讀《我要做好孩子》有感(合集15篇)
當品讀完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的讀《我要做好孩子》有感，希望對大家有所幫助。
讀《我要做好孩子》有感1
今天，我讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》。文中小學六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機靈、善良、正直的女孩子。為了做一個家長、老師都滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心走進升學考試的考場。
看完以后，我的心情久久不能平靜。現(xiàn)在老師、家長總是給我們施加壓力，報這樣那樣的輔導班，還說是讓我們?nèi)姘l(fā)展，可他們知不知道，那樣會把身體搞垮的，緊張的學習中也應該有適當?shù)男菹�，否則將會適得其反。電視上也說：孩子們在玩耍時學到的知識要比書本中學到的東西多得多。還有，一個人如果不喜歡學語文為什么非要他學呢，可以讓他學一些感興趣的科目，那樣會取得事半功倍的效果。
童年是短暫的，如果這時候不玩，等長大以后，記憶里就會一片空白。我的童年我做主，為什么非要讓大人剝奪去用來學習呢？
金鈴因為成績不好而經(jīng)常受到老師、家長的批評，我覺得分數(shù)不是衡量一個學生的標準，能力才是最主要的，一味地追求分數(shù)只會迷失學習目標、降低學習興趣。
讀《我要做好孩子》有感2
人生的道路漫長而多彩，有時會風平浪靜行駛順利，而有時卻是驚濤駭浪，人生道路漫長而多彩，在陰云中我學會堅強，在陽光中學會歡笑在書本中懂得道理，這本書就是《我要做個好孩子》
這本書的主人金鈴在興華街小學讀六年級，是一位標準的重量級選手，因為他的臉，鼻子，下巴都是肉嘟嘟的，一看就叫人喜歡，而且他的性格也十分開朗，男女老幼尊貴卑賤一概都能打得上話，但是他的成績平平，語文排徊在85分左右，數(shù)學就不那么妙了英語還行90幾分，他的成績比上不足比下有余。
金玲因為數(shù)學不好考過一次80分，但是金鈴要好，在小升初考試之前找了一位老師為金玲輔導功課金玲的數(shù)學，經(jīng)過他的努力慢慢好了起來，從以前的80多分直線上升到95。在生活中，我也有和金鈴相仿的經(jīng)歷。我的數(shù)學水平也只有80多分，我也是個要好的孩子，為了能讓我的數(shù)學成績提高，我下定決心要好好努力提高，我的數(shù)學成績讓他發(fā)光發(fā)熱。
為了讓效果更好，我專門做了一張?zhí)岣弑碣N在墻上，時刻監(jiān)督自己，一切準備好后便開始。數(shù)學課上，我比以前更認真的聽講，作業(yè)每道題都認真思考。三個星期后的考試我從83分上升到了89分，我就有了效果，我比之前更加努力的學習，后面的測試，我從89分上升到了92分。我成就感滿滿，笑道嘴角扭到了耳根子。
經(jīng)過了這件事，這本書給我?guī)碓S多啟示，我也明白了：不經(jīng)歷風雨，怎會有彩虹。
讀《我要做好孩子》有感3
一本經(jīng)典的書，能給予我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心里播下知識的種子。
我要做個好孩子，是絕大多數(shù)孩子心中的美好愿望，我也不例外。很多孩子認為好孩子的標準就是：聽話、成績名列前茅、好好學習、天天向上�？晌艺J為好孩子的標準不僅僅是這樣。
文章中的主人公金鈴也沒有這樣的標準，難道她就不是好孩子了嗎?NO!NO!NO!她富有愛心而又善良，感情很細膩，寬容大度。就像書里說的：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的�！苯疴彶⑶覔碛辛讼窠鹱右话愕拿利愋撵`，懂得憐憫、關(guān)心別人、善良……
