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親愛的漢修先生讀后感15篇
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的親愛的漢修先生讀后感，歡迎大家分享。
親愛的漢修先生讀后感1
最近，我看了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》。書的內(nèi)容就是一個(gè)名字叫鮑雷伊的小孩，給他最喜歡但又沒見過一次面的作家漢修先生寫信。
鮑雷伊在信中向漢修先生請(qǐng)教怎樣寫好作文，并讓漢修先生回答一些問題。漢修先生建議鮑雷伊養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，在寫日記的時(shí)候假裝自己是在給某個(gè)人寫信。漢修先生還建議他可以描寫自己、介紹自己的家庭，寫自己的朋友或?qū)櫸�，寫出煩惱和快樂的事，還要多看書、多思考、多觀察、多聽。
鮑雷伊還在信中告訴漢修先生他們學(xué)校里發(fā)生的事情。在學(xué)校里，鮑雷伊裝在午餐袋里的午餐總是被偷，因?yàn)樗奈绮秃芎贸�。于是鮑雷伊就用太多膠帶纏住午餐袋，結(jié)果費(fèi)了好大的力氣才把午餐拿出來。大家都在笑鮑雷伊。一計(jì)不成，再生一計(jì)!鮑雷伊想到了自己制作警報(bào)器。最后終于沒丟過午餐。不過，還是沒有捉到小偷，因?yàn)樗�，小偷有可能很窮，或者吃的`東西很難吃之類的。從這點(diǎn)我看出了鮑雷伊很關(guān)心人。
鮑雷伊還在信中告訴漢修先生他家里發(fā)生的事情。他的爸爸媽媽離婚了，爸爸開始走遍各地，由媽媽來照顧鮑雷伊。我覺得鮑雷伊的媽媽很了不起，因?yàn)橐粋�(gè)很貧窮的單身母親帶孩子是一件多不容易的事情啊!
我看了這篇文章后，很感動(dòng)，希望你們也一起看吧!
親愛的漢修先生讀后感2
今年寒假里，我讀了一本書——《親愛的漢修先生》，是由美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的。讀完這本書，我被書中的主人公——鮑雷伊所深深的吸引。
這本書主要講述了雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系，到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中，通過和漢修先生的書信來往，雷伊說出了父母離異的實(shí)情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的'孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他的爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
這本書中，給我留下印象最深的是小主人公鮑雷伊，他是一個(gè)安靜，內(nèi)向的學(xué)生，他本來不喜歡寫作，也不喜歡寫作業(yè)，這個(gè)形像讓我覺得異常親切，他好像就是我。他一開始并不喜歡寫作，后來又覺得寫信并不難，最后喜歡寫作，每天堅(jiān)持寫日記，
《親愛的漢修先生》這本書讓我受益匪淺，使我司得閱讀的方法和寫作的技巧。
親愛的漢修先生讀后感3
寒假里我讀了《親愛的漢修先生》這本書，里面的故事很吸引我。一開始覺得平淡無味，讀到后來覺得越來越有趣，越來越精彩。
這本書講的是主人公鮑雷伊一開始不喜歡寫作，并且討厭做額外的作業(yè)，但自從他看過漢修先生寫的.《狗兒快樂的秘訣》和《乞丐熊》后就不一樣了。
鮑雷伊希望當(dāng)上作家，但他寫作水平不高，漢修先生給了他一個(gè)建議，讓他假裝給誰寫信，并且要堅(jiān)持每天寫，結(jié)果寫作水平提高了很多。但他還是寫不出虛構(gòu)的故事，比如說他想編一個(gè)石蠟人的故事，結(jié)果都失敗了，最后寫了一篇真實(shí)的事，結(jié)果得獎(jiǎng)了，還見到了大作家，還一起共吃午餐，受到作家的表揚(yáng)。由此可見，我們小孩子雖然寫不出好的虛構(gòu)的故事，但憑著真實(shí)的故事寫出的文章也可獲獎(jiǎng)。
