- 《火印》讀后感 推薦度：
- 火印讀后感 推薦度：
- 火印讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
讀《火印》有感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的讀《火印》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《火印》有感1
自《火印》這本書買回來，我每天都要擠出一點(diǎn)時(shí)間看書，今天我終于把《火印》這本書讀完了。老師在這時(shí)趁熱打鐵的帶著我們一起敢看了有關(guān)南京大屠殺的視頻，讓我們從視覺上更真切地感受到南京大屠殺中日軍的殘忍與同胞們所受到的磨難。
結(jié)合視頻我們回憶了書中的一些內(nèi)容，想象到當(dāng)時(shí)的情況真是慘不忍睹：日軍從開始的肆意欺凌手無寸鐵的平民百姓，搶奪老百姓的糧食牲畜等等，總之只要有用的東西一概不放過，到無故屠殺平民百姓。日軍曾經(jīng)在南京大屠殺前說過，在一定的區(qū)域內(nèi)我們皇軍就不會傷害你們，還會保護(hù)你們，有吃的、有喝的、有住的，基本上什么都有。但是事與愿違，他們燒殺搶奪無惡不作，就連安全區(qū)都不安全了。他們把安全區(qū)內(nèi)和安全區(qū)外的百姓一同押到一個(gè)地方槍殺，把成千上萬的尸體扔到長江里，清澈的江水變成了殷紅的顏色，整個(gè)南京城變成了空城，幾乎沒有生還者。這時(shí)候我又想起了《火印》里的一段情節(jié)，日軍用猛烈的炮火轟炸了一個(gè)村莊，導(dǎo)致書中的男主角失去了親人，失去一條腿，那時(shí)候的.他只能看著別的小朋友高高興興的玩耍，而他只能拄著拐杖悶悶不樂的坐在遠(yuǎn)處發(fā)呆，每到晚上他都會哭，因?yàn)樗麤]有了溫暖的家和疼愛他的親人。而這時(shí)就會有一位護(hù)士來安慰他，只有在護(hù)士的陪伴下他才會安靜入睡。
之所以我們的祖國曾經(jīng)會發(fā)生如南京大屠殺這樣的劫難，是因?yàn)槲覀兊淖鎳谀莻�(gè)時(shí)候太弱小了!新中國成立以來，我們的祖國正在一天天變得強(qiáng)大起來，但是我們依然與部分發(fā)達(dá)國家有著不小的差距。為了不讓劫難再次降臨在我們的國家，為了祖國能夠不被列強(qiáng)欺凌，為了我們將來的美好生活，我們要努力學(xué)習(xí)，長大后為祖國的蓬勃發(fā)展做出最大貢獻(xiàn)!
讀《火印》有感2
曹文軒是著名的兒童作家，我最愛他的作品《火印》，它講述了戰(zhàn)爭時(shí)期野狐峪三個(gè)孩子和戰(zhàn)馬雪兒的故事。
雪兒是坡娃從狼群口中奪來的馬駒。它與坡娃、瓜燈、草靈三個(gè)孩子幸福地生活在寧靜的田園、山坡之中。
“砰！砰！”日本人搶走了全村所有的馬、驢和騾，雪兒也在其中。雪兒被烙上了火印，但是不肯接受軍官河野的駕馭。因此，它淪為拉炮的戰(zhàn)馬；遭受了種種不幸。
日軍跟中國軍隊(duì)交戰(zhàn)后，大炮將野狐峪炸成了廢墟，三個(gè)孩子一死兩傷，村民死傷無數(shù)。中國軍隊(duì)擊最終擊退日軍，坡娃領(lǐng)走雪兒，交給中國騎兵小哥。戰(zhàn)場上小哥大顯身手，全靠雪兒殺死河野。
