓葵花能在燈光下讀書(shū)寫(xiě)字,青銅還特地去捕螢火蟲(chóng)做南瓜燈。為了讓葵花在舞臺(tái)上光彩照人,青銅不惜去雪地里做冰項(xiàng)鏈。八十多歲的奶奶為了讓兩個(gè)孩子穿上棉襖,到遙遠(yuǎn)的親戚家收割棉花,結(jié)果一病不起……盡管這樣,他們一家人還是挺了過(guò)來(lái),雖然窮,但是窮的有骨氣!我想,這就是苦難中的美麗吧。
雖然最后葵花被招回了城里,但留給我們的卻是回味無(wú)窮。
《青銅葵花》通過(guò)一件件感人的故事說(shuō)出了從苦難——至愛(ài)——苦難中的美麗。使我想起平時(shí)我們,生活在這個(gè)幸福的時(shí)代,每次當(dāng)遇到一些小小的困難總是叫苦連天的,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我們身上福中不知福,在學(xué)習(xí)上遇到困難就會(huì)退縮,心態(tài)放不平,做事做不好。而不是像青銅一家開(kāi)開(kāi)心心的面對(duì)困苦,笑看人生。
我看了這本書(shū)后覺(jué)得:雖然書(shū)中的青銅一家是貧窮的,但他們依然快樂(lè)著。他們并沒(méi)有因?yàn)楦F苦,而悲傷。盡管生活中有很多苦難,但因?yàn)榭啵麄儾胚^(guò)著快樂(lè)安寧的日子。《青銅葵花》讓我得到的也不僅僅是感悟,還有一絲絲的感動(dòng)。從書(shū)中,我被這兩個(gè)不是兄妹卻勝似兄妹的感情深深打動(dòng)了,不僅記住了這兩個(gè)感情深厚的兄妹,同時(shí)也記住了大麥地,記住了一個(gè)演繹著各種各樣七彩生活的大麥地,記住了患難中的真情、純厚的兄妹之情……
讀《青銅葵花》有感8
有一個(gè)故事非常感人。
講的是一個(gè)城里的女孩來(lái)到大麥地,與鄉(xiāng)下的青銅一家的故事。她的爸爸在一次大水中被淹死了,從此,她就跟隨著青銅一家過(guò)日子。這個(gè)女孩的名字叫葵花。
而青銅,他只是個(gè)啞巴,發(fā)不出一絲聲音。雖然如此,但他并沒(méi)有被嘲笑、歧視。青銅和葵花相依為命,他們快樂(lè)地生活著,無(wú)憂無(wú)慮。
這個(gè)故事讓我明白:生活要樂(lè)觀,不能被一點(diǎn)小挫折給打敗,要努力活下去,這樣才能找到生命的真諦。正因如此,我們才要堅(jiān)強(qiáng)活下去,不能因?yàn)橐恍┬∈戮鸵货瓴徽,甚至跳樓自殺,而要懂得?lè)觀。
青銅和葵花的深厚友誼,是我們的好榜樣,雖然葵花最后還是回到了城里,但是,他們兩個(gè)的友誼是永遠(yuǎn)都不會(huì)失去的。
當(dāng)我讀這本書(shū)時(shí),不禁動(dòng)容,每一篇故事都讓我落淚,每一篇故事都讓我感動(dòng),這些文字散發(fā)著幽幽的墨香。在這個(gè)故事中,最讓我感動(dòng)的是青銅把好的讓給葵花,讓自己吃苦,這是多么的無(wú)私!《蘆花鞋》中,青銅把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了葵花,可他自己是多么想去上學(xué)呀。他稚嫩的心靈上已被劃上了一道深深的傷口,他失去了語(yǔ)言。
我們的青銅葵花,真是一對(duì)好孩子,他們?nèi)烁F志不窮,帶給我們無(wú)限歡樂(lè)和感動(dòng)。心善一點(diǎn),感動(dòng)多一點(diǎn)。青銅葵花雖窮,但掩蓋不了他們善良的心。只要你有一顆純真善良的心,即使你不怎么聰慧漂亮,但卻能一樣被人敬重。讓我們做個(gè)像青銅葵花一樣善良的人,世界如果人人都這樣,世界該多么美好!
