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《過一種幸福完整的教育生活》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的《過一種幸福完整的教育生活》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
近來，我讀完了朱永新教授撰寫的《過一種幸福完整的教育生活》一書，細(xì)細(xì)品來，感慨頗多。此書是朱教授獻(xiàn)給汶川地震中逝去的老師和孩子們的，在閱讀時我深切地感受到朱教授所做的一切，都緣自于他對教育的無限熱愛和不懈追求。
朱永新教授說：“教育生活應(yīng)該是幸福的、完整的�！泵课唤逃叨家羁谭此迹鹤约旱慕逃欠窠o了學(xué)生幸福與快樂，是否有助于學(xué)生的健康成長。作為教師，我們不應(yīng)只拘泥于孩子的學(xué)習(xí)成績，而應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點及進(jìn)步，給學(xué)生帶去關(guān)懷，送上溫暖，努力為學(xué)生排解憂愁，增添信心，在愉悅自己的同時又快樂學(xué)生，豈不兩全其美？
一、對幸福的理解
幸福是什么？這是一個永恒的話題，仁者見仁，智者見智。馬卡連柯說：“我確信我們的教育目的不僅僅在于培養(yǎng)能最有效地參加國家建設(shè)的那種具有創(chuàng)造性的公民，我們還要把受教育的人一定變成幸福的人�！碧K霍姆林斯基則認(rèn)為：“要使孩子成為有教養(yǎng)的人，第一要有歡樂幸福以及對世界的樂觀感受�！甭�(lián)想到如今的教育，我們不得不深思，學(xué)校給學(xué)生帶來幸福的體驗了嗎？給學(xué)生留下美好回憶了嗎？當(dāng)下的教育，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，心理壓力大，如何讓孩子們的校園生活更豐富，更精彩，幸福感更強(qiáng)，是每個教育工作者必須思考的問題。
二、為幸福而教育
朱永新教授說：“教育本身就是生活，教育就是生活的方式，是行動的方式�！蔽覀兊慕逃龖�(yīng)該面向生活，取材于生活，拓展于生活，讓學(xué)生在學(xué)校的教育中，感受生活的樂趣，感受生活的艱辛，感受生活的成功。
“教育生活在追求幸福的同時還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)完整”這是朱教授提出的又一精辟的觀點。教師要注重個性的發(fā)展，要充分發(fā)揮每個孩子的潛能，為他們架設(shè)施展才華的平臺，讓他們?nèi)巳硕寄芟硎艹砷L的快樂，在追求知識，享受幸福的同時擁有良好的美德，成為一個完整的人。
三、對教育生活的再思考
首先，善于學(xué)習(xí)。
《過一種幸福完整的教育生活》一書中多次談到了猶太民族的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，論據(jù)充實，以理服人，充滿智慧。閱讀可以改變一個民族的未來，更能改變每一個學(xué)生的未來。因此我們要給學(xué)生更多的時間去讀書，廣泛地閱讀各類書籍，引導(dǎo)他們?nèi)ヮI(lǐng)悟、思考、實踐，在閱讀中增長知識，在閱讀中懂得道理，學(xué)會做人。
作為教育工作者本身更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平。學(xué)理論、學(xué)技能，向書本學(xué)，向同行學(xué)，在學(xué)習(xí)中提升自己，在學(xué)習(xí)中完善自己，活到老，學(xué)到老。
其次，學(xué)會思考。
當(dāng)今時代瞬息萬變，學(xué)生在一天天成長，教學(xué)內(nèi)容在不斷更新，家長的觀念在不斷轉(zhuǎn)變，教育的環(huán)境也在逐步優(yōu)化。面對新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，我們要學(xué)會思考，更新教育手段、方法，思考如何教育孩子，才能使他們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”；思考怎樣的教育才能使學(xué)生善于學(xué)習(xí)、學(xué)會做人；思考怎樣的教育方法才能使學(xué)生學(xué)得更快樂、更有效率。
最后，改變生活
朱教授說：“生活毀滅一個人是無聲無息的，有如滴水穿石；同樣，生活成就一個人也是無聲無息的。只有關(guān)注生活的細(xì)節(jié)和進(jìn)程，只有成為生活的主人，才能被生活所成就。”我想，生活在于每一天，在于良好的精神狀態(tài)和責(zé)任感，但生活更多的是在于習(xí)慣。唯有善于學(xué)習(xí)，才能促使自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷修正自己的生活態(tài)度，改變自己的生活，成為一名幸福并快樂著的教育工作者。
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