《火印》一書在動感的戰(zhàn)爭場面之外還有情感線索十分感人。我格外喜愛三個(gè)孩子，因?yàn)樗麄儧]有因?yàn)槿哲娊鋫渖瓏?yán)，武器先進(jìn)而退縮，敢一起去縣里走上次馬之路。我覺得他們?nèi)齻�(gè)雖敗猶榮。我更愛雪兒，它沒有因?yàn)楹右暗某榇蚨炊帽M自己的點(diǎn)滴力量與河野奮斗不息，后來還默契地幫助小哥復(fù)仇殺死河野。在我的`眼里，它不是一匹馬，而是一個(gè)人。它明明有火印，但人們聽了它的故事，不但不說它是日本馬，還高度贊賞它的志氣。
《火印》，印刻我們不能忘記的一切！
讀《火印》有感3
今年暑假，姐姐送我?guī)妆緯�，我被《火印》這本書吸引住了，一口氣把這本書讀完了。
《火印》這部作品描寫了雪兒（小馬駒）成長的故事。雪兒還是小馬駒的時(shí)候，有一次被狼群包圍了，隨時(shí)會成為狼的食物。坡娃（黑狗）發(fā)現(xiàn)雪兒的處境危險(xiǎn)，它飛速地沖過去，咬住一只狼的耳朵，狼群被勇猛的坡娃嚇蒙了，雪兒得救了，那只狼本能地咬坡娃的耳朵。
坡娃看雪兒離開了危險(xiǎn)，它使勁一扯，咬掉那只狼的耳朵。可自己的耳朵也被咬掉了。其它狼落荒而逃。
坡娃真勇敢！從它的身上我想起了被稱為“最美媽媽”的吳菊萍。7月2日下午一點(diǎn)半，在杭州濱江區(qū)白金海岸小區(qū)，2歲女孩妞妞從陽臺上翻落，在10樓高空懸掛了一會兒后突然墜落。在這危急時(shí)刻，正在樓下的年輕媽媽吳菊萍看到了這一情景，她立馬甩掉高跟鞋，奮不顧身地沖過去，毅然用雙臂接住了孩子，之后兩人陷入暈迷�；杳�10天后，妞妞奇跡般蘇醒，恢復(fù)健康。伸手接孩子的`吳菊萍，左手臂多處骨折。吳媽媽這種挺身而出的行為感動了全國人民，大家都稱她是最美媽媽。
在我們學(xué)校也有坡娃的影子。記得我上四年級時(shí)，有一次，我被一個(gè)又高又壯的同學(xué)欺負(fù)了，他把我摔倒在地上坐在我的身上，我動彈不得更無力還擊。這時(shí)，我們班的“俠客”——游征來了，他一把抓起坐在我身上的同學(xué)，憤怒地說:“你怎么能欺負(fù)一個(gè)弱小的同學(xué)呢？”那個(gè)同學(xué)灰溜溜地逃走了。
讀了《火印》這本書，我從坡娃身上獲得了力量，我要努力做一個(gè)勇敢的人。
讀《火印》有感4
讀了火印這本書，我感受很深，也讓我改變了對動物的偏見。
故事講的是一個(gè)叫坡娃的小男孩，從狼群口中救下了一匹小馬駒，這是一匹母馬，起名為雪兒，不僅漂亮，還精通人性。過了幾年，戰(zhàn)爭爆發(fā)了，日本軍官河野看中了雪兒，強(qiáng)行帶走它并烙上了火印。但雪兒不愿意屈服，便淪落成拉大炮的普通馬。因?yàn)樗砩系幕鹩。袊婈?duì)把它當(dāng)成日本馬俘虜，而后被坡娃帶回了家 ，但又因?yàn)樗鼮槿毡救死^大炮，被村民們侮辱，直到贏得了證明自己的機(jī)會。
讀完以后，我憤怒到了極點(diǎn)，日本人泯滅了人性，曾經(jīng)對我們中國人進(jìn)行了長時(shí)間的掠奪，燒殺，妻子要失去丈夫，老人要失去兒子，孩子要失去父親。日本人為了做實(shí)驗(yàn)，把中國人抓去，看著中國人被病痛折磨致死，不但無動于衷，甚至還感到自豪，自豪自己研究出了殺人武器。日本人為了開心，竟然拿中國人的性命來比賽、玩笑。
以前，我一直認(rèn)為動物與人不同，只有人才有感情，而動物就是動物，人就是人，兩者之間只是利益關(guān)系�？涩F(xiàn)在我已經(jīng)徹底改變了這種不切實(shí)際的看法。在主人因自己將要遇難時(shí)，雪兒會毅然離去，盡管自己要飽受侮辱。在村民們打罵、侮辱自己時(shí)，他也會為主人著想，默默忍受著。雪兒告訴我，動物也是有尊嚴(yán)的，它們生存的目的不單只是為了填飽肚子，討好主人，更是要像人一樣活的'精彩。