看完了《青銅葵花》,我心中滿滿的是感動(dòng),一朵燦爛的葵花在心頭綻放,濃濃的葵花情在心中流淌……
讀《青銅葵花》有感9
先說(shuō)“苦”。男主人公青銅五歲在大火中失語(yǔ),全村最窮的他們卻選擇了接葵花回家這一善良而艱難的決定。此后,一連串的“災(zāi)難”紛紛降臨:暴風(fēng)雨猶如一把火,將本來(lái)就貧困的青銅家沖得一貧如洗;新的茅草屋剛剛建好,一次百年不遇的蝗災(zāi)又將大麥地的糧食吃得干干凈凈,青銅家又經(jīng)歷了饑餓的痛苦……但是,接踵而至的災(zāi)難并沒(méi)有擊垮淳樸善良的一家人。房子沒(méi)了,青銅就和堅(jiān)強(qiáng)的父親租船到百里之外的海灘打草蓋房,苦干一個(gè)月,終于蓋成了全村最漂亮的茅草房;鬧饑荒了,全家就在慈祥的奶奶帶領(lǐng)下,挖野菜充饑,心疼妹妹的青銅還特意挖來(lái)鮮嫩多汁的茅草根,捉來(lái)味甘肥美的野鴨,為全家改善生活!全家人因苦難而更加相親相愛(ài),更加互相疼惜!
在當(dāng)今享樂(lè)主義至上的社會(huì)里,其實(shí)苦難才是一筆寶貴的財(cái)富。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎得見(jiàn)彩虹?不經(jīng)歷苦難,怎么磨練意志?君不見(jiàn),多少蜜罐里長(zhǎng)大的孩子,因?yàn)槿狈Υ煺劢逃,常常因(yàn)橐稽c(diǎn)小事就跳樓了,自殺了,他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)苦難,所以心理太脆弱,經(jīng)不起打擊,經(jīng)不起挫敗,這樣的孩子,怎么能成為一個(gè)有用之才呢?曾有一檔綜藝節(jié)目《變形記》,就是刻意讓城里的孩子到鄉(xiāng)下去吃苦,雖然結(jié)果也許并不盡如人意,但讓孩子接受苦難教育、挫折教育是很有必要的,是值得我們反思的?嚯y是生活中不可逾越的一道坎,是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的,我們要讓孩子知道,世界上只有一種真正的英雄主義,那就是認(rèn)清生活的真相后還依然熱愛(ài)生活。
再來(lái)說(shuō)“善”!叭酥酰员旧啤,善良,是一種本能,善良也是一種選擇。是善良,讓青銅一家接納了無(wú)依無(wú)靠的葵花;是善良,讓爸爸媽媽,把葵花視如己出,善待如初;是善良,讓葵花知道感恩,懂得回報(bào),獨(dú)自孤身一人去外地?fù)煦y杏賣(mài)錢(qián),給奶奶治病。反觀當(dāng)今浮躁虛榮的社會(huì),急功近利的人們,往往為了一己之利,背信棄義,忘記了善良與感恩,上演著“中山狼”的鬧。幻耧L(fēng)不古,老人栽倒了,“扶不扶”也成了社會(huì)討論的熱點(diǎn)與話題。莎士比亞說(shuō)過(guò):“善良的心地,就是黃金”;古人亦云:“善人者,人亦善之”,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,“善有善報(bào),惡有惡報(bào)”。善良,永遠(yuǎn)是這世界上最亮的光,最美的花!