我想我們不管成績多差，多好，父母也都會欣然接受，因為全天下的父母都有一個共同點，就是不管孩子怎么樣，都不會對自己的孩子不理不睬，因為沒有那個父母不疼愛自己的孩子，讀后感《讀我要做好孩子有感》。只要盡自己最大能力了，就證明你是最棒的。成績好壞都是過去，重要的是現(xiàn)在。只要我們知道了學習的重要性，才是父母最想看到的結(jié)果�！昂煤⒆印蔽襾砹恕ｋm然不知道，我可不可以成功，但是我知道我盡力了。
這本書讓我受益匪淺，好孩子不只是嘴上說說，還要有行動。
讀《我要做好孩子》有感4
這是一部適合少年兒童、家長和老師共同閱讀的長篇小說。小學六年級學生的金鈴，是一個成績中等，但機敏、正直、善良的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“斗爭”。最后，她和同學們一起滿懷信心地走進升學考試的考場。
這本書中，最讓我感動的是金鈴看到幸幸無家可歸時，主動要求把幸幸領(lǐng)到家里，卻被媽媽拒絕。后來爸爸要求金鈴過幾天的數(shù)學考試考到90分以上才能留下幸幸。金鈴答應了。也許是她的善良讓上天感動，數(shù)學一直不太好的她考了個98分！后來，善解人意的她知道幸幸喜歡的禮物，又想方設(shè)法買給她。要知道，這個禮物非常昂貴，可金鈴卻毫不吝嗇的給了幸幸。試想，如果是別人，會把一個與自己毫不相關(guān)的人帶到家里來嗎？會盡一切能力挽留她嗎？會相金鈴一樣如此大方嗎？大多數(shù)人都不會！多么善良、有同情心的女孩子啊！為了幸幸，可以在最后關(guān)頭奮筆疾書，取得前所未有的好成績。為了幸幸，可以“機關(guān)算盡”地籌錢給她買禮物。相比之下，在日常生活中，有些同學見了乞丐都不會給予施舍，更不用提讓他們像金玲一樣樂于助人了。如果世界上再多一些像金玲這樣的人，該有多好�。�
這又使我聯(lián)想到一個故事：一個人打仗解放后正要回家�？伤坏乩渍〝嗔艘粭l腿，于是他打電話對爸爸媽媽撒謊說：“爸爸媽媽，我有一個朋友，殘疾了，可不可以帶到家里來？”父母嚴厲到拒絕了他。結(jié)果，
他跳樓身亡。其實，就算帶到家里來，最多也只住幾個月就回家。何必如此呢？如果真有這件事，還能讓他和朋友的友誼加深，成為一對“有難同當，有福同享”的好朋友。況且這只是兒子的騙局，他們總是以這種自私的心態(tài)去面對別人，把兒子引向了死亡。生活中這樣的人比比皆是，他們總是以自我為中心，自私自利，從來沒有想過幫助別人。如果世界上的人再多一點同情心和愛心，這個世界將變得更加美好。
讀《我要做好孩子》有感5
這本書的作者是專業(yè)作家黃蓓佳。主人公是一個剛過十二歲的女孩子，她的名字叫金鈴，在本市新華街小學六年級上學。她的身高1.55米，體重50千克，是一個標準的重量級選手。因為胖，她整個身子都是圓嘟嘟的，一看就很可愛，讓人一見了就很喜歡。
作者著力刻畫的六年級小學生金鈴，是我們似曾相識而又很有個性特點的普通女孩，金鈴面對著做不完的作業(yè)，沒完沒了的考試，過于看重分數(shù)和名詞的老師、家長，以及被逼著進行強化訓練班、學鋼琴、減肥等等。作者緊緊抓住金鈴那大大咧咧、天真爛漫的性格與一味追求高分、升學率的`教育環(huán)境之間的矛盾，和她的同班同學倪志偉斗志；同張靈靈、李小娟一起進行的養(yǎng)蠶記。從一個一般的、成績不太好的學生，到一個老師心目中的好孩子。是經(jīng)歷了無數(shù)坎坷，無數(shù)事件。金鈴從這些矛盾沖突中展現(xiàn)主人公事與愿違的苦惱和不被大人理解、看重的委屈，揭示出她那單純而又色彩斑斕的內(nèi)心世界，當我們聽到不堪重負的金鈴發(fā)出的“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物太委屈了！……我就是只可憐的老鼠�！边@感人心魄的呼喚聲，讓我們越發(fā)深切地感到：沉重的書包不僅壓彎了金鈴稚嫩的肩膀，而且嚴重地壓迫著她的整個兒心靈。
黃蓓佳筆下的金鈴，是一個善良、正直、機靈、有頭腦的孩子。作者用深情地筆觸，通過一些富有個性色彩、不同尋常的思想行為，如：自作主張地把一個沒家可歸的女孩領(lǐng)回家；用自己僅有的一塊二毛錢買了一支康乃馨送給病中的邢老師；為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄……揭示出她那重感情、富有同情心、純真美好的心靈。尤為精彩、動人的是：作者從金鈴在“扔墊子”事件上受了冤枉、委屈后的心理和討回公道的過程，表現(xiàn)出她的機智、正直和是非分明的性格。