我喜歡這本書的原因不止有這些，還是因?yàn)槲揖磁迤峦薜挠赂�。他雖然只有十幾歲，卻敢闖那人人避之的日本軍營，敢推日本人下水。這本書讓我認(rèn)識了戰(zhàn)爭的可怕，也提醒了我要好好對生物，誰都有尊嚴(yán)。
我很清楚日本為什么那么膽大，就是因?yàn)橹袊珱]落，還保留著封建社會思想，資產(chǎn)雖豐富，但設(shè)備不先進(jìn)，社會太黑暗，中國人雖多，但民族的團(tuán)結(jié)意識不夠強(qiáng)大，這些使我們中國成為一塊誘人的肥肉。
物競天澤，適者生存。我一定要好好讀書，報(bào)效祖國。只要我們一起努力，我相信，我們將會是一個(gè)無比強(qiáng)大的民族。
讀《火印》有感5
這是一個(gè)歲月的印記，一曲鏗鏘的人性贊歌，它述說著一個(gè)悲傷的故事，它述說著一段屈辱的歷史�；鹩〉谋澈螅遣芪能帉Σ恍辔淖值淖非�，是曹文軒對殘酷戰(zhàn)爭的解讀。這個(gè)故事，近在咫尺，又遠(yuǎn)在天邊……
雪兒是一匹馬，一匹通人性卻未被馴服的馬，它被坡娃從狼口中救出來，在野狐峪過著快樂寧靜的田園生活。戰(zhàn)爭突然爆發(fā)，雪兒被強(qiáng)征走，烙下了一枚火印。日本軍官河野看中了雪兒，想讓它成為他的坐騎，雪兒不屈，因此淪落為拉炮的戰(zhàn)馬，與村民們一同遭遇種種屈辱。飽受戰(zhàn)爭的痛苦與折磨后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的那枚火印成了他的屈辱，直到他又重新贏回了尊嚴(yán)。
戰(zhàn)爭毅然是殘酷的，不論是對于人類還是動物都是如此。但是，雪兒是一匹有靈性的馬，它有自己的尊嚴(yán)，有超常的'智慧，有一顆心。戰(zhàn)爭對于它來說，已不僅僅是殘酷，而是一種折磨。憤怒、痛苦、不屈，在苦難的時(shí)刻，雪兒的嘶鳴是為自己的生命在呼喊，她是為坡娃呼喊，為小馬駒呼喊，為野狐峪上所有的人呼喊。她是我們中華民族的象征，是我們中華民族不卑不亢，不屈不撓的民族精神的象征。他是有血性有氣節(jié)的“人”！她在充滿荊棘的路上完成了自己尊嚴(yán)的救贖，如此的堅(jiān)韌不拔；但是，在戰(zhàn)爭這條路上，有親情有友情有愛的陪伴。它是坡娃，瓜燈，草靈 三人獨(dú)自去城里時(shí)，坡娃不讓靈草吃別人剩下的包子；它是在眾人面對韜葉時(shí)坡娃讓瓜燈草靈躲起來；它是在坡娃和爸爸再被日軍控制住時(shí)爸爸對坡娃的微笑；它是在坡娃失去雙親時(shí)，瓜燈和草靈的父母像對自己的孩子一般對坡娃的照料。
在整部作品中，曹文軒并沒有直面的去描寫戰(zhàn)爭的你死我活殘酷與血腥，也沒有刻意地去描寫戰(zhàn)爭中敵我的仇恨，但戰(zhàn)爭背后的傷疤卻被我們看的清清楚楚：一眨眼的時(shí)間，家人，朋友，房子……原本美好的一切，都消失了，僥幸的生者，也要承受更加巨大的痛苦，精神上的創(chuàng)傷在所難免。但他們有真情，真情可以使人擁有勇氣，可以重現(xiàn)這美好的人間，可以在濃的化不開的夜晚中找到一點(diǎn)光。
真情不僅存在于人與人之間，在人與馬之間也是如此。雪兒剛到日本軍營時(shí)很受照顧，軍官河野專門叫士兵韜葉照顧她，韜葉在雪兒生產(chǎn)時(shí)安慰她，在小馬駒剛出生不久時(shí)陪他在馬廄里睡覺，在雪兒受傷時(shí)悉心照料……用真情去照顧他們，正因如此，小馬駒心中韜葉就是媽媽，媽媽就是韜葉，所以在韜葉死時(shí)，小馬駒才會想“喚醒”他。