最后說(shuō)“愛(ài)”。濃厚的親情之愛(ài),在青銅家無(wú)時(shí)不刻地體現(xiàn)。慈祥的奶奶,無(wú)論多窮,也要為孩子們?cè)诨葹?zāi)的時(shí)候弄到一點(diǎn)米飯,即使當(dāng)?shù)糇鎮(zhèn)鞯氖罪椧苍谒幌,最終也因?yàn)榱私o孩子們換取做棉衣的棉花而積勞成疾,含笑而逝;青銅為了給妹妹攢學(xué)費(fèi),大雪天也要執(zhí)拗地跑到鎮(zhèn)上去賣(mài)自制的“蘆花鞋”,最后甚至不惜賣(mài)掉了自己腳上的鞋,而赤腳跑回家;為了讓妹妹好好看一場(chǎng)馬戲,不懼與鄰村的孩子干架,終于馱著妹妹讓她滿足了心愿,即使自己渾身是傷,身疲力盡;為了讓妹妹晚上能寫(xiě)上作業(yè),青銅捉了一夜的螢火蟲(chóng),做成了美麗的南瓜花燈,那應(yīng)該是世界上最美的燈了;為了讓妹妹演出時(shí)戴上“銀項(xiàng)鏈”,哥哥把房檐下冰凌的砸成一顆顆冰珠,再一顆顆哈氣鉆洞,做成一條世上獨(dú)一無(wú)二的“冰項(xiàng)鏈”;最令人感動(dòng)的莫過(guò)于葵花登船離去的日子,青銅沒(méi)日沒(méi)夜、風(fēng)雨無(wú)阻地坐在高高的大草垛上,只因?yàn)槟抢锬芸匆?jiàn)妹妹離去的方向,他日益憔悴、日益黑瘦,綿綿無(wú)盡的思念終于讓“啞巴”哥哥撕心裂肺地喊出了妹妹的名字——“葵花”!每當(dāng)讀到這些感人肺腑的一幕幕,我的眼里都噙滿淚水,無(wú)法自已。
是的,在青銅一家與葵花之間發(fā)生的事情太多、太奇妙,包括青銅與葵花死去的親哥哥如此相似,包括青銅一家與葵花的一見(jiàn)如故,仿佛前世的親人一般,是愛(ài),也是緣,讓他們的命運(yùn)緊緊相連,讓他們的心靈息息相通。也正是這種濃得化不開(kāi)的愛(ài),才讓他們共同度過(guò)了一場(chǎng)又一場(chǎng)的風(fēng)雨苦難!
讀《青銅葵花》有感10
創(chuàng)作者曹文軒在該書(shū)上說(shuō):“每一個(gè)時(shí)期的人,都是有每一個(gè)時(shí)期的人的痛苦,痛苦決不是今日的青少年才有的。少年時(shí),都是有一種對(duì)痛苦的風(fēng)范,成長(zhǎng)時(shí)才可能是一個(gè)最強(qiáng)者。”
該書(shū)敘述了一個(gè)男孩和一個(gè)小女孩小說(shuō)。男孩叫青銅,是個(gè)啞吧;女生叫葵花,悲劇變成了棄兒。一個(gè)尤其的師門(mén),讓城市女孩葵花和農(nóng)村男孩青銅變成姐弟相當(dāng)?shù)呐栌,她們以苦為?lè),同甘共苦有福同享,一起生活,一起成長(zhǎng)?稍谑䴕q那一年,運(yùn)勢(shì)又將女生葵花招回了她的大城市。男孩青銅此后經(jīng)常眺望女生葵花所屬的地區(qū)……
在看這本書(shū)時(shí),我一次又一次流淚,打動(dòng)中掩藏著欽佩。
又如十九世紀(jì)英國(guó)盲聾當(dāng)代女作家海倫凱勒因悲劇的遭受,搶走了眼睛視力與英語(yǔ)聽(tīng)力,使她喪失語(yǔ)言表達(dá)能力工作能力,終身沒(méi)法解決暗黑世界。可是她以自立自強(qiáng)地堅(jiān)強(qiáng)不屈恒心,把握了五國(guó)語(yǔ)言表達(dá),完成了她一系列的經(jīng)典著作。正由于她與痛苦、與艱難困苦做斗爭(zhēng),才有她輝煌的一面。
因此,大家理應(yīng)勇于認(rèn)清痛苦,尊重痛苦!快樂(lè)雖然非常值得贊美,痛苦又未嘗不值贊美!
痛苦每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。在我七歲那一年,我經(jīng)歷了一個(gè)極大的痛苦:那一年,最疼惜我的老頑童爺爺過(guò)世。當(dāng)祖父得了病重睡在醫(yī)院病床上,看見(jiàn)面色蒼白,瘦骨嶙峋的他,不聽(tīng)話的我還講了一句好笑得話:“祖父,何時(shí)我可以端端你的照片啊?”話剛說(shuō)完,只聽(tīng)一陣陣的歡笑聲在耳邊泛起,循著聲音放眼望去,一個(gè)個(gè)成年人用奇特的目光望著我。就是這樣,當(dāng)我爺爺走了,那相片并并不是我端,但我不知不覺(jué)想到時(shí),我明白了,孩子氣愚昧的我不會(huì)已經(jīng)詛咒祖父嗎?