看到金鈴的所作所為，活潑開朗，我就會想起我們班的一名同學。他和金鈴一樣，永遠是活潑開朗的化身。他不把成績看得那么重，如果考得不好，他就自言自語道：“失敗乃成功之母，下次繼續(xù)努力，爭取獲得一個好成績�！彼彩钦x和機智的化身。他只要看到，有人對另外一個人無理取鬧，他就會伸張正義，用機智戰(zhàn)勝了別人。雖然他的成績不算最好，但在我們心底深深地刻著一句話：一定要做個好孩子。
讀了這本書，我明白了：好孩子不單單是學習成績好，還需要心靈美、樂于助人。我一定要爭取做一個好孩子。
讀《我要做好孩子》有感6
金鈴，我感覺她已經(jīng)是一個好孩子了，可她的的母親和老師以前卻不這么認為。母親每天給金鈴買這買那的，結(jié)果全是復習題。從此，上六年級的她，除了給母親買菜的時間，就再也沒有一點玩的時間了。似乎書都長了手，硬要把她拽回去不可。
金鈴是一個丟三落四的女生，可她的口才能力十分好，令人刮目相看。同時，她做事也考慮很周到，這兩點我一定要向她學習。
先說說她的口才能力。在貓和老鼠你喜歡哪個中，金鈴用充足的理由說服了母親，讓母親把貓送回去。天啊，關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想出自一個11歲孩子的口中，帶著那種銘心刻骨的哀傷幽怨，構(gòu)成了對成年人的震撼！
還有就是她做事考慮很周到，很大度。從倪志偉讓金鈴扮演豬八戒中，她就用自己很周到而細密，又不傷害大家的方式，打敗了倪志偉，真是小人得志和君子報仇呀！
金鈴，你真是我的學習榜樣之一。
讀《我要做好孩子》有感7
今天在整理的時候，無意間發(fā)現(xiàn)了一本書，封面上有個小女孩正在做很多很多的作業(yè)�？墒菂s顯得很輕松，那為什么還要說要做個好孩子呢？我抱著好奇心打開了這本書。原來這本書寫得是一位六年級學生金玲的心聲。因為在老師和家長眼里，成績不好就不是好孩子。但是金玲成績就一直是中等偏上，怎么樣都上不去，也就等于不是好孩子。所以，她暗下決心要證明給爸爸媽媽和老師看，自己不是個壞孩子。故事的主人公叫金玲，今年十一歲，讀小學六年級。她的五官都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，從小到大她的臉不知道被扭過幾次了。
金玲最擔心的就算術(shù)題。有一次考試，十道算術(shù)題就錯了六道。所有的分數(shù)都扣在這兒，弄得老師大發(fā)雷霆。課后老師叫金玲又做了十道題，金玲卻只錯了兩道，弄得老師二丈和尚摸不著頭腦。還有一次刑老師生病了，金玲去看她刑老師很感動，刑老師又問：“下午的自習課怎么安排？”金玲說：“我們隨便做作業(yè)�！毙汤蠋熞宦犝f：“不行�！庇终f：“金玲，你給大家布置一篇作文讓他們寫，好嗎？”金玲不敢相信，刑老師說：“你作文在全班寫得最好，當然最適合不過啦�！贝蠹覍懲曜魑暮螅鹆峋捅е淮蠖炎魑谋净丶�，認認真真地批改，就因為這件事，金玲跟刑老師就像朋友一樣了。
書中的故事與生活中的很貼近�，F(xiàn)在老師和家長都希望我們是好孩子，長大了成為對社會有用的人才。所以，從現(xiàn)在開始，我們要發(fā)揚自己的優(yōu)點，改掉自己的缺點。那怎么樣才能算是一個好孩子呢？成績好當然也是其中一個要求。但是如果你就成績好，卻很小肚雞腸，非常自私，當然是不行的。
我們要像金玲那樣善良、誠實、有愛心、助人為樂，那才是真正的好孩子。好孩子就應該德智體全面發(fā)展，遇到需要幫助的人，就伸出援助之手。千言萬語匯成一句話，好孩子就應該做好自己該做的事，讓自己天天都過得開心！
讀《我要做好孩子》有感8