書中鮑雷伊的媽媽讓我十分欣賞。她本來就窮，又離了婚還要帶孩子是十分辛苦的。但她從不報(bào)怨，在生活中她給了鮑雷伊充足的慈愛和尊重。一開始鮑雷伊恨爸爸和媽媽離了婚，又不來看他，后來鮑雷伊明白了，爸爸也很辛苦，也是很愛他的。我們小孩子也要理解大人的辛苦。
這本書太好看了，我希望更多的同學(xué)讀到它。
親愛的漢修先生讀后感4
在老師的推薦下，我讀了親愛的漢修先生這本書，書中的一篇篇小短文都十分精彩，這本書獲得了1984年的紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)，是一本國際兒童小說。
這本書的主人翁是一個(gè)叫鮑雷伊的男孩，他在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外讀物，于是就喜歡上了那本書的作者漢修先生，便寫信和漢修先生聯(lián)系，一直堅(jiān)持到六年級(jí)。這幾年來，他和漢修先生聯(lián)系的越來越多，因?yàn)闀艁硗�，他們慢慢變得像朋友一樣親密。在信中鮑雷伊說出了他父母離異的.實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。鮑雷伊是一個(gè)渴望得到父愛，渴望引人注意，又安靜又內(nèi)向的男孩。和鮑雷伊相比，我又是多么幸福的一個(gè)孩子呀！
書中最令我感動(dòng)的人物就是鮑雷伊的媽媽，一個(gè)單身母親帶著孩子生活是很不容易的，而一個(gè)貧困的單身母親帶著孩子就更難，作為這樣一個(gè)母親還能正確的引導(dǎo)孩子教育孩子，讓他樂觀堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生的挫折更是難能可貴，不禁讓人肅然起敬。媽媽對(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)鮑雷伊產(chǎn)生了巨大的影響，這一點(diǎn)我們?cè)诤髞硭麑?duì)因作品沒有得獎(jiǎng)而從此放棄寫作的同學(xué)的態(tài)度中可以看出，鮑雷伊聽說真正的作家寫出來的東西有時(shí)候也會(huì)被退稿，他認(rèn)為人是沒有一帆風(fēng)順的。我要學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)和他對(duì)寫作的堅(jiān)持不懈，我相信：世上無難事，只怕有心人！
讀這本書讓我受益匪淺，就像古語所說：好書不厭百會(huì)讀�！队H愛的漢修先生》就是這樣的書。
親愛的漢修先生讀后感5
1、他真正愛的不是卡車。他愛的是坐在高高的駕駛座上操縱一臺(tái)龐大的機(jī)器所帶給他的掌控一切的感覺。他愛的是永遠(yuǎn)不知道下一站是什么地方的那種新鮮刺激的感覺。他喜歡看高山、沙漠的日出，結(jié)滿橘子的'果園，還喜歡聞新鮮牧草的氣味。我知道這些因?yàn)槲乙郧俺Ｗ谒能嚿细教幣埽钡侥愠錾鸀橹埂?/p>
2、過了一會(huì)兒，太陽從云間露出臉來。這時(shí)，那些小樹葉開始移動(dòng)，緩緩的張開翅膀，變成數(shù)千只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵樹上顫動(dòng)個(gè)不停。然后，它們開始在陽光下的樹葉緩緩飄浮。滿天的蝴蝶真是美極了，讓我整個(gè)人覺得好舒服。我靜靜的站在那里望著它們，直到霧氣漸漸升起，所有的蝴蝶又回到樹上變成棕色的小樹葉。這讓我想起媽媽講的一個(gè)故事：灰姑娘在舞會(huì)借書后又變回了原樣。
3、今天早上陽光普照，培瑞跟我去寄給漢修先生的信，然后我們走到樹林去看看還有沒有蝴蝶。我們只看到三四只，我猜它們都飛到北方去過夏天了。我們接著走到“情人角”的小公園里，在石頭上坐了一會(huì)兒，觀望著海灣里來來往往的帆船，起風(fēng)了，云一直飄過來，我們就起身走回家。
親愛的漢修先生讀后感6
我覺得《親愛的漢修先生》這本書是青少年名著讀本中的精品，他告訴我們很多深刻的道理。
它的作者是美國作家貝芙莉克萊瑞，《親愛的漢修先生》是她寫的最成功的作品。