這便變成我心中的外傷,雖然我并并不是有心。自打看過(guò)《青銅葵花》后我漸漸地將它痊愈,由于:歲月中,痛苦的足印無(wú)限,但我們?cè)诎l(fā)展的中途,大家不太可能不與這種痛苦結(jié)伴而行,如同漂亮的晶石務(wù)必溶巖的冶煉廠與化學(xué)物質(zhì)的發(fā)生爆炸一樣。
漂亮的痛苦帶來(lái)大家的是存活的堅(jiān)強(qiáng)不屈!
讀《青銅葵花》有感11
上午,讀了幾頁(yè)《青銅葵花》,頗有感觸。
《青銅葵花》是當(dāng)代著名作家曹文軒的一部純美小說(shuō),主要講了啞巴男孩青銅和孤兒葵花的故事。在葵花三歲時(shí),媽媽病逝,后跟爸爸到干校生活;7歲那年,爸爸失水而死,葵花成為孤兒。干校阿姨把葵花送到河對(duì)岸大麥地村,青銅一家收養(yǎng)了她。青銅一家十分貧窮,住著茅屋,一家四口人(奶奶、爸爸、媽媽和青銅)考種田勉強(qiáng)糊口,F(xiàn)在青銅來(lái)啦,日子更難。為了能讓葵花過(guò)得好,一家人更勤快了,青銅常常到田溝弄魚(yú)抓蝦,本來(lái)11歲地青銅早該上學(xué),因?yàn)閷?shí)在交不起兩個(gè)人的學(xué)費(fèi),只好讓7歲葵花一人上學(xué)。冬天,一家人做了101雙蘆芽鞋,青銅每天送過(guò)葵花上學(xué)后,就去鎮(zhèn)上賣(mài)鞋。這種勤勞樸實(shí)的農(nóng)村孩子的形象躍然紙上。
文中令我難忘的是青銅識(shí)字的情節(jié)。有一天,葵花突然想到哥哥青銅那么想讀書(shū),何不來(lái)過(guò)妹妹教哥哥識(shí)字寫(xiě)字呢?在葵花一再要求下,青銅同意了,跟著葵花學(xué)習(xí),他們坐在槐樹(shù)下,望著西下的太陽(yáng),葵花用樹(shù)枝在地上寫(xiě)下“太陽(yáng)落下去,月亮升起來(lái)!币粋(gè)一個(gè)字地教,青銅讀不出來(lái),但聽(tīng)得懂。一天天過(guò)去,青銅學(xué)會(huì)很多字,也能寫(xiě)很多字。一天,學(xué)校圍墻外有人正在寫(xiě)標(biāo)語(yǔ),看見(jiàn)青銅,就取笑青銅。
青銅一下子拿取刷子寫(xiě)下“我是大麥地村的青銅”幾個(gè)字。這人整個(gè)村子的人吃驚,后來(lái)大家才知道是葵花教的,人們十分羨慕這個(gè)幸福的一家。由此,我想到我們的語(yǔ)文教學(xué),很多孩子上了三四年甚至五六年的學(xué)校,識(shí)字寫(xiě)字還不過(guò)關(guān),原因何在?有“教”與“學(xué)”兩方面因素。一方面,學(xué)生要愿意學(xué),有學(xué)習(xí)的興趣。另一方面,教師要善教,就像文中的葵花一樣,看到太陽(yáng),就教太陽(yáng),看到月亮落下了,就教“月亮落下去”;看到小動(dòng)物,就教小動(dòng)物;看到原野中的各種植物,也一一教給青銅,只要葵花在學(xué)校學(xué)過(guò)的字,葵花就想法子教給青銅。
一年級(jí)學(xué)生,她的教學(xué)方法很值得我們思考,她能把課堂搬到田野,搬到大自然,能結(jié)合生活識(shí)字。大地是黑板,樹(shù)枝是粉筆,大自然是最好的課件,這種形象性、直觀性在一年級(jí)小學(xué)生身上體現(xiàn)得十分完美和實(shí)用?梢(jiàn),我們的語(yǔ)文課堂要與大自然相結(jié)合,與實(shí)際生活相結(jié)合,要讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
雖然《青銅葵花》這種書(shū)是我向別人借閱的,僅僅看了一上午,但是,我始終覺(jué)得這是一部值得一讀的書(shū),我還是找機(jī)會(huì)把這本書(shū)讀完。
讀《青銅葵花》有感12