寒假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要講了：六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，機敏、善良、陽光的女孩。為了作一個讓家長高興、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，同家長、老師做了許多“抗爭”。
這本書，我最喜歡的一章就是“要命的數(shù)學”，金鈴是一個有些偏科的學生，她的語文和英語都很好，就是數(shù)學成績不太合人意。一天數(shù)學考試，金鈴才考了70分，第47名(全班才54名同學)，讓她犯了難的是還要家長簽字，回家沒有告訴媽媽，第二天用了一個“小把戲”欺騙了老師。
學習中，我也感到數(shù)學不太好學，但是我不贊同金鈴的做法，生活中不能相互騙來騙去，考試中不會就是不會，成績不理想，不要緊，下次努力就是了。狼來了的故事，決不能讓它展現(xiàn)在我們的真實生活中。人活在世，首先要立信，要對自己有信心，要自己看得起自己，只有通過努力得來的成績才是最棒的。
愿同學們都努力變成一個讓人喜歡的“好孩子”
讀《我要做好孩子》有感9
我要做好孩子是著名的女作家黃蓓佳的作品。讀了這本書讓我深有感觸。這本書主要講的是小學六年級的學生金鈴，她是一位天真、機靈、活潑、開朗的女孩，金鈴是一個很胖的女孩子，每次看見她的人都要在她臉上揪一把。在與家長和老師做了很多“抵抗”，最后充滿信心地進入升學考場。文中講述了很多人物，有尚海、楊曉麗、于胖兒等小學生，爸爸媽媽、邢老師等。金鈴的媽媽對金鈴很嚴格，一心想要金鈴考上外國語學校，但是最后還是讓金鈴自由發(fā)揮。
其中，有一個片段我最喜歡。金鈴語氣激烈地反駁：“老鼠比貓吃得多嗎？它那么小，需要的食物很少，有貓的十分之一就夠了，人類為什么不允許它生存？老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物太委屈了！卉紫伸手去摸金鈴的額頭說“你沒發(fā)燒吧？你胡說什么呢？”金鈴猛地甩開卉紫的手，滿臉是淚地說“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰、我們班的好學生胡梅、劉椏日、倪志偉就是討人喜歡的貓”。確實，我每次考不好，爸爸媽媽總是說“你看人家考的多好，你考這么差，長大只能當清潔工和環(huán)衛(wèi)工人！”每說到這我的心就像被刀刺了一樣痛，我們自己也是有自尊心的！您在罵我們時能不能不說傷害我們的話呀！總而言之這本書里的故事跟現(xiàn)實生活中也有很多“雷同”之處，幫我分析每一件事。
文中多次提到金鈴數(shù)學成績不好，主要因為金鈴上課注意力不集中，考試粗心，把8寫成3，把5寫成6，還把標點符號弄錯。我覺得要想成績好：第一，上課一定要注意聽講，把老師講的重要內(nèi)容用專門的小本子寫在上面，考試前可以幫助復習。第二，寫完試卷要仔仔細細的檢查，計算題要多算幾遍就不會錯了！
以后，我要像金鈴一樣以優(yōu)異的成績回報父母和老師。
讀《我要做好孩子》有感10
《我要做好孩子》是著名作家黃蓓佳寫的。這本書主要描寫：一個小學六年級的學生——金鈴。她是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場——————這篇小說藝術(shù)地展示了一個小學畢業(yè)生的學校、家庭生活。成功地塑造了金鈴、于胖爾等小學生和趙卉紫、金亦鳴等大人形象，情節(jié)生動、情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給我們以思考和啟迪。
這本書里有善良、純真的金鈴、嚴格的趙卉紫，丟三落四而又驕傲的班長倪志偉等。其中，我最喜歡金鈴，因為她不但善良、純真，而且她語言幽默，動作滑稽，作文寫得特棒。
讀完了這本書，我十分驚訝黃蓓佳阿姨。她就像是我的好朋友，知道我的事跡一樣。因為她筆下的金鈴，有許多跟我一樣的地方，簡直是太神奇了！
讀《我要做好孩子》有感11
暑假中，我和爺爺奶奶一起讀了這本《我要做個好孩子》，讀完這本書后,我的感觸很大.在這本書中讓我認識了一個女孩金鈴,她正直，樂觀，善良，活潑，天真。在平時人見人愛，是一個討人喜愛的女孩。