這本書中寫了一位叫鮑雷伊的小男孩，他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書，他非常喜愛，并且給這本書的作者漢修先生寫信，與他交流自己的感受。到了六年級(jí)的.時(shí)候，為了更好地完成老師的作業(yè)，他和漢修先生的聯(lián)系更加密切了，且把自己父母離異的原因和自己內(nèi)心的孤獨(dú)以及轉(zhuǎn)學(xué)之后的種種不適應(yīng)都告訴了漢修先生。漢修先生不斷的鼓勵(lì)他，鼓勵(lì)他克服生活中的困難，鼓勵(lì)他多多寫作。
在漢修先生的幫助下，鮑雷伊漸漸對(duì)文學(xué)長生濃厚的興趣，且文章越寫越好。他的一篇寫他和爸爸坐卡車外出旅游的文章得到了小作家征文榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，這更加堅(jiān)定了他寫作的信心，對(duì)生活更加的樂觀。
通過閱讀這個(gè)故事，我看到了能克服生活困難和家庭不幸的鮑雷伊，他朝著自己的理想和目標(biāo)不斷拼搏奮斗。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)遇到許多不如意，我們也要學(xué)習(xí)鮑雷伊那樣，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)挫折，其實(shí)生活正如他媽媽說的那樣：“不管事情有多糟，但是人生還是能走下去的”。
親愛的漢修先生讀后感7
寒假里，經(jīng)老師的推介，我閱讀了由美國作家貝芙莉�？巳R瑞寫的國際大獎(jiǎng)小說《親愛的漢修先生》這本書。
《親愛的漢修先生》主要內(nèi)容是一個(gè)叫雷伊的孩子，在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本《狗兒快樂秘訣》的'課外書，結(jié)果就喜歡上了作者漢修先生，之后開始和漢修先生書信來往。到了六年級(jí)的時(shí)候，為了老師的布置作業(yè)，雷伊就經(jīng)常寫信來問漢修先生。雷伊還說出了自己的秘密：父母離異，自己轉(zhuǎn)學(xué)，內(nèi)心的孤獨(dú)。漢修先生叫雷伊堅(jiān)持寫日記，還教他怎樣寫日記，就這樣雷伊成了寫作高手。
書中還有很多精彩的插曲，比如他是怎么樣發(fā)明報(bào)警器防止“小偷”偷他午餐袋里的食物。還有很多感人的“畫面”，比如他的爸爸媽媽雖然離異，但仍然不忘用各種方式去關(guān)愛和引導(dǎo)雷伊。還有法蘭德林先生、校長、圖書管理員等人給予他的一些幫助，為他的夢想開啟了希望的窗戶。
我從這本書中悟出了一個(gè)道理：找準(zhǔn)目標(biāo)，加上百分之一的聰明才智和百分之九十九的不懈努力，就會(huì)成功地實(shí)現(xiàn)夢想，相信自己，相信未來，希望之路將會(huì)走得更遠(yuǎn)、更長！
親愛的漢修先生讀后感8
最近，我讀了一本書，名叫《親愛的漢修先生》。
當(dāng)我第一次看這本書的時(shí)候，一點(diǎn)也喜歡不上這本書，但當(dāng)我第二次細(xì)細(xì)回顧這本書的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)這本書的奧妙。
本書的主人公雷伊是一個(gè)非常可憐的孩子，他經(jīng)歷過了父母離異，午餐被人偷等多種情況。同時(shí)我也感覺他又是個(gè)聰明的孩子，因?yàn)樗孔约旱呐Πl(fā)明了午餐防盜器。
現(xiàn)在，我們大多數(shù)人都沒有經(jīng)歷過父母離異的`現(xiàn)象，我們都是父母手中的掌上明珠，整天都沉侵在父母的疼愛中，卻都忘記了這些孤獨(dú)的孩子，這些孩子每次都眼睜睜的巴望著充滿關(guān)愛的我們，其實(shí)他們也非常希望能獲得父母的關(guān)愛��！而主人公雷伊就是這些孩子中的一個(gè)......所以，我們一定要珍惜和父母在一起的日子。
還有我非常佩服雷伊能保持堅(jiān)持每天記錄日記的習(xí)慣。他給我們做了一個(gè)非常好的榜樣。再來看看我們吧，我們班有些同學(xué)連練筆都不愿意寫......