“我撲在書(shū)籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣”閱讀不僅豐富了我們的知識(shí),開(kāi)闊了我們的視野,還帶給我們了許多教育和啟發(fā)。“痛苦是我們的恩人。”這句話是小作者讀了曹文軒的親情小說(shuō)《青銅葵花》后得到的感悟。
我利用暑假把《青銅葵花》看了一遍!肚嚆~葵花》是曹文軒的純美小說(shuō)系列。書(shū)中講的是一個(gè)城里的小女孩葵花和大麥地的小男孩青銅之間的故事。
在青銅五歲時(shí),大麥地里忽然發(fā)生了火災(zāi),正在發(fā)燒的青銅躲在媽媽的懷里嚇得瑟瑟發(fā)抖。從此,一個(gè)說(shuō)話口齒清晰的小男孩變成了一個(gè)啞巴。只能用手勢(shì)表達(dá)意思。
葵花生下來(lái)就很好看,很漂亮,皮膚又白又嫩,身上有一股奶香味。可是,葵花很不幸,在很小的時(shí)候,爸爸就被水淹死了,媽媽生病死了。干校的人把葵花送到大麥地,也就是青銅住的地方?纯从袥](méi)有人愿意收養(yǎng)她。過(guò)了一個(gè)上午,青銅家終于把葵花收留了。盡管青銅家很窮,但是他們的家人已決定:就算是砸鍋賣(mài)鐵,也要把葵花帶好。
葵花在青銅家住了一段日子,漸漸的與他們家人有了感情。葵花很懂事,學(xué)習(xí)也很刻苦,成績(jī)也挺好的。又一次,學(xué)校里每位學(xué)生交錢(qián)拍照片?ㄒ蚕肴ヅ恼,可是因?yàn)榧依餂](méi)有錢(qián),所以葵花就放棄了。這件事被青銅知道了,他們家決定攢錢(qián),讓葵花去補(bǔ)拍一張彩色照。
還有那次跳舞比賽,媽媽把她以前的衣服讓奶奶改一下,給葵花穿。到了學(xué)校,老師說(shuō)如果戴上銀項(xiàng)鏈就好看了?ㄏ蛲瑢W(xué)借,人家不借,青銅知道后,用冰為葵花做了冰項(xiàng)鏈,在比賽時(shí),冰項(xiàng)鏈一閃一閃,發(fā)出了亮晶晶的光,美麗極了……
過(guò)了些日子,城里人把葵花帶走了。青銅很難過(guò),每天不吃不喝,等葵花回來(lái)。有一天,青銅突然看見(jiàn)了葵花的影子,他大喊一聲:“葵花!”青銅竟然開(kāi)口說(shuō)話了。雖然講得含糊不清。
在書(shū)的最后,我看見(jiàn)了羅曼·羅蘭的一段文字:我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦,尊敬痛苦!歡樂(lè)固然值得贊頌,痛苦又何嘗不值得贊頌!這兩位是姐妹,而且都是圣者。她們鍛煉人類開(kāi)展偉大的心魂。她們是力是生,是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的人,便是既不愛(ài)歡樂(lè),亦不愛(ài)痛苦。凡能體味她們的,方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜。
讀《青銅葵花》有感13
這本書(shū)非常的感人,講了女孩葵花的媽媽病逝,只有爸爸是葵花唯一的親人,可是爸爸有一天失蹤了,葵花只好來(lái)到大麥地,青銅一家收養(yǎng)的葵花。他們像一家人一樣,幸?鞓(lè)的生活了很長(zhǎng)時(shí)間,在葵花十二歲的時(shí)候,市長(zhǎng)看到了“青銅葵花”的這幅作品,便想起了葵花,市長(zhǎng)把葵花帶到了城里,青銅經(jīng)常望著蘆葦?shù)谋M頭,等待著有一天葵花能坐著船回到大麥地。
學(xué)校招生的那一年,青銅非?释苋ド蠈W(xué),可家里只能供一個(gè)孩子上學(xué),該讓誰(shuí)去上學(xué)呢?爸爸媽媽一開(kāi)始認(rèn)為青銅是啞巴,用不著上學(xué),讓葵花去上學(xué)?▽(duì)爸爸媽媽說(shuō):“我不想上學(xué)!”青銅打著手勢(shì)“讓妹妹去上學(xué)。”最后,青銅拿出了一顆紅杏和一顆綠杏,放在一個(gè)小罐子里,誰(shuí)摸到紅杏誰(shuí)就去上學(xué),絕不反悔!最后還是葵花摸到了紅杏,去上了學(xué)。