這本書的作者是黃蓓佳，我能有幸讀到這本書，認識金玲，我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個子又胖嘟嘟的，說實話她吸引了我因為不管她的成績怎么樣，她一直都很努力和認真。
書中讓我有感觸的事情有很多很多。比如，因為一次偶然的機會，她認識了孫奶奶。事情是這樣的:在學校的一棵樹下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹。就從那一次金玲認識了孫奶奶，還和孫奶奶有一個約定，孫奶奶給金玲補習，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對不可以告訴別人，父母也不可以。當時，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。
這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學習成績優(yōu)秀是好孩子的一種標準；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子……我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
讀《我要做好孩子》有感12
暑假里，我讀了《我要做好孩子》這本書，書里的主人公名叫金鈴。金鈴的身高只有1.55米，體重50公斤，由于長得很胖，臉上總是讓人揪上一把，金鈴從小長到大，臉上被揪過上千回，都快揪出老繭來了。
金鈴的書包很亂，簡值可以稱得上“垃圾堆”。而且，金鈴老是丟橡皮擦，平均算下來，差不多每兩天丟一快。金鈴的媽媽經(jīng)常給她買橡皮擦都買煩了，有一回直接抱回一大盒。但時間不長，金鈴又開始要橡皮擦。于是，金鈴媽媽命令似的對金鈴說:“明天晚上放學后在進家門前要檢查橡皮擦，如果丟了就不許你進家門�！钡诙欤疴徱恢庇浿鹌げ�。放學后回家，金鈴媽媽就守在門口問:“橡皮擦呢?”金鈴趕緊說:“今天沒丟。”便在書包里東找西找，卻怎么也找不到，金鈴媽媽正準備打金鈴一頓，突然，金鈴從手心里拿出一快熱乎乎的橡皮擦。原來，金鈴在回來的路上，心里一直想著橡皮擦，結(jié)果走著走著，竟把橡皮擦又走忘了，主人公金鈴是不是很有趣，很好笑?
金鈴也十分善良，有一次，老師無意中生病暈倒了，一連幾天沒來上課，金鈴十分想念老師，便準備用自己身上僅有的一點錢買了一枝鮮紅鮮紅的康乃馨送給老師。她來到老師家，老師正躺在床上休養(yǎng)，金鈴向老師匯報了這幾天班里的情況。最后，老師想讓金鈴當一回小老師，布置全班同學寫一篇作文模板。金鈴看到一只小鳥被一群小孩折磨、玩弄而死，她心里很難過，所以便寫下了《我真想為你造一片森林》。
讀《我要做好孩子》有感13
“讀一本好書就如同和許多高尚的人說話�！鄙勘葋喴苍f過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！辈诲e，如果沒有書籍，就好像生活沒有陽光；如果沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
今年暑假里，我常常與書為伴，我讀了黃蓓佳阿姨的一系列叢書，《我飛了》、《親親我的媽媽》、《今天我是升旗手》……其中《我要做好孩子》讓我手不釋卷，思緒萬千。
金玲——是我又認識了一個“新朋友”。她圓嘟嘟的臉蛋，讓人一看見就想捏一捏，十分可愛。我是位女生，也許本人也是個小胖墩的緣故，我不由得對她親切起來，特想進一步地了解她。金鈴活潑開朗、心地善良、樂于助人、敢作敢當讓我佩服。提起助人為樂，我真有點像她耶，班上總同學們說我是“大嗓門”，總愛管閑事，老師說班級里沒有我可不行，說我總把班級管理得井井有條，如果在學習上加把勁就更好了。