看了這本書，我一定要向雷伊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的那種勇敢的精神,學(xué)習(xí)他堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣。
親愛的漢修先生讀后感9
暑假里，經(jīng)過老師的推薦，我買了一本由美國作家貝芙莉.克萊瑞寫的獲得國際大獎(jiǎng)的小說——《親愛的漢修先生》，讀后讓我受益匪淺。
這本書主要講了一個(gè)名叫鮑蕾伊的小孩閱讀了一位大作家漢修先生寫的`作品之后，就對(duì)他很感興趣，很喜歡他，于是經(jīng)常給漢修先生寫信。后來，等鮑蕾伊上六年級(jí)的時(shí)候，老師布置了一個(gè)作業(yè)，就是寫日記，他們倆的關(guān)系就更加密切了。漢修先生很明確地告訴他一句話：想寫好作文，就必須要多看書，多寫日記，這樣才能寫出優(yōu)美的文章。在漢修先生的幫助下，鮑蕾伊的作文還獲了獎(jiǎng)。這本書中，鮑蕾伊的媽媽也讓我很感動(dòng)，她能夠正確引導(dǎo)孩子，讓他樂觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生。她說:"我每次望著海浪，都會(huì)覺得不管事情看起來有多糟，人生還可以走下去的。”媽媽對(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)鮑蕾伊產(chǎn)生的影響，也深深地影響了我。
讀完這本書，讓我回味無窮，我知道了，想要提高自己寫作水平，就應(yīng)該從小開始養(yǎng)成寫愛閱讀和寫日記的習(xí)慣。我還悟出了一個(gè)道理：找準(zhǔn)目標(biāo)，加上百分之一的聰明才智和百分之九十九的不懈努力，你就成功的邁出了一大步，相信自己。世界上無論什么事都不可能一帆風(fēng)順的，只要用積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)，就沒有做不成的事。我還認(rèn)識(shí)到：無論遇到什么困難，都不能心急，而是要靜下心來慢慢去克服�？矗业氖斋@是不是很大呢？
暑假，有這樣的好書相伴，我感到很快樂。
親愛的漢修先生讀后感10
《親愛的漢修先生》是美國大作家克萊瑞所著的獲得紐伯瑞兒文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)的小說，全書采用書信和日記形式描述了一個(gè)男孩——鮑雷伊的內(nèi)心世界，媽媽在同事那里看到了這本書，推薦給了我。
我用一星期的時(shí)間讀完了《親愛的漢修先生》，我感覺這本書不單單是一本文學(xué)書，也是一本非常好的作文書。
書中寫到一次偶然的機(jī)會(huì)，二年級(jí)的小學(xué)生鮑雷伊給作家漢修先生寫了一封信，從此他的生活逐漸發(fā)生了變化。雷伊最開始非常頭疼寫作文，后來通過回答漢修先生提出的'十個(gè)問題，不知不覺寫了一封又一封信件，寫了一篇又一篇日記，他逐漸掌握了寫作方法，寫作水平明顯的提高了，還獲得了作文大賽的入圍獎(jiǎng)。從雷伊給漢修先生寫信的署名——受夠您的鮑雷伊、還在生氣的鮑雷伊、您以前的朋友鮑雷伊、筋疲力盡的讀者鮑雷伊、您的頭號(hào)書迷鮑雷伊、學(xué)生鮑雷伊、您最喜歡的讀者、您最棒的讀者、您的朋友……等等，可以看出雷伊思想上的變化——從對(duì)漢修先生的反感到喜愛。
通過讀這本書，我感到雷伊是一個(gè)非常聽話懂事的孩子，在媽媽的教育下他學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主、堅(jiān)強(qiáng)自信。我們應(yīng)該向雷伊學(xué)習(xí)。另一方面的書中也讓我學(xué)到了寫作文的方法，建議大家有時(shí)間都來讀一讀，一定會(huì)有收獲。