有一次,外號(hào)叫“劉瘸子”的來(lái)學(xué)校照相,“劉瘸子”非常受歡迎,不過(guò)照相都是要花錢(qián)的,很多班里的女生都穿上漂亮的衣服,打扮得漂漂亮亮的,懂事的葵花沒(méi)有向家里要錢(qián)照相,因?yàn)榭ㄖ溃依锏腻X(qián)也不多,爸爸媽媽還得那么幸苦的干活掙錢(qián),所以就沒(méi)向家里要錢(qián)。家里人知道后,覺(jué)得很對(duì)不起葵花,奶奶和媽媽便編制了一百零一雙蘆花鞋讓青銅去集市上賣(mài),剩下的一雙是給青銅的,青銅不顧刺骨的寒風(fēng),在大雪紛飛的天氣里買(mǎi)著那幾雙雙蘆花鞋。每天買(mǎi)十雙,最后一天,奶奶不讓青銅去,青銅卻執(zhí)意要去買(mǎi)蘆花鞋,家人只好讓青銅穿著一雙蘆花鞋再去買(mǎi),最后鞋都賣(mài)光了,還有一位顧客想買(mǎi),青銅便把自己腳上穿的蘆花鞋脫了下來(lái),賣(mài)給了那個(gè)人。青銅光著腳跑回了家,他的腳已經(jīng)被凍得紅紅的。
生命的意義在于付出,在于給予。這是巴金寫(xiě)的一句名言,愛(ài)也是偉大的,就像青銅一家一樣。
讀《青銅葵花》有感14
鄉(xiāng)村男孩青銅和城市女孩葵花是兩個(gè)孤獨(dú)的孩子,他們的孤獨(dú)就像一只鳥(niǎo)獨(dú)自飛翔在一片湛藍(lán)的天空中;就像一條小魚(yú)獨(dú)自擁有大海;就像一匹駿馬獨(dú)自飛奔在無(wú)邊無(wú)際的草原里。但是,因?yàn)橐淮翁貏e的機(jī)緣,葵花來(lái)到了青銅家,從此他們便以兄妹相稱,也變得快樂(lè)了!他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)地生活,一起茁壯地成長(zhǎng)?墒强ǖ拿\(yùn)還是在十二歲那年被召回了城里。從此青銅便常常坐在大草垛上,向蘆葦蕩的盡頭,葵花所在的城市,遙望著……
這本書(shū)有很多感人的地方,其中給我印象最深刻的就是那件事了。青銅一家供葵花上學(xué)得交不少學(xué)費(fèi),而當(dāng)時(shí)青銅的奶奶生病了,他們一家省吃儉用,向鄰居、親戚借錢(qián),可怎么也籌不到住院費(fèi)。于是葵花靈光一現(xiàn),想出了一個(gè)“好辦法”:今天考試考砸,這樣就不用上學(xué)交學(xué)費(fèi)了。考完試拿到成績(jī)時(shí),大家都疑惑不解,學(xué)習(xí)成績(jī)一貫很好的葵花怎么考得不及格?回家后,一家人都非常生氣!可當(dāng)青銅向家人說(shuō)明原因,全家都熱淚盈眶,奶奶堅(jiān)持著從床上起來(lái),走到學(xué)校,向校長(zhǎng)說(shuō)明了情況,校長(zhǎng)答應(yīng)了再讓葵花重考一次?吹竭@里我的眼睛濕潤(rùn)了。通過(guò)這件事,讓我感受到了葵花與奶奶彼此間的愛(ài)以及葵花的孝順。我們要像葵花學(xué)習(xí),雖然不用像葵花那樣為了省下學(xué)費(fèi)而考砸,但是也要在日常生活中用自己力所能及的方式孝敬長(zhǎng)輩。
這本書(shū)是寫(xiě)苦難的,他們經(jīng)歷了太多的苦難,將苦難寫(xiě)到了深刻之處;這本書(shū)也是寫(xiě)愛(ài)的,將愛(ài)寫(xiě)得充滿情義與生機(jī)。這本書(shū)讓我深深體會(huì)著苦難是悲傷的,但苦難里也會(huì)有愛(ài)、有快樂(lè)的一面,我們要敢于去面對(duì)苦難,不要恐懼和悲觀,只要樂(lè)觀快樂(lè)的面對(duì),就會(huì)將苦難化轉(zhuǎn)為快樂(lè)!