人與人之間人與馬之間的愛使我落淚，人性是美的，萬物之性也是美的。實(shí)在是大愛無疆啊！愛不分年齡，不分貴賤，不分國度，不分血脈，甚至，不分物種。歲月總會在每一個(gè)人身上烙下火印，卻永不會奪走人世間的真情，是，大愛無疆，是，曹文軒所追求的，不朽。
讀《火印》有感6
戰(zhàn)爭是什么？難道它是美食好吃嗎？不，它是苦的，那它肯定是人類的工具，不，它是一個(gè)沒有任何用處的東西，那它能干什么？它能滿足那些人類，滿足哪些人嘞？那些為了一個(gè)小蛋糕而發(fā)動軍隊(duì)的人。
我國就是其中受害的一員，戰(zhàn)爭就像一個(gè)昆蟲，有的叫一戰(zhàn)，有的叫二戰(zhàn)，它們路過的地方寸草不生，哀鴻遍野，民不聊生，生靈涂炭，他曾被一個(gè)叫日本的軍國主義所控制，日本它侵略中華，曾動用南京大屠殺，搶掠物資，曹文軒先生的《火印》就表現(xiàn)出來了。
文中坡娃是一個(gè)活潑開朗的小孩兒，他自從從狼群中救出了雪兒，每天與雪兒一起玩，但戰(zhàn)火紛飛的年代，日本兵將邪惡的魔爪伸向了這個(gè)小村子，他們在中國人面前假裝彬彬有禮，并找借口說是這些馬得病了，河野看上了雪兒，想把它訓(xùn)練成戰(zhàn)馬，坡娃自然不同意，但兩個(gè)日本兵把他架住了，就連小黑狗也被打死，河野將他帶入日本營，但雪兒的'心中只有坡娃一個(gè)主人。河野放棄了，讓他當(dāng)拉炮的馬，整日拿拉炮，而且還整日的打罵，生完小馬兒的雪兒，根本承受不住。而且自己拉的炮竟然炸死了坡娃的父親，終有一天，光明會到來，八路軍很快打退了這里的日本兵，雪兒回到坡娃身邊，坡娃與雪兒當(dāng)了八路軍。
坡娃代表的是中國人民，雪兒代表的是中國，河野代表的是日本軍國主義，小黑狗代表的是部分反抗力，剛出生的小馬是新中國，八路軍是希望。坡娃有多次想救出雪兒，但到后來有點(diǎn)兒絕望，最后八路軍的到來才充滿了希望。河野想讓我們變成他的小弟。但我們不服從對我們發(fā)動戰(zhàn)爭。小黑狗是一些充滿正義感的人，但也成了日本兵第一個(gè)消滅的人。小馬的誕生就是代表新中國的成立。不久的未來將會強(qiáng)大。日本兵就像校園里的一些人，總是欺負(fù)年級低的人，搶東西，打架，偷東西，一樣都沒有落下。日積月累，慢慢從小打小鬧，打架，小混混，最后犯罪。我總是搞不懂他們?yōu)槭裁从X得年級高。就覺得自己是神。
其實(shí)他們以前并不是這樣的人，只不過是父母的寬容，使他們認(rèn)為打架，偷東西等是沒有懲罰的，從小事到大事，這時(shí)候父母后悔已經(jīng)來不及了。從中我明白，做事。要有大有小。不要一直過于過分，應(yīng)該想一想這個(gè)事是對的還是錯(cuò)的，不要像日本人那樣。到最后居然 失敗并且付出慘重的代價(jià)。
戰(zhàn)火紛飛的恥辱。一直印在我們心中，振興中華的重任交給我們每一個(gè)人。好好學(xué)習(xí)，天天向上。不要讓戰(zhàn)爭昆蟲流入我們中華民族。
【讀《火印》有感】相關(guān)文章：
讀《火印》有感03-23
火印的讀書心得07-08
火印讀后感06-19
《火印》的讀后感04-28
《火印》讀后感03-07
《火印》讀后感04-25
火印讀后感06-24
《火印》小說的讀后感07-01
火印小說讀后感06-11
火印讀后感范文07-12