親愛的漢修先生讀后感11
最近我看了《親愛的漢修先生》這本書，我覺得非常好看，這本書是美國的貝芙莉*克萊瑞寫的，他主要講了雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候看了一本書，作者是漢修先生。剛開始為了老師布置的作業(yè)，雷伊一直保持和漢修先生的通信，但后來，他覺得給漢修先生寫信，使自己正在一點(diǎn)點(diǎn)地改變，真正喜歡上和漢修先生書信來往，這一習(xí)慣，直至他小學(xué)六年級(jí)。
我覺得雷伊很可憐，因?yàn)樗麖男「改妇碗x異，這給他心靈留下了很大的陰影。而我呢，從小就有外公，外婆，爸爸，媽媽的關(guān)愛，我感到自己真是太幸福了。但正是他通過和漢修先生的不斷書信往來，從中明白了很多道理，他沒有自暴自棄，而是從一開始敵視自己的父親到后來能夠站在父母的角度而理解他們，體貼，和關(guān)心他們。
我覺得漢修先生是位了不起的教育家。他教雷伊怎么樣做可以提高作文水平，把雷伊當(dāng)作自己的知心朋友，還告訴他要養(yǎng)成寫日記的`習(xí)慣，把平時(shí)自己開心的和不開心的都記錄下來，這其實(shí)也是鍛煉我們的寫作能力。我以前一看到寫作文，就一個(gè)頭變兩個(gè)頭大，往往無從下手，我以后要向雷伊學(xué)習(xí)，養(yǎng)成天天寫日記的好習(xí)慣，爭取提高我的寫作水平。
我太喜歡看這本書了，使我明白了很多道理，這本書將會(huì)深深地映在我的腦海里！
親愛的漢修先生讀后感12
這階段，我閱讀了《親愛的漢修先生》這本書。
當(dāng)我第一次翻開這本書時(shí)，就被鮑雷伊日記和給漢修先生的信給迷糊住了，這本書的主人公是鮑雷伊.主要講了鮑雷伊二年級(jí)時(shí)，讀了一本好書，他很喜歡作者漢修先生，便與他聯(lián)系，漢修先生為了讓他表達(dá)能力好，先在通信中要求雷伊回答他十個(gè)問題。雷伊很不理解，大發(fā)雷霆，最后在媽媽的督促下完成了。升六年級(jí)時(shí)，他的日記只能寫一點(diǎn)點(diǎn)字，便向漢修先生請(qǐng)教，每天堅(jiān)持寫日記。在他的日記中寫到：每天的午餐都會(huì)被偷，不是蛋糕沒了，就是三明治沒了，因?yàn)樗麐寢屧诳觳偷晟习�，可以給雷伊好吃的，所以有人會(huì)偷，法蘭格林先生知道了，建議他裝一個(gè)午餐報(bào)警器就好了，裝了以后效果好多了。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活和理解了父母無法共處的原因，體會(huì)到父母對(duì)他的'愛，還練就了一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的作文使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為一名作家的決心。
在生活中，我就是一個(gè)不愛主動(dòng)看書的孩子。就拿暑假前馬老師讓我們每天都看作文書并摘錄好段來說吧，一開始我總是抱著完成任務(wù)的態(tài)度來抄寫，抄寫的也很少，當(dāng)我看完這本書以后，我才明白，要想寫好作文，必須要多看多寫，這樣才能寫出優(yōu)美的文章。
親愛的漢修先生讀后感13
《親愛的漢修先生》這本書講的是小男孩鮑雷伊成長的故事。
主人公鮑雷伊是一個(gè)父母離婚的小學(xué)生，老師給他和同學(xué)們布置了一個(gè)作業(yè)——給自己喜歡的作家寫一封信。鮑雷伊為了完成這個(gè)作業(yè)，很不情愿的給作家漢修先生寫了信，請(qǐng)教提高寫作技巧的方法。漢修先生給鮑雷伊回信的同時(shí)也給他提出了好幾個(gè)問題。從此，一發(fā)不可收拾，鮑雷伊神奇地喜歡上了寫信，不但積極請(qǐng)教寫作方法，還向作家吐露煩惱。