讀《青銅葵花》有感15
在我們的人生中,幸福似乎總是很短暫,但苦難卻一定永恒。
江南農(nóng)村里的“五七干!,城市女孩葵花因?yàn)橐粓?chǎng)意外,失去了自己唯一的親人爸爸,被心地善良的青銅一家收養(yǎng)了,成了青銅的妹妹。但等待著他們的不是幸福,而是一個(gè)又一個(gè)的苦難。面對(duì)這些苦難,一家人相互扶助,從容地渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里,一家人樂(lè)觀幸福地生活著。
苦難映照出一家人的美。
夜以繼日做蘆花鞋,冒著嚴(yán)寒賣(mài)蘆花鞋,這是青銅一家的勤勞之美;借光寫(xiě)作業(yè)遭嘲笑,螢火蟲(chóng)燈來(lái)照明,這是葵花的勤奮之美;省吃儉用賣(mài)家畜,只為供葵花上學(xué),這是青銅一家的無(wú)私之美;新鮮鯽魚(yú)惹人愛(ài),無(wú)論如何要抓到,這是青銅一家的樂(lè)觀之美……
狂風(fēng)暴雨來(lái)襲,唯一的住所變成了殘?jiān)珨啾,為了蓋起新房子,一家人賣(mài)了全部家當(dāng),東拼西湊,東借西借,奶奶賣(mài)掉了自己的耳環(huán),青銅和爸爸租船去茅草地割草,空蕩蕩的茅草地,一家人從未放棄,這是青銅一家的堅(jiān)韌不拔。蝗災(zāi)來(lái)襲,莊稼被洗劫一空,一家人想盡辦法保護(hù)自家的莊稼,面對(duì)米缸沒(méi)有一粒米,青銅和葵花進(jìn)入蘆蕩深處挖蘆根,又嫩又甜的蘆根給了一家人心靈的溫暖……苦難逼出了一家人的堅(jiān)強(qiáng)之美。
為了葵花看馬戲,青銅甘當(dāng)人梯;為了吃上一只野鴨,青銅飽受冤枉;茨菰被鴨子偷吃,青銅替葵花擔(dān)責(zé)……但這都不重要,葵花快樂(lè)就好。苦難造就忍辱負(fù)重之美。
為了去摘棉花掙錢(qián),奶奶病了;為了給奶奶看病,葵花去撿銀杏了;為了尋找葵花,青銅夜夜等待;為了不讓葵花離開(kāi),嘎魚(yú)幫忙送飯、保密。經(jīng)歷了種種苦難,大麥地的人變成了一座座堅(jiān)實(shí)的大山。在這里,在人性的真善美面前,苦難又算得了什么呢?
在得知市長(zhǎng)已經(jīng)把葵花接走之后,青銅在絕望中發(fā)出了自己有聲的語(yǔ)言——會(huì)說(shuō)話了?嚯y造就了奇跡。
心中有光,何懼路長(zhǎng)。讓困難變成淬煉我們成長(zhǎng)的爐火吧,讓我們的真善美在千錘百煉中變成堅(jiān)硬無(wú)比的純鋼。
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