老屋窗口讀后感

　　讀完一本名著以后，你有什么總結(jié)呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的老屋窗口讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

老屋窗口讀后感1

　　每個人的靈魂深處，都存異于一個沉睡的角落——竟把偌大的生僻的世界，喚為故鄉(xiāng)的……

　　在即將失去那棟充斥著童年美好回憶的故鄉(xiāng)的老屋，是那么的真切地重新回放在我的腦海中，但在此之前，它卻默不作聲地掩埋于“我”繁雜的記憶思緒中，無從提起。

　　那座老屋，那座滿載著作者童想的老屋，隨著時間的流逝輪回輾轉(zhuǎn)，融進(jìn)了坐著的`每一寸皮膚，每一滴血液，溶于其靈魂。當(dāng)勞務(wù)即將失去，人已中年再回首于此地時，腦中那些漸遠(yuǎn)模糊的童年的集體，又在這熟悉的境地中喚回。但是，這一落屋子將不再屬于自己，屬于童年，在即將失去時踩懂得無謂的挽留、珍惜罷了……

　　我的記憶中，童年是一板又長又直的滑梯。朦朧中，我現(xiàn)在依稀地記得：它不像現(xiàn)在游樂場那樣泡沫塑膠的滑滑梯那樣有著鮮艷的色彩，可愛的外型，它很簡單，簡單地映襯著大理石斑駁的花紋。小時后，很喜歡一手拿著棉花糖，坐在梯板上，抬頭仰望藍(lán)藍(lán)的天空，幻想絮雪從天而降……在“東拉西扯”的幻想后，從冰涼冰涼的滑梯上愜意地閉上眼睛“從天而降”，享受著輕風(fēng)拂過的低低的絮語……然而美好縱使短暫的，6年后無意中再往回。只剩下“滿目瘡痍”的石堆，被厚厚的青苔覆蓋，模糊得分不清它的輪廓。就如我那日行漸遠(yuǎn)的記憶……而過去的過去，又仿佛在昨天。

　　老屋亦是如此，盡管可以再退回到人升的起點處，但是那里永遠(yuǎn)也不會再是起點。在歲月的輾轉(zhuǎn)流沛中，時間在變，環(huán)境在變，自我本身在變，童年純真的友誼在變……一切都在變，就如那消失的紅點，再也不曾出現(xiàn)過。

　　人生實在浩瀚無邊的宇宙遨游，到達(dá)的第一顆星球叫做童年，在哪里充滿了純真的歡笑和美好的幻想。

　　只是，在輾轉(zhuǎn)中，我們遺失了那些天真的本質(zhì)，也就回不去了。

老屋窗口讀后感2

　今天在看《語文讀本》時，看到了一篇余秋雨先生寫的文章。我想以前聽說過他的名字，還沒有拜讀過他的文章呢，于是便接著看了下去。

　　這篇文章叫做《老屋窗口》，是一篇半現(xiàn)實，半回憶的文章。寫了作者回到老家住在自己童年時居住的地方，想起了自己童年的生活。而又由一場大雪，想起了一位比自己大十歲的女孩子——河英。她是第一個去他們學(xué)校上學(xué)的女孩，每天都有由她媽媽和老師的目光護(hù)送著去上學(xué)。而河英到了十五六歲，應(yīng)該是結(jié)婚的時候了，而她卻不愿意，希望能夠繼續(xù)上學(xué)，所以逃婚。而在幾位年輕女老師的幫助下，使得這位女孩子能夠重回教室上學(xué)。而這位“創(chuàng)新”的女孩的行為引起了鄉(xiāng)親們的`議論，他們經(jīng)常以河英為壞孩子的“榜樣”而去教育自己的子女。當(dāng)作者回鄉(xiāng)后想去尋找她，發(fā)現(xiàn)她還是和其它婦女一樣，在家中干粗活，照料一大堆的孩子。

　　作者通過寫這樣一個希望能夠與傳統(tǒng)思想斗爭而最后還是被傳統(tǒng)思想打敗的女孩，使作者也使讀者引發(fā)了深思。在我看來，這個女孩子確實是有很前衛(wèi)的思想，能夠有新的主張，有了現(xiàn)代文明的模式，但很可惜的是當(dāng)時的人們還沒有幾個能夠形成］她那種思想，大多數(shù)的人都認(rèn)為那是荒謬，無恥的。他們還保留著根深蒂固的封建思想，假如當(dāng)時有多一些人想到這一點，我想，今天的中國應(yīng)該是會更加富強(qiáng)的。

　　作者按照從現(xiàn)實到回憶再回到現(xiàn)實這樣的插敘的思路來寫，也將故事更好的連貫了起來。作者從老屋窗口這個角度寫起，以它作為一條線當(dāng)作一個著落點更好的引出主題，使得文筆更加自然，并且用“老屋窗口”這個線索為題目。

　　這篇文章從故事內(nèi)容到寫作手法都頗有特點，實在是值得我們一讀。

老屋窗口讀后感3

　　老屋窗口這篇文章講述的是一個叫河英的農(nóng)村女孩與傳統(tǒng)封建思想作斗爭，但是最終又歸復(fù)與傳統(tǒng)之中，這樣一個故事。

　　故事中的女主人公河英是作者余秋雨小時候的同學(xué)，因為到了十六歲，就被別人挑去做媳婦，但結(jié)婚當(dāng)天，她逃婚了，她逃到了一所小學(xué)里，就這樣，她開始了她的小學(xué)生活。

　　文章中，讓我印象最為深刻的就是村中舉辦運(yùn)動會的那個片段：在幾位女教師的精心籌劃下，這所偏僻的小學(xué)可以舉行了運(yùn)動會了，河英穿著她精心制作的“運(yùn)動服”參加了運(yùn)動會比賽，但卻被別人說三道四，引起非議……那次以后，同學(xué)們都開始疏遠(yuǎn)她，不和她一起玩耍，很多女孩子都退學(xué)了，甚至有位好像是村長的老人找到河英的老師，希望將河英這樣逃過婚，年齡又大的人退學(xué)。一時間，河英變成了孤獨的一個人。直到后來，幾十年后，作者又重回故土的`時候，遇到那些兒時的玩伴，說起河英的情況，感覺就與普通的農(nóng)村婦女沒什么兩樣了，而且找到河英時，她對兒時的那些記憶也都模糊不清，沒什么印象了。就這樣，河英西歐那個一個抵制封建傳統(tǒng)的小女孩變成了一個傳統(tǒng)的農(nóng)村的老婦人。

　　其實，一個人要做一件別人不敢做的事情，是需要很大的勇氣的。就好像河英，一開始逃婚，到上學(xué)，都是做了很大的心理斗爭才做出的決定。可是有時，來自各方面的壓力就會讓像河英這樣的人不得不改變思想，最終又回到起點。

　　所以，當(dāng)一個人做出了很重要的決定時，身邊的人給予他的應(yīng)該是更多的支持與幫助，而不是一味地指責(zé)，甚至讓他放棄，帶給他壓力。我們應(yīng)該欣賞這樣勇于創(chuàng)造和改變的人，要時刻理解他們，他們的這種勇氣是相當(dāng)可敬的！

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