生活中，鮑雷伊有不少煩惱。例如，他爸爸媽媽離婚，他和媽媽生活在一起，他非常想念爸爸，希望爸爸能看望他；在新的學(xué)校上學(xué)，沒有什么朋友，令他苦惱的'是竟然有人偷他的午餐。于是，鮑雷伊把這些都告訴了漢修先生。慢慢地鮑雷伊的寫作和閱讀能力都提高了。雖然他的爸爸媽媽最終沒有和好，但他感覺自己長大了，也堅(jiān)強(qiáng)了許多，能夠獨(dú)立面對(duì)生活中的許多事情了。
鮑雷伊的故事告訴我們，每個(gè)人生活中都會(huì)遇到各種煩惱的事情，但還是要勇敢的去面對(duì)。鮑雷伊能真誠地向漢修先生傾訴心聲，我們遇到不懂不開心的事情也可以和信任的人多訴說、多交流！
親愛的漢修先生讀后感14
《親愛的漢修先生》這本書主要講了：當(dāng)中的小作者特別喜歡漢修先生寫的書，所以經(jīng)常給他寫信，有的時(shí)候把漢修先生當(dāng)作假的來幫小作者完成任務(wù)，可過一陣子，又繼續(xù)寫信，漢修先生很少回信，小作者非常寬容，知道漢修先生很忙，沒空回信。
我覺得有時(shí)與你喜歡看的書的作者寫寫信，溝通溝通，也是會(huì)對(duì)自己的寫作能力有所提高，就像書中的小作者一樣，能很流利的寫出一篇讀完書的讀后感，老師連連稱好，作者還能把這些都利用在寫作上，讓同學(xué)們刮目相看，如果我也想小作者一樣，把真實(shí)感受也利用在寫作上，我的寫誒作能力也同樣會(huì)提高許多的。
我最喜歡《親愛的漢修先生》中的.一篇：當(dāng)小作者把自己的苦惱告訴漢修先生，告訴他，最近不能在寫信給他了，我當(dāng)場就一片苦惱，心想：如果小作者不繼續(xù)寫下去了，這本書怎們還寫下去呢？不一會(huì)兒，我理清了思緒，繼續(xù)往下看，看到了小作者說會(huì)把它當(dāng)成假的漢修先生寫信，我忐忑不安的心終于懸了下來，一場“風(fēng)暴”終于平息了下來。
《親愛的漢修先生》這本書讓我明白了許多道理，要寫好作文的道理！
親愛的漢修先生讀后感15
自從老師給我們推薦《親愛的漢修先生》這本書，回到家后，我就叫媽媽幫我把這本書買回來。開始的時(shí)候，我對(duì)這本書沒什么感覺，所以看完第一遍也不是太懂，于是我又看了第二遍，第三遍，終于把這本書看懂了，我也從中感觸頗深，獲益匪淺。我覺得，我和書中的主人公雷伊，也從陌生人變成了好朋友。
主人公雷伊十分調(diào)皮，經(jīng)常搞一些惡作劇，但從他給漢修先生寫的信里看出：他又是一個(gè)內(nèi)心善良的小男孩兒。雷伊原先有一個(gè)幸�？鞓返募彝ィ墒歉改赣H在他小時(shí)候的`時(shí)候離婚了。
雷伊的性格內(nèi)向而安靜，在 學(xué)校也不大引人注目，但是他很喜歡讀漢修先生寫的書。他常常給漢修先生寫信，通過和漢修先生的書信往來，他不但鍛煉了自己的寫作能力，而且從漢修先生那里獲得了許多的幫助。
漢修先生不厭其煩的給小主人公回信，但回信在書中并沒用寫到，我相信，漢修先生的回信一定很精彩！
現(xiàn)在，《親愛的漢修先生》這本書無時(shí)無刻的陪伴著我。有時(shí)媽媽喊我吃飯的時(shí)候，我都會(huì)回答她一句：飯可以不吃，但書不可以不讀滴！媽咪！
我喜歡讀這本書，我希望書里的主人公每天都陪伴著我。我很喜歡雷伊，從他的身上我學(xué)習(xí)到了很多，也看到了自己的不足，我也決心要向雷伊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)他的懂事。
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