好孩子的標準就是成績好嗎？我的成績一般般，特別是數(shù)學，有時會摸不著頭腦，考得連自己也不敢相信為什么這么差。媽媽為此大傷腦筋，還“出口傷心”吶。主人公金鈴的學習成績一般般，她媽媽也是擔心，可憐天下父母心，父母總希望孩子的學習成績是班上名列前茅的�？吹浇疴彽臄�(shù)學成績由79分上升到97分，我希望這個奇跡發(fā)生在我的身上。什么最重要，是分數(shù)，不是，我看到了金鈴的一份執(zhí)著，一份堅持。相信我有了這份執(zhí)著和堅持，奇跡定會發(fā)生在我身上。
我們要有好思想。我們班上的“優(yōu)秀生”專心聽講，埋頭苦讀，但除了學習還是學習，當班上同學發(fā)生沖突時，他們卻不知所措，最多去老師那兒告狀。班上“皮大王”主動黑板擦得干干凈凈，還把自己多余的學習用品借給別人。讓我們愛自己，也愛別人。
讀著金鈴的故事，就好像讀著自己的故事，有時我就成那個金鈴，感受到學習，生活中的進步和快樂。我對自己說，只要你用心做好每一件事，你就會變成好孩子的，善良、正直、勇敢、樂于助人。讓我們朝著這個目標前進吧！
讀《我要做好孩子》有感14
一本經(jīng)典的書，能給與我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心里播下知識的種子！今年暑假，我看了一本名叫《我要做個好孩子》的書，它給了我很大的啟發(fā)。
“我要做個好孩子”，相信是絕大多數(shù)同學的目標，當然，我也不例外。但是，好孩子的標準是什么？許多同學的標準是：好好學習�？戳诉@本書之后，我覺得，不僅僅是這樣。
文中的金玲，她的學習成績不太理想，難道她就不是好孩子了嗎？NO！NO！NO！其實，她是一位心地善良，感情細膩，寬容大度的女孩子。她有一顆金子般的心，懂得幫助。憐憫。
學習好固然很重要，但是品行好也同樣舉足輕重。金玲一看到同學有困難，就會伸出援助之手，幫助同學。而我，有同學問我題目時，我就會十分不耐煩地說；“誰叫你上課不認真聽的？這題老師上課時都講過了，自己慢慢想去。”同學聽后，覺得很無趣�？磥恚乙恼@個毛病，要以一顆熱情的心融入同學中。
每當有流浪貓狗經(jīng)過金玲家的時候，金玲都會拿出自己家里的食物喂它們。而我，每次看到流浪貓狗的時候，都會用身邊的小石子扔它們，并且嘴里還喊著：“去，去，去�！笨磥�，我真是一點兒也沒有愛心，不懂得愛護小動物。從現(xiàn)在開始，我要用我溫暖的心去愛護身邊的每一個小動物。
所以，不管學習成績再好，但心里是丑陋的，那將會為你的人生減分不少，甚至有可能是零分。如果學習成績不是很理想，但心里是美好的，那便是一個閃光點，會為你的人生加分不少。所以，正像文中所說：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不完全是一百分組成的�！�
讀《我要做好孩子》有感15
書中的主人公是一個名叫金鈴的六年級女孩，她想做個好孩子，于是她便努力去做。她學習成績一般，有時還有點任性，但她聰明活潑，喜歡閱讀課外書，興趣廣泛，有思想；她很善良，關(guān)愛鄰居家人無人照顧的小孩子，憐惜小動物；她為人正直誠實。她的行動最終讓老師。家長和同學都認同了她是個好孩子。
金鈴的正直和機敏令我佩服，元旦聯(lián)歡會上，狡猾的班長讓她和同學受了委屈，她選擇不是去告密，而是通過寫日記的方式，把班長的不良行為寫了出來，最終班長受到了應有的懲罰，她卻受到了表揚。
金鈴的善良和愛心更令我感動。當自家巷子里修自行車的老人突然中風去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金鈴把這個沒家的孤兒領(lǐng)回了自己家，非常細心的給她洗澡穿衣服，還用好不容易積累下來的錢為幸幸買芭比娃娃；讀《我要做個好孩子》這本書，讓我明白了：好孩子不一定學習成績優(yōu)秀，但一定要正直和善良，要懂得關(guān)愛他人，助人為樂，我是一個愛勞動的同學，中午我自己不在操場上玩耍，而是在教室里幫助同學做值日，有時我會把黑板擦得干干凈凈，有時去吧地上的碎紙片撿起，有時去把桌椅擺放整齊．我覺得為班級做事十分高興。
善良給人降福，像主人公金鈴一樣，在付出中我感受到快樂。
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